導航:首頁 > 語言文字 > 語文老師中途接手班級怎麼辦

語文老師中途接手班級怎麼辦

發布時間:2022-08-18 09:59:37

『壹』 班級管理經驗之五:中途接手亂班,如何扭轉班風

差亂班一旦形成,學校常採用的辦法就是調換班主任。中途接班,對於帶班的能手來說無所謂,但對於大多數教師來說,卻是一個極大的挑戰。因為亂班一經公認,其正不壓邪班風很難扭轉。雖然我不是什麼專家能手,但我有中途接班的經歷,我想斗膽來談談如何扭轉亂班班風。 班風就是一個班級的作風,它是一個班級絕大多數同學的思想覺悟、道德品質和精神狀態的明顯反映。良好班風的形成是一個有責任心、有能力的班主任按照教育規律,進行長期的引導教育形成的。不良班風的形成,則是因班主任責任缺失,觀念落後,放縱學生,任由學生隨心所欲造成的。抓住了班風形成的實質,找准突破口和切入點,扭轉差亂的風氣並不困難。 一、樹立個人進步目標和班級前進目標,讓學生奮斗有方向 二、制定合情合理的班級規則,讓學生行動有方法 無規矩不能成方圓。一個班級之所以混亂,其中一個重要原因就是沒有規矩,或者是班級規范不健全,或者班級規范不合理,無法對該班師生的行為尤其是學生的言行進行有效的約束。因此,中途接班的班主任要扭轉班風,一定要帶領全班學生制定班級規則,新班規要合情合理,便於操作。 三、培養學生幹部,建立一支強有力的班幹部隊伍 班幹部是班主任進行班務工作的合作者和助手,班級目標能不能實現,就要看班幹部得力不得力。所以班主任既要選任積極向上的學生作為班委成員,又要對班幹部的工作職責和方法進行培訓,明確具體責任;讓班幹部知道如何為同學、為班集體服務,懂得怎樣管理自己、管理同學和班級;為班幹部保駕護航;培養班委會的團隊意識和團結精神。從而使班幹部是班主任進行班務工作的忠實合作者和得力助手。 四、實行操行量化考評制度,使每一個學生過得明明白白的 按照班級規范,把學生的言行舉止量化成分數,對學生課堂學習、自習表現、集會出操、同學交往等各方面進行積分,依據成績,褒優罰劣。 五、營造正確的集體輿論,弘揚正氣 定期開好主題班會,樹立學生的是非觀。通過講故事,正反辯論會、手抄報、板報等形式,提高學生明辨是非和分析問題的能力。積極開展標兵 評議活動,將學生的優秀表現命為:品德標兵、文明標兵、護綠標兵、體育標兵、形象標兵、學習標兵等等,通過張貼光榮榜,發家庭喜報或校信通等形式大力表揚先進,弘揚正氣。 六、特殊學生,特殊處理 新班主任在開展班務活動過程中,遭遇到特殊學生或特殊事情是很正常的,既然是特殊學生或特殊事情,那你就得有特殊的耐力,不能有急於求成的想法。不能用對待平常學生和平常事的方法來對待特殊學生或特殊事情, 要大氣大度,敢於讓步,弄清原因後,在不失原則的前提下靈活處理,給其一些特殊政策,特殊方法,特殊照顧,特殊學生或特殊事情也會很容易解決的。 多年的班主任工作經歷讓我明白,中途接班,只要不怕辛苦,找准突破口和切入點,講究合理的方法,堅定不移,就可以迅速扭轉班風, 並能建設出一個風氣優良的班集體。

『貳』 我中途接手一個班級,學生聰明但課堂紀律太差,在現在不能體罰學生的情況下,我該如何應對

罰他們抄課文。我們老師就是這樣。雖然每次考試都考全年級第一,但老師只要不在,班級就像鴨子一樣,然後罰我們抄課文,一個星期紀律都很好。但你作業要布置少,要不然他們會恨你。我們老師最能體諒我們了,作業布置超少,所以罰我們抄課文既能有效果,又沒副作用。現在上6年級了,同學都害怕上初中沒這個好語文老師老師。數學老師更好,課前讓我們小聲講話,上課又有幽默感。所以,校長都喜歡我們班,並且我們班有6人是老師家小孩

『叄』 新老師就要接手新的班級了,做為老教師你有什麼好的建議

每一個老師都是從新老師變為老教師的,當一個新老師要接手新的班級的時候,我們對於他又有什麼好的建議呢?

『肆』 接手新班怎麼辦

一、知難而進,擺好心態 最近,一篇題為《我真的不想做班主任》在網上引起了許多教師的共鳴,從「雪落故園」等班主任老師的身上,我們可以看到班主任不但要承擔教師的工作壓力,還要應付各種紛繁復雜的班級事務,往往搞得人心力交瘁,但作為教師,我們都知道班主任工作的重要性,教師是講奉獻的職業,班主任尤其如此,分配班主任工作,是學校對老師能力的一種肯定。因此,班主任在接手新班時,要擺好心態,要有吃苦耐勞的思想准備。只有帶著一顆愛心才能做好班級工作。 二、了解學生,制定計劃 1、記住學生名字。班主任工作的對象就是學生,因此接到一個新班後,首要的任務就是熟悉新班級的人數,人員構成。花時間在最短的時間內讓姓名與本人對上號。當你在開學的第一周就能准確喊出學生的姓名,你的學生一定覺得你並不陌生。 2、了解學生情況。了解學生的方法很多,主要有以下幾種:(1)可以從素質報告單中或假期作業中了解。(2)向原班主任了解。許多教師在接手新班時,充分聽取原班主任或原任教老師對學生個性和共性的介紹,這樣有利於新班主任形成科學的帶班理念,有針對性地實施教育計劃。(3)與學生溝通中了解。 開學初,教師應與學生打成一片,多擠出一些時間與他們在一起,經常與他們溝通。 3、制定管理計劃。根據學校的工作計劃,結合班級的實際情況,根據學生的特點,制定本班的管理方案,包括活動安排,實施途徑等。另外班級值日表也不容忽視。 三、營造環境,創設新「家」 新學期,學生一定會感到新鮮和喜悅,同時也有對新老師的陌生,因此班主任要竭盡全力給學生營造一個溫馨的、學生喜歡的「家」。 其次,還要做好環境衛生及美化工作,給孩子一個窗明幾凈的教室,讓學生一走進教室就有一種「家」的認同感。。 最後,教師還要注意自身的形象,端莊得體的儀表,溫文爾雅的談吐,平易近人的態度,都是學生快速融入這個「家」的催化劑,當然,教師還要准備好見面禮——精心設計的初次見面談話。

『伍』 中途接班的語文老師如何較快提高語文教學效果

九年初義務制教育,也給初中語文教學提出了這樣的新課題:必須大面積提高初中語文的教學質量。提高初中學生語文教學質量的關鍵,則是如何讓全體學生學習語文產生興趣,調動他們學習語文的積極性。近幾年來 ,我在語文整體教學改革實踐中,注重激勵,實行分步引導,獲得了一些認識:那就是分以下三步來激勵學生學習語文興趣。

第一步:抓住契機,用新穎的教學法吸引學生。學生新入學或剛換老師,往往因為對新的學校、新的老師充滿了新鮮感,容易產生一種服從心理。老師提什麼要求,他們比較容易接受,執行的效率比較高。通常情況下,這種行為是暫時的,如果在服從期內沒有採取有效的教學方法,則學生的服從心理及行為, 就容易消失。因此我十分重視服從行為產生的契機,做到:
1.重視建立一套切實可行的教學常規、讀書常規,要求學生在學習課文時,必須邊讀書邊做書間筆記。書間筆記的項目是:①編節碼;②編段碼;③歸納段意和層意;④歸納中心;⑤歸納寫作特點;⑥劃重點;⑦劃疑點;⑧ 注拼音;⑨註解釋等。發言常規自覺地積極地參加學習組討論和大班發言。有一點講一點,凡表現觀點、提出疑問,展開爭論,都將受到教師的表揚。書寫常規養成良好的書寫習慣。語文整體教學改革的練習大多在課內進行。做到這些要求,關鍵是教師堅持正面引導,循循善誘,持之以恆。只要堅持正面引導,學生是做得到的。

2.根據語文整體教學改革要求,設置多種課型我把每周的語文課分為兩大類:一類是講讀課,用於講讀教學,安排周一、二、三、五三天;另一類是演練課 ,安排周四進行。教學課文的導讀重在文章的閱讀分析,自讀課文的導讀重在聽寫訓練。講讀課內,教師指導下的學習活動與教師的精講輔導結合,個人單獨鑽研課文與大小組討論結合,既緊張,又不斷地轉換形式,符合學生思維規律。聽記訓練的演練活動,有學生獨立答題,也有自改,互批等教學流程,及時反饋,及時糾正,緊張在課內,減輕了學生課外作業的負擔。
3.建立一套便於學生操作的教學流程
講讀課的教學流程是:
①導入課文談話(約2分鍾)。
②布置導入課文思考題(約4分鍾)。
③學生復述導讀題(約2分鍾)。
④學生根據要求鑽研課文做書間筆記(12——15分鍾)。
⑤前後四人組成的學生組交流書間筆記,進行切磋討論(約5分鍾)。⑥大組交流討論(約10分鍾)。
⑦教師根據學生發言情況,重點精講課文(約10分鍾)。
⑧學生修改書間筆記,小結(約2分鍾)。
由於服從階段的周期較短,教師要抓住這個有利契機,使差生不感到學習語文乏味,初步產生興趣,養成 良好的學習習慣。特別對中途接班的學生,訓練的要求不能急於求成,不能超越學生的實際水平,要嚴格按規定的教學流程組織教學活動。
第二步:激勵興趣,組織學生根據不同的基礎跳摘果實。
經過短期的訓練,大多數同學都可能在老師的指導下開展學習活動。教師要及時地引導學生轉入學習的第二階段同化階段。
同化階段的標志的是:學生不是被迫而是自願地接受老師的觀點、意見。它不同於服從階段,它不是完全在外界的壓力下形成與轉變態度,而是出於自願。在同化階段,他人和群體氛圍的吸引力也是很重要的。為了使學生在同化階段持久地自覺自願地有興趣地積極學習語文,必須不斷地激勵學生學習語文的興趣,形成群體學習的氛圍,讓學生去跳摘果實。所謂跳摘果實,就是讓學生通過自己的努力,花一定的力氣,獲得學習語文的成果。做法是:將全班分成甲、乙、丙、丁四個不固定的程度級(對基礎較好的或特差的班級也可分三個程度級)。 的是便於教師和學生本人分辨進退。聽記訓練等作業按程度級分別記分。教師在每次表揚作業時,只表揚本級 別中作業有進步、作業完成較好的。這樣,即使是差生,只在本級別中,經過努力,超越本級別的一般同學, 就有可能獲得老師的表揚。大大減輕了起跳的難度,增加了採摘果實的機遇,從而大大調動了學生學習語文的 積極性,激勵他們不斷起跳。連續一個月獲表揚的學生還可以升級。
講讀課讀做比改的要求:
讀:學生帶著老師提出的啟發性問題自讀課文,是預習的發展。這種預習在課內進行,既不增加學生課外 負擔,又有了時間保證。導入課文後,教師常常發布一連串導入課文的啟發性思考題。這些題比較全面地覆蓋 課文,並有縱前後課文的知識點和橫課內外知識點的要求。學生帶著教師提出的問題學習,增強了自學的針對性,可以提高讀書的效率。
做:做書間筆記。在書上尋找教師提出的問題答案,對課文進行評注。要求做完整的書間筆記。
改:組織學生在學習組和大班發言交流。凡在課堂上大膽發言的學生,教

『陸』 班主任中途接手一個新班級 第一次見面如何坐

只要端正的坐即可,腳要放平,腿不能晃(女生最好把腿並攏)。眼神要嚴肅,不能過嘻哈。手放於桌面,可以交叉。腰要挺直,抬頭,平時(或略微仰視)老師。面帶善意的微笑(10°—15°即可)。眼睛要注視老師,表現的很認真,最好隨老師走動而擺動。

『柒』 教師中途接班,第一堂課該怎麼辦

教師不管是起始接班還是中途接班都要把了解每一個學生的個性,了解這個班的班風(整體趨向)放在第一位,其次就要了解個別特殊學生的情況,特殊學生包括學習好的,學習不好的,紀律觀念強的,紀律觀念差的,愛勞動的,不愛勞動的,等等。了解了這些情況就要有的放矢地做工作,工作要瞅准機會,抓好時機,該表揚的表揚,該指導的指導,宣布必要的學習紀律要求。要求要適中,學生能做到,必須做到,做不到的按要求嚴肅處理,使犯錯誤的學生本人和所有學生心服口服。

對於備課當然還是要准備充分,教給學生一杯水的內容,作為老師想要把課講好,老師肚子里是需要一桶水的量

『捌』 中途接班,學生家長抵觸怎麼辦

引言:老師在工作的過程中也會遇到一些問題的,比如說自己中途中接手了一個班級,這樣的話以前的孩子和家長都不了解自己可能會對自己感到非常的抵觸,這對自己的教學工作也會帶來很多的壓力的。中途接班,學生家長抵觸怎麼辦?

『玖』 教師中途接班,你覺得第一堂課應該怎麼上

老師在學校的時候經常會出現中途接班的現象,比如說其他的任課老師因為懷孕或者是因為其他的問題暫時要離開學校,這個時候就會出現中途接班的現象。其實中途接班的第一堂課老師不應該急著和同學們講新知識,因為在這個時候更重要的是要讓學生接受自己的存在,而且也要讓學生接受自己這個新老師。學生和自己的老師之間都有了很深的默契,突然間換了個老師對於很多學生來講這都是沒有辦法接受的事情。

記住班裡的學生

當學生們理解了這樣的現象以後應該就不會對新老師產生抵觸的情緒了,但是不抵觸僅僅只是第一步,更重要的是要讓學生們完完全全地接受自己。這是需要時間的,而在第一節課當中老師們不要考慮這么多,老師們要考慮的就是如何讓大家在第一節課的時候就記住自己,同時自己也需要記住班級裡面的其他學生。

與語文老師中途接手班級怎麼辦相關的資料

熱點內容
word中化學式的數字怎麼打出來 瀏覽:405
乙酸乙酯化學式怎麼算 瀏覽:1082
沈陽初中的數學是什麼版本的 瀏覽:879
華為手機家人共享如何查看地理位置 瀏覽:710
一氧化碳還原氧化鋁化學方程式怎麼配平 瀏覽:552
數學c什麼意思是什麼意思是什麼 瀏覽:1034
中考初中地理如何補 瀏覽:990
360瀏覽器歷史在哪裡下載迅雷下載 瀏覽:424
數學奧數卡怎麼辦 瀏覽:1011
如何回答地理是什麼 瀏覽:743
win7如何刪除電腦文件瀏覽歷史 瀏覽:785
大學物理實驗干什麼用的到 瀏覽:1125
二年級上冊數學框框怎麼填 瀏覽:1329
西安瑞禧生物科技有限公司怎麼樣 瀏覽:490
武大的分析化學怎麼樣 瀏覽:921
ige電化學發光偏高怎麼辦 瀏覽:924
學而思初中英語和語文怎麼樣 瀏覽:1222
下列哪個水飛薊素化學結構 瀏覽:1078
化學理學哪些專業好 瀏覽:1165
數學中的棱的意思是什麼 瀏覽:689