大學語文什麼出版社

A. 請問你們大學語文用的是哪個版本

自己先復習語文，英語，專業課吧，北上有專業課的細補班，英語課的細補班，問你們有去專升本的學姐學長，早一點准備專升本。

B. 求專升本《大學語文》課本的電子文擋

《大學語文電子版-專插本倒計時》網路網盤免費資源下載

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《大學語文》是2008年北京大學出版社出版的圖書，作者是黃美玲。全書包括閱讀欣賞、應用寫作、口才訓練三個部分。除文學作品閱讀欣賞內容外，還安排了實用技能訓練內容，如應用寫作、口才訓練等。

C. 自學考現在用的大學語文 這門課的教材是幾幾年版本的

能用！請看書前說明

D. 自考山東視覺傳達設計專科大學語文是哪個出版社的

《 大學語文》
課程代碼：04729
主編：徐中玉，陶型傳
出版社：華東師范大學
版次：2006年

E. 高等教育出版社語文是大學的書還是高中的

《大學語文》是由董小玉主編，由高等教育出版社出版的圖書，是全國高等教育重點規劃教材之一。

很高興為你解答滿意望採納

F. 請問大學裡面學的大學語文教材是哪種，可以在書店買到嗎

大學語文
教材(2006年版)
市
場
價：
16元
出版社：
華東師范大學出版社
作者：
徐中玉
陶型傳
新華書店都有。
我們學校用的是這個。

G. 想問一下本科《大學語文》是哪一個版本，有

• 大學語文本科

  編輯

《大學語文本科》是華東師范大學出版社出版的圖書，作者是徐中玉 錢谷融。[1]

• 書名

• 大學語文本科

• 作者

• 徐中玉 錢谷融

• 頁數

• 387

• 出版社

• 華東師范大學出版社

• 出版時間

• 1999年10月

目錄

• 1內容簡介：

• 2內容提要：

內容簡介：

編輯

作/譯者：徐中玉 錢谷融出版社：華東師范大學出版社

出版日期：1999年10月 ISBN：9787561719312 [十位:7561719310]

頁數：387 重約：0.350KG

定價：￥16.50

內容提要：

編輯

大學語文(本科)

圖書目錄：

先秦部分

先秦文學概況

詩經 氓

君子於役

將仲子

碩鼠

蒹葭

屆原 湘夫人

國殤

哀郢

離騷

左傳 晉楚城濮之戰

燭之武退秦師

國語 邵公諫厲王弭謗

戰國策 蘇秦始將連橫說秦

馮諼客孟嘗君

論語 侍坐

孟子 齊桓晉文之事章

魚我所欲也章

墨子 非攻(上)

莊子 逍遙游

荀子 勸學篇

韓非 難一

秦漢部分

秦漢文學概況

李斯 諫逐客書

賈誼 過秦論(上)

晁錯 論貴粟疏

H. 現在大學用的語文教材是什麼樣的啊有幾本啊

現在大學用的語文教材有2本：

《語文》 徐玉 高等教育版社

《語文》 徐玉 華東師版社

如下圖：

語文在不同的學科里有不同的所指。

在「語言文字」這一短語中，語言是狹義的，特指口語。語言文字的實質即廣義的語言。

語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是言語文化，其運行的形式也是言語文化。

語文又是口頭語言和書面語言的簡稱。

語文也是語言文字或語言和文學的簡稱。

語文這二字，單看字面上，語文的「語」，意為「自己及他人的言論」（通俗點說就是你說話時運用的語言），「文」意為「文字」、「書面言論」。語文二字連起來的意思則為自己及他人的言論與文字。

科學與學科沒有國界，部分學科有區域性和民族性特徵。中國大陸地區漢語區的語文特指漢語文，它是以現代漢語為表述的形式，選取文學庫里優秀、經典的作品，通過教師的指導，用來豐富學生的情感，陶冶情操，激發增強學生的思維能力的一個傳承人類文明的基礎平台的一門重要學科。

英語等語種也是語文的一種形態，中國少數民族地區也學習民族語文。

在中國台灣省，漢語文被稱為「國文」或者叫「國語」。

(8)大學語文什麼出版社擴展閱讀：

語文是語言以及文學、文化的簡稱，語言包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。

一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。

語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。

語文是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。中國由於古代文獻豐富，文字比較特殊，語文比較發達，廣義的語文也應該包括語言學，也就是語言學和文字學的總稱，但現在由於國際學術分科中語言學是一大類，所以目前反而是語文學從屬於語言學，成為語言學的一個分支。

語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是漢語文。

I. 高分懸賞：中國電子科技大（成都）2004年左右用的《大學語文》一書的出版社、編者叫什麼

學語文作為一門面向大學非中文專業的基礎課和公共必修課，從1980年開設至今，已走過了二十多個年頭。隨著時代的發展和人們思想觀念的變化，原來偏重傳統文化、古典文學的大學語文課程和教材，在一定程度上已不適應高等教育改革和發展的需要。本書是我們長期從事大學語文教學和研究的結晶，是分工合作的產物。作為教育部課程教材研究所、人民教育出版社組織編寫的大學本科應用型「十一五」規劃教材之一，本書可謂應運而生。 金秋萍 陸家桂 主編
ISBN 978-7-107-20199-8 2007年2月第1版 定價：30.90元
大學語文作為一門面向大學非中文專業的基礎課和公共必修課，從1980年開設至今，已走過了二十多個年頭。隨著時代的發展和人們思想觀念的變化，原來偏重傳統文化、古典文學的大學語文課程和教材，在一定程度上已不適應高等教育改革和發展的需要。本書是我們長期從事大學語文教學和研究的結晶，是分工合作的產物。作為教育部課程教材研究所、人民教育出版社組織編寫的大學本科應用型「十一五」規劃教材之一，本書可謂應運而生。

在大學非中文專業學生中開設大學語文課的目的，是在承接中學語文教學的基礎上，通過對作品的閱讀、理解、分析、欣賞、領悟，進一步提高大學生的語文水平和文化修養，進而改善他們的知識結構，擴展他們的視野，增強其綜合素質，提升其精神境界，促進其全面發展。

當前，大學語文教材建設呈現出百花齊放的局面。如何體現大學本科應用型專業大學語文課程和教材的特點，即既有共性，更有個性，既能符合普通高校大學語文教學目標，又能適應培養應用型人才的需要，這是值得加強研究的重要問題。針對這個問題，我們在編寫過程中，特別注意了以下五個方面。

一、教材內容盡可能貼近現實，貼近學生要求，與時俱進

古代經典性作品作為人類精神文明的精華，對於培養大學生的人文素質，健全其人格，是十分必要的。但對這個專題的內容應該精選精編，充分考慮學生的實際需求。本教材的選文在保留相當部分我國古代優秀文學作品的同時，增加了現當代作品的比重，同時增加了外國文學作品的分量，以擴大學生的知識領域，豐富他們的文化生活。

二、體現大學本科應用型專業以培養應用型人才為主的培養目標

應用型人才與研究型人才是兩種不同類型的人才。研究型人才著重在「專」，而應用型人才應該既具有一技之專長，又盡可能具有廣博的學識，具有觀察分析、獨立思考、獨立評判的能力。因此，本教材選文時注意增加了文理滲透、文學性與科學性交融的作品，以期增強學生的實踐能力。

三、可教性與可讀性相結合

本教材作為教學用書，全面考慮「教」與「學」兩方面的因素，致力於既便於教師組織教學，又便於激發學生的學習興趣，發揮其學習的主動性。

四、知識性與欣賞性相結合

本教材專門設置了藝術審美單元，不僅有助於學生的專業學習，也有助於提高學生的藝術修養和審美水平。

五、規定性與機動性相結合

本教材分為講讀和閱讀兩部分。講讀部分建議必修，閱讀部分建議選講或自學，二者可以互補，以擴大教與學的選擇空間，收到相得益彰的教學效果。講讀部分的每篇選文都包括題解、正文、注釋、提示與評析、思考與練習五部分，教師可指導學生充分利用。

本教材所選的中國現當代文學與外國文學作品，多巳取得有關出版杜或作者本人的同意，也有少數作品難以與版權所有者取得聯系，請版權所有者與本書編者聯系。在此，謹先致謝意。

本教材由金秋萍、陸家桂主編，副主編為宋爾康和馮汝常。參編人員還有(按姓氏拼音排序)：高俠、孫書蝶、汪鏗、汪龍麟、王文科和張煜。本教材的編寫得到了人民教育出版社，教育部課程教材研究所、江南大學暨太湖學院、河南大學暨民生學院、福建師范大學暨協和學院、首都師范大學暨科德學院等單位的大力支持。呂達、劉立德、胡蘭江、陳涓等編審人員也為本教材的出版付出了辛勤的勞動，謹此一並致謝。

由於編者水平有限，本書存在一些不足之處，懇請廣大師生和專家、讀者不吝賜教。