如何把小學四年級語文學好

『壹』 四年級學生如何提高語文成績

四年級學生如何提高語文成績：
字詞、古詩詞、古文課內全部會背，課外可以拓展。多讀書，每天按時定量。多練習寫作。

一、字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
二、提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。

三、語文成績提高也是需要做題的，適當的多做練習題，提高自己的能力。
四、閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
五、多讀點課外書，特別是名著和名家散文，推薦《論語》，四大名著，朱自清，冰心，魯迅，季羨林的文章。你一定要持之以恆，不能三天打魚兩天曬網，也不能半途而廢，有了要提高學習的目標後，你就成功一半了。

『貳』 小學四年級怎樣學好語文

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通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。

希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

『叄』 怎樣學好小學四年級語文的方法

怎麼樣學好小學四年級語文的呀？有什麼好的方法的呀？
小學四年級語文是小學階段語文進入小學高年級的過渡，
也是對小學低年級語文的綜合，
所以到小學四年級感覺到語文不好的話，
說明你在小學低年級的語文沒有學好的呀，
所以如果你補習一下一到三年級的語文的話，
估計語文成績就會上去的呀。

『肆』 四年級語文學習方法

小學四年級語文學習方法
一、背誦

1．背誦時要理解內容，理解得越深越容易背，其記憶量也越大。

2．要在讀熟的基礎上背誦，未讀熟之前不要急於背誦。

3．找出背誦內容與自己已有知識之間的接洽，這樣易於背誦。

4．根據自己的實際，擬定背誦的「量」，並要求在必定時間內背出。

5．邊讀邊記，比只讀不記效果好，單純地讀一般要40遍才幹背出，讀記結合10遍就足夠了。

6．背誦時，要注意間隔一段時間後的復背，這樣便不易忘卻。

7．背誦要有恆心。開始背誦時，往往前記後忘，這是難免的。這時千萬不要被暫時的困難所嚇倒。

8．兩個同窗為一組，你背我聽，我背你聽，互相提醒，互相改正，這樣加深印象，更易背出。

9．選擇最佳時間進行背誦，一般清早空氣新鮮，環境安靜，頭腦清晰；臨睡前，背好即入睡，有後來學習內容的干擾。

10．躺著背誦比坐著背誦更易於記憶，因為這時的大腦供血情況良好，但注意不要睡著。

二、閱讀

1．不動筆墨不讀書

俗話說「好記性不如爛筆頭」。在讀書過程中，把你以為用得好的詞語，寫得好的句子或精彩的段落，隨時用筆圈點勾勒出來。在你讀不懂的地方隨時用筆作個記號，待通篇讀完後再認真思考或向別人請教。

2．勤查字典、詞典

課外閱讀時一般沒有老師領導，在這種情況下，同窗們很可能會遇到許多 「攔路虎」。這時你可以請教你的第二任老師——字典，「他」 能幫你掃清閱讀障礙，同時也豐盛了我們的知識。

3．勤記筆記或寫閱讀心得

在讀書過程中，把書中精美的句子、精彩的段落摘抄下來，這樣日積月累，持之以恆，充實和豐盛自己的知識。讀完書後，可以把你的感受、受到的啟發寫在筆記本上。這樣不僅提高了你的閱讀和理解課文內容的能力，而且還養成了勤於動筆的好習慣。

4．勤於思考，積極討論

讀完一篇文章要回過火來想一想，這篇文章重要寫的是什麼，還要想一想作者寫這篇文章的目的是什麼，是為了闡明什麼。遇到個人難以解決的問題時，可以讓別的同窗也讀一讀那篇文章，然後共同討論。施展大家的力量，可較好地解決疑問。

三、作文

讀中學就是要讀懂文章的思想內容、文章構造、文章所要表達得情緒。寫就是要學習作者的表達方法，把自己的所見、所聞、所感寫出來。

按事情發展次序寫事

1、圍繞一個意思去寫，要把步驟交待明確。

2、可以運用「先、然後、接下來、最後」等關聯詞語。

3、還可以抓細節、抓動作使文章更活潑。

按方位的變更寫景

1、我們看到的景物不是靜止不動的一個畫面，沒有一個單純的景物，我們要注意方位的變更要交待明確。

2、寫各處的景物要抓住特色。

3、注意詳略得當。

動靜結合寫植物

1、文中不但要有靜態描寫，還要有動態的陪襯，這樣形象才活潑。

2、運用適當的形容詞，如：ABB、ABAB、AABB式。

3、運用適當的數量詞，如：一根根、一朵朵、一條條等。

抓住特色寫動物

1、描寫動物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。

2、描寫動物的外形要按次序。

3、可以運用比方、擬人的寫作手段。

警示語

人性化的警示語，對人們有提醒的作用，有易於讓人們接受。

讀後感

可概括為概——聯——議——結。概就是概括你讀的文章的重要內容、中心思想或特受感動的句子，這部分是「讀後感」的次要內容；聯就是接洽自己或社會舉 例談感受，舉1-2個事例即可，正反事例都行，這部分是「讀後感」的重要內容；議就是議論，將你所感的內容與原文相接洽，這部分是「讀後感」的精華所 在，1-2句話即可；結就是總結，談自己的感受，對「讀後感」的總結。

『伍』 四年級的孩子語文成績差，家長應該怎麼幫助孩子提高

孩子在小學的時候，正是打語文基礎的時候，這個時候孩子學習語文的重點就是在生字詞以及修辭手法和閱讀方面，所以家長發現自己家的孩子四年級如果學習成績比較差的話，就要在書寫寫字以及修辭手法等方面來幫助孩子改正，從這些方面下手來幫孩子提高成績。

三、增強孩子的閱讀能力

孩子在四年級的時候已經有閱讀這方面的題目了，而且這方面的題目大部分的同學都非常容易丟分。四年級的閱讀題一般都不會太難，大多數都能夠在文中找答案，而且還有一些會考孩子平時的積累量，所以家長平時要多讓孩子閱讀，並且要教會孩子一些在閱讀方面解題的技巧，讓孩子養成認真閱讀的好奇怪。

『陸』 四年級怎樣學好語文

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通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

『柒』 怎麼學好語文方法技巧四年級

1、語文學習中語言積累的重要性毋庸置疑，三四年級積累的關鍵仍然是詞語，而且是大量的詞語積累，詞語作為語言的組合元素，要像繁復的零件一樣存儲於孩子的腦海中，它是孩子將來語言表達的根基材料。

2、大量詞語的積累首先來源於課文，孩子們學習了課文，對課文的內容非常熟悉，在此基礎上積累詞語，屬於理解性積累，記起來容易而且記牢。

3、其次，詞彙的積累來源於孩子豐富的課外閱讀，這一塊的積累體現孩子的個性差異。因此，孩子需要在掌握課本知識的基礎上，進行大量的課外閱讀。

4、四年級的語文學習重點和難點進入了對文本的理解。對於這一點很多家長有深切的體會。這是一個艱難的瓶頸期，孩子現有的認知水平很難對一篇文章進行准確、深入的理解。抓中心、中心句詞、關鍵詞句、體會句子的含義等深層理解文本的能力都將從現在開始，一步一步在老師的指導下形成能力。