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四年級上冊14頁語文怎麼寫

發布時間:2022-08-20 07:00:04

A. 四年級下冊語文第14頁三幅圖怎麼寫

具體寫法如下:
高聳的雪山,馬蘭的天空,遍地的牛羊,構成了一幅自然的草原風情畫,一片一望無際的草原上,馬兒和小羊悠閑的吃草,一片蔚藍的天空,遠處還有一座小山,構成了迷人的草原牛羊圖。

B. 四年級的同學,我想問一下,語文14頁和47頁怎麼寫

):「走東街,串西巷,手中握個打狗棒;朝南走,往北行,見個人兒咱磕頭。」

「三大嬸,二大娘,還有漂亮的小姑娘;開開門,舀點湯,給個饅頭咱不嫌臟。」

一個身材高大,滿臉油污,肩背一個破書包的強壯乞丐,從街頭閃出,邊走邊唱,奔向一家門口。房門拍的山響,裡面走出一位年輕的婦女,手中拿著半張煎並,邊遞邊說:「這么大的小夥子,要飯不丟人那。」「不怕丟,不怕丑,東轉西逛樂悠悠。」「那,你要到哪天那?」「張家的濕,李家的干,要到哪天是哪天!」……

(畫外音:當我們的鏡頭定格在那張有些狡黠,帶點玩世不恭的健康的臉上的時候,我們的心禁不住有些悲哀,社會給人們提供了施展才華的空間,有力氣可以憑力氣吃飯,有本領可以仗本領闖世界,這小夥子有強壯的身體,不乏聰明和才華,聽他的那些現編現唱的歌詞,你就會感受到這一點, 我們只能說:「小夥子,站起來吧,不要見人就磕頭。」)

柔情 體弱 搜查 索求 金燦燦 腐爛 平均 勻稱

C. 四年級下冊語文第人教版第十四頁上面的三幅圖怎麼寫

答案如下:。
我在一本書上看過這樣一則漫畫:在一個大森林裡,一個人嘴裡叼著一根煙,拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹,而大樹也在哭泣,那個人。

D. 四年級上冊寒假語文作業中第14頁第3題怎麼做

是芳草地嗎?
火樹。銀花。星橋鐵鎖。
明月逐人來。
火樹銀花台。

E. 四年級語文上冊,基礎訓練中14頁閱讀短文蜘蛛,最後一題

1、知識與技能:學會五個生字和由這些生字組成的詞語。會認讀六個生字。學習說明事物的方法,並學習在習作和表達中加以運用。
2、過程與方法:正確、流利、有感情地朗讀課文,並能通過重音、停頓和語調表達自己對蜘蛛的贊美。
3、情感態度與價值觀:讀懂課文內容,了解蜘蛛是怎樣利用它的網抗禦敵人和進行捕食的的,體會作者對蜘蛛的贊美的思想感情。
教學重難點:
1、研究學習蜘蛛是怎樣利用它的網抗禦敵人和進行捕食的。
2、學習一些說明事物的方法,並能學習使用。
課時安排:3課時
教學准備:各種蜘蛛的相關資料介紹。
教學方法:自讀感悟,相機引導
教學過程
第一課時
一、讀課文,掃清閱讀障礙,學習生字、新詞。
1、讀文章,要正確讀准每個字音。
2、邊讀邊找出生字生詞,並藉助工具書加以學習。
3、結合上下文加以理解。
二、練習朗讀課文
1、自己練讀,再以小組為單位練習朗讀。
2、以小組為單位進行匯報。
三、指導表達
1、提出問題:說說課文主要向我們介紹了蜘蛛的哪幾方面特點。同時提出自己不懂的問題來。
2、自己先練習,再和組內的同學交流,能抓住文章的主要介紹了蜘蛛的外形特點,蜘蛛是怎樣利用網抗禦敵人及進行捕食的。
3、讀課文,體會作者的思想感情。
四、作業
1、熟讀課文,查找相關資料,練寫文中的生字新詞。
2、寫生字新詞,掌握基礎知識
第二課時
一、出示謎語,導入新課:
出示謎語:南陽諸葛亮,穩坐軍中帳,排起八卦陣,單捉飛來將。這節課我們就來繼續學習課文《蜘蛛》(師板書課題)
二、通讀全文,找中心句。
課文有一句話直接概括了全文的主要內容,請同學們快速的默讀課文,找出這句話。(在我觀察過的獨居的昆蟲中,蜘蛛最聰明。)
三、抓住中心,深入學習。
1、為什麼說蜘蛛是最聰明的,作者從哪幾個方面具體寫出了它的聰明。(結網和捕蟲兩個方面)
2、自由讀課文,畫一畫表現蜘蛛聰明的語句,在小組內交流。
3、學生匯報。(結合學生的匯報,教師用課件演示蜘蛛結網的過程。)
4、學生匯報蜘蛛捕蟲時,教師可引導學生說一說蜘蛛捕蟲時遇到了幾種情況,分別是怎麼處理的?你能用成語概括出這幾種情況嗎?
一是勢均力敵、反敗為勝,
二是克敵制勝、穩操勝劵,
三是無可奈何、主動放棄。
5、從蜘蛛不同捕蟲方式上看,你認為蜘蛛是種什麼樣的昆蟲?
四、總結收獲,質疑問難。
朗讀全文,討論你有什麼收獲?還有什麼問題?
五、交流感受,拓展閱讀。
1、課前,老師布置同學們也親自去觀察蜘蛛,說說你們看到的蜘蛛給大家講講嗎?(指生匯報,課前學生可以把觀察到的蜘蛛拍下來,給大家展示。)
2、你們還想了解有關蜘蛛的更多知識嗎?老師向同學們推薦一篇文章——周建人的《蜘蛛》,課後可以找來讀一讀,比較一下兩篇文章的異同。
六、布置作業:
把自己觀察的蜘蛛寫一篇一、二百字的片斷。
第三課時
一、檢查學生作業完成情況,並進行匯報。
二、指導學生進一步學習課後有關課文內容學習的習題。
1、傾聽同學們的看法,提出適當的思考靠方向和補充意見。
2、指導學生共同欣賞同學們自編的童話故事。進行交流評議。
三、作業
1、繼續整理相關資料,想一個最佳的保存辦法。指導學生學會積累材料、保存資料。
2、預習新課。
四、板書設計:
蜘蛛
外形特點
織網
對付侵略者
聰明對待蒼蠅
對待強敵
五、課後小結:
[2011-02-18]

F. 四年級上冊語文課本14課課文主要內容

第14課珍珠泉 教案
一、教材說明
這篇略讀課文描述了家鄉珍珠泉的美麗、有趣,表達了作者熱愛大自然、熱愛家鄉的思想感情。
課文描述了珍珠泉的位置、特點,抒發了對它的喜愛之情。其中,第二—四自然段是全文的重點。在這部分里,作者首先描寫珍珠泉的外觀——石頭鑲嵌,青苔、綠草、野花環繞;泉水又綠又深,清可見底。然後,集中筆墨描寫泉水從地下冒出來的形態。最後,用自豪的語氣說明這泉水就是「珍珠泉」,而且是自己家鄉的珍珠泉,流露出由衷的贊美之情。
本課在表達上的突出特點是用詞生動,描寫細膩,語句優美。
選編這篇課文的目的:一是了解珍珠泉的美麗可愛,感受作者對大自然和家鄉的熱愛之情。二是練習抓住課文主要內容,了解敘述順序。
二、學習目標
1.認識2個生字,熟讀課文。
2.了解課文敘述的順序,想像課文描述的情景,感受珍珠泉的美麗和可愛。
3.體會作者表達的感情,培養學生對大自然的熱愛。
三、教學建議
這篇課文內容淺顯,語言優美。教師應放手讓學生根據閱讀提示自學,自學時以讀為本。初讀,啟發學生討論、交流:課文寫了珍珠泉的哪些特點?課文記敘的順序是怎樣的?要引導學生一邊讀,一邊想像課文所描寫的情景。憑借課文的語言文字,發揮自己的想像力,在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面。在充分讀的基礎上,可讓學生把想像到的情景說一說。
這篇課文,語言生動活潑。要指導學生讀出美感,讀出情味。要讓學生邊讀邊體會作者表達的感情,把自己認為寫得好的語句畫下來,多讀幾遍,並且和大家交流自己為什麼喜歡這些句子,怎樣讀才能表達出作者的感情。以下幾點要做重點指導:在指導朗讀珍珠泉周圍景物這部分內容時,要強調「綠」字,綠青苔,綠草,綠樹,綠水,還有三個「那樣」,要讀出綠的美感;在指導朗讀潭底冒水泡這段話時,要讀得輕松、活潑,好像在誇獎一個調皮的孩子。還要讀好兩個「照在」一個「照到」,感受動態美,色彩美。這段話中的三個感嘆號,要讀出贊美之情。課文中「這就是美麗的珍珠泉,這就是我們村的珍珠泉!」是發自內心的自豪和贊美,要強調重音和停頓,讀出自豪感。
在熟讀之後,可讓學生畫出文中自己喜歡的句子。

G. 四年級語文書14頁三副圖咋寫

四年級主要要求是識圖說話,兩三百字即可。
我舉個例子,在很久很久以前,廣闊的大草原上生活著一大群牛,還有許多其他的動物,他們每天過著無憂無慮的生活,然而到現在,我從小到大卻只在電視上見過這些小動物了,我身邊也看不到草原,只看見一棟棟高樓大廈,這是為什麼呢!我回家問了媽媽,媽媽回答我說,我們現在生活的地方叫做城市,草原和牛隻有農村才有,於是媽媽在周末帶我去了農村,我終於看到了牛群和羊群等許多動物,我可開心了!

H. 小學生四年級上冊語文課堂作業本13頁丶14頁丶15頁丶16頁頁答案

建議答友們不要給答案,小學生也不應該把這里當做不寫作業時找答案的地方。

I. 四年級上冊語文第14課的主要內容是什麼

根據教材信息顯示,第十四課課文名稱是《白公鵝》,作者是豐子愷,就是我們中國人,詳解如下:
豐子愷(1898年11月9日-1975年9月15日),中國浙江崇德(今嘉興桐鄉市崇福鎮)人,散文家、畫家、文學家、美術與音樂教育家,原名潤,又名仁、仍,號子覬,後改為子愷,筆名TK。主要作品有《緣緣堂隨筆》、畫集《子愷漫畫》等。師從弘一法師(李叔同),以中西融合畫法創作漫畫以及散文而著名。1926年9月30日,豐子愷漫畫結集面世。

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