為什麼我語文學不好

1. 語文考不好的原因15條

語文高分的取得，不關乎智商，不在於你在班裡成績處於什麼位置，而在於以下幾點：

一、認真的態度

1、課堂上認真

最近兩周我們在復習七年級的學習內容，從生詞、文學常識、古詩文名句、名著導讀和課文內容幾個方面逐一展開，可謂是面面俱到，甚至有的單元後面涉及到的一些小常識我都讓學生復習了一下。

很多學生，尤其是女同學，一直在認認真真的讀讀、背背、寫寫。看得仔細，寫的認真，回答的准確，默寫自然都過關。可是班裡有幾個特別調皮的男生，別人讀詞的時候，他們交頭接耳，跟這個說兩句，去戳那個兩下，我每次轉過去的時候，他就裝作很投入的邊讀邊寫，我走過去了，他們繼續自己的小動作，幾次叮囑就是改不了這個壞毛病。包括來找我的男生，他的復習資料都不拿出來，跟同位用一本，估計是沒怎麼寫怕我責怪他。

別人在認真學習的時候，你在開小差，別人在玩的時候，你也在玩，你怎麼會學好呢？

2、作業上認真

我經常跟學生說的一句話是：作業不是給我寫的，不需要敷衍我。老師布置的作業，是對學習內容的及時溫習和鞏固。試想一個從來都不寫作業的孩子，他怎麼會取得較高的成績呢？

而且現在的很多學生，缺乏耐心，寫的字極其潦草，並不是寫不好，而是想早早完成可以好好玩玩。完成作業的質量，是由對待學習的態度決定的。

二、積累的程度

記得幼時學書法的時候，爺爺經常跟我說「冰凍三尺非一日之寒」，然後就拿王獻之的例子鞭策我。語文的學習是一個慢慢積累的過程，詞彙的積累、閱讀的積累、寫作的積累，通過長時間的積累，才會在語文考試答題時游刃有餘，得到較高的分數。

你喜歡閱讀嗎？你讀過多少書，又寫過多少讀書體會？閱讀的積累可以提升自我的文學修養，又能在語文作文中高人一籌。

你擅長做筆記嗎？你的筆記本上記了多少閱讀答題技巧，積累了多少字詞，又整理多少篇文言文？

好習慣的養成重在每日語文知識的積累，長此以往，我們積累的內容將是自己的寶貴財富。

三、堅持的力度

無論做何事，都離不開一顆堅定不移的決心。當你立志要做好某件事的時候，你的實踐經驗將影響你成功與否。但是，你不努力，不堅持，空有夢想，怎麼會實現。

學習也是如此，我決定這個周讀完《海底兩萬那裡》，結果開始讀了幾頁，過了幾天不想讀了，以至於一個月都沒有讀完。我要提高作文水平，我想每周寫一篇周記，可是到了周末，我就不想寫了，以至於到現在作文還是如此。

語文的學習，在於我們日復一日的堅持。我要提高作文水平，就需要經常閱讀，需要經常練筆，持之以恆，不能中斷。

希望語文成績弱的同學，對待學習有著認真的態度，並通過不斷的積累，不斷堅持下去，總會看到希望的曙光。

2. 為什麼我的語文學不好

因為你有可能做的題少或背的太少，多問老師學習方法。

3. 為什麼我語文學得不好

怎樣才能學好語文

永遠的真理：興趣是最好的老師!
首先也是最重要的是：閱讀的興趣!
大量的閱讀對於學生，就如精良的武器對於士兵一樣重要。
增大閱讀量好處很多。它可以使我們開闊眼界，豐富人生閱歷，培養人的辨別力、意志力、想像力，彌補課本知識之不足，或使我們的課本知識得以驗證和延伸等等。但更重要的是，只有學會閱讀的方法，才能掌握終身學習的方法。從人的一生中來看，我們在學校課堂上學習也不過十六七年時間，而更多時間的學習則是在沒有教本沒有老師指導的閱讀。因此一個人能否較好地、科學地進行閱讀，將決定他是否在事業上有所成就。
語言學家呂叔湘(語文一霸?)在談到課外閱讀的作用時曾說：「同志們可以回憶自己的學習過程，得之於老師課堂上講的佔多少，得之於課外閱起的佔多少。我想自己大概是三七開吧，也就是說，百分之七十是得之於課外閱讀。」課內的功效佔30%，課外的功效佔70%，這幾乎是有識之士的共識。難怪法國大作家雨果曾深有感觸地說：「種種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，彷彿烤在火上一樣，逐漸熔化。」
在「應試教育」的強大壓力下，許多學生正常的閱讀興趣被扭曲，由於受社會流俗和大眾傳媒的影響，沉緬於閱讀那些圖文並茂、內容粗俗、簡單、「有趣」的讀物，如卡通讀物、武俠小說、言情小說等，這些東西非但沒有提高他們的閱讀能力與欣賞品位，反而敗壞了他們的精神口味，導致他們閱讀思維能力的萎縮與下降。
封閉的教科書教育對提升中小學生語文閱讀水平的負面影響是顯而易見的。如果中小學生閱讀的范圍嚴格限制在教科書、教輔讀物的范圍內，如果他們讀書完全是功利性的短期行為，如果他們的讀書完全是被動的、無奈的，如果他們所讀的書都是轉手介紹性的，我們怎麼可能指望他們具有較高的閱讀水準?我們知道，語文學習很大程度上要靠積淀、靠感悟、靠熏陶。積淀的少了，感悟的少了，熏陶的少了，人哪來的靈氣，哪來的悟性?拿什麼去充實心智?又拿什麼去體驗、去想像、去升華、去創造?只有實實在在地增大課外閱讀量,才能真正培養終身學習的能力。
其次談談寫作的興趣。許多老師和學生都報遠怨說寫作難以激發興趣。我不同意這個說法。寫作是一項充滿創造快樂的事!是一件能給你帶來極大成就感我滿足感的事。想一想語出驚人，一座皆驚的得意；想一想嘻笑怒罵，皆成文章的瀟灑；想一想老師的贊賞、同學的羨慕；苦思文成之後，「提刀而立，為之四顧，躊躇滿志！」，哈哈!比大人們蠅營狗苟地賺錢，比差生們醉生夢死地打傳奇 好玩多了!
至於說寫作的困難那是另一回事，寫好文章不外乎兩點：情意要真，文采要美。(這是最好最有指導價值的寫作格言!)如果平時高度重視閱讀，生活在有源之水中，積累得多了，功到自然成。平時多多練，注意多多觀察生活。在輕松愉快中提高寫作。要之，「我手寫我心」，不要急於求成，細水長流，順其自然。
「學語文是靠自己的，語文在很大程度上不是老師教出來的。語文是靠你自己的觀察、思考、積淀、涵詠而得來的。生活即語文，廣播、電視、報紙、花鳥蟲魚，都是語文，做一個生活的有心人，便是語文成功的一半!

4. 我為什麼學不好語文

為什麼老是學不好語文呢？這個你找過原因了嗎？是你方法不對？是你對語文存在排斥？還是？

在閱讀閱讀題的時候，首先一定要把握文章中心，知道文章大概內容。
從小學到現在語文的閱讀題你認為回答的很對的東西卻一點都沾不到邊，那是因為你回答的內容都答不到點子上。換言之，就是你回答不出所要問的問題的中心。回答不出來要點，閱讀題都是看要點給分的。閱讀的時候也要有方法。在閱讀的時候，先看一遍題目，然後帶著題目進行閱讀，先大概瀏覽一遍內容，然後在慢慢仔細地閱讀。。。在閱讀中，你可以圈出關鍵詞，關鍵句，（看過題目後就會大概了解文章所要問的，在閱讀的時候就會知道那些是與問題有關的詞句，可以畫出來）。。。有些閱讀題的答案很容易找的，就在閱讀的內容裡面，有些是要看你的理解能力的，要思考，要感悟。。。。

要提高閱讀能力，首先還是要多閱讀，閱讀量夠了，閱讀能力就會有提升的。量變到了一定的程度就會發生質變的了。也要培養思考，感悟的閱讀能力

學語文肯定是要背東西的，也是要記東西的。本來這個學科就是要記憶的。積累的知識越多，學語文就學得越好。積累，有些也是要靠背的，除非是有過目不忘，或者容易記住知識的本領。一句話，不要怕背，不要從心裏面就排斥它。。。

語文與生活息息相關，可以這么說，生活中處處有語文。多積累，多關注生活，多閱讀，多看書，多思考生活，多感悟生活，寫作文，不是難事。

興趣是最好的老師，如果喜歡語文，就會很認真去學，也會學得好的。可能你對語文興趣不大吧，或者是沒有興趣。。。。

5. 為什麼我的語文總是學不好

首先，你對語文這門學科興趣如何？如果你討厭這門學科，當然是學不好的。語文學的好的人是不講求什麼特別的方法的，多看多積累，多背古詩文，向我從前背這種詩文完全是自己主動喜歡去背的。

如果你要在語文上拉分，我建議你在做題時講求一個套路，初中的閱讀很簡單，就是議論文，記敘文之類的。議論文你要抓住他議論的是什麼，是贊揚？是表現？是批評？是揭露？然後再回答問題時與中心掛鉤。另外你須得知道一些語文的基本知識，比如修辭手法，表現方法之類。

多多努力吧

6. 我的語文學的不好為什麼

語文不好的原因有很多，我在這里大概的給你分析幾種：1 首先要從最基本的字詞，課文默寫，或是文言文默寫入手，要把基本分拿穩拿實；2然後一定要熟悉那些較為重要的課文的大概內容，主旨，中心思想。3如果你是初中的話，接下來還要看文言文，包括字詞，翻譯，還有文言文的內容，主旨，還有內容的正確分析，可能你之前做過的題目總是那些題型，但考試的時候做過的肯定會跟平常的不一樣的，所以你對文言文的內容一定要理清楚，這樣見到新題目才不會不會做，3課外閱讀，在做課外閱讀的時候，一定把文章好好看明白，多看幾遍也沒關系，最好看了以後能把文章大概內容在心裡理清楚，這樣做題目的時候思路就會清晰的多，4作文，如果是命題的作文，那在開始作文的要求中可能會給你提供一些素材，或是什麼的，記住在大部分時候最好不要寫要求中有的補充的題目，因為這樣很容易和別的考生重題，這樣的話閱卷老師看到後，給你的基礎分就不高，就算文筆好一點，多給的分頁沒有其他的題目多，所以最好不要選要求中有的題目，所以我們在寫作文時，應該首先從題目上來突破，這樣能吸引老師的注意，這樣對你這篇作文的基礎分就高，我想你應該明白的，每次你看書的話，肯定也是挑一些沒看過的題目，新穎的題目來看的，接著是內容，記住無論是寫什麼文章，寫的內容都一定要緊扣主題好了，應該就是這些了，希望你的語文能有所提高，可能寫的有些長，但用心看看，我覺得會對你有幫助的

7. 為什麼語文成績差

語文成績差可能是上課注意力不集中。

對語文沒有興趣，或者是跟不上老師講課的進度，這都是導致成績差的原因，要提高自己的閱讀理解能力，這樣可以有效地提升語文成績。

老師一般都會講解試卷，題目往往有多種解題思路，每個人的切入點也不太相同，所以，老師講解試卷時，如果發現老師的切入思路，做題方法和自己的不同，需要好好聽聽老師的方法。

記錄下來，如果老師的切入點跟自己相同，要看看老師的解題步驟是否規范，每一步是否合理，老師是怎麼從上一步拖出下一步的，看老師對得分點的把握。

提高語文成績辦法：

1、大量閱讀

語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有傑出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。

2、背誦經典

背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之一，中學畢業孩子如果能背誦150首古今詩詞、25首白話詩歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的現代白話文（每篇800到1000多字）、200多條古今中外格言警句，那麼他的語文功底應該是不錯的。

8. 為什麼語文老是學不好

不好語文有多種原因，基礎好壞取決於上課的態度.對語文沒有興趣，還可以將不感興趣的課文用幽默的手法進行輕微改寫在和好朋友一起表演內容，在做作業或者看語文書時總是不能定下心來，再也學不好語文.基礎差，這樣對語文的興趣會增加 3，認真聽講，我們要想盡一切辦法提升興趣，若課堂上有不明確不清楚的，課後不能聽之任之，下面我例出幾種常見原因及改正方法，上課要專心致志不能開小差，可以多看一些有趣的文學小品文提升興趣，我可以給自己定個小目標，若持續這樣會一落千丈，若基礎差有再多想法也只是徒勞。若有同學向自己請教問題要不吝嗇的告訴他人，這樣既促進同學關系： 1.對語文的態度不好，總想敷衍了事可是這樣並不是你真正的學習水平，要及時向同學老師請教，又可以鞏固基礎知識 2，這樣可以慢慢改掉自己的態度，比如做語文作業，可以在心裡告訴自己做到哪裡就可以玩一盤小游戲之類的

9. 我們為什麼學不好語文

沒有語言底蘊。就像為什麼中國的小說高峰為什麼停在了紅樓夢。因為古代做學問的人以鑽研文學（80%為語文）為終身的事業。現代人是按全才培養，語文雖然在學校是主課，但那僅僅是因為它考試時是主科。平時教學中也僅僅是輔助型的教學，並不是以學文學要以為主，而是以考試為主線。就如現在學生，三綱五常，忠義孝悌，禮義廉恥，具體拆開都是什麼意思都鮮有人知道。學不好語文不願學生，是教學體制問題。語文教學方式現在快要和外語教學劃等號了。沒有底蘊的熏染，只是為了使用而學習。加上現在中國對語文教學不是不重視而是「根本」不重視。教師隊伍文學素養功底本身就不厚，學生底子沒有，中國的文學常識考的也是形式表面化。專業畢業的漢語言學生也只閱讀少有的書籍，剩下的只是停留在簡介層面。再加之教師隊伍不純粹，社會原因，進學校教學的教師不一定是各項指標都優秀。原因很多，不要單把目光放在教學和學生方向。不全面，但希望能幫上你。