『壹』 語文修改病句什麼叫二對一 舉例子
就是前面和後面的不對應。
比如說：你能不能取得好成績，在於你有努力去學習。
錯的原因：前面是兩個方面，不能和能。後面只講了一個方面，就是能。
修改方法：①第一句去掉不能，改為一個方面。
②第二句有字後面加上沒有，改為兩個方面。
『貳』 修改病句----我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。
應改為「我們要不斷改進學習方法，提高學習效率」，因為學習效率不能說是增強，只能說提高，這是用詞不當。
『叄』 我們要不斷增強學習效率，修改病句
「增強」和「效率」不搭配。
改為：我們要不斷提高學習效率。
『肆』 「我們不斷改正工作方法,增加工作效率」修改病句
修改：我們不斷改進工作方法,提高工作效率。
修改理由：方法一般沒有明顯的對錯，不存在改正的問題，只有發現不適用時加以改進和調整，一次比一次更進步；效率是個百分比參數，是比率，一般提高和降低描述它的變化，所以一般與提高搭檔，不與增加攜手，增加多用於數量的增加而非比率的增減（嘿嘿~~）
『伍』 工作效率事半功倍是語病嗎
不是。
事半功倍意思是花一半力氣，收到成倍效果，指做事得法，因此費力小，收效大。含褒義，在句中一般作謂語，賓語，定語，語文病句的類型：
一、語序不當.主要有下列類型：
1、名詞附加語的多項定語次序不當。
2.動詞的附加語的多項狀語次序不當。
3.虛詞的位置安排得不恰當。
二、搭配不當.主要有下列類型：
1、主謂搭配不當。
2、動賓搭配不當。
『陸』 語文病句二對一的問題
第一個句子對，效率是能力的體現
第二個句子對，兩種情況對應兩種情況
『柒』 修改病句：要不斷改進學習方法，增加學習效率。
應改為「我們要不斷改進學習方法，提高學習效率。」
缺少主語，所以要增加「我們」，
搭配不當，要把「還有」增加改為「提高」。
『捌』 工作效率非常高 修改病句
工作效率非常高----不是病句 主語 效率 謂語 高 狀語 非常（副詞） 工作是效率的定語。
『玖』 增加課堂學習效率,是提高語文成績的關建修改病句
提高課堂學習效率，是提升語文成績的關鍵之一。
『拾』 只有這樣做才能增強我們的工作效率修改病句
「只有這樣做才能增強我們的工作效率。」應改為：只有這樣做，才能提高我們的工作效率。望採納！