語文書日記格式怎麼寫

㈠ 語文日記的格式

要把日期一些亂七八糟的東東寫在格子里，正文要在底下橫行空兩格寫

㈡ 三年級語文日記怎麼寫

三年級的學生日記，按照教學大綱，寫作要求，基本如下：

首先要清楚日記的格式，即開頭寫上某年某月星期幾天氣情況。其次，在寫日記的時候。盡量挑一天當中印象比較深的一件事來寫，不要寫成流水賬。

描述事件經過時，注意四個要素：時間，地點，人物，事件。小學三年級學生每篇日記的字數，以100到200字為宜，主要是鍛煉學生對事物的描述能力。

(2)語文書日記格式怎麼寫擴展閱讀：

日記三要素：

1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。

2、第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什麼形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。

3、日記的內容要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因後果交代清楚，又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些。

㈢ 三年級語文日記怎麼寫,不少於150個字

在寫日記時，在正文之前的一行的中間要寫上日期，有時候只寫月、日，有的時候包括年月日，再接著寫星期幾，必要的時候還可以加上當天的天氣情況。之後下一行空兩格就可以開始正文的寫作了，這就是日記的基本格式。
那麼，寫日記要注意些什麼?
(1)不要局限。首先內容上不能只局限於寫今天發生的事情。日記可以記事、寫景、寫人、狀物、游記等等。而且還可以寫讀後感、觀後感等。但是在寫法上千萬不要寫成流水賬。比如：記事就要寫明事情發生得時間、地點、人物、起因、經過、結果。尤其是事情的經過，一定要詳細、生動、詳略得當。寫景就要抓住景物的特點。寫人抓住人物的特點，可以有外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等。日記不怕借鑒，除了老師教，要常看看別人都怎麼寫的!不要悶頭寫自己的，思維就局限了!
(2)我覺得作文里可以有稍微虛構，但是日記就免了吧!一定要真實。日記有時寫成流水賬也沒關系，只要語句通順就好，把一天發生的真實的事記錄下來!這樣，學生不再把寫日記當作壓力，反而會很愛寫日記!
(3)要學會學以致用。好的日記，要學會把書本上學到的優美的語句經常寫上去，學會用優美的語句表達生活!
(4)最後，日記的結尾，我不贊成像作文的寫法，必須有感想什麼的，不一定非得千篇一律，有時候說：「一天結束了，我也該睡了……」當做結尾也很好，很真實!

㈣ 小學語文寫日記的格式

日記應當是每天的記錄. 它應當把自已的一天生活中比較有意義的事記錄下來.寫日記要注意格式, 內容, 寫法三個問題.那麼日記的格式是什麼呢? 同學們在寫日記時, 一般是在第一行寫清幾月幾日( 剛開始寫或新的一年開始的第一篇 日記還應寫清是哪一年.)星期幾和天氣情況.有的還可以給日記加一個標題.
小學生日記的十種形式
1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物、記下來，每次觀察最好截取一個側面，反映一個中心。
2、剪貼日記。把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，並按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。
3、信息日記。把看到的、聽到的、有價值的最新信息記下來。
4、氣象日記。把每天的天氣、溫度、風力、風向和出現的自然新氣象記下來。
5、台歷日記。把周圍實實在在發生的重要事情如實簡要地記在台歷上，少則一句話，多則一段話。
6、摘錄日記。把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或寫人狀物的優美詞句摘錄下來。
7、學習日記。把課本上學到的、課外書刊讀、印象較深的心得體會、聯想記下來。
8、活動日記。記下參觀訪問活動和少先隊組織的各項活動，參加一次記一次，抓住要點寫。
9、實驗日記。如養花、種向日葵或搞科技小製作，把過程、結果記下來。
10、思考日記。（或叫心靈日記、自我教育日記、「道德長跑」日記）把自己對現實生活中的優缺點和心理活動或道德品質成長變化過程摘要記下來。最後一種形式要求較高，宜在高年級中有針對性地指導試用。
一、明確記日記的好處。
一是可以記錄備查；
二是有利於個人提高修養，磨煉意志品質；
三是可以成為積累知識、積累素材的寶庫；
四是可以作為練習寫作的重要手段
二、掌握記日記的方法
世界上做任何事都有方法，入門有鎖鑰，過河有舟橋，記日記也是有方法的：
1、學會觀察，懂得觀察什麼，怎樣觀察
觀察是認識事物的窗口，是作文的基礎，是我們把日常生活中的材料變成文章的橋梁，一個人只有對周圍事物不斷進行系統而周密的觀察，才能獲得大量感性材料。觀察的深淺和文章質量的高低是成正比例的。為此，平時留心各樣事情，養成觀察的習慣。通過定點觀察、移位觀察、換時觀察、比較觀察等方法，發現日常生活雖然平凡，但也色彩斑斕，有事可記，寫出了大量精彩的日記。例如寫寫自己的進步、成績，對自己作出肯定，作出鼓勵，讓自己清晰地看到前進道路上的一串腳印，一串雖歪歪斜斜，有深有淺，然而總是在向前延伸的腳印；又如寫出對社會現象的認識、感受，把在社會大家庭中耳聞目睹的一些真、善、美的新鮮事，假、丑、惡的奇怪事寫下來，從中找到為人的榜樣，悟出處世的道理，促使自己慢慢形成正確的愛憎觀；再如，四季的美景，構成一幅幅獨特的水彩畫卷，吸引學生在日記中譜寫出春夏秋冬的美妙交響樂；多彩的天象，給了學生許多啟迪與教益，激起了學生探索宇宙奧秘的熱情；壯美的河山，喚起了學生用手中的筆描繪色彩絢麗的山水畫卷的激情；多姿的植物，使學生心曠神怡，浮想聯翩；可愛的動物，以多姿的體態、艷麗的色彩、奇特的行為和動聽的歌聲吸引著學生的視聽，打動著他們的心靈。
2、持之以恆，堅持每日記寫
堅持每日記日記，一可以練筆，二可以培養觀察能力，三可以積累寫作材料。俗話說：「好記性不如爛筆頭。」要求每天記寫日記，做到有話則長，無話則短。或一句個性化的人物語言，或一個顯示心理活動的神情、動作，或一個奇特的聯想，或一個獨特的感受，一種有趣的自然現象等等，長期的訓練，我班學生基本做到了堅持每日記日記，且持之以恆。
3、日記必須真實
日記必須講真話，因為日記是寫給自己看的，是個人歷史的忠實記錄，如果說了謊，豈不是在欺騙自己？要講真話，就是說每天記的事要真實，每天記的感情也要真實。
不過在生活中可以這樣教孩子，你可以先叫他每天記錄一些生活中的瑣事（例如：在什麼時間幹了些什麼），再叫他在這些事情後面寫下他對這些事的看法（相當於總結），並且要他在看法後面寫下他的感受與明天的計劃，時間長了他也就會寫日記了.

㈤ 日記格式標准

日記格式標准模板

一天即將完結，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，此時此刻我們需要寫一篇日記了。好的日記都具備一些什麼特點呢？下面是我精心整理的日記格式標准模板，歡迎閱讀與收藏。

日記格式標准模板1

(題目)

XX月XX日 星期XX (天氣)

日記例子:

20xx年8月5日 星期五 晴 發現自己有了很大的變化。記得六年級時，我的成績很好，但平時也不忘培養自己的興趣。那時我們是畢業班，功課也抓得非常緊。我們的語文老師非常年輕，卻已經是校長了，他改變了我們六○一班的每一名同學。 段老師(語文老師)從不給我們班太多的壓力，相反，則非常重視培養我們的興趣。他非常喜歡寫毛筆字，也寫得一手好字。以前我根本就沒認真寫過一個毛筆字，但段老師在每節寫字課上教我們怎樣寫好字。

六年級時，我學會了很多，我每天除了完成老師布置的'作業，晚上都會抽一段時間來練鋼筆字、毛筆字，可成績依然沒有下降。在那段時間里，我學會了寫字，學會了跳舞，學會了做人。 現在，我已經是一個初中生了，沉重的學習壓力使我忘記了自己原有的興趣。我的時間被排得滿滿的，真不知何時我才能重拾我的那些興趣?

(根據內容,可以加標題,也可以不要標題)

日記格式標准模板2

一、民情日記的形式：

記載形式以敘述、分析評議、感想為主，適當輔之以說明，引用：記載的篇幅、時間、地點不限，記載的對象主要是社情民意。

二、民情日記記載要求：

民情日記要隨身攜帶，隨手記錄。記載要實事求是，真實地反映社情民意，不僅要記錄問題和情況，還要記錄問題情況背景分析、起因、建議、設想和解決辦法以及最後處理結果，做到：重要活動，群眾反映意見及辦理結果，訪貧問苦情況、新問題新措施「四個必記」。

三、 民情日記實行首問責任制度。

凡第一個接待或被訪者，即為首問責任人。同時首問責任人承擔工作責任，直至問題解決。

四、民情日記的分析。

主要是實行民情分析會制度，集體研究分析群眾反映的意見和要求，分別加以解決，要提出具體方案和要求，落實人員，落實責任措施，並對一個問題都要有明確的答復或處理結果。做好反饋工作，對民情日記中反映的情況，要及時將處理意見和辦事結果反饋結群眾和有關人員，對一些熱點、難點、疑點問題和帶有普遍性的問題，要在政務公開欄中進行公布通報，予以警示，接受群眾監督。

五、民情日記的管理。

記民情日記活動，進行不定期的抽查和督導，每季度評選一次，對優秀個人予以表揚和獎勵，對內容不實或不認真記錄的，則給予批語或責成限期改正。

六、民情日記的延伸。

要將記民情日記活動同理論學習和辦事工程結合起來，要同各個時期的階段性工作結合起來，要同黨的各項路線、方針、政策和宣傳貫徹落實結合起來，作為密切群、干群關系，提高工作能力和自身素質的重要手段操作途徑來對待，要常抓不懈，不斷豐富，完善民情日記活動，使民情日記和內容、形式、作用不斷得以深化和延伸。

㈥ 一般日記格式

一般日記格式

轉眼一天又過去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。那你知道如何寫好一篇日記嗎？日記的格式你都了解嗎？下面是我幫大家整理的一般日記格式，歡迎閱讀與收藏。

一般日記格式

定義

日記指用來記錄其內容的載體，作為一種文體，屬於記敘文性質的應用文。日記的內容，來源於我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，當然也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內容。

寫法

日記顧名思義就是一日一記。那麼日記是不是只能寫當天的事呢？不是的。日記也可以寫以前的事，如果單篇幅的日記，或是當天無事可寫，或是以前發生的事未及時去寫，都可以在以後的時間里，經過回憶思考再寫下來。寫的內容不需要用很好的片語來修飾，這畢竟只是個人在一天內把所做的事情用文字來表達並保存下來。只要連貫，讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。隨心所欲——想到什麼就寫什麼，創造一個輕松的閱讀環境便已足夠。

雖然日記不一定只寫當天的事，還是當天的事當天寫好。不要非把當天的事放到以後再去寫。

日記通常由書端和正文兩個部分組成。日記常以第一人稱記下當天生活中的所見、所聞、所做或所想的事情。中、英文的'日記三格式大致一樣。英語日記的書端是專門寫日記的日期、星期和天氣的。左上角是日期（年、月、日）、星期。右上角寫上當天的天氣情況。

日記是寫自己心理活動的，有時也像出氣筒一樣，是傾訴自己心事的好對象。也正因為日記本的這個特殊功能，有的家長、老師會偷看自己的孩子、學生到底在寫什麼，有沒有在罵自己。如果有，他們就一定會對孩子大打出手。這種行為造成了學生不敢寫真心話，怕被家長、老師看見。希望老師家長給孩子一個開放的空間。

格式

日記的正文是日記的主要部分，寫在星期和日期的正下方，可以頂格寫，也可以內縮3至5個字母的空間。由於記載的內容通常已經發生，謂語動詞多用一般過去時。但也可根據具體情況，用其它時態。如：記敘天氣、描寫景色，為了描寫生動，可以使用現在時，以表現當時的情景。再如文後發表感想或評論可用現在時態或將來時態。記日記力求簡單明了，有連貫性。若有文字提示，則應重視提示，把握要點。在句式上盡量使用簡單句，以防繁雜，造成語法、句型錯誤。例：6月26日星期五晴今天（當然，不一定開頭就寫今天），你也可以用有趣的語言來寫天氣，或用畫圖來表示。例：×月×日星期×滴答滴答下雨啦×月×日星期×太陽公公笑眯眯×月×日星期×

實習日記格式

第一部分：報告正文

正文由綜述、主體和總結三部分組成。

1、綜述

綜述是報告主體部分的開端，是全篇的引子。有實習單位基本情況、實習崗位描述等內容。

綜述部份一般為300字以上。

2、主體

主體部分，主要是實習過程介紹（做了些什麼事）、實習體會、對學校開設課程的建議，學生實訓成果的展示和表述，是整個實習實訓過程的再現，本部分佔實習實訓報告的大部分篇幅。

主體內容要求思路清晰，合乎邏輯，用語簡潔准確、明快流暢；內容務求客觀、科學、完備，要盡量讓事實和數據說話。凡是用簡要的文字能夠講清楚的內容，應用文字陳述。用文字不容易說明白或說起來比較繁瑣的，應用表或圖來陳述。

主體部份一般1500字以上。

3、總結

總結是實習過程的總體結論，主要回答「得到了什麼」。它是對全文的收束，是實習成果的歸納和總結，同時，也包括對整個實習過程的感想。

撰寫總結時應注意：明確、精煉、完整、准確、措辭嚴密，不含糊其詞；結論要一分為二，一方麵包括實訓成果（得），另一方面就是值得改進的地方（失）。

第二部分：致謝

致謝是對企業提供實訓指導的領導、師傅、同事及相關人員的一種感謝。其他要求：實習報告正文字數為兩千字左右。

一般日記格式範文：

篇一

今天我被說了。因為我昨天考試考砸了，老師才我的。

在上語文課的時候老師來了，說：「你們猜一猜考試是考得最不好。」大家議論紛紛的說著。老師生氣的說：「是李想。」大家都大吃一驚，可是我卻一點也不吃驚，因為我知道我的看拼音寫詞語少寫了一個詞語，而且還有錯的。老師對我說：「你去辦公室那你的試卷和作業本去。」我大吃一驚，心想：我作業本怎麼了?老師說啦就照做吧。於是我去辦公室把兩樣東西拿啦出來。一到教室老師說：「你的作業本上的子太差了，真不是侮辱我嗎?重寫!」我拿回來重寫了。把試卷也補柆補。

以後我再也不想被說了!

篇二

今天我和郭微打籃球我們每個人拿了1個球開始投球。我們剛開始投球的時候郭微說「看你吧!投個球和女生一樣，還投不進球。"我當時心裡非常的生氣，我使出了全身的力量一投投進了一個2分球。我當時的心裡雨過天晴啦。我投完啦這個2分球以後就對自己充滿啦信心就一直投2分球。我現在投2分球就是張飛吃豆芽——小菜一碟。

在今天我投的2分球還得多虧啦郭微說我笨我才學會啦投2分球。在這里我謝謝你啦啊郭微!

篇三

2月1日，今天媽媽和姑姑帶著我、哥哥和弟弟去奇奇兒童樂園玩，到了那裡，媽媽和姑姑搶著交錢買門票，媽媽買完票，我們就脫鞋進去玩了，媽媽和姑姑去超市買東西，我帶著哥哥和弟弟在裡面玩滑滑梯、盪鞦韆、過山洞、蹦蹦床，我們玩的很快樂，特別是玩蹦蹦床時，弟弟不小心摔了一跤，讓別的小朋友踩到手，弟弟哭了，小朋友沒有道歉，不講禮貌。有一個大哥哥帶著我們三個去玩滑滑梯，一會兒，弟弟笑了，我們玩的好高興！

㈦ 三年級語文日誌怎麼寫

【小學生日誌格式

小學生在寫日記時，一般是在第一行寫清幾月幾日，剛開始寫日記時，或新年寫第一篇日記，或寫單獨的一篇日記時，應該在第一行寫上幾年幾月幾日，星期幾和天氣情況。應試類的日記或比較完整的日記還要寫上一個標題。

小學生日記的形式，常用的有：

1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個側面，寫出特徵，反映一個中心。

2、活動日記。記下參觀訪問活動、學校班級少先隊組織的各項活動、家庭活動、同學之間組織的有意義的活動等等，參加一次寫一次，一定要抓住要點寫。

3、思考日記。（或叫心靈日記、自我教育日記、「道德感悟」日記）把自己對現實生活中的優缺點和心理活動或道德品質成長變化過程摘要記下來。

前兩種形式多見於應試，後一種形式要求較高，宜在高年級中有針對性地指導試用。

4、剪貼日記。把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，並按意圖寫上來源、目的、意義或說明文字。

5、信息日記。把看到的、聽到的、有價值的最新信息記下來。

6、氣象日記。把當天的天氣、溫度、風力、風向和出現的特殊的自然天氣現象記下來。

7、台歷日記。把周圍實實在在發生的重要事情如實簡要地記在台歷上，少則一句，多則一段話。

8、摘錄日記。把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或寫人狀物的優美詡句摘錄下來。

9、學習日記。把課本上學到的、課外書閱讀印象較深的心得體會、聯想記下來。

10、實驗日記。如養花、種向日葵或搞科技小製作，把過程、結果記下來。

【篇二：日記格式】

輕松3個步驟搞定日記格式：

首先：你可以給日記取個標題！

其次：在第一行寫上你寫作日記時的日記，天氣，星期幾或者再加上個心情！

然後：在第二行就可以開始寫作正文了。

日記格式就是這么簡單。

關於日記的格式，以下提供幾篇比較規范的日記格式的範文，權作參考：

標准日記格式範文1：

今天下午，我睡過午覺起來，打開電腦准備寫日記。

突然，電腦上挑出了一條新聞：甘肅定西發生了6.6級的大地震，「天哪，地震已致54人死亡296人重傷。哎，又是一場飛來橫禍！「我情不自禁的惋惜道。6.6級的地震對城市裡的一些新型建築物並無大礙，但是對老房子和鄉下的土房子造成了很大的損失。看到倒塌房屋下的血跡，我心中的雞皮疙瘩又蹦跳了起來……

這場6.6級的地震發生在早上7時44分。因為地震發生在早上，所以傷亡並不是我想像的那麼嚴重。其實我這樣想是錯誤的，當我看過視頻後我才知道：地震不僅給地方縣市帶來經濟了損失，而且還給當地的群眾造成了傷害。定西是在山中，每當太陽出來的時候氣溫很高，當太陽落下山時氣溫卻很低。房子倒塌了，災區的群眾們只能在外面挨凍了。日記格式

如今的中國已經糧食缺乏了，前面糧倉著火，接著四川暴雨造成洪水，現在又發生地震……哎，咱們中國咋這么倒霉呀！讓我們珍惜糧食，為甘肅定西人民祈福吧！

標准日記格式範文2：

今天下午我給魚兒換水，我的小魚一條叫長尾巴，另一條叫歡歡，以前還有一條叫短尾巴。有一天，我早上起來去看它們，忽然，我發現短尾巴不見了！我趕快跑到媽媽身邊問：「短尾巴去哪了？」媽媽也不知道，媽媽打電話問爸爸，爸爸說：「短尾巴死了。」所以我們又買了一條小魚，我給它取名叫歡歡。

我給歡歡和長尾巴換水後又給了它們點魚食，它們吃飽後，在魚缸里快樂地游來游去。

標准日記格式範文3：

星期四傍晚，我和小夥伴們跟平常一樣乘282公交車回家。當車子行駛到開弦弓時，駕駛員一個緊急剎車，我差點摔倒。

站穩之後，我看見大家都往窗外看，好奇心促使我也去看看。好不容易擠到前面，沒想到窗外圍觀的人也很多，不過這可不會難倒我。不一會兒時間，我就全看到了：只見一個大約四十歲左右的人躺在地上，旁邊還有一灘血，簡直是慘不忍睹。撞人的是一輛黑色轎車，那輛轎車的擋風玻璃全碎了，車裡面的人大概也受了點傷，所以沒走出來。看到這兒，警車和救護車的鳴笛聲都響了起來，醫生把傷員抬進車，警察也封鎖了現場。這時，駕駛員突然發動了車子，越開越快，飛馳在擁擠的馬路上。

㈧ 三年級的語文日記怎麼寫

小兔子
今天，夏蘭阿姨送給我一隻兔子，我非常高興！
這只小兔子的臉大大的，耳朵小小的，手和腳也很小。它的鼻子和眼睛黑黑的，像珍珠一樣。它的臉蛋紅紅的，可愛極了！
它穿著一身紅衣服，上面還有四個黃色的扣子呢！而且，它的身上還帶著一個黑色的蝴蝶結呢！
它還有一個功能，就是它的背面有一個兜，能裝許多東西。
我太喜歡它了！等到明年夏天，我還要背著它出去玩呢！

第一次釣魚

今天中午，爸爸回到家，臉上堆滿了笑容，我不解地問：「爸爸，有什麼喜事嗎？」爸爸微笑著說：「我買了一副魚竿，下午我們去池塘釣魚吧！」「好啊，好啊！」我高興極了！
下午，我們來到了池塘。爸爸首先收拾好魚竿，把它伸得長長的，再把魚食掛在魚竿上。只見他用力一甩魚竿，「嗖」地一聲，魚線被遠遠地甩在了池中央。然後，我們便靜靜地等候著。
大約過了40分鍾，一點動靜都沒有。站在一旁的我早已迫不及待了，我大聲說：「爸爸，讓我試試吧！」爸爸把魚竿給我了，我精神抖擻地握著魚竿，目不轉睛地盯著水面，我耐心地等待魚兒上鉤。大約等了十分鍾，我突然感覺魚竿下沉，好像有個東西在拽著它。我心想：肯定是魚咬住了魚餌。我用力一提，「哇！我釣上魚了！」我興奮地喊著。爸爸說：「你好棒啊！看來魚兒喜歡小朋友。」
夕陽西下，收竿了，看著那條活蹦亂跳的魚，我真是愉悅極了。啊，我今天的收獲可真大！