『壹』 我的語文書六年級上冊找不著了。我不知道忘在哪兒了
「叮零零……」，隨著一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣布我們下課了。並叮囑我們說:「暴風雪馬上就要來臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，一定要注意安全!」我和同學們聽完後馬上收拾好書包，跑出了教室。
來到路邊，我看見天空中烏雲滾滾，路上人來人往，都急著往家裡趕，我也加快了腳步。當我走到一個「十」字路口時，突然，一位騎自行車的叔叔把一個小女孩撞倒在地，他看見沒人注意就趕快騎車溜走了。我看見那個小姑娘的腳擦破了皮，並且有血跡滲出來了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來。路上的行人也沒有去理會她。我覺得她好可憐就連忙走過去，用媽媽給我裝在書包里的手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫:「疼!疼!好疼……!」我說:「你忍著點兒，擦乾凈了我就送你回家，你住在哪裡呀?」「在世紀廣場」她哽咽著說，「真巧呀!我也住在那裡。」我擦好了就扶著她一瘸一拐地回家去。
終於走到了她家門口，她告訴我到了，我幫忙敲了敲門，小姑娘的媽媽把我們迎了進去問清了原委，並連忙向我道謝，還拿出糖果和餅干給我吃，我很不好意思就趕快回家了。
走在回家的路上，雖然天空一片灰暗，但是我還是感到心情格外的愉快。因為我今天做了一件非常有意義的事，同時明白了幫助他人，才能快樂自己!我希望每個人都能獻出一點愛心，千萬不能像那位叔叔那樣對自己的行為不負責任!
關愛我的王老師
想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。
星期三中午放學後，因媽媽不在家，我不知道該去哪裡，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說:「跟老師回家吧!
」看我還在那裡猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那麼的溫暖。
到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對我說:「你去睡一會。」我躺在床上不一會就睡著了。睡得可香可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家裡媽媽要喊五六遍才醒來，怎麼王老師叫一聲我就起來了?
王老師帶著我去學校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想:她在上課時的目光很嚴厲，現在怎麼變得那麼溫柔啊!
我感謝王老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛。
人與人之間的關愛
人與人之間的關愛
世界上有60多億人口，芸芸眾生，擦肩接踵。這當中有我們認識的，有我們不認識的。那麼人與人之間需要什麼來維系呢?
在闡述我的觀點之前，我先給大家說一件發生在我身邊的事情。我的媽媽近來正在給一個高三的姐姐補習英語，效果雖不能說是立竿見影，但也是頗有成效。看著媽媽每周來回奔波，如此辛苦，我不禁對媽媽說:「 您為什麼不收點兒學費呢?」聽了我的話，媽媽嚴肅地對我說:「別人求我辦事，說明別人對我的信認，我應該盡我所能。人與人之間不能只講錢，應該多一些互相的關愛。只有你多關心、幫助別人，才會得到別人給予你的關心和幫助。」聽了媽媽的話，我深感羞愧。同時也由衷地敬佩媽媽。
媽媽補課這件事給我上了生動的一課。的確，人與人之間需要的不只是權、錢的施捨。互相關心幫助更為重要。只要你以誠待人，就同樣會得到一顆來自他人的誠摯的心。「相逢何必曾相識」，是啊，人與人之間的關愛不是只存在於親朋好友間，我們應該充滿熱情地幫助任何一個需要我們的人。我、媽媽、爸爸是一家人，所有中國人也是一家人，甚至可以說全世界就是一個大家庭。既然我們都是這個家庭中的成員，那就應該像對待自己的親人一樣彼此關愛。人與人之間只有充滿了濃濃的關愛，才會有更多的人願意與你患難與共;才會有更多的人願意做你的朋友;你才會享受到更多的來自他人的愛。如果世界上的人都擁有了這份愛，世界這個大家庭將會更加合睦、團結。
愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好!
讓我們同唱:「只要人人都付出一點愛，世界將會更美好……」 完全手打，請採納!
『貳』 我的語文書丟了上午還有呢中午也沒拿出來怎麼找到
慢慢找找，在自己常去的地方找，在自己回憶去過的地方找，相信如果不是同學惡作劇要玩一下你的話，語文書是不會丟的>>
孩子別急，大不了重新再買一本。
『叄』 請各位幫我猜猜語文書有可能放哪
可以在家裡書堆的比較多的地方找找,問問同學有沒有把你的書帶回家,還可以看看家裡的書櫃里找找,抽屜里找找,說不定過幾天就自己出來了呢!
『肆』 我的語文書在哪不在書包
學校，桌子底下，被同學無意中拿錯了
『伍』 啊，我的語文書不見了怎麼辦昨天晚上放在床上的，不知道去哪兒了。
床上沒有的話，到被窩里看看，再沒有了的話就是床子靠牆的那一邊，如果有縫隙的話，就很有可能是掉下去了。
如果家裡有別人的話，問問是不是整理的時候給收拾了。
『陸』 語文書找不到了怎麼辦自己的語文書丟了怎麼辦上面還有筆記
你好呀。再好好想想吧，說不定只是班上其他的同學不小心拿錯了你的語文書。還有，家裡面也要仔細地翻找一下，除了自己的房間，客廳、書房等都不要放過。如果實在找不到，就只好買新書了，再問同學借筆記，重新抄一遍吧。
『柒』 我語文書找不找了，懷疑是同學拿走了.還有作業呢,怎麼辦我好害怕從此就消失了呢!怎麼辦!!!!!!!
= =我已經被人拿走一本政治書和三本歷史書了……高考在即鴨梨很大，但是只借到一本政治……
有些時候人們越是打擊你，你就越該堅強= =
我決定要印那些丟掉的書，因為再借的話也沒的借了= =
當然你有找的餘地我沒有···希望你可以早點找到書，在黑板上寫個尋物啟事，動員同學，如果拿走你的書的那位同學不是懷有惡意的話他會還你的- -。當然你也有可能放在哪裡了，最好不要像我一樣有這種最差可能性……
『捌』 語文書找不到了怎麼辦
想想放在哪裡了？
就從剛丟語文書了，那時候想起
『玖』 你的語文書找不到了,需要同學的幫助,你會怎麼樣說
你好，同學我的語文書找不到了，你可以幫我找一找嗎？謝謝你！
1.要用禮貌用語
2.說清楚自己的想法
3.表示感謝
『拾』 我不知道語文書放在哪裡了用什麼標點符號
原句：我不知道語文書放在哪裡了
加上標點符號：
我不知道語文書放在哪裡了。
標點符號是書面上用於標明句讀和語氣的符號。
標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。