語文拼音和生字老記錯怎麼辦

A. 我們家孩子一年級了，每次寫語文的拼音題，都會寫錯好幾個，該怎麼幫助他呢

其實孩子寫錯拼音也正常，你不要過於的焦慮，寫錯拼音可能是因為馬虎，但更多的原因可能因為還是不熟，比方說b和p、d和q等特別的相似，如果不熟的話，就容易混淆這種情況下，千萬不要表現的過於著急，更不能責備孩子，反而是讓他多練習，多鼓勵，這樣才能夠慢慢的改正過來。

B. 語文記不住生字怎麼辦

首先，要正確對待會認的字。要求認識的字，只要求認識──在課文中認識，搬個地方也還認識，沒有其他要求。要求認識的字識字量增加，目的是用於閱讀，任務有所不同，學習方法也應有所不同。在教學中容易出現的問題是，指導學生認識要認的字時，自覺不自覺地讓學生分析、識記字形，在這方面想了很多辦法，花了很多時間，結果認字的鞏固率並不理想。

第二，正確對待生字回生現象。一篇課文十幾個生字，不一定要全部過關後再學下一篇。要認識到漢字學習是一個反復的長期的過程，不要過分追求堂堂清、課課清、人人清。教師要創造多種途徑、多種方式，增加漢字與學生見面的機會，加強漢字的復現和鞏固，相信所有學生最終都會成功地完成識字任務。

第三，正確對待閱讀教學，不要拔高要求。

C. 3年級的學生，學語文老是寫錯字怎麼辦

3年級的學生，學語文老是寫錯字怎麼辦？

3.每天聽寫學的新單詞，寫錯了，然後周末聽寫一周學的新單詞。一定要多看一些書，老推薦的書或者孩子感興趣的書。閱讀可以增加孩子的讀寫能力。每天寫一份學習總結，把當天學到的東西，尤其是自己的錯誤記錄下來，用不同顏色的筆標注出來，以便復習。可以給孩子買一本同步字帖。一方面可以多寫單詞，幫助自己掌握；另一方面，你可以練習寫作。寫一手好字也很重要。家長一定要重視孩子基礎差的問題，想辦法彌補。他們在高一高二的時候應該注重基礎知識的學習。

D. 我女兒寫語文作業時，拼音題老是做錯，怎麼辦

其實孩子寫錯拼音也正常，你不要過於的焦慮，寫錯拼音可能是因為馬虎，但更多的原因可能因為還是不熟，比方說一些字母特別的相似，如果不熟的話，就容易混淆這種情況下，千萬不要表現的過於著急，更不能責備孩子，反而是讓他多練習，多鼓勵，這樣才能夠慢慢的改正過來。

這個就得下功夫了,你只要有空就親自教她,那些韻母啊,什麼的要分出來,一組一組的教,先得會讀,然後你再給她買塊小黑板,你一邊讀,她就一邊寫,這樣反反復復的去教,要走耐心,不要動不動就打啊罵的,要多鼓勵,一個孩子打她要比進入她心好.世上無難事的.

孩子讀一年級才剛接觸拼音，不用太著急，慢慢來就好，如果擔心孩子的學習會落下，可以讓孩子去語文同步強化班對漢語拼音進行補習，因為臨沂貝爾安親推出妙成長系列課程，跟著孩子的課堂內容走，當天學當天復習，可以幫助孩子補上，相信讓孩子復習鞏固幾遍，是能夠把知識學好記牢的。

當我們的家長發現孩子的拼音作業有鏡像書寫的問題時，不要急著指出來說，你怎麼寫的？這個字母是這么寫嗎？上課有沒有聽講啊？擦了重寫。結果孩子重寫後還是個反的，在孩子眼裡，其實他寫的拼音字母是正的。所以，孩子們往往會很困惑，到底哪錯了呢？這個時候，家長可以也照著孩子書寫的作業寫一遍正確的拼音字母，讓孩子自己去發現不同之處，找出來並且修改好。這就能讓孩子意識到字母的筆畫順序寫反了，和正確的書寫規范有什麼不一樣。

2、 建議家長購買書寫有順序的拼音描紅本給孩子練習

如果孩子長期固定地總是把某個拼音字母寫反，其實還是因為沒有掌握書寫的順序，理解拼音書寫的規范。我是語文老師，在課堂上發現有學生的書寫有問題，就會讓學生跟著我，再寫一遍。放慢速度，把拼音字母的每一筆，方向、順序、起筆、落筆，都給學生在展示一遍。作為家長，平時也可給孩子買一些有書寫順序的拼音苗紅本，讓孩子練習書寫。其實只要孩子能夠認識到自己寫反了，他們就能馬上規范書寫要求。

E. 孩子生字詞聽寫總是錯誤很多怎麼辦

孩子聽寫生字總是出錯很多，原因無外乎以下三種： 1.孩子觀察力不理想。 2.短時記憶不理想。 3.長時記憶不理想。 心理學分析如下： 觀察力差的孩子畫畫不太好，寫的字間架結構不合理，字形不美觀，這些都不影響孩子的成績；要緊的是，觀察力差的孩子記不準字形，添筆少畫的現象比較突出。 短時記憶差的孩子，如果第一次學習就沒記住字形，長時記憶好也照樣寫不好字。如果這個孩子初學時認真學了，記住了部分字詞，那麼這部分字詞就永遠記住了。 長時記憶差的孩子，就算初學時很認真，當時把所有字詞都記住了，一星期後或更長時間後，大部分字詞忘個精光，就算記得也是模糊記得，很難寫出字來。 大自然造物主很公平的，短時記憶差的人，往往長時記憶很好；反之也常是這樣的；有專家研究發現，這部分人占人類80%左右，三方面都很優秀或都很差的各佔10%左右。 給三種類型的人各交一個絕招，照著做了，保准把常用漢字2500字個個牢記在心。此法還可遷移至其他所有要記憶的東西上。 觀察力差的人，第一次面對記憶材料時，一定多看幾眼，確認正確後當時就反復練習幾遍。短時記憶差的人，一定要在初次接觸記憶材料時，反復多次，確認記住了，以後不用怎麼復習，也許就永久記住了。 長時記憶差的人，一定要在當天復習一遍，第二天再復習一遍，一周後重點記遺忘的內容，一個月後再從頭復習一遍。唯有這樣才可一輩子牢記。當然差的程度不同，反復的次數不同。 對於三方面都優秀的人，他們很幸運！在大集體中學習，這部分人會有很多休閑時間，若把休閑時間用在多讀有用的書上，他們會成為推動世界進步的先驅的！ 三方面都差的人，學習新知識的能力偏差，學習起來總有心有餘而力不足之感。如果肯下功夫，也一定會成就夢想，也許夢想實現比別人晚，但請牢記，只要努力，夢想一定會實現！大器晚成大概形容的就是這10%的人。 願讀到本文每一個讀者都客觀的看自己，樂觀的對待自己，用更有利於自己發展的方法，昂首闊步前行！

F. 孩子拼音總記不住怎麼辦

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拼音是打好小學語文基礎的第一步，一年級語文老師們就開始教拼音課了，可是很多孩子並沒有完全掌握，導致失去了學習的信心。上課不敢發言、怕出錯……一系列問題就會出現。

教孩子學拼音也是讓很多家長都「頭疼」的一件事，23個聲母、24個韻母、還有單韻母、復韻母、鼻韻母……暈！家長不僅要有耐心、更要有大把的時間才能幫助孩子理解。

王芳老師帶來獨一無二的「拼音課」，用公主和王子的組合讓孩子們通俗易懂的學拼音。

希望可以幫到您和您的孩子。

G. 初中聽寫語文生字，老記不住，怎麼辦

老實說，記不住的原因只有一個，那就是你不常用。
我印象中特別深刻的一件事，有個同學寫了個「刈」字問我怎麼讀，我當時就說自己不會，說根本沒學過。結果對方把課本一翻，一首叫做「觀刈麥」的詩進入了我的視線當中。當時我一下子就知道了這個字念「yi」。
這說明有的生字不常用的話，確實記不住。因此，你得想辦法把那些生字組成片語，然後用心重復去記。重復幾個月，你就記住了。

H. 孩子三年級語文不好生字老是記不住怎麼辦

死記硬背效果是不好的，最好還是要幫助孩子從造字方法的角度分析字形，如形聲字「珠」，左邊的形旁王字旁是玉石的意思，表示珠子外觀像玉石一樣光潔，右邊的聲旁朱表示的是讀音；又如會意字「休」，一個人靠在樹上，就是休息。這樣不僅有助於孩子記憶生字，還有助於理解。總之，需要多些耐心，幫助孩子。