語文主旨是什麼

⑴ 在語文中，什麼是點明主旨。主旨是什麼意思

主題：1．文學，藝術作品中所表現的中心思想，是作品思想內容的核心．
2．泛指談話，文件等的主要內容
如：主題詞，年終分配成了人們議論的主題
主旨：主要的意義，用意或目的。
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⑵ 什麼是主旨

主旨就是一篇文章的中心或者是主題。

一般起到概括全文的目的，是文章的中心所在，主旨句一般出現在文章的開頭或者是結尾，來概括全文，起到畫龍點睛的作用。

「主旨句」和「中心句」兩個詞常常被提及，在中學語文教學中，教師和學生對此不以為意，認為「主旨句」就是「中心句」。

「中心」依現代漢語詞典的解釋是「事物的主要部分」；「主旨」依現代漢語詞典的解釋是「主要的意義、用意或目的」。從這意義上來講，文章的「中心」應是文章寫作內容的集中體現，「主旨」是文章的寫作目的或者是作者思想感情的表達。

主旨句特點

1、一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。

2、一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。

3、一般在段的末尾的中心句起歸納和總結作用。

4、起強調和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結尾。

⑶ 語文閱讀中文章主旨，中心思想，主要內容怎麼找

1、 概括文章主旨.

對於這種題目,在回答之前一定要把全文仔細看幾遍,然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：「通過…… 故事,歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理.我們也可以從文中去找,在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題.

2文章表達了作者什麼樣的思想感情?

這需要根據文章的具體內容來回答,常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等.一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆.

⑷ 在語文中主題是什麼意思

主題，是指文藝作品中或者社會活動等所要表現的中心思想，泛指主要內容。在描繪性藝術中，主題關涉個人或事物的再現，也涉及藝術家的經驗，這經驗是藝術創作靈感的來源。

⑸ 語文中文章主題，主旨和中心有什麼區別

在學語文或者做閱讀理解的過程中，通常會提及「中心」「主旨」這兩個詞語。的確，現代文閱讀乃至文言文對「主旨」與「中心」的把握都是一個重難點。幾乎每篇閱讀都有，只是表述的不同罷了。有些人認為兩者並無區別，其實不然。他們雖意思相近，但還是有些區別的。下面，我們來看看「中心」與「主旨」的區別。
【主旨】
1.主要的意義﹑用意或目的(也就是中心思想）。
2.猶主張，主意。更加抽象，有時可以理解為想要體現的一種精神。
3.在寫作教學中：指作者在說明問題、發表主張或反映社會生活現象時，通過文章或作品的全部內容表達出的基本觀點，是文章的敘寫、議論目的。在記敘文類中，主旨與主題是相同的概念；在議論等類文章中，寫作意圖一般稱主旨，不稱主題。
4.主旨可以指作者寫作的目的，還可以指故事要告訴我們的事情，道理。
主旨是文章和作品的靈魂，決定文章和作品的質量高低、價值大小、作用強弱，是文章和作品的統帥。
如何尋找主旨
找一篇文章的主旨時，需要通讀文章，全方面的思考，不能界限與一段或幾句話來考慮，又不能界限與題目，才可以找出正確的主旨。
【中心】
「中心」在現代漢語詞典中的解釋為事物的主要部分。
常用在以下幾個方面：
1.題目
有些文章，它的題目本身就揭示了中心思想或是中心思想的高度概括。從題目中可以看出文章主要寫了什麼，反映了什麼等問題，通過對這些問題的回答，並把這些回答連接起來，就概括出了中心思想。
2.頭尾
一篇好的文章，為了便於讀者把握文章的題旨，通常在開頭或結尾處，有點明中心的句子或段落。一般來說，在開頭有首領文章的作用，在文章的結尾有總結全文點明中心的作用。
3.重點段落
文章的重點段落是為了突出文章的中心思想，抓住重點段落的分析，就能准確的概括文章的中心思想。
4.主要事件
記敘事的記敘文，事件都有主要事件和次要事件，抓住主要事件去分析，想想是寫了什麼事，歌頌了什麼，反映了什麼，說明了什麼？就可以捕捉到文章的中心思想。
5.中心句
文章的中心句是文章思想感情集中的反映，體現作者的寫作目的，往往直接點明中心思想。找准了中心句，就可以歸納出文章的中心思想。
6.議論抒情
在文章中，記敘和描寫部分好比畫龍，議論和抒情部分就是點睛，點睛部分往往揭示了文章中心思想。
7.人物描寫
人物的語言、動作、心理活動等描寫往往體現出文章的中心思想。
8.細節
文章的細節描寫是為表現中心服務的，因此，認真體會文章的細節描寫，了解這些細寫對突出文章的中心起了什麼作用，對理解文章的中心大有幫助。
【概括】
所以，「中心」應是文章寫作內容的概括，「主旨」則是作者寫此篇文章想告訴讀者的道理，思想等，或是作者的情感表達。「中心句」就是能概括文章的主要內容的句子，「主旨句」就是能揭示作者的情感，目的的句子。

⑹ 主旨是什麼

主旨，是一個漢語詞語。讀音為zhǔzhǐ。有主要的意義、用意或目的或者主張，主意等含義，也指主要的旨意;中心意思的含義。文章的主旨一般是指此文章通過某件事或物，來表達自己的某種思想感情。如:諷刺性小品文多是通過了所見所聞來諷刺了社會上的什麼現象。文章的主旨一般是指此文章通過某件事或物，來表達自己的某種思想感情。如:諷刺性小品文多是通過了所見所聞來諷刺了社會上的什麼現象。有時文章的主旨也可能是表達自己的志向、對朋友的惜別之情、對自己遭遇的憤懣和對未來的達觀。像余秋雨的作品就多是表達民族的歷史的感觀。

⑺ 什麼是文章的主旨

作文要確定好主旨
作文的主旨就是作者的寫作目的，也是全篇文章的統帥。主旨和材料是相依為命的。沒有了材料，主旨的表達就失去了憑借；而文章沒有了主旨，材料也就失去了目的。兩者都不能稱為文章。
（一）主旨的來源。文章的主旨從哪裡來？主旨不是憑空得來，更不是靈機一動，從頭腦中想出來，而是從對材料的中肯分析中得來，從對生活的感悟中得來。我們學寫作文，不只是學會觀察生活。如實地記錄生活，還要學會分析生活，感悟生活，觀察記錄生活就是作文的材料，而對生活的分析和感悟就是文章的主旨。
（二）主旨的要求。好的主旨應做到「新」、「奇」、「深」。 1. 新：主旨的分析和提煉應新穎，不落俗套。這樣，才能使讀者有新鮮之感，才能給讀者以啟迪。例如：台灣作家張曉風的《敬畏生命》一文，作者觀察到的材料是樹木不分晝夜地飄灑絮狀的種子。作者在分析時，沒有贊美樹木的奇特，大自然的多彩，而是落在感悟到，這么多的種子，也許只有一顆長成樹，從而感悟到生命傳遞的神聖，生命價值的可貴。給讀者耳目一新的感覺，這對我們就是個很好的啟發，對我們而言，這點尤為重要。我們所掌握的材料有限，不能寫一篇文就換一個材料，但又不能篇篇都似曾相識，這就要求我們在相同的材料中提煉出各不相同的主旨。而要做到這一點。就要開動腦筋，認真分析，反復比較，去掉那些重復的陳舊的主旨，提煉出全新的，讓讀者意想不到的主旨來。 2. 奇：主旨應新穎，更應另僻溪徑，給讀者意想不到的感覺。這就是奇，只有奇，才能出奇制勝。只有奇才能讓讀者有意想不到的驚喜。只有奇才能讓讀者被吸引。例如宗璞的《紫藤蘿瀑布》一文，作者寫了一樹紫藤蘿花，在文化大革命時期被認為是資產階級的東西被砍掉，而作者本人也在這時受到痛苦的折磨——祖母去世，弟弟死去，沒想到，一天，他看到被破掉的紫藤蘿又長出來，而且開出繁茂的花朵，像一條瀑布，不見其發端，也不見其終極，由此，他感悟到花的頑強的生命力。感悟到生命的頑強和美好，進而以花喻人，明白了人如花，劫難總是有的，但時間會沖走不快，幸好總會戰勝劫難，只要我們鼓足生命的勇氣，不斷向前，就是迎來美好的前景，因為，生命的長河是無止境的！這就作到了奇，以奇取勝就能更勝一籌，讀到這里，誰不為作者新奇的主旨而折服呢？要做到這一點，我們就要對材料做多角度分析，去粗取精，去平取奇，就能得出新奇的主旨來。 3. 深：主旨要有一定的深度，對生活的分析和感悟不能只停留在表面，應由此及彼、由表及裡，應有一定的深度，有深度對讀者才有啟發，有深度才能引起讀者的思考，這就要求我們平時注意對事情的分析，特別要認真學習語文課文中作者對事物的分析，不斷提高自己的覺悟。提高自己分析問題的能力。這樣，我們寫作文時，才能不只是擺事，而有自己對事件的中肯、深入的分析。
（三）主旨的運用。主旨一旦確定，對全篇文章就起著統帥的作用，所謂統帥作用包括以下方面。 1. 嚴格按主旨選材，在眾多材料中，去掉那些和主旨無關的材料；去掉那些和主旨關系不密切的材料；保留能突出主旨的材料，使材料能充分表現主旨。使讀者通過你所選的材料，分析出文章的主旨，從而明確你的寫作目的。 2. 按主旨安排文章的詳略。主旨一旦確定，就要按主旨安排好文章的詳略。把最能突出主旨的地方要詳寫，要寫充分，寫具體，要佔大篇幅，給讀者指示主旨所在的方向，把和主旨無關的內容去掉，不要給讀者找主旨造成誤解。把雖然和主旨無關，但不寫讀者就不明白。就有疑問，文章就不連貫的內容要略寫，盡量少用筆墨，做到惜墨如金，這樣，文章才能詳略分明，從文章的結構安排上，凸現文章的主旨，例如《敬畏生命》一文，作者重點寫了看到樹木飄灑絮狀的種子，至於公園來有多少遊人，公園還有什麼景物，公園有什麼奇花異草，公園的布置如何，遊人中出現哪些好人好事„„都沒有寫，因為這和本文的主旨毫無關系。其次，作者只用了「那是一個夏天的長得不能再長的下午，在印第安那州的一個湖邊」交待出事情的時間、地點、起因。因為這些不交待。事情就不完整，讀者就不明白，而作者交待只用了最簡單的筆墨，為了落實今天的作文指導，我們安排了一個習作練習。 同學們，剛剛過去的春節是中國人民的傳統節日，是喜慶的日子。在春節中，你一定接觸過不少人，遇到過許多事，感受到春節祥和喜慶的氣氛。以「快樂的春節」為題，寫一篇記敘文，寫好這個文有三點應注意。 1. 要充分利用描寫、描繪出春節特有的喜慶氣氛，突出節日的特點，突出與眾不同的日子。 2. 選擇好所用的材料，在材料中要突出歡樂，突出節日特徵，這樣才能緊扣題目。 3. 要提煉好文章的主旨，題目中沒有表明主旨，要自己提煉，同學們要對所選事例進行認真的分析，提煉出「新」、「奇」、「深」的主旨來，落實本次作文指導的要求。 祝同學們習作成功。

⑻ 文章主旨是什麼

文章主旨是作者在文中表現的中心意思（包括作者的觀點、態度等）。

在不同體裁的文章中，文章主旨的表現形態是有差異：

議論文的主旨即是文章中心論點；

在科技說明文中介紹的事物特徵或所說明的事理就是文章主旨；

在文學作品中，作者通過寫人敘事狀物所表達出來的某種觀點、認識或情感即為文章主旨。

歸納文章主旨最基本的要求是必須首先整體把握全文。要能對所給材料作宏觀上的把握。做到對整篇文章瞭然於胸。這樣才能把握文意。領會作者的目的和意圖。

抓住文章主旨的方法：

1、從文章標題入手。有的題目概括了文章的中心，體現了文章的主要內容；有的標題直接揭示了文章的中心思想。

2、從分析文章開頭結尾入手。有的文章開篇點題，起到統領全文、點明或暗示中心思想的作用，有的文章在篇末點明或深化中心。

3、從分析文中議論、抒情句入手。有的文中的議論、抒情句有畫龍點睛之功效，如《荔枝蜜》。

4、從概括段意或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隱含在人物事件或文章各部分之中，要作綜合歸納，才能突出中心。

⑼ 怎樣概括文章主旨

1、從文章標題入手。有些標題概括了文章的中心，體現了文章的主要內容；也有的標題直接揭示出文章的中心思想。

2、從分析文章的開頭、結尾入手。有的文章開篇點題，起到統領全文、點明或暗示中心的作用；有的文章則在篇末點明或深化中心。

3、從分析文中議論句、抒情句入手。有的文章中的議論句或抒情句有畫龍點睛的作用，如《荔枝蜜》。

4、從分析人物、事件或概括段意入手。有些文章的主旨隱含在人物、事件或文章各部分之中，需作綜合歸納才能明確。

5、從分析文章的背景入手。分析文章的中心，有時還需了解分析有關時代背景，弄清文章內容與時代背景的關系，了解文中的事件是在什麼背景下發生的，從而掌握作者的寫作意圖。

(9)語文主旨是什麼擴展閱讀：

一、文章要素

文章的基本要素——主題、材料、結構、語言，是文章學的主要研究對象，以往各種寫作論著論之甚詳，但對其概念內涵的揭示似欠斟酌，定義並不嚴格。

新近出版的寫作論著，或沿用舊說，或雖有改動而仍值得商榷。本文擬從嚴格意義上的定義要求出發，結合有關知識，對這四個要素概念的種種「定義」質疑問難，並試提出自己的修正意見，以就教於寫作界同行。

二、主旨意義

1、主要的意義﹑用意或目的(也就是中心思想）。

2、猶主張，主意。更加抽象，有時可以理解為想要體現的一種精神。

3、在寫作教學中：指作者在說明問題、發表主張或反映社會生活現象時，通過文章或作品的全部內容表達出的基本觀點，是文章的敘寫、議論目的。在記敘文類中，主旨與主題是相同的概念；在議論等類文章中，寫作意圖一般稱主旨，不稱主題。