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語文課軍神寫了什麼

發布時間:2022-08-19 03:25:54

A. 《軍神》這篇課文主要講了什麼

這篇課文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時,拒絕用麻葯,表現了劉伯承鋼鐵般的意志,表達了作者對劉伯承的敬佩和贊揚的感情。

劉伯承同志是中華人民共和國元帥(1955)。軍事家。原名劉明昭,字伯承。1892年12月4日生於四川省開縣趙家場。5歲讀私塾,12歲開始接受新式教育。15歲時因父病故、家庭困難,被迫輟學務農,飽嘗生活艱辛,立志「拯民於水火」。


(1)語文課軍神寫了什麼擴展閱讀

《軍神》的寫作特色:

課文先寫沃克醫生給劉伯承檢查眼睛傷勢,發現這個「郵局職員」是個軍人;接著寫沃克給劉伯承做手術,劉伯承拒絕用麻葯。最後寫手術後沃克對劉伯承的欽佩。課文按事情發展的順序並通過人物對話、神態的描寫,表現人物的品質。

課文寫的主要人物是劉伯承,但描寫人物時,重點卻寫沃克醫生的神態和情緒的變化,開始沃克是「冷冷」的,當發現傷情後,閃現出「驚疑的神情」,「目光柔和了」。病人拒用麻醉劑時,沃克「眉毛揚了起來」表示不理解,他聽了病人一番話後,「再一次愣住了」。

沃克醫生的這些變化,都是由劉伯承引起的。課文這樣寫,是以沃克醫生神態、情緒的變化來襯托劉伯承的堅強意志品質。

B. 軍神這一課講的主要內容

軍神這篇課文的主要內容劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時,拒絕用麻葯,為他做手術的外國醫生沃克稱他為「軍神」的故事。全文按事情發展的順序並通過人物對話、神態的描寫,表現人物的品質。贊揚了老一輩無產階級革命家在嚴酷的革命斗爭中表現出來的鋼鐵般的意志。

C. 人教課本第十一冊《軍神》主要內容

在以往的學習中,我們認識了許多英雄人物,他們都具有堅強的意志和崇高的信念。這篇課文中的「軍神」指的是劉伯承。他是中國人民解放軍的創始人和領導人之一,1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。

1916年,在反對袁世凱稱帝的護國戰爭中,劉伯承身先士卒,帶頭沖鋒,不幸被子彈打傷了右眼,身受重傷,後來在重慶一家教會醫院接受秘密治療。本文寫得就是劉伯承接受治療時的事情。

D. 軍神這一課分別描述了哪兩件事

《軍神》一課主要描寫了劉伯承同志受傷去醫院手術的事。通過對手術前—手術中—手術後劉伯承同志的語言、神態、動作的描寫,表現了這位軍人冷靜、堅毅、英勇無畏的精神。本文屬於典型按事情發展順序描寫的文章。

E. 軍神的主要內容是什麼

軍神的主要內容:隋末,煬帝被突厥大軍圍困雁門,四十五歲的李靖以三原縣令單騎救駕,並與少年李世民結緣,開始了他的軍旅生涯。雁門解圍後,煬帝派李靖守邊塞馬邑,李靖聯合李淵擊敗了突厥精騎,但由於劉武周、李淵謀反,李靖前往江都告密,路遇謀殺,不得已回長安蟄居。李淵攻下長安後,欲斬李靖,李世民為之求情,遂襄助李世民征薛舉、王世充,後率部南征。

重慶臨江門外,沃克醫生的診所里,來了一位24歲的青年病人。經過簡單的問診,沃克知道這位年輕人右眼受傷了。當沃克醫生看到病人傷勢嚴重,還那麼從容鎮定,他愣住了。准備手術時,病人拒絕使用麻醉劑。當沃克了解到病人拒絕使用麻醉劑是怕影響腦神經時,再一次愣住了。手術過程中,沃克醫生擔心病人受不住疼苦。

(5)語文課軍神寫了什麼擴展閱讀:

《軍神》的意義:《軍神》是描寫初唐軍事大家、史上十大名將之一李靖的歷史軍事類傳奇小說,作者是懷舊船長。小說以史為據,加以一定的文學想像,細致地描述了唐初名將李靖戎馬倥傯的一生。小說由長江中文網首發,目前仍在連載中。

F. 軍神概括主要內容

《軍神》概括主要內容:劉伯承到一家外國人開設的診所做眼部手術,拒絕使用麻醉劑,為他做手術的外國醫生沃克稱他為「軍神」的故事。全文按事情發展的順序並通過人物對話、神態的描寫,表現人物的品質。贊揚了老一輩無產階級革命家在嚴酷的革命斗爭中表現出來的鋼鐵般的意志。
原文:重慶臨江門外,一個德國人開設的診所里,醫生沃克端正在換手術服,護士跑來,低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫生的眉毛揚了起來,他走進手術室,生氣地說:「年輕人,在這兒要聽醫生的指揮!」
病人平靜地回答:「沃克醫生,眼睛離腦子太近,我擔心施行麻醉會影響腦神經。而我,今後需要一個非常清醒的大腦!」沃克醫生再一次愣住了,竟有點口吃地說:「你,你能忍受嗎?你的右眼需要摘除壞死的眼珠,把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉!」
病人一聲不吭,他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起,汗如雨下。他越來越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。脫去手術服的沃克醫生擦著汗走過來,由衷地說:「年輕人,我真擔心你會暈過去。」病人臉色蒼白。他勉力一笑,說:「我一直在數你的刀數。」沃克醫生嚇了一跳,不相信地問:「我割了多少刀?」「七十二刀。」沃克醫生驚呆了,大聲嚷道:「你是一個真正的男子漢,一塊會說話的鋼板!你堪稱軍神!」「你過獎了。」
沃克醫生的臉上浮出慈祥的神情。他想說什麼又忍住了,揮手讓護士出去,然後關上手術室的門,注視著病人,說:「告訴我,你的真名叫什麼?」「劉伯承。」沃克醫生肅然起敬:「啊,川中名將,久仰久仰,認識你很榮幸。」劉伯承友好地把手伸了過去。
課文先寫沃克醫生給劉伯承檢查眼睛傷勢,發現這個「郵局職員」是個軍人;接著寫沃克給劉伯承做手術,劉伯承拒絕用麻醉劑;最後寫手術後沃克對劉伯承的欽佩。課文按事情發展的順序敘述,並通過人物對話、神態的描寫,表現人物的品質。

G. 《軍神」這篇課文主要講什麼

五年級下冊語文《軍神》本文寫劉伯承將軍眼睛負傷後,堅持不用麻醉劑,忍受著巨大的疼痛接受手術治療的故事,表現了「軍神」劉伯承堅韌不拔的鋼鐵般的意志。

H. 軍神這篇課文主要講了什麼

劉伯承(1892—1986),原名劉明昭,四川開縣人。1911年10月辛亥革命爆發時,在四川萬縣參加學生軍。從而開始了長達70年的軍事生涯。1912年春,劉伯承考入重慶陸軍將弁學堂。年底提前畢業後被編入川軍第5師任見習排長,隨部參加了反袁世凱的「第二次革命」。在戰火中,劉伯承因功被提升為連長。 1915年12月,劉伯承在涪陵成立了四川護國軍第四支隊,參加了第二次反袁戰爭,即護國戰爭。1916年3月,在攻打豐都的戰斗中,劉伯承頭部連中兩彈,右眼受重傷。當德籍沃醫生為他摘除右眼球時,為保護腦神經,未用一點麻醉葯。他扶著柱子,滿頭大汗,沒坑一聲。沃醫生不禁為之動容:「你不是軍人,而是軍神!軍神!真有三國關雲長刮骨療傷的氣概!」

I. 《軍神,主要講什麼

這篇課文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時,拒絕用麻葯,表現了劉伯承鋼鐵般的意志,表達了作者對劉伯承的敬佩和贊揚的感情。

劉伯承同志是中華人民共和國元帥(1955)。軍事家。原名劉明昭,字伯承。1892年12月4日生於四川省開縣趙家場。5歲讀私塾,12歲開始接受新式教育。15歲時因父病故、家庭困難,被迫輟學務農,飽嘗生活艱辛,立志「拯民於水火」。

(9)語文課軍神寫了什麼擴展閱讀

《軍神》的寫作特色:

課文先寫沃克醫生給劉伯承檢查眼睛傷勢,發現這個「郵局職員」是個軍人;接著寫沃克給劉伯承做手術,劉伯承拒絕用麻葯。最後寫手術後沃克對劉伯承的欽佩。課文按事情發展的順序並通過人物對話、神態的描寫,表現人物的品質。

課文寫的主要人物是劉伯承,但描寫人物時,重點卻寫沃克醫生的神態和情緒的變化版,開始沃克是「冷冷」的,當發現傷情後,閃現出「驚疑的神情」,「目光柔和了」。病人拒用麻醉劑時,沃克「權眉毛揚了起來」表示不理解,他聽了病人一番話後,「再一次愣住了」。

沃克醫生的這些變化,都是由劉伯承引起的。課文這樣寫,是以沃克醫生神態、情緒的變化來襯托劉伯承的堅強意志品質。

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