『壹』 三年級語文小興安嶺一課家長聽課體會優點和建議怎麼寫
摘要 優點：鄭老師教授的是《美麗的小興安嶺》一課，文章分別描述了小興安嶺春夏秋冬四個季節的不同景物。春天的美景，鄭老師帶領大家-步步地學習，並最後總結了學習的步驟:讀,找景物;讀,找景物特點;讀，感受寫法。起初，在歸納這些的時候，很是納悶，好像這跟課堂知識無關吧。不過，不久我就明白了，因為在這之後的「夏"秋」「冬」的景物描寫，正需要學生運用解讀"春天美景」的方法，開展自主學習。從老師領進門，到學生自主鍛煉，我認為三年級的學生就要這么慢慢地培養他們的自主學習能力。
『貳』 家長進課堂您的收獲怎麼寫
謝謝老師給我們機會參加這次學校組織的聽課活動，讓我受益匪淺，對教師的工作有了進一步的了解，也認識到家庭配合教育及家庭氛圍對孩子的重要性，
學到了如何教育孩子獨立自覺的學習方法及良好的學習習慣，而且也讓我認真反思過去教育孩子的方法。
首先說魏老師的語文課，整堂課的氣氛相當熱烈，基本上是讓孩子們在游戲中學習知識，課堂上不時傳來孩子的歡笑聲，孩子們的注意力完全被老師吸引，
隨著相互之間相互比賽，逐漸吸收所要掌握的知識，整堂課下來意猶未盡，老師毫不吝嗇的把誇獎、稱贊送給學生，並善於啟發，引導、幫助學生動腦筋，課堂教學氣氛也十分活潑。
『叄』 初二家長聽課感受
這個你有什麼感想呢。
孩子是父母最大的希望~一切努力以孩子為重~
父母是孩子的第一老師，做父母的應該多和孩子交流，細心教導才好。事情總有原因的，所以這個得自己用心去了解~人與人之間溝通交流很重要。不能一味的指責打罵孩子，體諒他。多多和孩子交流心得，該督躇的時候督躇，該放鬆的時候就放鬆些~有所鼓勵才好。如果孩子能夠理解下面的道理就好了。
沒端正學習態度，浪費時間，揮霍青春，正當不當可不行，不管以後做什麼，現在的基礎知識是必要掌握的。
近朱者赤，近墨者黑。像抽煙喝酒賭博打架甚至偷竊等等可不是好事~這都是交友不慎惹來的。養成好習慣才好～
別太在意成績如何，不要有太大的壓力，只要盡了自己的努力就好~多想想學習技巧，向他人取經。要定好自己的目標，一切行動皆為目標。做事切不可三心二意，學習也好，工作也是。朋友不可以濫交，要有所選擇，對自己有所助力的才好。
學習方法不外乎多看，多想，多練。有興趣就能用心，每個人都有自己善長的方面，發現它，並重點發展。堅持，一天進步一點點，成就感會激勵你，直到你發現你也能有一樣比別人做得好的事。
『肆』 語文家長聽課後感想怎麼寫
評價一下老師說一下上課氣氛與自己的感受，比如很無聊什麼的
『伍』 語文聽課後的收獲和感受怎麼寫
聽課後的收獲和感受（一）：
在這半學期里，我聽了十六節的小學語文教學公開課活動，聆聽了各位教師的課，收獲良多。下頭就談談我個人的一些心得體會吧。
一、教師語言獨具的魅力。當我聽著教師們的課時，做課教師那或優美煽情，或簡潔流暢的語言，使我想到教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生入情入境。聲情並茂的語言勾起了學生思緒，也讓我感動不已。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。教師扣人心弦的過渡語言，烘託了課堂的氣氛，同時也激發了學習興趣，為學生理解課文資料奠定了基礎。課堂語言簡潔，准確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
二、課件教學的亮點——鼓勵性評語的應用
在以往的教學中，教師往往只是口頭對學生進行鼓勵，也起到了必須的作用，但這次聽課中，不僅僅有口頭的鼓勵更是將其應用在了課件中，與各個環節相結合，學習情緒極大的調動起來。作為旁觀者的我，看到這些標題時，眼前一亮，並深深的感受到教師對學生的關愛與殷切期望。
三、教師的必備素質——標准普通話
作為一名教師，尤其是語文教師，應當講普通話，並且是標准普通話，一方面，這是教師的必備條件，身正為范，正確的引導學生；另一方面，能夠准確的傳達給學生們知識，尤其是在公開課評選中，如果不掌握好普通話，很可能成為自我的「軟肋」，這兩節課都流利地運用了普通話是課堂教學更加大放光彩。
四、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新。新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。做課教師們著眼於學生自主發展的閱讀教學，既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法。
五、實現了師生主角的轉變。幾位教師由教學的主宰、中心，轉變為學生學習的夥伴，學生學習活動的組織者、引導者；課堂上，教師利用一切時機，創設各種情境，與學生一齊對話，學生在教師的有效組織下誦讀、學生在教師的組織下，由被動的理解者，轉變為學習的主人，他們有自主選擇學習資料、學習夥伴、學習方式，進行個性化學習的自由，在這樣樣寬松的學習環境中，學生怎能不主動學習呢？
六、實現了學習方式的自主合作。這些課關注學生學習的過程、方式，關注學生的情感體驗，這是引導學生學會學習的關鍵。在課堂教學中，教師們把學生的自主學習貫穿於教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現有效學習的重要條件。在教師的指導下，師生之間、生生之間實現平等交流對話，教學相長，學生在學習的過程中，有效地培養了主動探究、團結合作、勇於創新的精神，培養綜合運用知識、方法解決實際問題的本事。
七、這些課教育學生做真人。「千教萬教。教人求真；千學萬學，學做真人」為素質教育之首。這些課能關注學生的生活，教育學生做真人。一句教育名言說得好：「什麼是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以後剩下的東西。」我想，我們每一位教師在上完一堂課後，該問問自我：當學生把這堂課所學的知識點忘記以後，還剩下些什麼？十年，幾十年以後，當學生把所學的知識全忘掉以後，我們給他們留下些什麼？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的本事，留下他們真正需要的。
教育的生命線是教師，教師教育教學水平，異常是課堂教學水平的高下，直接影響教學質量的高低。所以，作為一線教師，我們更應當加強學習，不斷提高自我的業務素質，這樣才能在教學改革的春風里與時俱進，不斷進取。
『陸』 家長的聽課體會怎麼寫
首先對教委和幼兒園舉辦家長培訓表示感謝，想家長所想，急家長所急，是教委和學校為家長做的一件實事，使我們在家庭教育上能夠有所借鑒。作為一名教育工作者，深知家庭教育的重要性，但教師有的時候教得好自己的學生卻教不好自己的子女是常有的事。平時我也很重視家庭教育，通過這次聽課從中得出以下體會。
一、只有在教孩子學會獨立的基礎上才能讓他學會創新。
當今中國現代化進程越來越快，對人才創新能力的要求也越來越高，而讓孩子學會創新就必須先讓孩子學會獨立，這一點對於我們現在還相對封閉的傳統教育來說尤為重要。我看過一篇關於中國和德國家庭教育比較的文章，德國人的家庭教育觀念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時，往往不自覺地牽著孩子的手或把孩子放在自行車車座上，而在德國卻很少看到這樣的現象。家長總是讓孩子自己走，或者騎著小自行車跟著，孩子摔倒了也從來不扶；孩子都有單獨的房間，自己整理、安排；在日常語言交流上，他們總是以征詢式、開放式的語言和孩子交流，鼓勵孩子自由表達，自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下，孩子養成了獨立的意識和自主的習慣，這種獨立的意識和自主的習慣也使孩子更加樂意主動地去學習，去進一步創新。而非獨立性的教育則使孩子經常處於等待、順從、依附的狀態，形成消極被動的心理，這對於創新能力的培養是非常不利的。
二、要讓孩子感受到學習是快樂的，從而學會主動學習。
現代人才觀不是以一個人擁有多少知識，而是以一個人學習新知識能力的大小作為人才衡量標準的。快速發展的社會需要我們的孩子學會適應，學會主動學習，學會創新。但現行的學校教育往往以統一的標准去要求孩子，這恰恰束縛了孩子的創新能力和對於學習的興趣，使他們對學習新知識產生畏懼心理。雖然現在我們在大力推行素質教育，但是觀念的轉變需要一個過程，我們做父母的首先就要轉變教育觀念，比如不要太在乎老師對孩子的評價，更不要以他人的標准來要求自己的孩子，要善於發現孩子的長處並支持他鼓勵他大膽嘗試新事物，讓他感覺到學習是快樂的，從而對學習充滿興趣。
三、學會做人是根本，一專多能和學好外語也很重要。
要學會做人。要教育孩子品行端正，比如孝敬父母、尊敬師長、知恩圖報等。無論哪個年代，這些都是做人的根本。年輕的父母往往工作繁忙，要面對激烈的競爭，但最好能堅持自己帶孩子，以便與孩子建立感情，加強對孩子的教育。要一專多能。在競爭的社會，多種能力的培養肯定是需要的，但決不能因此而忽視專長的培養。擁有一技之長，這是競爭社會個人生存的基礎，也是社會發展的需要。要學好外語。新世紀科技的飛速發展意味著國際交流的日益頻繁，誰掌握語言越豐富熟練，誰就能夠在國際交流中暢通無阻。因此我贊成幼兒園開展外語教學。
四、自信心、合作精神、競爭能力、耐挫折能力是新世紀人才的必備素質。
未來社會充滿競爭與挑戰，要讓孩子在新世紀的競爭中立於不敗之地，父母要著重對孩子進行以下幾方面的教育：1、樹立自信心。自信心是成功的重要支柱，然而目前獨生子女的狀況卻令人擔憂：許多孩子在家庭的呵護中變得膽小懦弱，缺乏自信，凡事都想讓父母代勞，如果要讓他自己做，「我不行」三個字就脫口而出。這種對自己缺乏自信的孩子，怎麼能擔負起新世紀的重任？孩子「行」與「不行」不是天生的，而是後天教育培養的結果。據有關調查中發現，父母的教育觀念和教養方法直接影響著孩子自信心的形成。因此，父母要幫助孩子改變「我不行」的不良心態，經常向孩子發出「你一定能做好」的正面信息，使孩子逐漸形成「我一定能行」的良好心態，同時多給孩子提供實踐的機會，讓孩子親身體驗成功的喜悅，從而對自己充滿信心。2、學會合作。要學會合作，首先就要學會與人交往。父母不僅要平等地對待孩子，使孩子與成人友好共處，還要大膽地把孩子放出去，或者熱心地把小夥伴請進來，鼓勵孩子到群體中去交往、游戲，幫助孩子學會發現同伴的優點，從而逐漸形成接納、合作的意識和能力。3、學會公平競爭。公平競爭、優勝劣汰是社會發展的內在動力，因此，父母應提供給孩子公平競爭的機會，讓孩子意識到要把成功建立在自己努力的基礎上，社會是在競爭中求得進步和發展的，用物質或地位撐起的保護傘保護不了孩子的一生。4、培養承受挫折的能力。成功人士都具有良好的承受挫折的能力以及百折不撓的精神，這些都需要從小培養。
五、良好的學習能力、適應能力、應變能力是「學習社會」必需的生存智慧。
現在知識更新的速度越來越快，未來社會必將是一個學習的社會，人們不會再抱著「干一行愛一行」的念頭終生從事某一個職業，更不可能只要學會一種知識或技能就能享用一輩子。為了適應新的發展，需要人們擁有良好的學習能力、適應能力和應變能力，這也是21世紀必需的生存能力。對於幼兒來說，最重要的是要培養他們具有較強的觀察力、強烈的求知慾和積極的進取心等等，這些良好的心理能力不是簡單地靠書本學習就可以獲得的，而是需要在日常生活中一點一滴加以培養的。在這一過程中家長要特別注意對孩子的評價，要明確認識到這一點：並不是知識越多越聰明，真正的智慧應該是對知識的運用和創造。舉個例子說：一個會背20首古詩的幼兒不一定就比會背10首的更聰明，而可能要看誰會編兒歌，誰編得更好。還有，現在的家長往往忽略生活中自然存在的教育契機而刻意去追求書本上的教育內容，這事實上是走入了家庭教育的誤區。其實，生活本身就是教育，家長要善於發揮自己的教育機智，抓住日常生活中的各種契機對孩子進行時自然的引導和教育。
『柒』 初中家長學校聽課意見反饋表聽課後的感想怎麼寫
家長問卷調查主要反饋意見摘錄：
共收回家長問卷調查表49份，其中有19份調查表填寫不全或基本無意見。總體上對我校的教學管理工作是滿意的，並給予了比較充分的肯定，也提出了一些中肯的意見和建議，現將主要反饋意見摘錄整理如下：
一、您認為我校目前教育教學管理工作現狀如何？還存在哪些及待提高與改進的地方？
1、貴校在抓教育教學管理工作中，措施得力，指導有方，能重視學生德、智、體全面發展，教育教學能面對全體學生，重視大面積豐收，關心愛護學生，重視教書育人工作。從孩子每次布置作業來看，語文教學做到重視讀、講、背、默、用，數學教學重視清、准、熟、牢、全，很受學生和家長的歡迎。
2、進一步加強教學管理，可以經常搞一些教學觀摩和公開課。在教師中開展教學競賽。
3、目前的教學管理現狀我們還是比較滿意的。對待學生，我們希望好、中、差生能接受同等的受教育的權利。
4、針對學生在校表現情況，學校應定期與家長通報情況，最好每月通報一次。
5、目前學校的教育教學管理處於全市一流水平，教師素質很高，有敬業精神。英語課、微機課課時足。
6、能否取消家長簽字。
7、培養孩子獨立思考和解決實際問題的能力也很重要，但孩子可支配的時間感覺少了點。
10、為學生切實減負，現在學生普遍感到壓力太大，作業應分層留，不同的學生留不同的作業。
三、為了使家庭教育與學校教育保持一致性，您認為採取哪一種家校聯系方式更為適宜？
1、建議學校每學期老師能對學生家訪一次。
2、多開展學生家訪活動，加強家長與學校教師的溝通和聯系。還可以舉辦一日或半日家長與學校座談會。
3、可以通過書信的方式，兩周左右聯系一次。家長談談學生在家的情況，老師說說學生在校的表現，這樣相互了解，相互溝通，我想會更有利於孩子的成長。
4、應採取書信方式或電話通訊方式。
5、分批不定期組織家長座談會，老師傳授育兒方法，與學校的科學教育保持一致。家校聯系本及時交流情況。（老師已做得很好。）
6、提倡家長校訪，要明確校訪時間，老師熱情接待。
7、最好在學校的網站上，每個班級都設置一個論壇，學生家長和老師經常互動。
8、最好的聯系方式當然是班級老師與我們的家校聯系本啦。（有多名家長有此觀點。）
9、學校每個月設定一次家長接待日，以便家校及時溝通、交流，每次兩個小時就可以了。
10、開辦家長學校，定時向家長傳授現代的教育觀念；創設家校教育聯系報刊，及時登載教師的教育心得和優生教育的經驗類文章，家長能通過這一刊物發表自己的教育經驗。
11、讓學生家長能走進課堂聽課。
四、您還有哪些其它建議？
1、有少數學生身體很結實，就是因為個子小，體育上跑不過高個子的同學，就評不上三好生，損害了學生自尊心，實際上是品學兼優的學生。希望班主任在本學期能做得靈活一點。
2、我們認為一個班60餘名學生太多太多！！強烈呼籲有條件再分一個班，這樣對樹立學校良好社會形象，培養教育孩子都大有益處。
3、增設班級，減少班級人數，減輕教師的負擔，使他們能更好地更全面地照顧到班級的每一位學生。
4、有可能的話，可組織部分家長聽課，便於了解學生上課表現情況和接受效果。
9、定期舉辦教育講座，使學校的教育滲透入家庭教育中去。
10、我覺得最好不要經常換老師，因為老師跟班，他能了解每一位學生的特點，孩子也不會覺得陌生，不需要適應過程；老師不一定要搞形式主義非得要上大專或本科，那樣老師容易精疲力盡，在對待孩子的教學工作中就不能全心全意地投入到當中去，因為人的精力是有限的。
11、我覺得低年級的小同學在寫作方面，老師抓得不夠，希望老師今後在這方面抓一抓。
12、盡量少拖堂，准時下課。
13、學校搞大型活動，應盡可能讓更多的學生參加。
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『捌』 初三家長聽課感受怎麼寫
初三家長聽課心得體會
2020年xx月xx日我懷著興奮地心情做到了女兒的教室里，感受xx附中的教學魅力。非常幸運一上午三門主課的課程都聽到了，另外還聽了信息課程。短短一上午感受還是頗多的。
首先感覺學習好像是個容易的事。每個教學模塊銜接很自然，如語文課從晨讀、考察；語文課的講故事、提問、字詞講析、新課預習、新課分析。一切教學過程是有條不紊。如果能順著老師的思路、跟著老師的節奏覺得學習真不是一件難事。老師已經把復雜的問題簡單化，學生接受起來容易很多。
其次感覺到課堂上老師都以啟發式教學方法為主，但是不同的老師又有所不同，各有千秋。語文老師主要是激發學生的靈感、實現火花碰撞，依靠學生思考、不由自主的分享而主動舉手發言，發揮學生的主動性。數學老師用的點名回答問題的方法比較多，可以隨機考察不同學生的掌握程度。英語老師用的是學生主動舉手回答問題，但是最早完成的可以在小組里加分，學生的積極性照樣很高昂。
講課方法很新穎：xx老師在講授《xx》課程時，是以迪士尼拍攝動畫片，如果你是導演，應該如何設計那些情節或者場景；如果你是攝影師，應該拍攝哪些鏡頭。通過這種方式吸引學生在課文中尋找答案，連我這個家長也在積極思考，我應該怎麼去做。問題有難度，但是學生最後的回答也很精彩。
老師的眼睛很厲害哦。在英語聽寫時，有個同位剛打開課本准備看一眼，就被老師點名了，在這種壓力下，學生課下一定要好好下功夫了。
學生的課下功夫預習很重要。學生在課下一定要好好預習，帶著任務去思考，課堂上一定要跟著老師的節奏走。
學校的教學監督很嚴格。學校讓家長進課堂本身就是對教學的監督，另外在數學課上還發現一位好像是返聘的主任，也在推門聽課，這應該是學校常規的內容，所以感覺教學管理比較正規、嚴謹。
如果覺得不好的地方呢，是覺得「白板」用了一段時間後，好像很難擦乾凈，已經變得臟了，對於數學一類需要板書的，展示效果不太好。現在用平板教學，效果非常好，但是缺點是老師在平板上寫字展示在白板上，寫出來的字有點變形，感覺有點亂。
總之，感覺我們學校的教學確實是很棒的，一上午一會兒就過去了，意猶未盡。
『玖』 家長隨堂聽語文課後,怎麼寫100個字對老師的評價學校邀請家長去學校隨堂聽課，語文，數學，英語三門課
摘要 今天有幸被學校邀請來到課堂參加隨堂聽講，說實話很久沒有這樣的上課學習了。今天聽到語文，數學，英語三位老師的講課，真的感觸很深，老師們講的很好，很認真，而且對學生們很用心，我們很感動辛苦了，老師們。