1. 高考語文里的成語題該怎麼准備
我給你一些題目，你自己練習下，做不出可以看參考答案~
成語知識競賽100題
一、請判斷下列句子中加線的成語使用是否正確。對的請打 ，錯的請打×。
（ ）1、這篇論文觀點新穎，論據有力，材料豐富，文字精當，堪稱不刊之論。
（ ）2、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。
（ ）3、《還珠格格》播出時，幾乎萬人空巷，人們在家裡守著熒屏，街上顯得靜悄悄地。
（ ）4、在我告別時，他非要送我幾套高檔衣服不可，真是大方之家。
（ ）5、為了富國強兵，王安石舍家忘身，殫精竭慮地推行新法；宋神宗不動聲色，宵衣旰食地謀劃改革。
（ ）6、自去年中國社會科學輯刊提出建立社會科學規范化以來，「規范化」成為學者之間的一個炙手可熱的論題。
（ ）7、語文考試能得高分的學生大都思維敏捷，博聞強志，並且綜合能力較強。
（ ）8、剛一起跑，高三（1）班的夏曦就滑倒了，他爬起來奮力追趕，離終點20米時終於成為後起之秀，奪得3000米跑的第一點。
（ ）9、斯諾的其它著作都不可和《西行漫記》相提並論。即使是傑出的報告文學，在事過境遷之後，往往成為明日黃花。
（ ）10、這位老教師總結出的經驗，在教學實踐中，屢試屢爽，大家都很佩服。
（ ）11、王寶森之流貪污腐化，揮霍浪費國家財產，他的人格可說是不名一文。
（ ）12、我們都司空見慣了那種「違者罰款」的告示牌。
（ ）13、期中考試，劉軍同學數學獲得滿分，真可謂是登堂入室了。
（ ）14、如果把中國人民的嚴正聲明和強烈抗議置之度外，一意孤行，他們必將自食其果。
（ ）15、你游桂林的山水，見到那些構造奇妙的山洞，一定會說是鬼斧神工，天造地設。
（ ）16、他是個計算機專家，又會兩種外國語，我們這些初學計算機的人要虛心向他求教，不恥下問。
（ ）17、只要你設身處地，到抗洪搶險的第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動。
（ ）18、有些人對經濟建設上的浪費損失已經習以為常，養成了一種麻木不仁的惡習。
（ ）19、他是我最真誠的朋友，經常對我耳提面命，使我能在工作中少犯許多錯誤。
（ ）20、由於鄉親父老的艱苦奮斗，只不過幾年，我的家鄉就改頭換面，山青水綠，牛肥糧多了。
二、改正下列成語中的錯別字。
21、直接了當（ ） 22、換然一新（ ） 23、道貌暗然（ ） 24、既往不究（ ）
25、別出心裁（ ） 26、禮上往來（ ） 27、隕身不恤（ ） 28、震聾發聵（ ）
29、鋌而走險（ ） 30、趨之若騖（ ） 31、按步就車（ ） 32、色厲內茬（ ）
33、如火如茶（ ） 34、因地治宜（ ） 35、推心至腹（ ） 36、紛至踏來（ ）
37、原形必露（ ） 38、談笑風聲（ ） 39、委屈求全（ ） 40、金壁輝煌（ ）
三、 請根據解釋寫出相關的成語。
（ ）41、多用來形容做事熟練，輕而易舉。
（ ）42、形容心胸極其狹窄。
（ ）43、比喻輿論的力量極大，眾口一詞可以混淆是非。
（ ）44、比喻局勢將有重大變化前夕的跡象和氣氛。
（ ）45、聽到別人批評自己的缺點或錯誤表示歡迎和高興。
（ ）46、學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。
（ ）47、比喻遭受一次挫折之後就再也振作不起來。
（ ）48、指裝模作樣，活像有那麼一回事似的。
（ ）49、比喻最先做某種壞事或首開某種惡劣風氣之先的人。
（ ）50、比喻做事缺少必要條件，很難做成。
（ ）51、比喻空歡喜一場。
（ ）52、比喻人力或物力前後接不上。
（ ）53、形容群眾性的活動聲勢浩大或場面熱烈。
（ ）54、指隱藏起來或不公開露熱烈。
（ ）55、形容十分謙虛。
（ ）56、形容精神旺盛，容光煥發。
（ ）57、比喻失敗以後重新恢復勢力。
（ ）58、宇宙間的一切景象都更換了新貌，呈現一派生氣。
（ ）59、匯聚成盛大壯麗的景象。
（ ）60、為眾人所指責，形容觸犯眾怒。
（ ）61、讀書總有好處。
（ ）62、指禍亂從內部發生。
（ ）63、形容國家或集團四分五裂。
（ ）64、比喻學習上籠統接受不加分析，不求充分理解。
（ ）65、比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳誦。
（ ）66、文章一氣寫成，無須修改，形容文思敏捷，寫作技巧純熟。
（ ）67、形容工作剛開始就取得成功。
（ ）68、比喻真心誠意，一再邀請。
（ ）69、堅持作惡，不肯悔改。
（ ）70、沒有能比得上的（多含褒義）。
（ ）71、斂藏才智，不使外露。
（ ）72、事物的變化難以捉摸。
（ ）73、指架柴車穿破衣服去開闢土地，後形容創業艱苦。
（ ）74、理直氣壯、從容不迫地談。
（ ）75、為應付某種需要而暫時採取的變通辦法。
（ ）76、按情理或情節來看，尚有可原諒之處。
（ ）77、不經慎重考慮，輕率地採取狂妄的行動。
（ ）78、從來沒有人做到的，空前的。
（ ）79、形容遇到變故或在嚴重、緊急的情況下，沉著鎮定，毫不慌亂。
（ ）80、沉迷於所喜愛的事物，而使意志消磨掉。
四、解釋下列加點字的含義。
81、恣行無忌（ ）82、縱橫捭闔（ ）83、自慚形穢（ ）84、孜孜不倦（ ）
85、櫛風沐雨（ ）86、怨天尤人（ ）87、引而不發（ ）88、頤指氣使（ ）
89、一曝十寒（ ）90、洋洋灑灑（ ）91、偃旗息鼓（ ）92、邂逅相遇（ ）
93、越俎代庖（ ）94、無稽之談（ ）95、未雨綢繆（ ）96、耳濡目染（ ）
97、飛揚跋扈（ ）98、萬馬齊喑（ ）99、惟妙惟肖（ ）100、貽笑大方（ ） 答案見下頁：
成語知識競賽題答案
一、1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.× 11.× 12.× 13.× 14.√ 15.× 16.× 17.√× 18. √19.× 20.×
二、21.接－截 22.換－煥 23.暗－岸 24.究－咎 26.上－尚 27.隕－殞 28.震－振 30騖－鶩 31.步－部 32茬－荏 33.茶－荼 34.治－制35.至－置 36.踏－沓 37.必－畢 38.聲－生 39.屈－曲 40.壁－碧
三、41.游刃有餘 42.睚眥必報 43.眾口鑠金 積毀銷骨 44.山雨欲來風滿樓 45.聞過則喜 46.循序漸進 47.一蹶不振 48.煞有介事 49.始作俑者 50.巧婦難為無米之炊 51.南柯一夢/竹籃打水 52.青黃不接 53.萬馬奔騰 54.銷聲匿跡 55.虛懷若谷 56.神采奕奕 57.卷土重來/東山再起 58.萬象更新 59.蔚為壯觀 60.千夫所指 61.開卷有益 62.禍起蕭牆 63.分崩離析 64.不求甚解/囫圇吞棗 65.膾炙人口 66.文不加點 67.馬到成功/旗開得勝 68.三顧茅廬 69.怙惡不悛 70.無與倫比 71.韜光養晦 72.變幻莫測 73.篳路藍縷 74.侃侃而談 75.權宜之計 76.情有可原 77.輕舉妄動 78.前無古人 79.泰然自若/臨危不亂 80.玩物喪志
四、81.放縱 82.開合 83.形態醜陋 84.勤勉的樣子 85.梳頭 86.怨恨 87.拉開弓 88.面頰 89.曬 90.文辭眾多的樣子 91.放倒 92.沒有預約而相遇 93.廚師 94.考查 95修繕 96.沾濕 97.蠻橫 98.啞 99.相似 100.被人笑話
（這些題目還不錯，希望你能認真做）
2. 馬上就要高三了，語文學科該如何科學備考
一、查漏補缺，狠抓薄弱環節，突破難點。
一模考試結束後，應該認真總結考試中出現的問題。出現問題是很正常的，不需要迴避，反而應該感到高興，因為出現問題的地方往往是自己掌握不夠扎實或者恰好是自己薄弱的環節。所以一模後應在具體分析總結問題的基礎上查漏補缺，狠抓薄弱環節，突破難點，使各知識點能均衡提高。
二、吃透大綱，以高考典型例題強化知識點，不搞題海戰術。
不少學生認為，一模之後應該拚命做題目，自以為做得越多越好，其實這並不是好辦法。
復習後期，能否在原來基礎上再有10到20分的提高，關鍵在於能否做到規范答題和在規定的時間內完成題量。
四、作文強調審題立意，加強儲備，重視細節。
高三語文備考應注意的問題
現代文閱讀 絕大多數學生都不太願意做現代文閱讀題。原因很簡單：學生認為做題沒有成就感，現代文閱讀題 「對」與「錯」的界線不分明，似乎全在模稜兩可之間。這是誤解。認真研究試題就會發現，每道題都有其做題的思路和線索，每道題的答案都是有來歷有講究的。 只有找到了做題的線索或思路，才能發現正確的答案，從而明白「對」為什麼對，「錯」為什麼錯。如果學生做題能逐步做到「對」得清清楚楚，「錯」得明明白 白，就會找到做現代文閱讀題的成就感，從而提升做題的信心和「技術」。
古詩詞默寫 這道題共6分，不少學生覺得這是食之無味、棄之可惜的「雞肋」。實際上這道題不可小覷，因為這 幾乎是語文試卷里為數不多的在考場上就知道對錯成敗的試題——做得好，提振信心，消除緊張；做得不好，挫傷信心，增加緊張。所以這道題有時會成為語文成績 的晴雨表，需認真對待。不少學生平時不準備，往往是在考試前突擊背誦，不僅容易出錯，而且還會打亂整體備考節奏，得不償失。因此，背誦的功夫必須分配到平 時。
古詩文 古詩文歷來是難點。不少考生面對古詩文未戰先怯，因怯而敗。古詩文的閱讀一定要先整體把握。不 少學生讀古詩文時，逐字逐句地解釋，走一步停一步甚至停兩步，結果不僅嚴重影響閱讀速度，而且對文章的理解也支離破碎，甚至丟三落四，沒有整體感知。讀古 詩文要連續地讀下去，如古人所言「未曉不妨權放過，切身須要急思量」，這樣才能建立對文章的整體把握。這里所說「切身」是指在對文章有了整體把握後，再結 合題目本身去細致思考和推敲。
3. 高考成語怎麼復習
首先在成語復習時，要熟悉歷年高考中出現過的成語，以發現規律性東西，准確地找到切入點，更主動地投入復習。高考命題應該說是比較科學的，因此作為教師或者學生，對每一年的試題尤其是近幾年的試題應該認真地去研究，無論是選句還是設題。這樣，復習時可以有的放矢，對高考的幫助較大。現將最近幾年高考(全國語文卷)出現過的成語列舉於下： 2006年 一念之差樂此不疲拍手稱快功敗垂成 2005年 再接再厲緊鑼密鼓取而代之琳琅滿目 2004年 忍無可忍相得益彰順藤摸瓜差強人意。 2003年 捉襟見肘未雨綢繆自慚形穢如數家珍。 2002年 光怪陸離雨後春筍有口皆碑偃旗息鼓 2001年 安步當車頤指氣使車水馬龍蓬蓽生輝 2000年 汗牛充棟淋漓盡致洗心革面左右逢源 1999年 殫精竭慮美輪美奐炙手可熱一勞永逸 1998年 望其項背處心積慮火中取栗拭目以待 1997年 莘莘學子不孚眾望趨之若鶩萬人空巷 從歷年高考的情況來看，試題中出現的成語除個別(如「美輪美奐」、「不孚眾望」等)較生僻外，絕大部分是在報紙雜志上經常出現而容易用錯的成語。所以，我們在進行成語復習時，不能見難就鑽，而應當注意的恰恰是那些常見而易錯的成語，這樣才會取得比較好的復習效果。我國的成語浩如煙海，要每一個都掌握，顯然是不現實的。因此應把重點放在常見且易錯的成語上。 其次歸納出成語題常見的幾個設題點，以供同學們在具體復習時分類總結，並且及時進行集中訓練，往往可以收到事半功倍的效果。 一、不做表面理解 不知成語來源、意義，只根據字面意思進行猜測，導致錯誤理解。例如： 1.文不加點：「點」是改動、修改的意思。成語的意義是指作文水平極高，寫文章一氣呵成，無須修改。易理解成文章不加標點。 2.不足為訓：不值得作為遵循和仿效的做法。(事故的隱患越來越明顯，廠領導還是認為不足為訓，以致釀成了「8.19」大火。———理解成了不值得作為教訓) 3.目無全牛：眼睛看到的不是整頭牛，而是牛的間架結構，形容技藝純熟。易理解為看不到全部。 二、防止褒貶誤用 不知成語的感情色彩，導致褒詞貶用或貶詞褒用。 鳳毛麟角、如雷貫耳、安之若素、危言危行、登堂入室、雨後春筍、嘆為觀止都是褒詞，易理解為貶義。 如喪考妣、黨同伐異、一團和氣、傾巢出動、甚囂塵上、無所不為、無所不至、粉墨登場、擢發難數、罄竹難書、炙手可熱、翻雲覆雨、上躥下跳易理解為褒義。 三、留心語義重復 例1：坐在記者身旁的一位外國人突然忍俊不禁地撲哧一聲笑了起來。(「忍俊不禁」和「撲哧一聲笑了起來」重復。) 例2：老王用審視的目光看了他一眼，然後淡淡一笑，話里帶著一種捫心自問的自責。(「捫心自問」和「自責」重復。) 四、不要謙敬誤用 謙辭，是人們日常交際和書信往來中必不可少的表示謙虛的言辭。敬辭是指含恭敬口吻的用語。成語當中也有謙詞、敬辭之分，高考成語設題也涉及到了這一點。 例1：使用我廠生產的塗料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。(「蓬蓽生輝」是謙詞。) 例2：別人送給我的東西即使不值錢，我也敝帚自珍，因為禮輕情意重嘛！(「敝帚自珍」是謙詞。) 五、一定對號入座 例1：登上黃山光明頂，放眼眺望，起伏的群山座座相連，鱗次櫛比，延伸到遠方，消失在迷茫的天際。(「鱗次櫛比」形容房屋排列整齊。) 例2：時間過得真快，轉眼離高考的日子已是寥寥無幾了。(「寥寥無幾」是形容人非常稀少。) 例3：這所學校向家長發了一封關於收取學費的公開信，「切實減輕群眾負擔」，可實際收費卻步步攀升。首鼠兩端，堪稱奇文。(「首鼠兩端」表示人遲疑不絕。) 六、符合語法規則 成語位置不當或充當的語法成分不當，使得整個句子不合語法。 例1：搶險小分隊員們在村支書的帶領下，赴湯蹈火地撲火搶險。(「赴湯蹈火」形容不避艱險，奮不顧身，多指具體行動，不能用作修飾語。) 例2：這篇文章把那些錯誤觀點批駁得淋漓盡致。(「淋漓盡致」與「批駁」搭配不當，應改為「體無完膚」。) 七、合乎文義邏輯 所用成語與句子想要表達意思不符，甚至與句意矛盾。 例1：我最近到了上海、北京，雖然只是浮光掠影地看看，但那裡的變化，的確給我留下了極深刻的印象。(「浮光掠影」比喻印象不深，好像水面的光和掠過的影子一樣，與後文矛盾。) 例2：圍棋大師聶衛平經常走出一些出其不意地妙招，使對方防患未然。(「防患未然」是防止禍患於未發生之前，與句意矛盾。) 八、用對近義成語 設題者專門找一些語義極為相近的成語來迷惑大家，因而必須區別近義成語的用法。 比如：魚龍混雜與魚龍混珠，不以為然與不以為意，不可思議與不可理喻，慘淡經營與經營慘淡，置之度外與置若罔聞，司空見慣與視若無睹，一文不名與一文不值，無可非議與無可厚非等等。 以上共總結了八個點，但有一個前提，需要同學們來了解每個成語的意思，勤查詞典勤積累，腦子里積累這么多成語，不僅成語題沒問題，寫文章也不愁沒話說
4. 高考語文的成語怎麼積累
1、在課內外閱讀中積累。平時要在閱讀中注意積累詞彙，注意詞彙使用的語境，體會詞語的含義、用法及表達作用，掌握規范用法，有時即使是名家的文章作品也可能會有使用不規范的問題，這就要求我們不要盲從，要有分辨能力。
2、集中突擊，歸類復習，重質重量。在高三復習階段應用一定的時間對熟語作集中復習，強化記憶。應當藉助一些資料突擊復習，比如熟語600例，易誤成語例析，近義成語辨析等等，仔細分辨，保證效果。歸類復習可以是按成語、諺語、歇後語、慣用語等歸類復習，還可以按熟語使用中的誤因歸類復習，比如按望文生義、兩用成語、色彩不清、對象不分、范圍不當、特定對象等方面歸類積累，各個擊破。
3、准備錯題本，對使用中高頻出錯的熟語要作輯錄，經常翻看，細加揣摩，增強積累的自覺性，養成積累的好習慣，使積累歸於准確明晰。
4、手中應有成語詞典一類的工具書，隨時翻查記誦，比如要求自己每天記三條熟語，整個高三下來就可掌握一千多條熟語了，足可應付考試了。熟語的積累有些枯燥，要能持之以恆，要善於苦中作樂；只要是有心人，自然會收益多多。
5. 怎樣做好高三語文備考
做好高三語文備考:
溫故知新，總結方法
考生在復習新專題的時候，要對過去復習過的內容不斷鞏固，以免遺忘。如有的考生在復習現代文閱讀時，對前面復習過有關病句的內容已經忘記了，關於考綱中要求熟練掌握的6種病句類型有哪些，已模糊了。同樣的現象也出現在對字音、字形和成語的考查中。針對這種現象，提醒考生一定要每天擠出一部分時間來鞏固自己過去復習的內容，只有不斷鞏固，才能加深印象，加深理解，前面所做的努力才不會白費。另外，在復習完一個專題後一定要注意對方法的總結。其實方法都是人想出來的，不同的知識點，不同的考生，可能總結出來的方法是不同的。但有一點是肯定的：善於總結方法的考生，專題復習後的效果比不善於總結方法的考生要好得多。
研讀考綱，有的放矢
語文知識比較零散，語文課本中的知識點不像數理化那樣系統，所以考生單純地通過復習課本是難以全面涵蓋高考考點的。因而，在第二輪復習中研讀高考《考試大綱》就顯得十分重要了。考生只有認真細致地研讀考綱，了解高考試題考查的內容及能力層級，才能在第二輪復習中做到有的放矢，也才能在最短的時間里獲得最大的回報。研讀考綱，首先要畫出高考所考的知識點。整個高中階段各考生學過的語文知識點不少，有些是高考考查的范圍，有些不是。在研讀考綱時，考生就要把高考要考查的知識點畫出來，作為重點內容來復習。如考生學過的修辭類型很多，但考綱中只列出了9種修辭，那麼考生只需把這9種修辭熟練掌握，其他的了解一下就行了。其次，要分析命題規律。同一個知識點，在命題方式上是不同的，這種不同體現出了知識點的主次關系。分析命題規律，可以幫助考生搞懂知識點上的主次關系，那麼復習時就能抓住重點，有針對性地復習鞏固了。
步步為營，夯實基礎
在進行第二輪復習前，考生首先要選擇一本和高考《考試大綱》結合比較緊密的專題復習參考書。書不在多，而在精。考生應該挑選適合自己的復習資料，然後詳細、系統地學習、練習。選好資料後，考生就應根據高考《考試大綱》中所規定的內容，一個專題一個專題地進行復習了。這里的復習包括兩方面的內容：一是看，二是做。看，是看對高考考點的講解。考綱上的規定和要求是大概的、籠統的，而在復習時考生要將考點細化。做，是指做和高考考點有關的習題。做的目的是為了鞏固看的內容，所以看是根本，是基礎;做是手段，是方式。看是第一性的，做是第二性的。而對一些難掌握的內容，則要畫出來反復看，做題時要善於總結，要注意方法。專題復習是第二階段的關鍵，這也是整個高三復習中用時最長的一個階段。而這一階段的復習內容有的考生覺得單調，枯燥，乏味，有的考生在進行復習時只喜歡看某一專題而不喜歡看其他專題，甚至有的考生在專題復習還沒結束時就急不可待地進行第三輪復習等，這些做法都是應該規避的，因為這樣做不利於全面夯實地掌握考點，在實際考試中會因為有所偏頗而導致失分的。因此，考生要學會在枯燥乏味中尋找樂趣。要相信，只有通過這么步步為營，才能夯實自己的基礎，只有基礎夯實了，到第三階段做起綜合試題來才能游刃有餘。
6. 高三備考計劃策略，高考語文成語怎樣復習
只有二三十天的復習時間了，要想自己各科的考試分數有大幅的提高，這是根本不可能的。全面復習來不及了，只有重點突破。每個人要仔細分析自己的各科的學習水平，尋找最有可能提高分數的學科多下工夫。例如，平時學得特別好的學科，這時要再提高分數可能難度大，那些平時總是不及格的科目想要最後把它突擊及格，難度也很大。而平時成績起伏比較大的學科，通過分析原因，查漏補缺，高考中就容易取得明顯進步，大大提高考試的分數。所以凹凸的老師建議從以下幾個方面來沖刺：做題：每周定期做套模擬題這段時間不能停止做題，特別是定期做一套完整的模擬題，高考時就不會感到「手生」。做模擬題的最佳頻率是一周一套，到高考前可做4套。上了考場，就把高考題當作第5套模擬題去做。此外，在做模擬題時，考生最好按照高考的要求，在一定時間內去完成，做完後再對照答案進行訂正。做得不好，就仔細分析原因，找到自己知識的空白點；做得好，也不要輕敵，不要被題目的分數迷惑了。心態：最好不再去挑戰難題這個最後的關鍵時候就不要再去做高難度的題目了，因為凹凸老師認為隨著高考進入最後攻堅階段，有的人會出現緊張、急躁、無所適從、悲觀失望等情緒，這都會影響復習效率甚至高考成績。這段時間保持心態比復習內容更重要，大家要相信自己，堅定必勝的信念，有時自信能創著奇跡。為了保持良好心態，考前一個月最好不要再去鑽牛角尖，做很難的題。因為高考題中的基礎題、提高題、難題一般是按照7：2：1的比例設置，考生要爭取基礎題不丟分，提高題多拿分，確有餘力才去挑戰那10%最難的題。作息：調整晚睡早起生物鍾高三階段，同學們學習非常刻苦，有的人喜歡復習到深夜一兩點，有的喜歡早上五六點就起床學習。但是高考的時間是上午9點~11點和下午3點~5點，結果他們常常在這段時間生物鍾處於低谷，在考場上會因為缺少興奮點而昏昏欲睡。「在剩下的最後一個月里，不要晚睡，也不要早起。」從現在開始，平時有晚睡或早起習慣的同學，應盡量調整原來的生物鍾，盡可能在每天上午9點~11點和下午3點~5點，讓自己的興奮點達到高峰，保持最佳精神狀態。同時，盡量按照高考考試時間安排做模擬題的科目，使自己在考試時段里，適應各學科的考試規律。