小學語文拼音沒寫好怎麼學

『壹』 我孩子拼音基礎很差，怎麼才能學好拼音

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拼音是打好小學語文基礎的第一步，一年級語文老師們就開始教拼音課了，可是很多孩子並沒有完全掌握，導致失去了學習的信心。上課不敢發言、怕出錯……一系列問題就會出現。

教孩子學拼音也是讓很多家長都「頭疼」的一件事，23個聲母、24個韻母、還有單韻母、復韻母、鼻韻母……暈！家長不僅要有耐心、更要有大把的時間才能幫助孩子理解。

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『貳』 孩子拼音學不會怎麼辦

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拼音是打好小學語文基礎的第一步，一年級語文老師們就開始教拼音課了，可是很多孩子並沒有完全掌握，導致失去了學習的信心。上課不敢發言、怕出錯……一系列問題就會出現。

教孩子學拼音也是讓很多家長都「頭疼」的一件事，23個聲母、24個韻母、還有單韻母、復韻母、鼻韻母……暈！家長不僅要有耐心、更要有大把的時間才能幫助孩子理解。

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『叄』 孩子上一年級，學不會拼音該怎麼辦

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拼音是打好小學語文基礎的第一步，一年級語文老師們就開始教拼音課了，可是很多孩子並沒有完全掌握，導致失去了學習的信心。上課不敢發言、怕出錯……一系列問題就會出現。

教孩子學拼音也是讓很多家長都「頭疼」的一件事，23個聲母、24個韻母、還有單韻母、復韻母、鼻韻母……暈！家長不僅要有耐心、更要有大把的時間才能幫助孩子理解。

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『肆』 小學拼音沒學好怎麼辦

背會漢語拼音的聲母和韻母，記住發音，再將字母組合起來拼讀。
聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23個

發音：b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]齒齦音

（舌尖音）：d[的] t[特] n(訥) l(勒)

舌根音（軟齶音）：g[哥] k[科] h[喝]

舌面音（硬齶音，齦－齶音）：j[機] q[七] x[西]

平舌音：z[資] c[次] s[思]

翹舌音：zh[知] ch[吃] sh[師] r[日]（齒齦後音，舌尖後音） y[衣] w[烏]

『伍』 小孩一年級，拼音不會拼，怎麼教

1．模仿該詞語，加深印象。比如剝橘子，拼音需要念幾遍孩子才會鞏固，如果只是反復念孩子會厭煩，家長可以讓左手彷彿攥著橘子，右手做出剝橘子的動作，嘴裡說拼音，最後還開心地吃掉橘子。

2．做拼音游戲，讓學習過程更有趣。家長可以和孩子一起把容易出錯、混淆的拼音做成卡片，再用水彩筆畫一枚小小的炸彈，當著孩子的面藏在拼音卡片下面，露出炸彈一角。家長教讀時孩子要集中注意力，讀到卡片下面有炸彈的拼音時不可以跟讀，否則就要被「炸」。

3．比如吹氣球，出示拼音卡片，用手勢表示聲音大小。手勢越大，孩子念拼音的聲音要越響；手勢越小，孩子的聲音要越輕。

4．或者讓孩子猜一猜，家長無聲地說拼音，孩子根據嘴型猜拼音。

5．敲大頭，孩子舉著玩具充氣塑料捶輪番敲打一排拼音卡片，同時朗讀這些拼音。

6．通過手指幫助孩子掌握最難學難記的平翹舌音、前後鼻音。小手平展表示平舌音；手指微微上翹、手半窩著表示翹舌音；小手豎放在鼻尖前表示前鼻音；小手放在腦後表示後鼻音。孩子一邊誦讀拼音一邊做動作，把拼音直印入腦海。

7．用圖片、兒歌或形象的事物幫助孩子辨認b和d、p和q——聲母b和d、p和q。比如准備一張馬兒揚蹄奔跑的圖片，引導孩子說：「d，小馬兒跑得歡，馬蹄朝前，得得得。」反復練習後，孩子會將圖形、事物和字母聯系起來深深地記在腦海里。

8．孩子iu、ui分不清，我寫了一張韻母iu的卡片和孩子玩「打岔」的游戲。我說：「池塘邊有一排柳樹。柳，liǔ。」孩子們會打岔：「我媽媽今天休息。休，xiū」。這時候，家長可以好好查查這個打岔的字，和孩子一起檢查、分享。

(5)小學語文拼音沒寫好怎麼學擴展閱讀：

兒童對語言學習活動有著天然的熱愛，對周圍世界充滿了好奇，我建議，這時候孩子課外閱讀的選擇可以從兒歌、童謠或兒童詩朗讀入手。一是它們篇幅短小，閱讀難度較小，容易獲得成就感；二是詞句音韻流暢、節奏輕快、有趣好玩，孩子讀起來朗朗上口，可增加閱讀興趣。

小學語文拼音大概學習一個月，在老師的教學和家長的陪伴下，孩子藉助拼音這一工具可以有效增加識字量。等孩子基本掌握一、二年級常用字後，很快就能獨立進行課外閱讀了。

『陸』 孩子三年級了拼音一直不好，要怎麼輔導

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『柒』 一年級學生拼音基礎差怎麼辦

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『捌』 二年級的學生還不會拼拼音，該如何教

有以下幾個方面：

1、找出一年級上冊的課本，重新學習聲母、韻母和整體認讀音節。

2、買一本帶拼音的課外讀物，陪著孩子鍛煉拼音。

3、每天可以給孩子寫一句話，讓孩子注音。

4、讓孩子聽寫聽寫詞語，每天不需要太多，五六個就行。

讓孩子多讀，多拼，多寫，堅持一段時間，孩子會有很大進步的。

漢語拼音相關簡介：

漢語拼音是中華人民共和國官方頒布的漢字注音拉丁化方案，是指用《漢語拼音方案》中規定的字母和拼法拼成一個現代漢語的標准語音即普通話的語音音節。

於1955年—1957年文字改革時被原中國文字改革委員會（現國家語言文字工作委員會）漢語拼音方案委員會研究制定。該拼音方案主要用於漢語普通話讀音的標注，作為漢字的一種普通話音標。

1958年2月11日的全國人民代表大會批准公布該方案。1982年，成為國際標准ISO 7098（中文羅馬字母拼寫法）。部分海外華人地區如新加坡在漢語教學中採用漢語拼音。