Ⅰ 四年級下冊有關生命的作文五百字寫人寫事
每當我高呼「生命」這一個詞時，我就會常常想，生命到底是什麼呢？
自從我讀了《生命生命》這篇課文後，我的心靈受到了一次震撼。
本文作者杏子從12歲起就患有類風濕性關節炎。好腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉。然而，殘而不廢的她仍然憑她堅強的毅力，成為了台灣著名的大作家，也成為了我們的榜樣。
文中那隻有著強烈求生慾望的飛蛾今我震驚，因此也使我明白了，無論人還是生物，都有著強烈的求生慾望，都極其珍惜和重視自己的生命。
還有那些在沒有陽光和泥土的磚縫中長出來的一截小瓜苗，它有著不屈向上，茁壯成長的精神，使我明白，有些人或生物都有著頑強的生命力。即使只有可以活幾天，它們也不會放棄享受生活的權力。
你看！生活中的每個生物都很頑強。如：那一次，我做完作業，望著窗外，看見樓房上有一片綠綠的東西，我凝神一看，原來是一叢小草生長在那磚縫中。這一叢為起眼的小草，竟然有如此強的生命力，就因為它有這股力量，才可以使它以後活得這么頑強。
其實一個人的生命屬於自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓自己的人生活得更精彩。
在生活中，我也有這樣的經歷。如那次我要去考舞蹈8級，為了能考上，我每天堅持練習下叉、下腰等基本功一個小時，雖然很苦，但我為自己的堅強而感到高興。
就像文中杏子說的：「雖然生命短暫但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無阻的價值。」讓我們去珍惜生命，熱愛生命，讓我們的人生活得更加光彩有力。
Ⅱ 四年級下冊語文19課《生命 生命》小練筆
讀《生命生命》有感
讀了台灣女作家杏林子的文章《生命生命》，我獲益良多。
在《生命生命》這篇文章中，作者通過動物（飛蛾強烈的求生欲）、植物（香瓜種子頑強生長）、人（聽自己心跳體會出生命的重要）三個事例，引出了對的生命的思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現出無限的價值。
這使我想到了張海迪，她下身癱瘓了。但她仍不屈地面對生活，學會了四種語言，還出了書，是個非常優秀的人才，從她身上，體現了生命的價值。
我又想起了我們班上個別的同學：不愛學習、經常遲到、不交作業，這樣是不對的。我們有好好的身體，我們有沒有好好的使用它？我們應該好好學習，天天向上，這樣才不會讓生命白白流失！
我也要端正我的學習態度。我要認真完成作業，以後要認真聽課，好好復習，寫作業時，字體認真工整，這才對得起自己。
生命是有限的，可是我們可以讓有限的生命體現出無限的價值，就讓我們從熱愛生活、認真學習，做對人有益的事，這就是生命的價值！
Ⅲ 生命的作文400字四年級怎麼寫
我常常想，生命是什麼？
有一次，我在一朵漂亮的君子蘭前捉到了一隻花蝴蝶，我興致勃勃地把它放到瓶子里，誰知它使出了全力掙扎著，我看到它那求生的慾望是那樣的強烈！是那樣的鮮明！我不禁把它放了。
我家有一盆茉莉花，又香又美，但我絲毫不喜歡它。有一次，天空忽然下起了傾盆大雨，狂風呼嘯著卷來，茉莉一朵朵地飄落在盆中、地上。而我卻一點也沒在意，也沒感到心痛和難過。第二天，我出去看，只見茉莉花那墨綠的葉子，簡直就是課文里寫的「翠色慾流」；更讓我萬分驚奇的是，綠葉中竟夾著無數個晶瑩如玉的花苞。傍晚，那花苞全綻放了，滿屋子都飄著茉莉的花香。我——一個從來不喜歡花花草草的人，竟深深的喜歡上了這朵小小的茉莉花，不僅因為它又香又美，還因為它那頑強的生命力令我震撼！
從小我就聽說過張海迪姐姐的事跡，她5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓，導致她無法向正常孩子一樣上學，但她憑著頑強的毅力自學了小學、中學、大學，並在1983年編著了《向天空敞開的窗口》，《生命的追問》，《輪椅上的夢》等書籍。她以不完整的身軀奏響了一曲完美的生命樂章。
生命給予昆蟲，給予植物，給予人只有一次，因為只有一次，生命更顯得珍貴，所以我們更應該珍惜生命，讓有限的生命發揮最大的價值來！
Ⅳ 2020四年級下冊語文第五單元的作文怎麼寫
：什麼是生命，供大家參考。
四年級下冊第五單元作文：什麼是生命
有一次，在花壇邊，我看見一隻螞蚱，我饒有興致地把它帶回家放進水盆里。可是這只螞蟻一點也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下床看它：它拚命撲著翅膀，掙扎著，忽然間，良心斥責我，一個小生命要被我毀了，我忍不住放了它。
我家有盆君子蘭，拾掇房間，不小心把花盆打碎了，堆在牆角、不在理會。可是幾天後，我竟發現新的枝椏長出來。在沒有陽光沒有水的情況下，君子蘭竟頑強生長，啊！這就是偉大的生命力。
從小就聽過海迪姐姐的事跡：她身患重病高位截癱，不能上學，她就以頑強的毅力自學了小學、中學的全部課程，獲得了吉林大學授予的哲學碩士學位。她學針灸，醫好了許多患者的病；他翻譯著書，一部部作品展現給人們……她不斷地努力、不斷地創造，以不完整的身軀，奏響一曲完美的生命樂章。
生命予昆蟲予植物予人只有一次，因為一次更顯珍貴，我們應該珍惜生命，讓它變得有意義，讓有限的生命，創造出無限的價值
Ⅳ 四年級下冊《生命 生命》讀後感能寫篇作文嗎
《生命生命》讀後感作文（1）
今天，語文老師帶領我們朗誦《生命生命》這篇課文受到很大的教育。
一隻飛蛾在我頭上飛來飛去騷繞著作者，趁他停下來的時候作者把它捉住了，只要作者稍一用力飛蛾就不能動彈了。但它掙扎著不像普通的飛蛾見到自己快要死了就一絲希望都沒有了。作者忍不住就放了它。一隻小小的飛蛾就有如此強大的生命和況是我們人類呢？
而有些大學生他們看起來橫華才溢，可是他們受不住一點打擊，就選擇跳樓、吸毒，連小小的飛蛾都懂得珍惜生命而我們做人類的也比不上一隻小小的飛蛾而感到後悔。
生命是短暫的，可是我們只要做每一件事都想清楚在做。我們一定要珍惜生命，決不然他白白流失，讓自己活的更加光彩有力，讓我們大家一起行動吧！讓明天的陽光更加燦爛。
Ⅵ 人教版語文四年級下冊第五單元作文感受生命150字怎麼寫
可以結合生活，離自身越近越好，比如在家，在校園。
我的身邊圍繞著許許多多的生命。說到生命，我先想到的是中國境內瀕臨滅絕的動物，可可西里無人區的藏羚羊，北方的東北虎，它們的數量已經減少到原來的一半都不到，這是因為那些偷獵者的殘酷行為。我們作為學生應該積極宣傳保護動物。在生活中，我常常看到校園里一些萌發的小生命。春天的時候，土裡會鑽出小草來，這也許就是生命靈動之美吧。
我是八年級的，樓主還滿不滿意。
Ⅶ 語文四年級下冊第五單元作文生命是什麼350字
生命是什麼？ 生命是枯木上悄然探出頭 的新芽； 生命是在冬天迎風傲霜的 臘梅； 生命是節節向上的竹筍； 生命是懸崖上的大樹； 生命是什麼? 生命是初升的太陽； 生命是天空中的星星； 生命是飛在高空的白雲； 生命是無邊無際的宇宙； 生命是什麼？ 生命是老牛為了讓小牛喝水 而不顧自身的安危； 生命是小鳥經過無數次摔跤 然後能自由飛翔； 生命是破殼而出的小雞； 生命是什麼？ 生命是剛出生的小寶寶； 生命是新生兒的第一聲 啼哭； 生命是我們在媽媽肚子里的 第一個小細胞； 生命是...... 我們一定要珍惜生命， 讓有限的生命 體現出無限的價值。 讓我們 一起來珍惜生命吧！
Ⅷ 讀《生命生命》這篇課文的讀後感的作文怎麼寫
《生命 生命》讀後感
在四年級語文課本下冊，有一篇文章，名叫《生命 生命》。本文作者杏林子在文中舉出了三個例子來描述生命對她的震撼。她首先描寫飛蛾在她手中的躍動，及飛蛾那種求生的慾望，令她震驚。然後她又描寫了香瓜子掉進了磚縫中，在沒有陽光、沒有泥土的情況下，不屈向上、茁壯生長的情狀，不得不讓作者由衷贊嘆它那無比頑強的生命力，即使它僅僅只活了幾天。杏林子還用醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，此時，她才感覺到這是她的生命，而且僅僅屬於她自己的。她可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，這一切全憑她自己決定。他感受到，生命雖然短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。
海倫.凱勒雖然是個盲人，但他沒有自暴自棄，而是極其樂觀地面對，並利用觸覺發現了數以百計的有趣東西。他可以用手摸出樹葉精巧的對稱圖形，還可以摸出銀鏵光潤的細皮，或者松樹粗糙、凸凹不平的硬皮。總之，他樂觀地面對一切，珍惜自己的生命，不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
這篇文章讓我感受到生命的寶貴和重要性，我們一定要讓它變得有意義，不能讓它白白浪費。
《生命生命》讀後感
讀了（生命生命）這篇課文，我心潮起伏，喜歡上著篇課文。
作者杏林子通過些有著強烈求生慾望的飛蛾；不屈向上，茁壯生長的香瓜子和她一聲聲沉穩而又規律的心跳，讓我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命。有些時候，我在想：如果這個社會上，每個人都珍惜生命，不做自殺的行為，不做損人利己的事，那這個社會就真的會更美麗，我們過的也很幸福。如果我們在還活著的時候，多做一些助人為樂的事，那真應了這句"有限的生命體現出無限的價值。"
當我查看杏林子的資料後，我更是感概萬分。杏林子12歲就得了"類風濕性關節炎"，從那時起，她手不能抬，頭不能轉，腳不能走。可她在殘酷的挑戰面前沒有沮喪和沉淪，她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。她先出版了四十多本書，最震撼人心的是：杏林子把所有稿費都捐給了"殘疾人福利基金會"。
讀了著篇課文，我知道了生命的意義是什麼：是奮斗，是貢獻，更是有勇氣的去面對生活！
Ⅸ 生命四年級作文300字
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是我幫大家整理的生命四年級作文300字9篇，歡迎大家分享。
在我們的身邊，有許多許多熱愛生命的人：新品培育我們的老師，救死扶傷的醫生和護士，保護人民安全的警察叔叔……他們用勞動創造著美好生活，也使自己的生命充滿光彩。
我們小區里有一位張爺爺，已經七十多歲了但他每天都早早地起床，不是去公園散步，也不是去公園做操，而是拿了一把掃帚，把小區里每一個角落都打掃得一塵不染，花兒們也被張爺爺照顧得漂漂亮亮的。每當我早上去上學的時候，展現在眼前的彷彿是一處旅遊景點。而這時，張爺爺已經累得滿頭大汗了。
有一次，張爺爺生病了，在家裡養病，可他還是早早地起床，咬著牙打掃衛生。當我剛要去上學時，眼前的張爺爺突然暈倒了，我大吃一驚，連忙讓大家把張爺爺送進醫院。不久，張爺爺出院了，還是像往常一樣打掃衛生。這時，很多鄰居來看望張爺爺，大家都說：「張爺爺，您都這么大年紀了，就不要打掃衛生了，別把身體累壞了。」可張爺爺卻說：「我的生命快結束了，我一定要讓有限的生命創造出無限的價值！」
張爺爺真熱愛生命啊！張爺爺說的那句話我已牢記心頭，那句話告訴我一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
我常想：生命的意義是什麼？現在，我明白了，生命的意義就是永不放棄。
記得有一次，我的家裡不知道怎麼回事，來了一群「黑士兵」——螞蟻。在客廳里、卧室里、廚房裡，到處都能見到它們的身影。那天晚上，我正在書房裡聚精會神地寫作業，忽然，地上一隻小螞蟻引起我的注意，我好奇地望著它。只見它「抱」著桌腿一步一步地向上爬。看到這里，我決定戲弄一下它。於是，我對它輕輕地吹一口氣，只見螞蟻掉了下去。雖然這只是輕輕地一口氣，但是對於一隻螞蟻來說，這可是威力無比的龍卷風呀！正當我以為螞蟻不會再爬上來時，突然我看見螞蟻又向上爬，我毫不客氣地再一次將它吹下去，它又爬上來。就這樣，我三番五次地將它吹下去，而它一次又一次地往上爬，我的心頭怦然一震，這一震，使我懂得了生命的意義是什麼——是勇氣。最後，它終於以勝利的姿勢爬到了「終點」——桌面，它彷彿在問我：「怎麼樣，服不服？」我輕輕地對它說：「我真服了你」。
看到這里，我不禁想：連小小的螞蟻都懂得堅持不懈，永不放棄，更何況我們人呢？
生活需要親情。敢問親情是什麼？是母愛的溫柔，還是父愛的嚴厲？是女兒的乖巧還是兒子的頑皮？是媽媽柔聲的訓斥，還是爸爸不留情面的一個巴掌？或者 也許它只是滿文軍寫那首深情的《懂你》和那首耳熟能詳的《常回家看看》；是旅遊在外的思念的電話，是國外一次昂貴的國際長途；是母親節時一束美麗的康乃馨；是一句關切的叮囑；或是大雨中一把小傘撐起的一方晴空吧。但，無論親情是濃是淡，它一定每時每刻都伴隨在你身邊。把你的生活染得徇麗多彩。生活同樣需要它！
生活需要愛情。請問愛情是什麼？是楊過小龍女十年的不離不棄？是梁山伯祝英台化蝶的悲涼和千古傳唱的《梁祝》？是瓊謠筆下的公主王子般的故事？還是 也許它只是情人節的一支玫瑰，一盒巧克力；是患難中的一句深情的安慰；是種平等的互相尊重的感情；是一個柔情的微笑；或是一次真誠的對視吧。但，無論流行歌曲把愛情唱得有多濫，或是多少人污辱了它的聖潔，生活依然需要它！
友情、親情、愛情，三股愛的風在生活的海洋上吹起浪花，盪起漣漪。沒有愛，生活將變得索然無味，了無生趣。讓我們去珍惜身邊的愛吧！生活需要它們！是的，大聲再說一遍，生活需要愛！
說起生命，大家也都知道，每人只有一條生命，也只能來世上一回，因此我們要珍惜這機會，在世上盡力去做每一件事。
每個人其實一從媽媽的肚子里生出來，死神的鬧鍾已在你頭上定下，已經在你命中註定要活多少歲。有的人，他是一個快樂的人，是一個任勞任怨，負責任的人，死神會將他的鬧鍾轉八九十圈;而你如果是一個不開心，推卸責任的人，死神會將他的鬧鍾少轉幾圈。
當你出生的一剎那，你頭頂的鬧鍾已經開始倒計時，它會悄無聲息的一聲不響的倒著，但你卻渾然不知。
你出生就是為了自己的夢想，這一生，時間他不會去等待你，做每一件事是你的責任。快快長大，去做你該做的事情，不然，當鬧鍾在最後的「10、9、8、7、6.....」時，到那時候真的來不及了。
一生不需要你做太多事，只要實現自己的願望，樂於助人，當一個品德高尚的人，在臨終前，如果你一生沒有對不起自己的事就夠了，沒有遺憾，這一次旅遊你得到了你想要的知識，體驗了人的生活，那樣就沒有不高興的，自己應快樂才對。
做一個好人吧!做一個快樂的人、一個有好人員的人，快快樂樂的度過一生!
大家都知道，在世界萬物中，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利，我們要熱愛生命。
一粒種子，一隻螞蟻，都是聯系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恆心，編制了一條文明的生命之河。自強不息的海倫·凱勒終身殘疾，殘而不廢的劉俠，雙耳失聰卻創作出世界名曲的貝多芬，都在向我們訴說著生命的真諦。是什麼力量讓他們變得偉大？有什麼力量讓他們自強不息？我，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。
生命是一種神秘的力量，說它脆弱它就像薄冰一樣不堪一擊，說它堅強，它又如大山一般堅忍不拔海倫·凱勒是一位雙耳失聰、雙目失明的不幸的殘疾人，但她憑著自己堅強的毅力和信念，憑著對生命的熱愛，先後掌握了四門外語，成為哈佛大學的一名殘疾學生，你能不說這是生命的奇跡嗎？
生命是短暫的，我們去熱愛生命、珍惜生命。用短暫的生命，繪出一副絢麗多彩的畫！
生命讓我們珍惜，也讓我們思考……
教室里，有一株老師和同學們都喜愛的白蘭花，花朵白白嫩嫩，每次開花的花香都令人心曠神怡。可是有一天，白蘭花被一位同學不小心撞到了，從兩米高的講台上落了下來，隨著嘭的一聲，白蘭花一下子墜落下來。那位同學驚呆了，連滾帶爬的回到座位上，我在旁邊看到，驚訝極了，心裡想著老師看到了會怎麼樣，肯定是傷心的吧。泥土從花盆裡竄了出來，撒了一地，白蘭花的白白胖胖的根折斷了，幸虧花盆沒碎。老師看到，用兩只手把那盆花慢慢地捧起來，臉上透露出沮喪、惋惜、傷心的神情，哀嘆道：「誒，這花摔得這么重，不知道重新種還能不能繼續養活。」那位同學臉上也透露出慚愧。之後，老師重種了那盆花，澆了幾次水之後，那耷拉的枝葉又重新挺立了起來，還長出了幾根新的蘭花葉子。它現在在教室里，光彩奪目。
這件事現在還刻在我的心裡，生命有活力，就像那盆白蘭花，雖摔斷了根，但它還是勇敢的存活了下來，一盆白蘭花都有那樣的勇氣，各種大大小小的生命都是珍貴的，生命的意義就是——勇氣！
人們都熱愛生命，可是，你們知道嗎？昆蟲也熱愛自己的生命。
有一天，天氣格外晴朗，媽媽叫我到院子里散散步，玩一玩。忽然，我看到一隻正在左右上下飛來飛去的蝴蝶，似乎在找自己的同伴。我上前用手一攏，攏住了那隻蝴蝶，我跑回家高興地說：「媽媽，看！我攏住了一隻蝴蝶，可漂亮了！」我把手慢慢打開，受傷的蝴蝶剛要飛走，我趕緊又攏住了它，我高興地說：「哈哈！你是逃不出我的手心的。」
我拿來一個瓶子，把它裝了進去。剛把它裝進去，它就開始撲騰，奮力向上飛。可是，它撲騰了大約五分鍾就筋疲力盡，又過了1、2分鍾，這個幼小的生命便永遠離開了人世。我的淚水奪眶而出，我為這幼小生命的失去而悲痛！媽媽走過來對我說：「不用傷心，這只蝴蝶的求生慾望你已經看到了，這只受傷的'蝴蝶被你裝進瓶子時，它奮力向上飛，這難道不是這只蝴蝶熱愛生命的力量在支撐著它嗎？」
蝴蝶雖然死了，但是，它求生的慾望讓我感動：它熱愛生命，在危險的時候奮力求生。在蝴蝶的身上，我學到了：我們要熱愛自己的生命！
生命的感悟
生命是寶貴的，生命是珍貴的，生命是可貴的，因為他只有一次，失去了就再也不能挽救回來了。
你看，一年四季常青的松樹，它不怕風，不怕雨，不怕雪，不怕……一年四季都常青。到年齡的時候還為人們結出果實——松樹塔。我知道了，生命的意義是在於付出，在於給予，在於有膽量勇敢面對生活。
你看，梅花傲風斗雪的寒冬開發，這真是「梅花香自苦寒來」。我們應該學習梅花傲風斗雪，堅強的面對生活。我知道了，生命的意義是什麼？是勇敢，是堅強。而不是看見困難退縮，學縮頭烏龜。
你看，當大地蘇醒的時候，小草就探出頭來，有的是在綠地里長出來的，有的則是在沙漠里鑽出來的。啊，它這種求生的慾望真大呀！生活，是勇於挑戰人生最大的敵人——自己。
在花盆裡，盛開的花兒腳下突然長出了一個綠油油的小苗，啊！它的生命力多麼強呀！它吸收著花的養分，不顧一切的向上長，哪怕只活幾天。這小小的種子里包含著多麼強的生命力呀！
啊！我們應該珍惜生命，珍惜時間，因為浪費時間就等於慢性自殺。
我常常想生命是什麼呢？
有一次，姑姑給我們家送來了八隻蠶寶寶，肉肉的身體，不停地蠕動著，摸上去還涼涼的呢！一開始，我只知道蠶寶寶可以當寵物養，但對它短暫的生命卻一無所知。為了了解這些蠶寶寶，我每天都給它們喂新鮮的桑葉，仔細地觀察它們：蟻蠶從蠶卵里孵出來，越長越大，慢慢地變成蠶寶寶，再過段時間，蠶們開始吐絲，把自己包裹在橢圓形的蠶繭里。看著它們不停地一圈一圈把自己包裹起來，不禁讓我認識到蠶的偉大。蠶雖然生命短暫，但是無怨無悔！它們吐的絲經過加工後，一件件精美的衣服展現在我們眼前。蠶結繭變成蠶蛹後可以把它們加工成葯，幫助病人恢復健康……
星期天，爸爸媽媽帶著我和妹妹一起去華山遊玩，在坐纜車的時候，我無意中看見了一棵小松樹，那可真讓我吃驚，因為，那棵小松樹是長在懸崖峭壁上的！這讓我感受到了生命的力量是那麼強大！
這些事，使我明白了生命是偉大的，是勇敢的，是值得我們珍惜的。我們不能白白地糟蹋生命，要讓有限的生命體現出無限的價值！