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如何提高高考語文的閱讀理解

發布時間:2022-08-18 07:17:44

❶ 怎樣提高 高中生 語文 閱讀理解能力

閱讀題作為語文考題的重要組成部分,尤其是在中考中,它的高難度、低得分和極強的主觀性已為歷年語文高考的實踐所證明。我覺得要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點
第一、巧用信息整體把握
閱讀過程本身就是獲取信息的過程,閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。
做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容,同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題,從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說,則要主語其人物、情節等,如果是議論文,則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文,對解題也就心中有數了。
第二、確定區域圈點勾畫
閱讀大段文章主要用精讀的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣,可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域,和哪些語句有關。確定某一答題區域後,再仔細弄懂這一段每一句的意思,進而理清段落之間的關系,了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干,圈畫與之相關的內容,答題時就不需要再從頭至尾搜尋,可節省不少寶貴時間。
第三、注意摘取原文
離開了原材料恐怕誰也答不準,答不全。因此,准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠「摳」出答案的。當然,找出的語句不一定能夠直接使用,還必須根據題目要求進行加工,或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。
在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強,但遷移能力比較弱,特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。這里,提供十六字訣的解題方法供你參考。
1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候,必須把它放到這個詞語中去考察,即字不離詞,這樣才能准確的理解這個字的意思。如:道聽途說,道,指道路;志同道合,道,指道理.
2、詞不離句。在綜合閱讀題中,常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況:
一詞多義。這在文言文中是常見的。如:策之不以其道,策,驅使;執策而臨之,策,馬鞭.在現代文中則多表現為語境義,這些,都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思,也就是詞不離句。如:「見教」一詞的本意是客套話,指教(我)的意思。它在不同的語言環境中則表現為不同的意義。在《范進中舉》一文中,范進中舉前面對胡屠戶的「教導」,稱「岳父見教的是」。
至於某個詞在句中的表達作用,更要根據具體的語言環境去理解,而不能離開句子作單獨解釋。
3、句不離段。也就是說,對句子的分析理解不能離開具體的語段,不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段,離開具體的語言環境,許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所雲。只有結合具體的語段和語言環境,才會知道這句話在全文中占著什麼樣的位置。
4、段不離文。段落是文章的有機組成部分,體現了作者的寫作思路。因此,對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思,不能偏離文章的中心。否則,對語段內容或作用的理解就會發生偏差。

❷ 高考語文閱讀理解的技巧和方法

高考語文閱讀理解的技巧和方法:

一、敘述人稱

1、第一人稱:敘述親切自然,能自由地表達思想感情,給讀者以真實生動之感。並更能引起讀者情感的共鳴!

2、第二人稱:增強文章的抒情性和親切感,便於感情交流。

3、第三人稱:能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活,不受時間和空間限制,反映現實比較靈活自由。

二、敘述方式

1、順敘:能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。

2、倒敘:造成懸念,引人入勝。

3、插敘:對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應,補充說明,使情節更加完整,結構更加嚴密,內容更加充實豐滿。

4、補敘:對上文內容加以補充解釋,對下文做某些交代。

5、平敘:俗稱「花開兩枝,各表一朵」,(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚,照應得體。

三、描寫

總體來說,描寫有以下一些作用:再現自然風光。描繪人物的外貌及內心世界。交代人物活動的自然及社會環境。

1、人物肖像、動作描寫、心理描寫:更好展現人物的內心世界、性格特徵。

2、景物描寫:具體描寫自然風光,營造一種氣氛,烘託人物的情感和思想。

3、環境、場面描寫:交代人物活動的背景,寫明事件發生的時間和地點,渲染氣氛,更好地表現人物。

4、人物對話描寫、心理描寫、細節描寫:刻畫人物性格,反映人物心理活動,促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態,收到一種特殊的效果。

5、正面描寫、側面描寫:正面直接表現人物、事物;側面烘托突出人物、事物。

四、修辭

1、比喻:化平淡為生動,化深奧為淺顯,化抽象為具體。

2、比擬:給物賦予人的形態情感(指擬人),描寫生動形象,表意豐富。

3、借代:以簡代繁,以實代虛,以奇代凡。

4、誇張:烘托氣氛,增強感染力,增強聯想;創造氣氛,揭示本質,給人以啟示。

5、對偶:便於吟誦,易於記憶,使詞句有音樂感;表意凝練,抒情酣暢。

6、排比:節奏鮮明,內容集中,增強氣勢;敘事透闢,條分縷析;長於抒情。

7、反復:寫景抒情感染力強;承上啟下,分清層次;多次強調,給人以深刻的印象。

8、對比:使所表現的事物特徵或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。

9、設問:自問自答,提出問題,引發讀者的思考。

10、反問:強調語氣,語氣強烈,強化情感。

五、結構安排

布局謀篇的技巧:開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過度鋪墊、設置線索;結構嚴密,完整勻稱;烘托鋪墊,前後照應;設置懸念,製造波瀾,起承轉合,曲折有致。

材料和中心的關系的處理,主次詳略是否得當;材料是否典型、真實、新穎、有力。

記敘文常以時間推移、空間轉換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次。散文構思的線索,一般常見的有如下幾種:以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間位置為線索。

❸ 高考語文閱讀速度提升技巧有哪些

1、避免默讀提高閱讀速度

避免默讀:這個是我認為最有效加快閱讀速度的方法。人們在閱讀時普遍存在默讀的情況,也就是當大家在讀到文字時,雖然沒有發出聲音,也沒有配合相關動作,但是在心中默念每一個字,您現在就在讀文章,看看您自己就知道了。首先,我要告訴您的是,默讀是可以避免的!當然至少在開始的時候,需要非常集中精力,但確實可以避免。

2、加強限時閱讀訓練提高閱讀速度

任何一種技能的獲得都必須經過大量的實踐訓練。正如游泳一樣,只知道游泳的要領,而不親自到水裡去體會,去實踐,是不能學會游泳的。在平時的語文閱讀訓練中,我們要養成限時閱讀的習慣,注重對自己進行計時和限時閱讀訓練,這樣真正進入考場後就會不慌不忙,因為平時已經訓練有素。


❹ 如何提高語文閱讀理解能力

提高語文閱讀理解能力的方法有如下:

1、認讀能力。對文字元號的感知與辨識能力、識字量和認讀速度,這是閱讀的基礎。

2、閱讀理解能力。首先是重要詞句的理解能力,其次是重要內容的理解,再者是文章結構和表現形式的理解,最後是作者觀點、思想的理解。

3、閱讀鑒賞能力。即對文章的欣賞和評價能力。

4、閱讀評價能力。指對閱讀材料的思想內容、表現形式、風格特徵等做出評判的能力。

5、閱讀活用能力。即閱讀的遷移能力,把在閱讀中學到的知識加以運用的能力。

6、閱讀技巧。這是貫穿整個閱讀過程的能力,包括傳統的朗讀、默讀、心讀技能,當下科學高效的速讀技能,以及良好的閱讀習慣等。

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