❶ 語文數學英語太差了，怎麼辦呀高手進來，教我方法！謝謝！
語文數學英語是最重要的三門主課，如果基礎不好，這里給到幾個建議：
1、找到最適合自己的學習方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那麼你就需要學會梳理自己學過的知識點；你可能擅於聽老師講，自己看書效率低下，那麼你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握；你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。
2、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的「眼腦直映」式的學習、復習方法。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、在學習之後要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
❷ 我的語文和數學成績都很好，就是英語特別的差，該怎麼辦
多記單詞(要記住中文，這個單詞是什麼意思)
對自己應該要求
有不懂的多問問別人
英語作業不要抄別人的
這樣英語成績應該會很好的提高。
加油！！！
❸ 我語文很好，英語奇差，怎麼辦
其實語文和英語這兩門科目真的沒有多大關系的...頂多英譯中的時候藉助語文水平來翻譯得更漂亮些.. 在學習過程中是沒有多大關系的.. 如果想惡補英語的..最主要辦法就是以自己喜好的某樣與英語有關的事物開始(例如聽英文歌和看美劇電影等).. 最好就是中英都有的.. 在歌曲或電影電視劇裡面都有大量重復不斷使用的日常用語.. 可以在娛樂的同時加深對單詞或句子的印象..達到不用"背"都可以多分的效果..
另外當然是給自己定一個相關英語的目標..例如結交一些外國朋友? 可以上網認識. 試用英語聊天啥的..當你發現你想要說的話表達不出來, 但你又很想努力告訴外國人.. 自然就會有動力想要學更多了..
最後..說真的語文是母語..撇開母語來說..英語是外語.. 要看學得好不好, 除了努力不努力. 還要看個人有沒有學外語的天份. 有些人就特別有天份..有些人就再努力都沒有天份學好.. 所以加油吧~
❹ 語文好，英語差怎麼辦
在高中，無論選文科還是理科，英語都是逃不開的，而且英語的分值一直也比較重，所以，英語差的情況的確需要重視。
具體該怎麼辦，還需要看看孩子英語到底差到什麼程度。比如，現在我班裡就有一個英語超差的男生，中考120分的英語卷，只考40多分，這就意味著做英語卷，基本靠蒙的水平，啥也不會。
對於這種孩子，作為英語老師，我先和孩子建立良好關系。一般情況，學生偏科，都是因為對於該科沒興趣，那麼，我就從自身入手，先讓他對英語老師有興趣，然後再過渡到對英語感興趣。
其次，就要從基礎知識入手，狠抓單詞，課文背誦。單詞，課文背誦是偏科學生的頭號公敵，但同時也是提高成績的致勝法寶，於是，我同這個學生做好溝通，讓他每天堅持找我背誦一定數量的詞與句子，堅持兩個月之後，看效果。
現在時間還沒到，希望兩個月之後，孩子進步明顯。
❺ 高三文科生，英語數學都很差該怎麼辦
高中分文、理科時，學習會主動依據自己的興趣喜好和實際情況來決定讀文、理科，選文科的一般會是語文，英語成績不錯，偏愛於 歷史 ，地理，政治等科，當然，有的是對數學，物理，化學比較害怕，沒有選擇的選擇，這樣的也不在少數。
高三文科，英語與數學二門主課都很差，這對高考影響極大，但這二門對文科生而言，是起到形成分數差距的重要課程，況且，只要用心學習，找到一個好的方法，是極容易提分，拉開檔次的。
英語差，肯定是基礎知識差造成的。針對自己的薄弱點，開展有針對性的學習。
1.詞彙，短語的閱讀與背涌。這是學好英語的基本要求，單詞，片語都不會寫，也不認識，學好英語是一句笑話了！可以快速集中把初中的英語詞彙溫習，對高中三年所學的精細理解與拓展。
2.聽力，每天分多次，每次20分鍾的聽練習對話，問題，可以不用換太多內容，直到把整段整段聽明白，並可以達到復述的程度。
3.重新開始學習語法，不懂的向別人請教，語法配套的練習必須認真落實，起到鞏固加深。
4.寫作不求華麗的詞彙，不求長句復雜句子，簡單句為主，每周寫。
數學
以課本為基石，每章內專題內容至少完成三套題目，數學80%考題為基礎知識題，數學差，堅決放棄難題，把精力用於中等難度題即可，能把每道題的思路清晰，前後論證，計算與推理符合邏輯，就很好了。
按照我的學習方法，祝成功逆襲。
我是彭斯斯，理學碩士研究生，高考數學滿分。從事過英語口語翻譯七年，現負責海外一帶一路國際業務。歡迎交流關注。
第一，先補數學，根據數學高考試題的規律，應有60/100的基礎題，如果課堂上老師無法幫助你解決，你就應該找一個好的數學老師，幫助你很好的把高中數學基礎知識補一補，如果功夫下到了，高考是有可能考個80-90分的。
第二，再說英語。只考60分，說明你的英語基礎也很差。首先，你自己應把以前的英語教材好好在復習一遍，把常見的應該掌握的英語單詞、語法、固定短語應充分的學習和掌握。其次，還可以再找一個有豐富高考經驗的高三英語老師，幫助你做大量的英語練習題，尤其是英語作文。只要你努力學習，將來英語考100分，也是有可能的。
第三，同時你的相對優勢科目文綜和語文也不能放鬆，要在老師的引導下做大量的練習題。將來，高考時能考310分，再加上數學90分，英語100分，總分就可達到500分左右。就可能上二本線。
當然，這只是紙上談兵，需要你努力學習，努力奮斗，實在不行還可以再復習一年。古人雲，有志者事竟成。祝你好運！
數學和英語都是文科生特別提分的科目。
文科生之間成績的差距，也就是數學英語成績的差距。
1.想提高數學成績，一定要多練。
雖然題海戰術並不提倡，但是想提高數學成績，不做題是不可能的。
在練習之前，先回想一下課堂內容，與課本兒進行對比，梳理知識之後再開始做題。
在數量上，數學每學期一本到兩本兒練習冊是最合適的，至少要保證有一本精做的習題集。
選習題集一定要選那種有知識講解，有例題講解，有練習題，也有詳細答案的。
精做一本習題集，一定要弄懂弄透。數學成績一定能夠提高。
2.學好英語有妙法。
想學好英語，一定要把單詞背熟。
對於重要的單詞，可以用牛津詞典查出這個單詞的重要意思，然後對應每個意思都寫一個句子或者是抄下詞典里的經典句子，或者是自己造一個句子，然後把單詞放到句子里記字和單詞一起背誦，這樣就掌握了單詞的意思和用法，還背過了一個典型句子。
還有一個特別提高英語成績的方法，就是背誦試題。
可以把試卷中每一次錯誤的題目背誦下來，有時間的話，一周背誦一篇完形填空。英語成績肯定能提高。
3. 每天學習數學兩個小時，每天利用零碎的時間背英語。
想提高數學和英語的成績，就要多給他們些時間。
給數學每次一個小時，每天必須保證一共兩個小時的做數學題的時間。
背英語，可以利用零碎的時間，不必用大塊兒時間。
背英語最重要的是加強重復的次數。這樣背的牢。
我是禾頁老師，歡迎您的關注。
如果實在到了沒法補救的地步，一定要有自己的優勢學科。
不知道這個學生是哪個地區的，這個成績是月考還是其他考試？不管是什麼樣的一種考試，總學生的總分和各學科的分數來看，學生不佔什麼優勢。
從學生總分來看，文綜加語文、數學、英語一共400分。嚴格意義上，這個分數和高考分數不能直接對比的。但總分分值不高，如果是月考，難度系數較大，可以參考一下自己在本校的排名，大致能找出一個大概的范圍。這個學生不管在哪個地區，這個分數結合自己的排名，應該在本科線下。
從分數的結構來分析，學生有嚴重的偏科現象。偏的比較嚴重的是數學，其次是英語。不知道該學生地處哪個地區，英語總分100分還是150分，分數值稍低，學生是文科考生，英語成績不應該這么低，還是有很大的提升空間。尤其是數學，太低了，偏科太嚴重了。
離高考還有挺長時間的，重點解決偏科現象。如果數學和英語提高後，學生的分數和位次會適度提升，如果學生能解決偏科現象，高考分數可以達到本科線的。
這成績還為問怎麼辦 ，涼拌唄。
高三文科生，英語數學都很差該怎麼辦？前方的路很遙遠，這一次使我陷入了迷茫？
看到這個問題，我覺得有兩個人很適合回答你的問題，就是你現在的英語老師和數學老師！
相對來說，你現在的老師，比較了解你目前的學習情況，也應該能該出能加合理以及實際的建議，只不過，不知道 你 平時是否有和老師交流的習慣，還是說，除了老師主動找你，否則你就不和老師單獨交流？
回想我的高三，我與很多老師基本上都是天天交流的，我每天都會去請教老師一些搞不懂的問題，我是理科生，一開始化學成績不太好，不過每天都會去請教化學老師，我記得他說的兩句話是很好：這個超出你的能力范圍了！這個是你能力范圍內的！
雖然當時的我搞不清楚狀況，只是他教我什麼我就學什麼，現在想想，老師是清楚的知道高考考試要求的，會明確的告訴我，哪些問題是我需要學會的，哪些則可以稍微放一放......
所以，在高三這個總復習的時刻，我覺得，緊跟考點學習很重要！！！
高考考的不是高中三年所有的知識，而是考綱上的內容，只是部分的內容！！！
而緊跟考點的間接表現，就是緊跟自己的老師的復習計劃！！！
還有就是，我覺得，雖然你目前的數學和英語成績都不是很好，可是，你首先需要清楚，你是一名高三的學生了，日常的學習不能只顧著這兩門課的補習，你還需要兼顧其它學科的學習！
所以，我建議，你在補習這兩門課之前，首先要合理的安排自己的時間，不要出現這門課補上了，另外的課又掉下了的情況！
至於你說的「前方的路很遙遠，這一次使我陷入了迷茫」，我覺得，你現在要做的，就是規劃下自己的空餘時間，然後平時多和老師交流交流，緊跟考點復習！
等到高考結束，不管你考出了一個什麼樣的成績，或者說，不管你以後遇到了什麼情況，你都可以思考下這個問題：搞清楚自己現在的狀況，想想自己還能做點什麼？
高三文科生，英語數學都很差，該怎麼辦？英語和數學都不是容易提高的科目，但又是高考中，乃至大學學業中都非常重要的科目，對於補好這兩門課，我有如下看法。
學科知識的延續性非常強，必須從頭補齊基礎。 這兩個科目都是非常重視基礎知識的，基礎沒有學好，後面的知識甚至都難以聽懂，更不談學好。所以，想要改變這兩個科目成績差的現狀，就必須下定決心，投入大量時間和精力，把知識漏洞一點一點全部補齊。
逐一排查知識漏洞 。建議從初中的知識開始，以學期為單位，以學期考試試卷為切入點，地毯式檢驗基礎知識。想辦法找到或購買每個學期的期末考試試卷，然後進行測試。做錯的地方就是沒有掌握好的知識點。
逐一消除知識盲點 。找出來沒有掌握的知識點，就要想辦法來學好弄透了。建議以研讀教材為主要手段，以自學為主要方法，遇到不懂的通過問老師或和同學交流，不弄懂不罷休。
逐步鞏固提高。 一定量的練習是必須的。
如果是我的孩子，我會讓他去補習，一對五那種。平時多點關心孩子的學習，少批評，多鼓勵。買多點書給孩子看，書籍可以改變一個人的惰性，還可以提高孩子的閱讀理解能力。
盡快提高英語和數學成績！！！作為一個北京市重點中學的數學教師，可以明確告訴你，只要方法對頭，認真落實，在將近8個月的時間里，完全可以把數學成績提高到120分左右，具體做法就是盡可能的跟上老師的進度，特別是這一學期，盡可能做到當天問題當天解決！！對於復習過的部分，一定要掌握好，畢竟時間很緊張，不要幻想以後還有時間怎麼著，落實一點是一點，這樣掌握的就越來越多，實際上，英語也差不多，具體情況可以與英語老師詳細溝通，當然了，最關鍵的還是你的自信，你的毅力，你的勤奮，最後，祝你心想事成，金榜題名！！！
❻ 我的語文成績特別好但是英語卻特別差 偏科非常嚴重 這該怎麼辦啊
個人認為語文成績好說明你語言能力強。英語差的話最好在考完試後看一遍卷子整體分析自己錯的比較多的部分是哪，哪一部分最薄弱。高中語法是次要的，認識的單詞多才重要，所以要有恆心每天早上和晚上背單詞。不過要是你的語法薄弱還是要找個老師輔導一下，抓抓基本功。
❼ 我的語文政治歷史成績好 數理化英語卻不行 怎麼辦
建議學理 文科主要拼的是語數外。因為歷史政治主要靠背，你會背，別人也會。文科生語文英語一般都好。你數學不好很吃虧的。而理科生一般英語不是特好。你英語好會佔便宜，當然我說的是在其它科沒有瘸腿的情況下。如果你選擇理，那你一定要把數學弄好，因為數學不光靠腦子，還要靠方法，最主要的是方法，還要用心去總結歸納。這樣你數學一定會進步。物理化學要多做題，因為物理確實靠腦子，但是沒必要學的太好。只要別太差，能那個及格分就行，拿你其它擅長的科補回來就行。當然說起來輕松做起來難！
如果你實在太煩理科就學文吧，就是背，你比較一下更能忍受哪個。但是數學還要好
如果你覺得你實在分不出來就學理。因為理科出來好找工作。
我今年剛參加完高考，總之高三的路充滿荊棘。你好有不服輸的精神才行
❽ 我是高三學生，2011參加高考，文科生，我英語不好，才五十多分，要怎樣快速提高英語和各課成績
學文科的，英語才五十多，確實夠危險的，下面讓我給你講一下高考英語和文綜的復習方法吧，
1） 先說英語，�
英語復習的最終目的是提高學生的語言運用能力。但知識是能力的基礎，熟練掌握英語基礎知識是為發展英語運用能力做准備。例如「閱讀理解」和「書面表達」都要求較強的語言綜合運用能力假如學生英語詞彙知識貧乏，或是英語語法知識不鞏固，就理解不了結構復雜的句子，看不懂篇章內容，同樣，沒有一定量的詞彙知識和語法知識，就談不上正確的英語表達，就寫不出通順的英語短文。因此英語詞彙的復習十分重要。
一、詞彙復習
詞彙十分繁雜豐富，復習時要總結歸納詞彙的音、形、義、用四方面，擴大詞彙學習的深度和廣度。歸納同義詞、近義詞的異同；盡可能掌握常用詞的各種用法、搭配和意義。
1．歸納常用和常考詞彙的基本用法、語法特點、適用條件以及相關知識點的異同比較，特別是一些使用頻率較高的動詞如：need、consider、suggest、expect、prefer等。例如suggest一詞，可以表示「建議」，也表示「暗示」、「表明」等意義，還有"suggest doing"的結構；它作「建議」講時其賓語從句中要用虛擬句型"suggest that sb．(should)do sth．」結構，而作「暗示」、「表明」講時則要用陳述語氣；從suggest還可以聯想到賓語從句中同樣要用虛擬語氣的相關動詞如：insist，demand，order，ask，advise等。
2．對有共同用法特點的詞彙進行歸納，形成知識鏈。如，教材中既可作實義動詞又可作系動詞的詞有：sound，smell，taste，get，become，turn，grow，come，fall，go，remain，look，appear，seem等。又如，有一些帶介詞to的動詞片語常接動詞—ing形式或名詞，易與動詞不定式混淆，此類動詞片語有look forward to，devote．．．to，be／get used to，lead to，stick to，get down to，prefer．．．to．．．，pay attention to，object to等。
3．由點擊面，培養發散思維和知識遷移的能力。對搭配能力強的詞彙在復習時可以讓學生自己先行歸納復習。如復習call的用法時，馬上想到call sb，call up，call for，call out，call in，call on，call at，give sb．a call，call sb．names等。再如，get既可作連系動詞也可作實義動詞,做實義動詞用時意義較多，教材中含有get的短語有get off，get on，get in，get to，getup，get hold of，get on／along with，get rid of，get into trouble，get used to(doing)，get together，get ready for等，而get作連系動詞用時有get+v-ing／v-ed／adj等結構。
4．學習和歸納近義詞、同義詞，可以擴大知識面，增強運用語言的能力。如：在復習besides用法時，可以聯系except，but，except for，except that，but for盯等詞語的詞義區別和用法。再如：dress，in，put on，have on，wear等詞語都可以表示「穿戴」，但它們的意義和用法有所區別。
5．歸納復習之後，再配上高考考點及對應練習，提高實際運用能力。詞彙復習要著重理解記憶，明確用法，切不要孤立地死記硬背單詞。復習時要做到詞不離短語、詞不離句，結合科學的練習方法，不要只停留在概念的記憶上，而要把記憶和使用結合起來。
二、句型復習
對中學課本中慣用句型可按語法結構、用法等進行歸類總結，如：倒裝、省略、插入語、強調句、祈使句、反意問句、感嘆句、復合賓語、並列等結構以及各種句型。這些句型結構也是高考命題的熱點。
如插入語結構是高考常考的句型結構，復習時可以從以下幾方面歸納中學課本中出現的插入語結構：1)單詞型插入語如：however，luckily／happily(for sb．)，personally，though等；2)短語型插入語如：strange to say，worse still，or rather，in other words，in one's opinion，in fact，of course，generally speaking，judging from．．，to make things worse；3)插入句如：I think，do you consider，that is to say，what』s more等。
三、語法復習
語法的復習不可輕視，一定的句法能力是提高語言能力的基礎。不重視語法，勢必會造成動筆就錯、語言不規范。復習時必須相對集中，系統歸納。減少單純的語法理論，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對理解、推理能力的考查。用盡可能多的時間去進行閱讀、寫作和聽力訓練，培養能力。
2）下面再說一下文綜，這可是重中之重啊
1.把課本看熟，基礎打牢
注意，是用心看熟，而不要死記硬背—這是強化提升的基礎。�
2.在充分掌握課本主幹內容的基礎上，把目錄背下來，這是至關重要的一步
無論是政治、歷史還是地理，都把課本上的目錄給背下來，這里我用的是「背」而不是「看」字，假如學文科真的有點什麼必須死記硬背下來的話，首要的就是目錄，不要去翻教輔書上整理的五花八門的內容。為什麼要背目錄呢，因為無論是政治、歷史還是地理，都是按觀點給分，比如一道題目12分，要答4個觀點，每個觀點3分，可能你寫了很長一段但只有一個觀點，那麼你只能拿到一個觀點的分數也就是3分；但如果你短小精悍地寫了4句話，每句話卻都踩著一個點，那麼你的分數肯定要比你只答一個觀點更高。目錄背熟以後，無論碰到哪一道主觀題，首先想到的都應該是那一張目錄。依照目錄，一節一節去回想內容，去發散，這時候看熟課本的好處就體現出來了，課本看得越熟，你迅速回想、發散到的就越多，短時間內想到的內容就越廣。所以我們背目錄再從目錄發散，目的就是不要漏觀點，所有的觀點都是可從課本上延伸出來的。有的同學也許會問，可是考場上時間那麼緊張，課本又那麼多，每本課本都有自己的目錄，哪有時間在一道題上花那麼大功夫一點點地去回想，這個問題的解決就需要我們在平時多訓練，在做一道主觀題前，先不要看答案——假如你每做一道題都沒有先思考過而是直接看答案的話，那你很難學會自己應對各類題目，你的思路會只局限在這一道題，這對文科來說弊端尤其明顯——自己一點一點地回想目錄，第一次、第二次也許會花費很長的時間，但如果堅持這么訓練，你會發現在考場上你的速度會快很多，我解答一道政治大題回想目錄的時間只需要十到十五秒鍾，但回想完之後，我要答些什麼，早已經成竹在胸了。�
文綜很講究時政熱點，熱點不能不注意。
我對待時政熱點的方法是：記下幾個熱門的詞語，了解他們的意義，出處，比如「和諧社會」、「科學發展觀」、「社會主義新農村」等等。在答題的時候，與題目有沒有關系，你都盡量用上它們，更多時候也許是你沒有發現它們和題目之間的內在聯系就忽略掉了它們，所以能用上的熱點盡量用上。�
背目錄和看熱點，其實都在為考場上的答題做准備。我在考場上做文科綜合的主觀題時，總是默念六個字：「教材、材料、熱點」 。千萬別小瞧這六個字，即使這樣，我在答題時偶爾還會忘記了，不是忘了聯系材料，就是忘了扯上熱點，所以要想做到這六個字還需要一番努力。這六個字怎麼解讀呢，用簡單點的話說，教材——就是讓你根據目錄回想、發散；材料——就是讓你聯系材料上的具體事例，一些觀點甚至可以直接從材料搬下來用，這點是很多同學都會忽略的，大家都會覺得，材料里怎麼會有答案呢，事實上，很多答案都用的是材料里的語句；熱點——就是我剛剛說過的，聯繫上幾個熱門詞語，別小看了這些熱門詞語，別覺得它們已經重復了千次萬次，很可能高考里某一個三分就是你不願意寫的「科學發展觀」。�
至於客觀題（也就是選擇題）吧，課本主幹掌握好了，課本細枝末節也瞭然於胸，文科系統思維有了，你還擔心客觀題會大面積失分嗎？當然，重要的是平時多做訓練，反正選擇題題目短小精悍，看起來也挺可愛，做做選擇題還是挺有成就感的，不要怕做錯選擇題，錯了這一道，你就又多深刻地積累了一個知識點，哪怕錯了十幾道，也千萬不要垂頭喪氣，堅持做，大量地做，不斷地為以後積累經驗教訓，你會逐漸發現，客觀題越錯越少，不再成為你的絆腳石。
希望對你有用，不懂的可以聯系我，我是學文科的，今年剛大二。