有什麼可以幫語文

Ⅰ 怎樣可以幫助孩子學好語文

2020中高考再次證明：語文才是拉分王，得語文者得天下，語文更是學霸之間拉分的利器！

1、最拉分數的學科為什麼變成了語文？

過去，都說理科容易拉開分數，但是，從小學高年級開始，很多家長發現，語文逐漸成了拉分厲害的科目。

📖杭州天長小學一位五年級家長說：孩子進入高年級以後，閱讀和不閱讀對成績的影響開始逐漸顯現了。現在的孩子幾乎都在外面上數學培訓班，很多成績較好的孩子，校內數學考試根本不相上下。反而是語文，從低年級甚至幼兒園就能堅持有效閱讀的孩子並不多。而閱讀的優勢往往到高年級才逐漸顯現，所以，在優等生之間，往往是語文拉分厲害！

📖往遠了看，在新的高考制度下，三門統考課語文、數學、外語，其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來講大大降低；數學在今後的命題中要大幅度降低難度，區分度也會較大下降，理科的拉分空間變小，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次。

📖語文，拉分容易提分難！說得語文者得高考一點都不過分！語文的提高需要長期積累，小學不抓，中高考就會後悔，到時候想抓也來不及。未來語文的地位急劇上升。得語文者得高考，得閱讀者得語文。閱讀習慣將成為學生小學入學前後第一重要的習慣，並將一直持續下去！

2、語文考試今後究竟有多難？

「部編本」語文教材總主編溫儒敏教授曾甩下一句話，驚呆了眾人：「語文高考最後要實現讓15%的人做不完」！

接下來語文到底怎麼學？怎麼考？溫儒敏透露：「高考命題方式正在進行很大的改革，而且在悄悄地改」。

「高考的閱讀面也在悄悄變化，哲學、歷史、科技什麼類型的內容都有。現在閱讀的要求遠遠高出了語文教學平時教的那個水平」。

也就是說，只看教材，別說高考語文，就連中考語文都將應付不來。

別再說什麼應付考試沒時間閱讀！孩子不閱讀,根本應付不了考試！

對於閱讀少、不讀書、語言基本功不扎實的孩子而言，此次教改已經不是噩夢而是審判。

教改後考察大量語文的超綱內容、考察全科素質成為標配，臨時抱佛腳沒有指望。說實話，不重視閱讀，高中生已經來不及；初中生，還有救；小學生或者是更小的孩子，正當時！

高階第三步：把重點的句子寫得更有文采

只搭好骨架，而沒有豐富的語言材料作血肉，讀起來就會澀澀的、不生動。如何引導孩子將「話」中的重點句子寫得更詳細更具體更有文采呢？這個時候，不妨採用「語句擴充法」，逐步讓孩子在分析和思考中把「話」寫得更豐滿些。

比如一個孩子在寫作文《春天來了》的時候，有一句是「小草長出來了。」針對這句話，向孩子提出這樣的問題：

（1）什麼顏色的小草呢？

（2）它從哪裡長出來？

（3）你覺得它在春天裡生長高興嗎？

（4）如果不用「長」，你能想到更好的詞語嗎？

經過一番冥思苦想，終於擴充寫成一段話：春天來了，綠油油的小草從泥土裡鑽出來，好像開心地說：「太好啦！我想要快快長大！」

帶孩子常玩這樣的游戲，給一個簡單普通的句子，讓孩子聯結起一個更有文採的句子，慢慢的，孩子自然就能在考試時發揮出水平。

寫作文猶如蓋房子，需要慢慢打下扎實的基礎。當你的孩子有寫作文的煩惱時，作為家長和老師的我們不要光顧著催促和鼓勵，不妨用實際行動引導孩子，從基礎第一步到進階第二步，再到高階第三步，一定能打開孩子的心扉，不再拒絕寫作文。

Ⅱ 看什麼書對語文最有幫助啊

在我看來，好的作文必備的條件是：文字優美，不虛誇，有真摯的感情。內容要言之有物，有條理有道理有哲理。結構要合理，輕重主次之分。
可以多看散文集和詩集，古文也可以看一些。《文心雕龍》的用詞嵌句都是一流水準。古文講究精煉，字字珠璣。詩則是感情的抒發，以及音樂的旋律之美。散文講究清新，明確。
報紙和雜志，主要是補充生活常識和見聞，增加文章的廣度。
雜文集多看些可以幫助你辯證思考，學會分析與辯論。

Ⅲ 家長如何幫助孩子提高語文成績呢

2020中高考再次證明：語文才是拉分王，得語文者得天下，語文更是學霸之間拉分的利器！

1、最拉分數的學科為什麼變成了語文？

過去，都說理科容易拉開分數，但是，從小學高年級開始，很多家長發現，語文逐漸成了拉分厲害的科目。

📖杭州天長小學一位五年級家長說：孩子進入高年級以後，閱讀和不閱讀對成績的影響開始逐漸顯現了。現在的孩子幾乎都在外面上數學培訓班，很多成績較好的孩子，校內數學考試根本不相上下。反而是語文，從低年級甚至幼兒園就能堅持有效閱讀的孩子並不多。而閱讀的優勢往往到高年級才逐漸顯現，所以，在優等生之間，往往是語文拉分厲害！

📖往遠了看，在新的高考制度下，三門統考課語文、數學、外語，其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來講大大降低；數學在今後的命題中要大幅度降低難度，區分度也會較大下降，理科的拉分空間變小，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次。

高階第三步：把重點的句子寫得更有文采

只搭好骨架，而沒有豐富的語言材料作血肉，讀起來就會澀澀的、不生動。如何引導孩子將「話」中的重點句子寫得更詳細更具體更有文采呢？這個時候，不妨採用「語句擴充法」，逐步讓孩子在分析和思考中把「話」寫得更豐滿些。

比如一個孩子在寫作文《春天來了》的時候，有一句是「小草長出來了。」針對這句話，向孩子提出這樣的問題：

（1）什麼顏色的小草呢？

（2）它從哪裡長出來？

（3）你覺得它在春天裡生長高興嗎？

（4）如果不用「長」，你能想到更好的詞語嗎？

經過一番冥思苦想，終於擴充寫成一段話：春天來了，綠油油的小草從泥土裡鑽出來，好像開心地說：「太好啦！我想要快快長大！」

帶孩子常玩這樣的游戲，給一個簡單普通的句子，讓孩子聯結起一個更有文採的句子，慢慢的，孩子自然就能在考試時發揮出水平。

寫作文猶如蓋房子，需要慢慢打下扎實的基礎。當你的孩子有寫作文的煩惱時，作為家長和老師的我們不要光顧著催促和鼓勵，不妨用實際行動引導孩子，從基礎第一步到進階第二步，再到高階第三步，一定能打開孩子的心扉，不再拒絕寫作文。

Ⅳ 學習看什麼書能對語文有幫助

青年文摘，格言，創新作文，讀者，還有一些名家的散文著作！看這些作品不僅能積累到華麗或樸素的語句，更能提升自己的精神世界，對你的語文以及日後你的生活有極大的益處！
如果你想直接提高自己的寫作水準的話，那我就建議你直接看作文書，使自己的思維得到最直接的熏陶和訓練！

Ⅳ 看什麼書對語文有幫助

看過多的名著已經沒的多大意義了，現在要了解文化常識，某某人的原名筆名，作品，大概內容，因為大多靠這些方面，現在的語文考的是創新，語文離不開考注音，錯別字，病句，成語用法是否合理這些，主要是考察的書上的字詞，現在的語文考試考完那幾道選擇題後，就是現代文閱讀主要是說明文居多，問題差不多都是問某某句是否符合原文意思，要結合上下文，定語分析，主要是閱讀，閱讀在於看平時做過的閱讀題，了解表現手法，寫作手法，表達方式，這些基本的答題技巧，而不是只知做大量的題。再說就是文言文，這個靠多記，高中三年，高考考那篇不一定，還有文言虛詞，實詞，通假字
考場作文大多是寫帶議論色彩，要寫好作文基本上是從某某東西得到的啟發感受，道理，真諦，少是記敘文。考場作文的寫作意圖一定要明顯，因為改卷老師往往一目十行。
你要想看點書就看教科書後面的名著導讀，考試往往考後面介紹的，他不會超出考試大綱

Ⅵ 孩子語文成績差，有什麼好的辦法可以幫助孩子提高呢

小學語文是最基本的課程，也是最重要的課程。 我個人認為教育培訓應該從聽、說、讀、寫四個方面進行。 聽力是訓練學生的聽力技能，要求學生能夠聽懂別人說什麼。 小學生的聽力訓練，尤其是低年級的訓練，更多地依賴於家長和家庭。 這就需要家長和老師多交流互動，家長要多和孩子交流。 給孩子講更多的童話故事和少年勵志故事，逐漸讓孩子的注意力轉移到演講者身上，逐漸跟上演講者的節奏。

有人說語言是長期積累的，這是真的。 但如果你找到一種有效的積累方式，也許一兩個月內，你孩子的語言水平就會提高。

Ⅶ 什麼書對學語文最有幫助

我覺得很多書都對語文有幫助，比如作文大全。但是我覺得最有幫助的應該是成語詞典，我小的時候就很喜歡看成語詞典，不僅能學習到很多成語，還可以學一學成語背後的典故，像看故事一樣就學習了成語，對語文非常有幫助和好處！