1. 描寫語文課可用什麼詞語
聚精會神 形容認真
鴉雀無聲 形容安靜
書聲朗朗 形容讀書
口若懸河 回答流利
針鋒相對，面紅耳赤 適合語文課的辯論會上
2. 語文的形容詞，名詞，動詞，量詞，數詞是什麼
名詞
表示人和事物的名稱叫名詞。如「黃瓜、豬、馬、羊、白菜、拖拉機、計算機.。」
1、表示專用名稱的叫做「專用名詞」，如「雲南、上海、李白、白居易，中國。」
2、表示抽象事物的名稱的叫做「抽象名詞」，如「范疇、思想、質量、品德、品質、友誼、方法。」
3、表示物質事物（無法分出個體的物質）的名稱的叫做「物質名詞」，如「火、水、大米。」
4、表示方位的叫做「方位名詞」，如「上、下、左、右、前、後、中、東、西、南、北、前面、後邊、東邊、南面、中間。」等。
動詞
動詞表示人或事物的動作、行為、發展、變化。
1、有的動詞表示一般的動作，如"來、去、說、走、跑、吼、叫、學習、起飛、審查和認識"等。
2、有的動詞表示心理活動，如「想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念」等，這樣的動詞前面往往可以加上「很、十分」。
3、有的動詞表示能夠、願意這些意思，叫做「能願動詞」，它們是「能、要、應、肯、敢、得（dei）、能夠、應該、應當、願意、可以、可能、必須」，這些能願動詞常常用在一般的動詞前面，如「得去、能夠做、可以考慮、願意學習、應該說明、可能發展」。
4、還有一些動詞表示趨向，叫做「趨向動詞」，如「來、去、上、下、進、出、上來、上去、下來、下去、過來、過去、起來」，它們往往用在一般動詞後面表示趨向，如「跳起來、走下去、抬上來、跑過去」。
5、「是」「有」也是動詞，跟動詞的用法一樣，「是」也成為判斷動詞。
形容詞
形容詞表示事物的形狀、性質、顏色、狀態等，如「多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、膽小、丑惡、美麗、紅色」。
狀態形容詞通紅、雪白、紅通通、黑不溜秋等前面不能加「很」。
注意：形容詞前能加很。
數詞
數詞是表示事物數目的詞。如「一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半」。
量詞
量詞是表示事物或動作單位的詞。漢語的量詞分為名量詞和動量詞。
1、名量詞表示事物的數量，又可以分為單位量詞和度量量詞。
單位量詞表示事物的單位，如「個、張、、只、支、本、台、架、輛、顆、株、頭、間、把、扇」等；
度量量詞表示事物的度量，如「寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐姆、立方米」。
2、動量詞表示動作的數量，用在動詞前後表示動作的單位，如「次、下、回、趟、場」。
3. 選四個詞語,描寫語文活動的某個場面
1、同學們全神貫注聽老師講完充滿趣味的故事，然後繪聲繪色地講述自己對於故事的感悟；
2、踴躍的課室里洋溢著活潑的氣氛，趣味的互動環節博得同學們繪聲繪色的表演，讓人大開眼界。
3、在洋溢著趣味的小屋裡，同學們的踴躍參與使整個場面繪聲繪色，富有生氣。
4. 形容活動很精彩的成語有哪些
繪聲繪色、掌聲雷動 、有聲有色、多姿多彩、精彩絕倫
一、繪聲繪色
白話釋義：形容敘述、描寫生動逼真。也說繪影繪聲、繪聲繪影。
朝代：清
作者：吳敬梓
出處：·《儒林外史》第十七回評：「繪聲繪影；能令閱者拍案叫絕。」
二、掌聲雷動
白話釋義：鼓掌的聲音像打雷一樣震動全場。
朝代：清
作者：曾樸
出處：《孽海花》第三十五回：「滿廳掌聲雷動中，忽然從外面氣急敗壞奔進一個人來，大家面色都嚇變了。」
三、有聲有色
白話釋義：形容說話、寫作或表演等生動、精彩。
朝代：清
作者：·洪亮吉
出處：《北江詩話》卷一:「寫月有聲有色如此，後人復何著筆耶？
翻譯：把月亮寫得如此生動、精彩，後人還需再附加筆畫嗎？
四、多姿多彩
白話釋義：指豐富多彩，形容顏色形態多樣，很多種形狀，很多種顏色。
朝代：近代
作者：人民出版社
引證：新人教版語文七年級上冊第二單元《第一次真好》：生命的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。願你珍重第一次。
五、精彩絕倫
白話釋義：精彩美妙到了極點。
朝代：宋
作者：周密
出處：《武林舊事·燈品》：「燈只至多。蘇、福為冠，新安晚出，精彩絕倫。
翻譯：燈特別多。以蘇、福為首，新安晚出，精彩美妙到了極點
5. 語文中的詞各是什麼有什麼意思
實詞：名詞，動詞，形容詞，數詞，量詞，代詞。
虛詞：副詞，介詞，連詞，助詞，擬聲詞，嘆詞。
句子的主幹是：主語+謂語+賓語
枝葉是：狀語，定語，補語。
前面那位的回答是不怎麼合理的。正確的排序應該是：
（定語）+名詞+（狀語）+謂語+（定語）+賓語+（補語）
比如小明起得早，這個早就是補語。
6. 形容語文的成語大全
無與倫比wúyǔlúnbǐ
[釋義] 倫：類；同類。沒有能跟它相比的。形容非常突出或程度高。
[語出] 唐·盧氏《逸史》：「置於州；張寵敬無與倫比。」
[正音] 與；不能讀作「yù」或「yú」。
[辨形] 倫；不能寫作「論」。
[近義] 無可比擬 前所未有
[反義] 不相上下 同日而語
[用法] 用作褒義。用來形容正面事物。一般作謂語、定語。
[結構] 復雜式。
[辨析] ～和「無可比擬」都含有沒有能與之相比的意思。但～偏重在「倫比」；沒有能比得上的；「無可比擬」偏重在「比擬」；即舉世無雙。
7. 「語文」這個詞語什麼意思
「語文」一詞出現的歷史並不長。1905年，清朝在廢除科舉制度以後，開始開辦新學堂。當時的課程以至教材，都是從西方引進的，只有語文一科，教授的仍是歷代古文，當時稱為「國文」課。五四運動爆發以後，提倡白話文，反對文言文，國文課受到了沖擊，小學於是改設「國語」，教材具有鮮明的口語特點，選用的都是白話短文或兒歌、故事等。中學仍設國文課，白話文的比重也明顯增加，選用了魯迅、葉聖陶、冰心等新文學作家的作品。在20世紀30年代後期。葉聖陶、夏丏尊二人提出了「語文」的概念，並嘗試編寫新的語文教材，可惜因日本侵略中國而被迫終止。全國解放後，葉聖陶先生再次提出將「國語」和「國文」合二為一，改稱「語文」。這一建議被華北政府教育機關採納，隨後推向全國，從此，「語文」成了中小學的一門主課。 語文，是一門博大精深的學科，要想學好語文，學習興趣、好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。 學好語文，要注意培養 學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇「爛文」後，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。 對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。這句話正說明了「好」、「樂」對於一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，並不感興趣，沒關系，你可以從「0」開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。愛因斯坦說過：「在學校里和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。」正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們鬥志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：「不會的」。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪裡做得不好，「挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵」，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建築師。 學習習慣的好壞，直接關繫到你學習質量的好壞。葉聖陶認為：「從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣」。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還是靠自己去養成的。農村有句俗語是這樣說的「習慣成自然」如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的「自然」。那怎樣養成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會。《禮記》中說「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之」這就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。「學而不思則罔 ，思而不學則殆」，則又給我們敲響要「學」「思」結合的警鍾。「學而時習之」，「溫故而知新」有許多的名人對學習做出了總結，我們不妨一試（但不可盲目）。其實，更重要的是要我們從學習中去總結，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建築師，那好的學習方法則是精美實用的建築材料。 說學習方法，「語」為話語,「文」為文字。其實與學習習慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都是好的學習方法。語文學習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說是包羅萬象，可用在諸多方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就是用，這是綱。由於方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，興趣很濃，方法很對，若沒有語文學習能力那還是無濟無事。 學習能力是漸漸培養和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯系當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習 要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。「欲速則不達」學習能力的培養並非一日之功，需要你的恆心。 上述皆為鄙人愚見，多為淺薄之言，其實每人都有他的一本經，都有一套未發掘的（有的當然發現了）學習秘籍。 朋友，當你看完這篇文章後，掩卷沉思時，希望能使你有所受益。為語文功底差的人，改變現狀，為功底好的人錦上添花。 語文，覆蓋面最為廣泛，上至天文時空，下至地理人文，俯瞰芸芸眾生，包羅世間萬象。 深味人間真情，在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌；體悟人生真諦，在語文的妙筆下閃耀理性的熠光；歷經社會百態，在語文的書卷上嬉笑怒罵；徜徉自然之樂，在語文的天堂里展現鍾靈毓秀的奇絕。 走進語文，感受名著文化的熏陶魅力，語文溫馨的人文關懷等著您； 走進語文，觸摸每位吧友心靈的歡樂與哀傷，語文獨特的視角期待著您； 走進語文，絲絲書卷氣與忱忱關懷心撞擊你的思想與胸臆，語文濃縮千年文化積淀陶醉著您。 走過一段長長的路，背後彌漫的是模糊的雲煙。品品語文，尋找逝去的歲月，釋放躍動的心聲，撥開雲霧見日月，暢想前所未有的高遠境界。絲絲問候與關懷融化了你的煩惱與憂愁，點點滴滴的積累與記憶成就了你質的飛躍。