四年級語文第一單元怎麼教

① 四年級語文課的第一課時怎麼上

第一課時關鍵是引導孩子朗讀文本，整體感悟，學習生字。說白了就是要讓學生有質量的讀書、從宏觀上解讀課文和能夠使用課文中的生字。

② 小學四年級語文上冊第一單元生字詞怎麼復習

先讓孩子抄寫三遍，然後聽寫，聽寫不出的就再抄五遍，再聽寫之前沒有默寫出來的，再聽寫不出就接著罰抄。
我們做老師的就是反復罰抄出的效果。
不過，如果是家長可以在罰的同時獎勵一下，比如錯誤三個以下的話可以只抄一遍並且給糖吃。小孩子就是要多練才行，希望家長不要覺得十遍八遍就可以的，因為很多小孩很少練，所以生字一直不過關，每次聽寫二十個左右的生字他只能寫三四個。
所以，希望家長能多聽寫幾遍。確保孩子很熟悉才行。

③ 小學四年級語文開學第一節課怎麼上

怎樣上好第一堂課(轉)

新接手一個班，或者剛剛參加工作，第一次和學生近距離接觸，的確是非常關鍵的。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。打個不很恰當的比方，就像年輕人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散夥，老師的第一堂課當然與見面相親有著本質的區別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。

在上第一節課前，老師最好是修飾一下自己，理理發，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對學生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助於馬到成功，假如你不幸長得沒有什麼特點，那麼，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發。

最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學生也會因為學生對老師感興趣的程度大於對教學內容的程度，導致教學效果不佳，所以，第一節課最好是不要講課。

下面是進入課堂後的具體的實施步驟：
首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經歷，這是最吸引學生的，有助於學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心裡喜愛和敬佩老師。

其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯系現實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發展中的重要性，突出所教科目在個人修養提高方面的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自誇的嫌疑，但是對於引導學生熱愛自己所教的學科，激發他們的學生興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。

三是，介紹本學科的學習方法。可以結合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎麼學，怎麼做，怎麼配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

四是，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，並且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。

④ 小學四年級語文第一單元復習課教案怎麼備

復習內容： 本組教材以「走遍千山萬水」為主題，安排了三篇精讀課文: 《古詩三首》、《桂林山水》、《記金華的雙龍洞》，一篇略讀課文《七月的天山》。本組課文作者用生動優美的語言和獨特的感受描繪了大自然令人神往的奇觀。

復習目標：

1、復習學過的字詞，通過會認字的認讀、易錯字指導，多音字、形近字區別使學生鞏固所學的生字。

2、加深對課文的理解，回顧積累的描寫山水的好詞、佳句、 名段，體會課文中詞句在表情達意方面的作用。

3、通過不同形式的誦讀，感受大自然的的美好，進一步感受作者熱愛贊美大自然的思想感情。

復習准備：

1、學生准備積累的本單元描寫大自然山水的好詞佳句、古詩名句。

2、教師准備課件，讓學生感受學習的快樂。

一、 創設情景導入：

今天我們來復習第一單元，誰來說說第一組中有哪幾篇課文組成啊？（課件出示）

通過第一單元的學習，我們感受了祖國山水的壯觀和美好，誰能用簡練的語言來填空：

《古詩詞三首》描寫了（ ）（ ）（ ）三處的景色。

桂林的山的特點是（ ）（ ）（ ），水的特點是（ ）（ ）（ ）。

《記金華的雙龍洞》按（ ）順序描寫了金華雙龍洞自然景觀的美。

作者通過對這些景物的描寫，表達了（ ）的感情。

師：同學們概括的真好。是啊，「江山如此多嬌，引無數英雄竟折腰」。讓我們再次走進這組課文，一齊感受山水的壯美和大自然的美好。

二、 復習生字詞，出示字詞

（一）復習生字：

1、自主復習中組長反映下面幾個字音讀錯的較多。 先自由讀一遍

諳熟（ān） 無瑕（xiá） 浙江（zhē） 臀部（tún） 額頭（é）

山澗（jiàn）白皚皚 (ái) 錦緞 (àn)

2、復習聽寫中，錯誤最多的是這樣幾個字： 簇 蜿 蜒

（1）說說錯在哪裡，生生提醒寫時注意什麼?

（2）展示糾正

3 . 細心的你一定整理了很多的多音字，你能說出它的字音並組詞嗎？

屏 卷 轉 重 飲

4、除了多音字還有一些形近字也需要我們掌握，請同學來區分一下這幾組：

（1）、 瑕——暇 巒——戀 綿——棉 簇——族

（2）、總結：可以通過區分字形或組詞來區別形近字。

5、復習詞語

掌握好了生字，我們再來復習詞語。

1、填空

峰（ ）（ ）偉 （ ）（ ）而起 水平（ ）（ ） 波（ ）壯（ ） 危峰（ ）（ ） 色（ ）明（ ） 突（ ）（ ）郁

2、這些都是描寫山水的詞語，你還能說出幾個嗎？

三、展示積累

（一）學習中同學們積累了很多優美的句段或詩篇，誰願意給大家展示一下。

1、《桂林山水》中描寫山和水的句子（課件出示寫水的句子，以此為例，說說表達方法：對比、排比、比喻的運用，增強文章的表達力，語句顯得生動形象）

2、《古詩詞三首 》

（1）《獨坐敬亭山》作者是（ ）用自己的話說說「眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑」的理解。這首詩借寫景色表達了作者（ ）的思想感情。

（2）《望洞庭》寫的是洞庭湖（ ）（季節）的景色，請用自己的話說說「遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺」的大意。本詩主要採用了（ ）的修辭手法。

（3）《憶江南》作者（ ），詞中寫江南美景的句子是（ ）。

3、《記金華的雙龍洞》作者游覽的順序是（ ）—（ ）—（ ）—（ ）—（ ），你能背誦你喜歡的段落嗎?

4、《七月的天山》主要從雪水、綠樹、鮮花三個方面寫天山的景色。

四、拓展總結

1、你平時積累了哪些描寫山水的文章或古詩詞?

2、學習了這幾篇文章，對你的寫作有什麼幫助？

五、限時作業

通過自主復習和課上交流，對本組課文我們回顧了這么多，相信下面的題目一定難不倒你了，快來試試吧！

⑤ 四年級上冊，語文第一單元。思維導圖怎麼畫

四年級上冊，語文第一單元，畫思維導圖的方法：

可以從閱讀理解和寫作文兩方面畫。

思維導圖在小學語文中的應用分為兩支，一是閱讀理解，也就是題目會出的，像這段話講的什麼意思，用什麼修飾手法之類。還有一種是寫作文。前一種是收縮思維，後一種是發散思維，正好是反向的。

(5)四年級語文第一單元怎麼教擴展閱讀：

小學語文學習方法：

1、培養孩子心靜。

孩子學不好語文，往往是心不靜，靜不下心來寫字，靜不下心來讀書，靜不下心來體會文章的情感。

數學好的孩子都是聰明的孩子，他們學不好語文，很多是好動，總是希望像數學一樣，三下五除二把作業搞定，殊不知語文需要慢功夫，需要你慢慢去體會文字，

慢慢地去從文字中體會作者的思想和情感，所以要讓孩子慢下來，靜下來。可以讓孩子學畫畫、學樂器，打太極等，培養孩子心靜如水。

2、孩子多讀書。

有感情地朗讀課文和默讀相結合，利用各種網路資源來讀書。例如，和孩子一起看電腦上朗讀古詩視頻，和孩子一起模仿讀，只有有感情地讀才能有形象有畫面，

才能培養情感，而不是走馬觀花一目十行。也可以用一些朗讀軟體，把孩子讀內容錄下來，讓孩子評價自己，看看哪地方讀得好，哪地方讀得不好，這樣堅持下去，孩子的語感和情感都會提高。

⑥ 四年級上冊語文第一單元「思維導圖」怎麼畫

四年級上冊，語文第一單元，畫思維導圖的方法：

可以從閱讀理解和寫作文兩方面畫。

思維導圖在小學語文中的應用分為兩支，一是閱讀理解，也就是題目會出的，像這段話講的什麼意思，用什麼修飾手法之類。還有一種是寫作文。前一種是收縮思維，後一種是發散思維，正好是反向的。

(6)四年級語文第一單元怎麼教擴展閱讀：

小學語文學習方法：

1、培養孩子心靜。

孩子學不好語文，往往是心不靜，靜不下心來寫字，靜不下心來讀書，靜不下心來體會文章的情感。

數學好的孩子都是聰明的孩子，他們學不好語文，很多是好動，總是希望像數學一樣，三下五除二把作業搞定，殊不知語文需要慢功夫，需要你慢慢去體會文字，

慢慢地去從文字中體會作者的思想和情感，所以要讓孩子慢下來，靜下來。可以讓孩子學畫畫、學樂器，打太極等，培養孩子心靜如水。

2、孩子多讀書。

有感情地朗讀課文和默讀相結合，利用各種網路資源來讀書。例如，和孩子一起看電腦上朗讀古詩視頻，和孩子一起模仿讀，只有有感情地讀才能有形象有畫面，

才能培養情感，而不是走馬觀花一目十行。也可以用一些朗讀軟體，把孩子讀內容錄下來，讓孩子評價自己，看看哪地方讀得好，哪地方讀得不好，這樣堅持下去，孩子的語感和情感都會提高。