什麼是升華主題語文

A. 如何區分深化主題與升華主題

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如何區分深化主題與升華主題
在我們的語文閱讀和寫作教學中，常遇到「深化主題」和「升華主題」這兩個具體概念，很多學生混淆亂用。為此，有必要在教學中澄清概念。
首先，在現代漢語詞典中，「深化」的意思是向更深的階段發展，如「矛盾深化」、「認識不斷深化」、「深化改革」等； 「升華」的意思是比喻事物的提高和精煉，如「藝術是生活的升華」。那麼，「深化主題」和「升華主題」兩個概念，又應該怎樣解釋呢？
「深化主題」、「升華主題」是提煉主題的兩個層面。「深化主題」是使主題更深刻，更有社會穿透力，更能反映社會的本質。「升華主題」是使主題能更准確地表達對事物的全體的內部規律的完整的認識，完成探尋事物本質特徵的「飛躍」。 升華主題那是一個層次上的區別。升華主題，是寫作過程中豐富和深化主旨內涵，提高主旨意義的重要一環。「升華主題，突出中心」是寫作中的一個常用技法，就是將一個淺顯、普遍的問題，提升到一個精神層面，從而使得文章中心更加深刻、突出。
還是用實例來說明兩個概念的含義吧。 先看深化主題的文例： 比如，一篇題為《路上》的作文，作者看到成年的黑螞蟻往牆洞里搬運食物，同時也看到一隻年幼的黃螞蟻從牆下往牆上爬，多次滑落但仍堅持爬，作者便由螞蟻的百折不撓的精神聯想到自己平時遭受挫折時的氣餒，抒發了這樣的感慨：「這時我感到小螞蟻的身影在我眼前變得越來越高大。一隻小小的螞蟻尚能如此堅強，更何況我是一個有血有肉、有思想的人呢？我沒有理由再消沉下去了，」這樣主題就得到了拓展，有了深度，啟迪了讀者，從而深化了文章的主題。 如魯迅的《故鄉》結尾說：「希望是本無所謂有、無所謂無的，這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。」這段包含哲理的警句，小說在前面揭露了故鄉的凋弊，批判了兵荒馬亂的現實，描寫了勞動人民的悲慘生活之後，提出的一種強烈的希望。希望人們應該滿懷信心地開辟一條新路，創造一種新的生活。這就使這段文字開拓出了新意，它不僅豐富和深化了全文的主題，而且給人以力量和感召。
2012屆九年級使用的復習資料語文新課標《中考語文新評價（第八版）》P94有一篇《背樓的父親》作品閱讀，寫的是一位父親為供孩子上大學，不顧年紀大和勞累做背樓的生意，這令「我」很感動。小說結尾寫道：「我忽然間想起了自己的父親——我上學的時候，父親，和他，一樣的拚命。」作者聯想到自己的父親，讓我們感受到天下的父親都是一樣的，都為自己的兒女默默地付出，無怨無悔地扛起沉重的家庭重擔，這是由對文中這位父親的贊美拓展開來，進而贊美了天下所有的父親。文章本來表現「個別」以及「點」的內容的，如果把「個別」
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「點」所表達的主題擴展到「一般」「面」的范圍，那麼，主題就得到了深化，就具有了廣泛性和普遍性。所以，這一結尾的作用就是拓展深化了文章的主題。
再看升華主題的文例吧。
我們學習了作家莫懷戚的散文《散步》，文中有一處這樣寫道：「到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。」一家人走到一處難走的地方，家中的兩個中年人分別背起了一老一小，這是很平常的一件事。背人是表象，但透過「背人」這一表象，作者揭示了中年人身上應該具備「承前啟後」「尊老撫幼」的人生責任的道理。這樣，揭示了表象背後的深刻本質，文章的主題就被提升了。這就是升華了主題。
還記得餘光中《鄉愁》的最後一節吧。在這首詩中，作者選了四種意象形象地詮釋了什麼叫鄉愁。這些意象雖然都感人至深，但如果沒有這最後一節，詩歌總顯得不夠大氣。最後一節，作者將個人對家鄉親人的思念之愁，上升到台灣人民不能與祖國大陸團圓的愁緒，這樣詩歌的主題得到了質的飛躍，詩歌也在從小我向大我轉換之間完成了主題的升華。
如《驛路梨花》一文，文章記敘了梨花姑娘等到一些人在密林深處修葺一座小茅屋的事，表現了她們助人為樂的精神。然而作者並未就此打住，而是加以升華。篇末寫道：「我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：『驛路梨花處處開！』」此話先是實寫，點題點人，而後由實到虛，引述陸游的詩句作為畫龍點睛的一筆，梨花象徵了雷鋒精神，指出雷鋒精神處處有，神州大地人人學雷鋒。這樣就使文章的主題既含蓄、深刻、又耐人尋味，主題得到了升華。

B. 升華主題的意思是什麼

讓主題得到再一次的提高，檔次更高一些。

升華釋義:比喻事物的提高和精煉，由低級轉為高級。

C. 什麼叫升華主題

升華主題 
    「升華」是一個物理概念，是指事物從固態，直接轉化為氣態。例如，例如冰塊在風中，沒有融化，卻在逐步縮小，就是一種物理升華現象。顯然，升華主題表達的含義不是主題由固態變成氣態，因為主題不是一個固體，它也永遠不會轉化為氣體。之所以借用物理學概念來表達，是因為主題在升華的過程中，的確是由一種境界，轉化為另一種更高的境界。 
    升華主題的常見形式包括：一是由認知——上升為行動；二是由一個點——上升為一個面；三、由具體的存在——上升為一種影響。

D. 寫作文老師講的升華是什麼意思

升華有多種含義。在物理學中，升華指物質由於溫差太大，從固態不經過液態直接變成氣態的相變過程；在語文的解釋中，升華又可以比喻某些事物的精煉和提高，思想境界的升華等等。
★文章、作文中的升華，意思使文章的思想境界得以提高。
再看看別人怎麼說的。

E. 語文句子的升華是什麼意思

升華主題是說之前文章並沒有直接點明中心的語句,而在文章結尾直接點明並將此上升到更高的高度就稱為升華；深化是之前有點明中心的句子,再次將感情上升更高,如主題是中華名族有氣節,前面點明後贊美其偉大生生不息

F. 作文升華是什麼意思

作文升華的意思：比喻某些事物的精煉和提高，思想境界的提高、藝術的提高。在作文中，升華為文章的主題升華。

基本解釋

1、固態物質不經過液態階段直接變為氣體。碘、海波、萘等都容易升華。

2、比喻某些事物的精煉和提高，思想境界的提高、藝術的提高。

3、指官吏升級：十年高卧，一旦升華。

(6)什麼是升華主題語文擴展閱讀：

文章主題升華的方法：

一、由表及裡，通過揭示本質升華主題。

二、由點到面，通過揭示普遍性升華主題。

三、由此及彼，通過觸類旁通升華文章主題。

四、由具體的人事向為人處世的一般道理升華。

五、由個人聯系國家，從個人命運向國家民族命運升華。

G. 怎樣升華文章主旨

升華主題是指文章的主題由淺入深，逐步深化的過程，作者的思想境界從所描述的事物的表象上升到一個新的高度，從而凸顯出文章審美價值和認識價值的關鍵所在。將一個淺顯、普遍的問題，提升到一個精神層面，從而使得文章中心更加深刻、突出。升華了主題，作文才具有更強烈的吸引力和感染力，才會給讀者留下更深刻的印象。能讓我們不斷提高思想認識，懂得更多的人生道理，學會為人處世，快步邁向成功。
通過聯想，寫出感悟
1.聯想，就是由甲想到乙，它能把眼前的事物，與不在眼前的但與它有關的事物巧妙地聯系起來，要求作者找准所寫事物與所要表達的思想的相同點，進行類比聯想，將文章的基本思想與某一深刻的哲理聯系起來，從而使文章的主題上升到新的高度。
【例如】賈平凹的散文《地平線》，寫「我」小時候一次次地騎車追尋遠方的地平線，而地平線卻像謎一樣，每一次都會在我認為追著的時候，出現在遠遠的地方。而正因為如此，所以更吸引我去追尋。作者由追尋自然界的地平線而類比聯想到追求人生的理想，把兩者巧妙地聯系起來，發掘出「永遠去追求地平線，去解這個謎，人生就充滿了新鮮、樂趣、奮斗和無窮無盡的精力」這個充滿新意的主題。
3、運用象徵手法，提高新境界
這種方法要求作者選取自然界中富有特點的事物進行充分的描寫、議論，然後通過相似的聯想，由自然界的事物引申到人類的社會生活，用自然界的事物所呈現的特點來象徵人的某種精神品質或性格特徵。
茅盾的《白楊禮贊》就是運用象徵引申法使主題升華的典範之作。
《白楊禮贊》先極力表現白楊樹的「正直」、「朴質」、「倔強挺立」、「努力向上」等特點，然後運用相似聯想，用白楊樹來象徵北方的農民、象徵廣大的抗日軍民，由對白楊樹的贊美上升到對抗日軍民的精神和意志的贊美。升華後的主題使《白楊禮贊》更具有藝術的魅力。
4、由表及裡，升華主題
【例如】莫懷戚《散步》：到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
莫懷戚的《散步》中，一家人走到一處難走的地方，家中的兩個中年人分別背起了一老一小，這是很平常的一件事。背人是表象，但透過「背人」這一表象，作者揭示了中年人身上應該具備「承前啟後」「尊老撫幼」的人生責任的道理。這樣，揭示了表象背後的深刻本質，文章的主題就被提升了。

5、由此及彼，升華主題
【例如】馮驥才《珍珠鳥》：信賴，往往創造出美好的境界。事物之間總是相類似的，有些在其他事物間的規律也同樣適用於人類社會。如果在描寫其他事物時，能發現其中的規律並把它提煉出來，用於規范人與人之間的行為，這就是一種由此及彼的升華。
馮驥才的《珍珠鳥》，敘述了自己養鳥的經過。小鳥信賴人，這種信賴創造出了美好的境界。作者從這件「鳥事」想到人事，從而發出了「信賴，往往創造出美好的境界」的感悟。這句提煉出來的哲理不僅僅適用於人與鳥之間，更適用於人與人之間。這就升華了主題。
6、由點到面，升華主題
【例如】周素珊《第一次真好》：生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。願你珍重第一次。
生活總是由具體的一件件事、一個個人組成的，在事與事、人與人之間存在一種普遍性。我們在作文中如果能由點到面，由具體的某個人、某件事揭示出人類社會中存在的普遍性規律，文章的主題就得到了升華。

H. 什麼是升華主題

升華主題指的是擴大作品所敘事件的意義、提高主題的容量，使文章的意旨能夠進入一個更加開闊、更加高遠的境界的手段和過程。

在散文創作當中，有大量的名篇都運用了象徵寓意的手法。和楊朔的《荔枝蜜》一樣，這類作品都運用了聯想擴展的方法在篇末點明題旨，把主題升華到一個全新的境界。

名詞解釋：

主題，漢語詞彙，拼音：zhǔ tí，是指文藝作品中或者社會活動等所要表現的中心思想，泛指主要內容。在描繪性藝術中，主題關涉個人或事物的再現，也涉及藝術家的經驗，這經驗是藝術創作靈感的來源。語出老舍《四世同堂》五一：「每個演員都極賣力氣的表演，而忘了整部戲劇的主題與效果。」

I. 語文現代文閱讀中，什麼情況下點明主旨、升華主題、深化主題

升華主題是說之前文章並沒有直接點明中心的語句,而在文章結尾直接點明並將此上升到更高的高度就稱為升華;深化是之前有點明中心的句子,再次將感情上升更高,如主題是中華名族有氣節,前面點明後贊美其偉大生生不息。
升華是由一個方面延展到其它方面,深化是指加深文章的主題。
主旨就是主題。深化主旨、升華主旨是提煉主題的兩個層面。深化主旨,是使主題更深刻,更有社會穿透力,更能反映社會的本質。升華主旨是使主題能更准確地表達對事物的全體的內部規律的、完整的認識,完成探尋事物本質特徵的「飛躍」。點明主旨,就是明確文章的主題,這是主題鮮明、集中的顯現,一般用開門見山 卒章顯志等方法。