中學語文推薦語怎麼寫

『壹』 初中語文老師推薦書目及理由

1、《給教師的建議》(修訂版 全1冊) 蘇霍姆林斯基 教育科學出版社(1984年初版) 推薦理由: 《給教師的建議(修訂版. 全1冊) 》 有一百條給老師的建議， 內容充實，全面地反映了 作者的教育思想和教育實踐。 書中的一百條建議， 每條談一個問題，既有生動的實際事例， 又有精闢的理論分析。 文字深入淺出， 通順流暢， 極便閱讀。 2、《走進語文教學之門》 王尚文 上海教育出版社(2007年初版) 推薦理由: 此書在充分論證語文課程復合性(即語文課程是漢語和文學的復合)語文教學活動對話性的基礎上， 界定了 漢語素養和文學素養的不同內涵， 較為系統深入地探討了 漢語教學與文學教學不同的教學理念、 目標、 原則、 內容、 方法等， 初步構建了 一個新的語文教學體系。 3、《文學文本細讀講演錄》 王先霈 廣西師范大學出版社 (2006. 08出版) 推薦理由: 《文學文本細讀講演錄》 根據作者主持的國家級精品課程「文學文本解讀」 講課錄音整理而成。 作者在《文學文本細讀講演錄》 中與學生討論文學文本細讀的原則、 方法問題， 幫助學生養成細讀的習慣和能力， 學會用文學專業的方式面對文學文本， 感受它， 領會它， 理解它， 獨立地對它作出判斷。 4、《名作重讀》 錢理群 上海教育出版社 (2006. 01出版) 推薦理由: 《名作重讀》 是北京大學教授錢理群先生有感於語文教學與學術界不該發生的隔膜， 試圖打破長期存在的學術研究與中學教學老死不相往來的局面，連續兩年為上海《語文學習》 雜志開辟「名作重讀」 欄目， 撰寫了 一系列重讀魯迅、 重讀中國現代文學與外國文學作品的閱讀或教學參考性的文章。 文章連載時引起較大反響， 該欄目在年度讀者評選中， 被評為年度優秀欄目。 2010年下半年 1、《教學勇氣——漫步教師心靈》 帕克· J· 帕爾默、 吳國珍、 余巍 華東師范大學出版社 (2005. 10出版) 推薦理由: 《教學勇氣——漫步教師心靈》 作者美國著名教師培訓專家帕克•帕爾默教授。 他說: 「這本書適合這樣的教師: 他們體驗過快樂和痛苦的時日， 而且其痛苦時日承受的煎熬僅僅源自其所愛; 本書適合這些教師: 他們不願意把自己的心腸變硬， 因為他們熱愛學生、 熱愛學習、 熱愛教學生涯。 」 它能夠作為教師專業發展的一塊基石， 幫助教師更自覺、 更清晰地認識自己， 認識到教育與自己生命復雜性的同一關系， 幫助教師走上反思性成長的第一步。 2、《言語教學論》 李海林 上海教育出版社(2006年初版) 推薦理由: 《言語教學論》 屬於語文教育學引論性質的著作， 它以「言語」 概念為核心， 層層鋪演， 逐步推進， 構建了一個新的語文教育學理論體系。 強烈的理論意識和嚴密的邏輯推理是《言語教學論》 的最大特色。 3、《文學性講演錄》 (附盤) 孫紹振 廣西師范大學 (2006. 05出版) 推薦理由: 作者以文學形象問題開篇， 闡述文學批評和文學創作的諸多理論， 如表達力、 想像力、 審美價值、 審美規范等。 作者特別重視對文學文本的微觀分析，從《詩經》 到朦朧詩， 從李白、 杜甫到艾青、 王蒙， 從托爾斯泰到馬爾克斯， 古今中外的許多經典文本均有涉及。 通過對文本的細致解讀， 作者對一些傳統的理論問題進行質疑與批判， 揭示其不合理的因素， 進而提出一些新的文學觀點和審美范疇， 體現批判與超越的魅力。 全書幽默風趣， 熱情洋溢， 嬉笑怒罵， 皆成文章。 4、《如何閱讀一本書》 莫提默· J· 艾德勒、 查爾斯· 范多倫、 郝明義、 朱衣 商務印書館 (2004. 01出版) 推薦理由: 《如何閱讀一本書》 是一本閱讀指南， 介紹閱讀的方法、 技巧， 閱讀所應具備的廣闊視野。 自1948年問世以來， 在西方世界好評甚多， 重版多次。 是一本指導人們如何閱讀的名作。 每本書的封面之下都有一套自己的骨架， 作為一個分析閱讀的讀者， 你的責任就是要找出這個骨架。 一本書出現在你面前時， 肌肉包著骨頭， 衣服包裹著肌肉， 可說是盛裝而來。 怎樣不用揭開它的外衣或是撕去它的肌肉， 而得到在柔軟表皮下的那套骨架? 你一定要用一雙 X 光般的透視眼來看這本書， 因為那是你了 解一本書、 掌握其骨架的基礎。 2011年上半年 1、《杜威教育名篇》 趙祥麟、 王承緒 教育科學出版社 (2006. 07出版) 推薦理由: 《杜威教育名篇》 作者杜威是美國唯心主義哲學家、 教育家， 是現代西方教育史上最有影響的代表人物。 他繼皮爾斯、 詹姆斯之後， 把實用主義哲學加以深化， 並結合自己對學校教育工作的長期實驗， 具體加以應用， 形成一個實用主義教育思想體系。 2、《國際語文課程與教學比較》 劉正偉 浙江大學出版社(2008年初版) 推薦理由: 課程與教學改革是推動社會發展、 適應人類自身生存的一種有力手段。 課程與教學改革需要有扎實的理論准備， 也離不開專業探討與質疑。 當前基礎教育正在開展的課程與教學改革， 呼喚有更多的專業理論工作者積極介入， 貢獻智慧、 澄清誤識與參與重構。 3、《唐宋詞名篇講演錄》 王兆鵬 廣西師范大學出版社 (2006. 03出版) 推薦理由: 走進《唐宋詞名篇講演錄》 的明朗春光時, 你沐浴的是唐時風、 宋時雨。 此書分類講解唐宋詞的名篇， 別具勝解， 可以讓你領悟詞人的人生智慧， 體會人生的種種情感況味。 作者創立想像與還原的欣賞方法， 別開生面， 將傳統與現代對接起來。 那些百讀不厭的名篇佳作， 都成了 一組組藝術 DV。 原來詞不是用來誦讀的， 而是用來拍攝的、 觀賞的， 不止是讓人滿口生香， 而且是視聽盛宴。原來唐宋詞也可以這樣欣賞! 4、《語文課讀解學》 蔣成瑀 浙江大學出版社(2000年版) 推薦理由: 讀解是一種權力， 賦予每個人的創造權力， 尼采說: 「每個人自身都有一種創造的個體， 創造構成了 一個人的本質。 」 語文課讀解學不迷信權威， 不相信讀解有終極， 永遠追求創新， 但必須言之有理， 持之有故， 使人折服， 而不是壓服、 強制。 2011年下半年 1、《陶行知經典名篇(教師版)》 方明主編 教育科學出版社 推薦理由: 《陶行知教育名篇》 讓人實實在在地感悟到一個靈魂中鐫刻著中華文化印記的知識分子的民族情懷和崇高追求， 真切地感受到這位現代教育家為了 理想教育的構建和兒童少年的健康成長傾其一生所做的種種努力。 最常用的字詞，最常見的語句， 最常規的對比、 排比等修辭手法， 朴實無華， 卻清晰地讓人體悟到連綴它們的是作者深深的赤子之情、 濃濃的大師之愛。 2、《語文教育展望》 倪文錦 華東師大出版社(2002年版) 推薦理由: 此書在吸收世界上一些國家和地區的語文教育經驗的基礎上， 對語文教育提出新的構想， 對從事語文教學的教師有相當的啟發作用。 體系完整、 結構嚴謹是《學科教育展望叢書》 的顯著特點。 它的出版標志著我國學科教育的理念研究已經站在了 一個新的起點上， 同時也標志著我國教育比較研究的視界已經在學科教育領域全面拓展開來。 3、《中國四大名著講演錄》 郭英德 廣西師范大學出版社 (2006. 12出版) 推薦理由: 作為文化寶藏， 作為可以不斷解讀的文本， 古代經典往往提出了 一系列耐人深思的文化命題和人生命題， 吸引著一代又一代的讀者去探索， 去思考，去解答， 在探索、 思考和解答的同時提升自身的精神境界， 充實自身的文化涵養，豐富自身的生命體驗。 因此， 作者在課堂講授時， 尤其注重表述自身對「四大名著」 的閱讀體會， 以激發學生充分調動個人的整體生命， 與經典進行對話， 在對話中重新發現經典， 也重新發現自我， 塑造自我。 全書觀點新穎， 文筆流暢， 具 有很強的可讀性， 如行山陰道上， 令人應接不暇。 4、《漢語與中國文化》 申小龍 復旦大學出版社 (2008. 01出版) 推薦理由: 本書從語言與文化關系的哲學和人類學思考入手， 梳理在這一領域古今中外的思想和學術探索， 由此展開對漢語、 漢字的文化特徵和建構規律的研究。作者在中國語言學領域創造一種將漢語、 漢字結構和漢民族思維方式相互投射的「文化認同」 的方法， 以獨特的文化視角感悟和把握漢語組織的格局， 提出一系列具有很強的探索性的觀點。 過去被視為表達工具的漢語和漢字， 在作者的論述中展示其與中國哲學、 文學、 繪畫、 音樂、 建築等各種文化形式融為一體， 與中國社會、 歷史相互塑造的生動、 豐富的樣態。 本書十多年來作為復旦大學「語言與文化」 公選課的講義和教材， 一直深受讀者歡迎。 2012年上半年 1、《我的教育理想》 (增補本) 朱永新 灕江出版社 (2009. 04出版) 推薦理由: 《我的教育理想(增補本) 》 被專家學者及廣大教師舉薦為教師、 校長、教育工作者必讀名著。 作者從十個方面闡述自己的理想教育， 分別是: 理想的學校、 理想的教師、 理想的校長、 理想的學生、 理想的父母、 理想的德育、 理想的智育、 理想的體育、 理想的美育、 理想的勞動技術教育， 用博大的教育理念深入探尋未來教育的理想和理想的教育， 用精闢的語言勾畫21世紀教育理想的燦爛和輝煌， 闡述教育的偉大使命和責任， 使人們對未來的教育充滿信心。 2、《從文言文教學到白話文教學——我國近現代語文教育的變革歷程》 鄭國民北京師范大學出版社(2000年1月第1版) 推薦理由: 《從文言文教學到白話文教學: 我國近現代語文教育的變革歷程》 以白話文教學取代文言文教學為主線， 考察中國語文教育走向現代化的變革歷程， 揭示變革背景和動因、 演進的軌跡， 特別著力探討語文教科書的變革和語文教學法的變革。 3、《文學理論講演錄》 王一川 廣西師范大學出版社 (2004. 05出版) 推薦理由: 《文學理論講演錄》 是作者為研究講授「文藝學專題」 的錄音整理。作者不僅介紹大量文藝理論流派及其基本主張， 還分析大量文藝個案， 尤其是運用多種理論， 從不同視角解讀中國當代的詩歌、 小說、 影視等代表作品， 以培養學生運用理論進行研究、 批評的能力。 4、《與魯迅相遇》 北大演講錄 錢理群 生活、 讀書、 新知三聯書店 (2003. 08出版) 推薦理由: 魯迅， 一代文學巨匠， 不論喜歡還是不喜歡， 魯迅是20世紀中國不可迴避的文化思想的遺產。 有人抨擊他， 有人評論他， 有人崇拜他， 有人景仰他，但是不管怎樣， 中國文化、 中國文學、 中國思想、 中國骨氣……沒有誰繞得開他。 這就是本書所努力探討和論證的中心所在。 2012年下半年 1、《學校在窗外》 黃武雄 首都師范大學出版社 (2009. 02出版) 推薦理由: 《學校在窗外》 作者以「孩子為了 什麼去學校」 這個追問為引線， 深入存在於世界的原始趣向， 重新看知識、 看學校教育、 看當前社會。 作者在書中與讀者一起靜靜思索， 一扇大窗緩緩開啟， 望向窗外是遠方因想像而愈見真實的景緻， 無盡的視野， 像馬蒂斯不斷描畫的窗外， 想像世界逐漸與真實世界合而為一。 2、《語文科課程論基礎》 王榮生 上海教育出版社(2003年初版) 推薦理由: 《語文科課程論基礎》 是一部填補我國語文課程論空白的力作。 本書以新的方法、 新的思路、 新的框架為語文教育理論的研究提供一個新的視野。 論著從現代課程論的視角， 居高臨下地審視近百年來語文教育研究的歷史和現狀、經驗和教訓， 所涉及的論題皆為本學科領域的前沿課題， 對當前語文課程改革有現實意義， 也為我國語文學科教育研究範式的轉換提供較扎實的思想資料。 3、《中國文化與文論經典講演錄》 (附盤) 李建中 廣西師范大學出版社 (2007. 09出版) 推薦理由: 文論是文化的組成部分， 中國文論的發生及演變既以儒道釋文化為思想背景， 而中國文論本身又是中國文化巨苑中一道靚麗的風景。 本書在文學思想和文學理論的層面， 重新解讀儒道釋文化元典和歷代文論經典， 重新闡釋中國文化和文論經典的范疇術語和理論命題， 進而揭示其當代價值。 4、《從卡夫卡到昆德拉》 吳曉東 生活· 讀書· 新知三聯書店 (2003. 08出版) 推薦理由: 本書是作者在北大開設的「20世紀外國現代主義小說選講」 課講稿的基礎上整理而成的。 講堂上的即興發揮和精彩議論， 使本書在嚴謹縝密的學院派研究風格之外， 更增添幾分瀟灑而感性的親和力。 對我們所熟悉的或熱愛的小說與小說家， 聽聽吳曉東博士的評說， 或許是一種有趣的「舊夢重溫」 。

『貳』 推薦信怎麼寫

推薦信怎麼寫

在生活、工作和學習中，大家都經常看到書信的身影吧，書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝語、署名、日期六個部分。相信許多人會覺得書信很難寫吧，以下是我整理的推薦信怎麼寫，歡迎大家分享。

推薦信怎麼寫1

尊敬的領導：

您好!

今向貴單位推薦我系(計算機專業)20xx屆畢業生某某同學。該同學自入校以來，就一直嚴格要求自己，刻苦勤奮，銳意進取，在思想素質、自身能力、學習成績等各方面都取得了優異的成績，並得到了師生的一致好評。業余時間，該生能自覺學習黨的指導思想，思想素質過硬，政治信仰堅定。

學習上，該生勤奮刻苦，嚴謹認真，順利通過了英語、計算機、普通話等級考試，有二學歷證書，四級，六級英語證書，每學期都得獎學金，善於表達.......

他不僅有過硬的專業知識，而且在其他方面也有較高的水平，能夠綜合應用多種辦公軟體，並有一定的網路知識，曾經擔任過學校。。(計算機中心網路管理員)。在社會實踐方面也表現突出，是一個在德、智、體方面得到全面發展的優秀學生。

總之，該同學政治修養較高電子商務資料庫，組織能力較強，專業基礎扎實，責任心強，綜合素質過硬，待人誠懇大方，嚴於律已，是一位符合現代化要求的全面發展的大學生。

望貴單位予以重點考慮，他一定會不負您的重託!

此致

敬禮!

推薦信怎麼寫2

各系：

因各專業的實習教學需要（包括認知實習（社會實踐）、專業實習（學年實習）和畢業實習），允許學生以個人形式進行實習，為此學生須持實習介紹信自行聯系實習單位並帶回實習單位的實習鑒定。為簡化手續、方便實習工作的開展，有效地管理好實習教學，由各系負責實習介紹信的開具和存根，並加蓋系的公章。

現附經由院辦統一制定的實習介紹信格式模版，各系根據實際情況進行使用，並請做好介紹信管理工作。

教務處

附：院辦統一制定的實習介紹信格式

實 習 介 紹 信 存 根

班 級： 姓名： 學號：

前往地點： 事由：實習 時間：

批 准 人： 備註： 編號：

推薦信怎麼寫3

本人應**同學請求，推薦該生到**大學進行研究生階段的學習。

本人是該生在**大學本科生階段的系主任，曾指導該生參加第十屆「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽。

在指導該生創作作品的過程中，可以發現，該生做事刻苦勤奮，認真負責，有極強的責任心;思維活躍，能運用現有知識，並查閱相關文獻來解決研究中出現的問題;總結分析能力和文字表達能力極強，工作能力十分出色。

在個人品質方面，該生謙虛禮貌，堅定執著，在困難面前不輕言放棄，而且善於溝通交流，樂於助人，能與團隊中不同年級、不同背景的同學進行良好高效地溝通與合作。

經過近一年的了解，可以看出，該生對科研有一定興趣，並逐漸獲得了科研的素質與能力，故推薦到貴校，望審核通過。

推薦人簽名：

研究生推薦信範文

某某同學是我所任教的大三下期專業課「xxxx」的學生。他每次上課時都在前排認真學習，與老師互動，學習的主動性和深入性，這點我非常欣賞。作為一名本科生，他沒有滿足於所學的基礎知識，較早的進入實驗室了解實驗室的基本操作及實驗方案。有良好的學習能力和學習習慣。在專業實習中，也虛心認真，表現突出。

該生英語能力好，能適應以後閱讀寫作英語文獻，良好的英語運用能力將服務於他以後的研究生學習。

該生各方面全面，大學期間參加了學院的學生工作任學生會某部負責人同時參加各項活動比賽，獲得了很多獎勵。

某某同學嚴格要求自己，基礎扎實，對化學學科特別是高分子材料學科有濃厚的興趣，故推薦到貴校，希望貴校審核通過。

推薦信怎麼寫4

尊敬的領導：

您好!

我是XX大學XX校區的一名應屆本科畢業生，主修國際經濟與貿易。

XX年我以優異的成績考入XX大學，在這四年裡，我學習努力，成績優異，多次獲得獎學金，在課余，我研讀了各種報紙、書籍，對世界各國的政治經濟、風土人情都有了初步的了解，尤其是經濟的全球化以及世界經濟未來的走向，更引起了我極大的興趣。 步入大學校門伊始，我就問自己：到底怎麼做才能更加完善自己，成為德、智、體全面發展的大學生?所以，我積極參加各類活動，如文藝方面，我多次編排舞蹈，參加演出，成為

大學生藝術團的文藝骨幹;體育方面，我多次參加運動會並取得名次。另外，我還積極參加辯論會、主持人大賽、演講比賽等多種活動。

大學生活即將告一段落，在這里，我從各方面都得到了鍛煉，真正做到了：

有知識又有文化

有學歷又有能力

講形象又講修養

會做事更會做人

我相信：

有選擇的選擇——你

有選擇的選擇——我

丘**

20xx年12月28日

推薦信怎麼寫5

某同學，於某年某月考入某中學高中部，在精英薈萃的一班就讀，我有幸成了她高中階段第一任班主任、第一任語文老師、第一任年級組長，得以熟悉並了解她。

她有著強烈的進取心和求知慾，並且很獨立、很主動地設計著自己的人生。她不喜歡輕易跟著別人轉。在中考結束後大多數學生都去狂歡放鬆的時候，她選擇了暑期語言進修。這使她後來的中文成績、英文成績在年級近千名學生中一直遙遙領先。她很擅長寫作，這除了得益於她的想像力和創造力，更多依賴於她思維的個性和深度。她的隨筆有一種獨特的韻味和有別於常人的思考，她不喜歡寫空話，無論是寫自己生活的瑣屑，還是發表對他人、對時事的看法，她絕對說真話。

所以她的文章總是吸引很多人，大家還常常被她文章中的悲憫情懷所打動，一個被辭退的教師，一位答不上題的同學，一隻流浪的貓等等，都會讓她頓生惻隱之心。更難得的是，她還剖析這些事件背後的文化意義，這就使得她身上散發著一種古老的人文精神，和她的獨立態度和自由精神一樣，這是她超越同屆學生們的地方。作為一名熱愛讀書的女生，她有很敏感的心，對語言尤其有一種細膩而透徹的悟性，這使得她的文字溫婉而不失一種張力。

她熱愛團隊，有較強的合作能力和組織能力。她是學生會社團部部長，曾策劃了社團一系列活動，這也顯示出她潛藏的領導才華;另外，興趣的廣泛和知識的豐富，以及對工作、對生活的熱情，也使得她在同學群中頗受歡迎。

因為讀書和隨筆的原因，我們走得較近，她的聰慧、熱情以及誠實、勤勉，給我留下了很好的印象;並且教學相長，她在某種程度上也促進了我教學的發展。所以在此我誠摯推薦她入貴校學習，並期待著她的學業、她的人生在更大的空間里有著更大的發展。

厚德留學致力於專業，專心的解決學生的留學方案，打破傳統中介和社會上普通留學公司的服務模式，提出了最為專業的「評估-定位-策劃-申請-跟蹤」服務， 主要從「整體策劃，背景改善;明確專業，理性擇校;打造具有核心競爭力的申請文書;專註解決網申和材料郵寄;暢通有效的後期溝通;錄取選擇，簽證准備;其他服務，持續關注」七大步驟打造學生完美申請。

推薦信怎麼寫6

某某於20xx年進入我公司擔任工程管理人員。政治立場堅定，能夠同黨中央保持高度一致，並認真學習黨的各項方針政策和「三個代表」重要思想。

他學習認真刻苦，鑽研進取，完善公司具體行政管理制度、全面提升行政服務品質、連續三年被評為集團6S優異獎。工程設計基本知識掌握牢固，具有較強的素質，同時善於發現問題和解決問題，具有較強的獨立工作能力，管理工作中能夠做到理論聯系實際，並善於與客戶和同事合作，樂於助人。

完成各種工程項目期間，運用科學的思維方法和嚴謹的思路進行設計，在管理實踐過程中對學習的不斷檢驗與總結，充分顯示了他在為豐富其職業生涯而進行的拓展性學習、關聯性學習中所表現出來的追求心。通過工作培養了溝通意識、主動研究可行性方案、加強執行力、鼓勵創新，已經是個合格的領導管理者和工程項目負責人，

在既往工作中嚴格要求自己，視客戶如親人，深得客戶及同事信任。工作中無任何差錯和事故發生，具有管理和技術雙方面綜合能力。 某某有很多具體工程管理的經驗，能勝任實踐工作。還注重總結經驗，撰寫論文4篇，其中某某雜志發表論文2篇。

經過在公司的學習和鍛煉，某某已經成為一名符合時代發展要求、綜合素質較高的技術和管理復合型人才。

作為他的領導，我願意推薦他到貴單位工作。

謝謝！

推薦信怎麼寫7

尊敬的貴校領導：

彭珂同學是個品學兼優的好學生。她學習成績一直非常優秀，在班上名列前茅。在與她課內、課外交流中，我對她印象極為深刻。初見該生，個性外向開張，但能沉著思考，善於提問。經過與該生的多次交流之後，可以發現該生有極強的獨立思考的能力。她在學習過程中積極主動，認真踏實，表現突出。她不僅上課認真聽講，能提出很有獨創性的問題，而且勇於上台發言，能清楚地表達自己的看法。

在生活的過程中，可以發現，該生做事刻苦勤奮，認真負責，有極強的責任心，工作能力十分出色。該同學一直擔任小組長一職。她性格活潑，具有很強的組織能力，對工作認真負責，積極熱情，道德品質優良，她是一位樂於溝通且善於溝通的好乾部。經常協助老師完成校內各種工作；她還積極參加校內外組織的各項文體活動，為此，她深得老師的信任和同學們的喜愛。

在個人品質方面，該生謙虛禮貌，堅定執著，在困難面前不輕言放棄，而且善於溝通交流，樂於助人，能與團隊中不同年級、不同背景的同學進行良好高效地溝通與合作，且有較強的領導才能。經過幾年的相處和了解，可以看出，該生對學習有興趣，並逐漸進步，故推薦到貴校，望審核通過。

推薦單位：**小學

時間：20xx年*月*日

推薦信怎麼寫8

推薦信的作用有三個：

一是從第三者角度對申請者自述信及成績的確認和重新解釋;二是對申請者的陳述和成績進行補充;三是以同行的身份向錄取委員會的教授提供自己的看法(尤其是在校教授的推薦信)，包括申請者的素質，動機以及申請者是否能從該課程獲益等。作為錄取委員會對申請者的考察標准之一，推薦信的作用是不可忽視的，好的推薦信會幫助申請者拿到學校的取錄和獎學金，而差的，尤其是那些泛泛而論的，內容混亂的推薦信往往會導致申請功虧一簣，甚至會造成致命傷害。

推薦信要客觀、公正、切忌流於形式，內容空洞，要與申請人的其它材料(如成績單)等相符。推薦信也應注意格式、文法等。因為向來有"名師出高徒"之說。推薦信的格式與一般書信基本相同。有信頭，發信日期，收信人姓名，稱呼，正文，信尾謙稱，簽名，推薦人姓名，職稱及工作單位等部分。

書寫出國留學推薦信，我們首先要選擇合適的`推薦人推薦信是了解申請人的重要依據，在研究生課程中尤其如此。申請人可以選擇現在或以前的老師、教授或僱主。推薦人必須熟悉學生的學習情況，了解學生的學習目的是否明確，在學術上是否有前途，以及學生的適應能力、創造能力、品行和特長。

書寫推薦信的最理想的人選是一封由系主任寫，一封由專業課教授寫，一封由自己的導師寫。不過，對方若無規定，則除了自己的親屬之外，任何人皆可為推薦人。推薦人一般應具備高級技術職稱，如教授、副教授、研究員、副研究員等。如果推薦人在國內外學術界享有盛譽，或者被申請就讀學校聘為客座教授，或者曾經在該校講過學，那麼這樣的推薦人寫的推薦信就具有很強的效力了。

出國留學推薦信怎麼寫?

出國留學推薦信一般應包括下列內容：

1.為了便於校方查閱，必須提到被推薦者的全名，被推薦人的基本情況介紹。側重於個人的畢業時間、學校、所獲學位以及個人的專業經歷。

2. 推薦人必須交待與被推薦者的認識期間(何時開始認識或認識多久)，認識程度(偶爾見面或密切接觸)及關系(師生關系，上下級關系，同事等)。

3.推薦人對被推薦人的基本評價。側重於被推薦人的專業基礎、個性、特點、工作態度和在學術上的前途估計。若是推薦研究生，推薦人還需進一步說明其深造學習的基礎和當前所具備的研究能力。顯然，恰如其分地評價被推薦人的基礎、能力和前途，比言過其實的贊譽更令人情服，更具有實際意義。

4.推薦人可以著重介紹被推薦人曾經獲得的獎勵，發表過的論文，參加過的重要學術會議，以及曾在學生組織或學術團體中的任職等來支持自己的評價。

5.推薦人還必須清楚地表明被推薦人留學的身份是研究生還是訪問學者，專業領域和研究方向是什麼。

6.必須表明推薦人的態度，是極力推薦還是有保留地推薦。 如果大學提供了現成的推薦表格，則必須按這類表格認真逐項填寫。推薦表格中一般有學生綜合評估的一項，即要求推薦人說明該生在所教的學生中應列為前5%，10%，或25%等。這種評估是指教授的個人評價，可以稍高一點。

推薦信怎麼寫9

敬愛的黨組織：

該同學自入校以來，認真學習專業知識，成績優秀，學習成績級與綜合測評成績在班級里一直是名列前茅，多次獲得學期末一等獎學金、二等獎學金，並且分別於大二、大四上學期獲得國家勵志獎學金；經常利用課余時間向專業教師虛心求教、與同學們共同探討，學習非常努力刻苦；學習專業知識之餘又選修了民族舞蹈，進步明顯，成績突出，為班級形成一個良好的學習風氣起到了一個帶頭作用；班級中，時時刻刻為同學們著想，團結同學，為人友善，樂於助人，有著良好的人際關系，屢次被評為校優秀學生、優秀團員。

該同學積極參加學校組織的各項活動，表現突出，具有良好的身體素質和心理素質，有著一定的吃苦耐勞精神；參加過學院精英辯論賽、朗誦比賽、歌唱比賽等各項活動；參與過多場校級晚會的歌曲演唱與舞蹈表演。除此自外，她還利用課余時間做兼職、打零工，掙些錢富裕個人生活、補貼家用。

在思想上，積極學習黨的指導思想，思想素質過硬，政治信仰堅定，擁護黨，積極響應學校號召，並能切實運用在實際生活當中去。

XXX 同學綜合素質較高，組織能力較強，專業基礎扎實，責任心強，待人誠懇大方，嚴於律己，是一位符合現代化要求的全面發展的大學生，已經從能力上也從思想上逐漸成熟，特此推薦該同學成為預備黨員。

推薦人：XXX

20xx 年XX 月XX 日

推薦信怎麼寫10

推薦信一般應包括下列內容：

1、被推薦人的基本情況介紹。側重於個人的畢業時間、學校、所獲學位以及個人的專業經歷。

2、推薦人對被推薦人的基本評價。側重於被推薦人的專業基礎、個性、特點、工作態度和在學術上的前途估計。若是推薦研究生，推薦人還需進一步說明其深造學習的基礎和當前所具備的研究能力。顯然，恰如其分地評價被推薦人的基礎、能力和前途，比言過其實的贊譽更令人情服，更具有實際意義。

3、推薦人可以著重介紹被推薦人曾經獲得的獎勵，發表過的論文，參加過的重要學術會議，以及曾在學生組織或學術團體中的任職等來支持自己的評價。

4、推薦人還必須清楚地表明被推薦人留學的身份是研究生還是訪問學者，專業領域和研究方向是什麼。

如果大學提供了現成的推薦表格，則必須按這類表格認真逐項填寫。推薦表格中一般有學生綜合評估的一項，即要求推薦人說明該生在所教的學生中應列為前5%，10%，或25%等。這種評估是指教授的個人評價，可以稍高一點。另外，推薦表格上常有許多難以填寫的項目，遇到該情形可填"I don't know"，亦不致對該生的評價有何嚴重影響。

如何寫推薦信

推薦信是留學申請過程中，最難由自己掌握的部分，也由於他是眾多申請材料中少數能從第三者的可觀角度評關申請者的文件，因此有重要的地位。我們可以從三個方向著手：

1、就學校方面

首先，必須先了解申請專業的特點(推薦信內容可以強調此特點);整理各校對推薦信內容的要求，即可得到關於評估的基本要求(例如，學術研究能力、創造力等)，以及特殊要求(例如，對研究領域的適應度等)。試想：你認為錄取委員會希望由推薦信獲取那些關於你的信息。

2、就個人方面

分析自己的優缺點，在校成績以及工作表現，有無特殊經歷可以展現自己在此研究領域的潛力，或擁有那些特殊的能力,依此作為選擇老師寫推薦信及提供了解你的基礎。並以明確具體的證據來支持證明自己的特殊能力和個人特點(例如，試驗成果、研究計劃、學術出版物、課外活動等)。

3、就推薦者方面

推薦信是了解申請人的重要依據，在研究生課程中尤其如此。申請人可以選擇現在或以前的老師、教授或僱主。推薦人必須熟悉學生的學習情況，了解學生的學習目的是否明確，在學術上是否有前途，以及學生的適應能力、創造能力、品行和特長。書寫推薦信的最理想的人選是一封由系主任寫，一封由專業課教授寫，一封由自己的導師寫。不過，對方若無規定，則除了自己的親屬之外，任何人皆可為推薦人。推薦人一般應具備高級技術職稱，如教授、副教授、研究員、副研究員等。如果推薦人在國內外學術界享有盛譽，或者被申請就讀學校聘為客座教授，或者曾經在該校講過學，那麼這樣的推薦人寫的推薦信就具有很強的效力了。

注意事項

一般而言，推薦信需要三封，最好三封各有其強調的重點，以完全申請人的特點與才華，推薦信的基本組成除信頭、發信日期、收信人性命、地址、稱呼、簽名、推薦人性命、職務等外，信件內容還應包括以下各項：

1、被推薦者全名：不可全文都只寫Mr、 Huang和Mi He,需要明確寫出被推薦者的全明至少一次。

2、認識期間：何時認識?或認識多久?

3、認識程度：偶爾見面或者密切接觸，例如任課老師或者班主任等。

4、與申請人之間的關系：老師或者部門主管等。

5、學業成績：討論申請人擅長與不擅長的學習領域。

6、個人成就：在學校、工作或家庭中的特殊表現。如曾經獲得某種獎學金、工作中表現優秀等。

7、特殊才能：語言、藝術、體育等方面的特殊能力。

『叄』 《繁星春水》的推薦語怎麼寫

《繁星·春水》清新淡雅而晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的魅力。
《繁星·春水》兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長。

『肆』 繁星春水的推薦語怎麼寫啊！！！

《繁星春水》是大作家冰心的詩歌集，裡面的內容是冰心平時隨便記下的「隨時隨地的感想和回憶」。這兩本書含蓄雋永、富於哲理，很受大家的歡迎，因此成了教育部《中學語文教學大綱》指定書目。

『伍』 初中語文作文評價語

12) 內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

13) 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

14) 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。

15) 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

16) 以環境烘託人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

17) 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

18) 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

19) 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

20) 文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體

21) 通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

22) 作為隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線!

23) 事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

24) 文如其人，你的文章和你的為人一樣朴實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

25) 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

26) 文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

27) 全文通俗易懂，趣味性強。

28) 文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。

29) 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

30) 想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

31) 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

32) 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂「相由人生」。

33) 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

34) 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

35) 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特徵,篇幅短小精悍,值得一讀。

36) 內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

37) 文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

38) 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

『陸』 推薦一本書《獵人海力布》推薦語怎麼寫

《獵人海力布》

推薦語：在內蒙古自治區，流傳著一個感人的故事。有一個獵人海力布，每次打獵回來，都會把獵物分給鄉親們，鄉親們都很敬愛他。 有一天海力布去打獵，救了龍王的女兒，龍王的女兒為了報答他，就把他爸爸嘴裡的那顆寶石送給了海力布。有一天，海力布上山打獵，聽見一群鳥商量著：今天大山倒塌，洪水沖毀大地，不知會淹死多少人！海力布聽到了著個消息，就急忙叫大家趕快搬家，可是海力布不管怎麼催促大家，大家還是不聽，最後海力布說出原因和怎麼得到寶石，一切都說出來了。海力布為了救大家，剛剛說完就變成了一塊僵硬的石頭。供參考。

『柒』 語文書推薦一個好地方怎麼寫

一、審題
想一想：你打算推薦什麼地方？這個地方在哪裡？它有什麼特別之處？寫出推薦的理由。
二、選材
山水風景、名勝古跡、游樂場所、購物超市、書店、小吃等，只要是有特點、值得一去的地方都可以推薦。
如：推薦一個古鎮
這個古鎮很美……
在那裡可以了解以前人們的生活……
這個古鎮有很多好吃的……
三、構思
我們以推薦一處風景名勝為例進行構思，簡要列出作文提綱。
開頭：開門見山，交代推薦的地方。（略）
中間：分段敘述該風景名勝值得游覽的原因。（詳）
結尾：再次總價該風景名勝的特點，希望大家來看看。（略）

四、表達
構思出提綱後，我們就要開始考慮如何讓文章吸引人了，不妨從下面幾個方面著手吧
①按照一定的順序介紹景物，做到有條有理；從多個角度描寫事物，做到突出特點。
②運用多種修辭手法描繪景物，把推薦理由寫充分。
③記得用上自己平時積累的一些好詞、佳句。
④為文章起一個吸引人的題目。

五、寫作素材
題目
《魅力故宮》、《有趣的地質公園》、《當一回農場主》、《新希望游樂場歡迎你》
好詞
化團錦簇 奇花異草 江山如畫
湖光山色 花紅柳綠 翠色慾流
依山傍水 冰天雪地 川流不息
粉妝玉砌 別具一格 獨具風采
開頭
1.國慶節到了，大家期待的小長假如期而至。秋高氣爽，瓜果飄香，在這樣的時
節外出走走，當然是再合適不過啦！去哪兒呢?我向你隆重推薦一處旅遊景點吧!
2.大家好！歡迎大家來到美麗的勞動公園。我是今天的導游王紅，下面就讓我為大家介紹一下這里的主要景點吧！
結尾
1.勞動公園到處都有美麗的風景、好玩的游戲。希望大家玩得快樂
2.我愛我的家鄉，愛她的優美環境，更愛她的古老與文明。

引用
1.「欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。」西施傾國傾城，那麼，可以與西施相媲美的西湖美景，自然也不差。
2.俗話說「不到長城非好漢」，讓我們一起登上長城，領略它的雄偉壯觀吧！

寫完了，自己先讀一讀，看看有沒有把這個地方介紹清楚，有沒有把推薦的理由寫充分。再讀給同學聽，請他們提出修改建議。

範文+評語

01
麗江古鎮
假期，我終於去了七彩雲南，游覽了嚮往已久的麗江古鎮。 （開篇引出作者向大家推薦的地方——麗江古鎮。）
麗江古鎮最有名的事四方街。一邁進大門，「嘩嘩」的水聲變涌進了我的耳朵。定睛一看，大門口一部巨大的水車正不停地忙碌著。這部水車足有4米高，與學校里的旗桿差不多。（作者採用相近事物對比聯想的方法，讓讀者明白，這部巨大的水車到底有多多大。）
麗江城裡的小路是青石板鋪的，凹凸不平，走上去非常舒服。石頭路邊是一座座的石拱橋，橋底下流著清清的溪水，溪水清澈見底，水裡有很多小魚。小魚在自由自在地游動，好快樂。站在橋上，能聽見嘩嘩地水聲，在橋上走過去的人們是那麼的悠閑，在太陽下散步，在路邊坐坐，拍拍照片。（寫了古鎮的小路、石拱橋、溪水、小魚和橋上悠閑的人們。）
下午、太陽從屋頂切下來，古鎮溫暖極了，納西人民很愛種花，古香古色的屋檐下擺滿了各式各樣的花花草草，一盆一盆的，非常可愛。老人們安詳地坐在門口，看著自己的孫子孫女在開心地笑，老人便也開心地笑了。（寫了納西族屋檐下的花草和慈祥的老人、開心的小孩。）
晚上，就是古鎮最美的時候。酒吧一條街里的那些納西姑娘們歡歌笑語，聚在一起唱歌，跳舞，她們唱的都是一些納西民歌，她們的，歌聲吸引了很多的遊客，遊客們和納西姑娘起唱啊，跳呀，高興極了晚上的麗江古城立刻變成了舞的海洋。（作者採用相似事物比對聯想的方法，由遊客和納西族姑娘的跳舞場面聯想到海洋。）
聽著溪水的嘩嘩聲，嘗著鮮美的菠蘿飯，拎著一大堆民族風情的小玩意滿載而歸——這就是麗江古鎮。

『捌』 語文報推薦語100字初中生

那一縷清香
如果世界上真的有什麼事叫做無怨無悔的話,那麼在我看來,就是朝夕與書相伴,在油墨的芳香里悠然一生……
如果人生真的有一種境界叫做幸福的話，那麼在我看來，就是和書中的高尚靈魂對話，用生命激活經典，用經典的力量還生命一副本來模樣，可以天真，可以飛揚……
小時候，我覺得，書就像一粒蒲公英的種子，借著童年的風，悄悄紮根在我心底……
月朗星稀的夏夜，美妙的童話，將我帶到一個個遙遠而陌生的國度：在丹麥，體會小人魚的憂傷與快樂;在瑞典，與雪峰中尋覓白雪女王的宮殿;在法蘭西，漫步中世紀的城堡，尋找那隻遺落的水晶鞋……
書香淡淡，夢幻綿延……
日子一天天過去，兒時那個淘氣的小女孩漸漸長大，變得安靜，變得成熟。這時，我又發現，書更像一位不能言語卻魅力四射的導師：文字是她的笑貌，知識是她的風韻，內容是她的音容，思想是她的靈魂。我要深情地說一聲：「感謝您!我敬愛的書老師!」
徜徉在美讀的繽紛世界裡，書老師交給我多少聖潔的美麗，林林總總，形形色色。
有一種美叫陽剛，「我不下地獄，誰下地獄!」是它最壯麗的樂章!
國學大師梁啟超心系飽經滄桑的祖國母親，為中國的少年奏出了時代的最強音：「少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強!」時至今日，仍餘音繞梁，令人熱血沸騰!
湘江學子毛潤之用生命寫出了更為豪邁的樂章：「悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?」從此，中國的面貌開始煥然一新。
有一種美叫悲壯，「寧為玉碎，不為瓦全!」是它最動人的絕唱!
屈子一身素白，在汨羅江邊留下了永遠的理想。斯人已逝，然年年歲歲，粽葉飄香，端午的追思只為屈子的遺恨：壯志未酬身先死，至今熱血猶殷紅!
有一種美叫夢幻，那是徐志摩詩中那康橋的柔波和夕陽中的新娘……
還有一種美叫憂傷，那是易安的愁緒，凄凄慘慘，迷迷茫茫……
而今，那一份份美，它放佛是清香猶在的舊日茶，然而我感受到它時時刻刻都在我的血液中流淌……
攀登在悅讀的巍峨書山中書，書老師教會了我學做真人——無論榮辱貴賤，都要守住玉潔的冰心，生同蓮花之雅潔，死如荷葉之芬芳。
妖妖朱華，低低淺塘。月白風清之夜，蓮沐浴著月光，亭亭玉立於淤泥之上，素雅，嫻靜，去嬌艷之色，去輕佻之態，無意與群芳爭艷，亦不惹蜂蝶狂舞。身下，便是一層厚厚的骯臟的淤泥。蓮，卻出淤泥而不染，濯清漣而不妖。