語文有什麼順序序

㈠ 語文排序方法有哪幾種

排序題是小學考試中常見的語言知識運用類題型。雖然常考，但這道題得分率一直不高。今天小編給大家分享一些小學語文排序題解題方法有哪些，希望對您有所幫助!

一、排列式

這類題沒有上下句可參照。只能從給定的句子身上尋找解題方法。我們一般可以先通讀要求排序的句子。明確每個小句子的大意，判斷寫作對象是否：在此基礎上接著分析這些句子之間的邏輯關系。或總分，或轉折，或時間……照此關系將它們化零為整分成若干小句群;然後再尋找句群之間的邏輯關系，確定首尾句、過渡句、觀點句、結論句等;最後化整為零依次確定順序。

如廣東卷第4題：把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當的一項是

①《禹貢》主要以山脈、河流和海洋為自然分界。把所描述的地區分為九州。不受當時諸侯割據形勢的局限，把廣大地區作為一個整體來研究。分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產等，是自然區劃思想的萌芽。

②此後，主要論述疆域、政區建制沿革的著作不斷涌現，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方誌。

③《山經》以山為綱，綜述遠及黃河和長江流域之外的廣大地區的自然條件。

④班固所著《漢書·地理志》是中國第一部疆域地理著作。

⑤中國最早的區域地理著作是戰國前後出現的《山經》和《禹貢》。

A、⑤③①④② B、⑤③①②④

C、④②③⑤① D、④②③①⑤

我們先通讀這五句話。會發現句⑤和句①句③是總分關系，按句⑤中「《山經》和《禹貢》」的說法可以確定這三句話的順序是⑤③①;剩下的句②句④中有一個照應詞是「疆域」，再根據句②的「此後」和句④的「第一部」，可以確定句④是句②的論據，可確定順序為②④;是⑤③①在先還是②④在先呢?句⑤的「最早」「戰國前後」、句②的「此後」已經告訴我們答案了：B。

再如浙江卷第22題：把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話並填入橫線處。(只填序號)(3分)

奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬於哪種美呢?

①因而殘垣斷壁失去部分的構圖。也就容易讓人通過想像獲得。

②也許廢墟和殘垣斷壁本身就是美。這種美與其整體建築結構左右對稱有關。

③不論是帕台農神廟還是厄瑞克特翁廟。我們推想它失去的部分時。不是依據實感。而是依據這種想像。

④我們的感動。就是看到殘缺美的感動。

⑤這想像的喜悅，不是所謂空想的詩，而是悟性的陶醉。

這種自主排序題難度最大，一句不慎就會分數全失，所以在排序時更要全面把握句子之間的邏輯關系。此題整段話給出了首句。內容是「廢墟美屬於哪種美」，接著的內容應據此展開，或在首句或在尾句要明確廢墟美的類型。而綜觀五句話只有句④屬於結論性質的話，所以單獨隔開來。

再觀察剩下的四句話，句①句③句⑤都提到了「想像」這個詞，所以它們三句應屬於一個部分;再看剩下的句②，它順承首句提到了廢墟美，所以我們將這五句話分成了三個部分，然後判斷部分之間的先後關系。句①句③句⑤的核心意思是說當建築出現殘缺時，人們往往是根據建築結構左右對稱的特點去想像其完整的樣貌。並由此獲得喜悅和陶醉，據此，我們可以確定②①③⑤的順序，而句④是整段話的結句。所以答案是②①③⑤④。

二、嵌入式

這種題由於給出了上下句，所以我們在尋找句間關系時還要注意它們與上下句的照應。

如四川延考卷第4題：依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是

國家古籍保護中心建成後，將_________，_________，_________，_________，_________。中心還將負責建立中華古籍保護網。在網上及時發布、定期更新全國普查成果。

①並組織專家對全國珍貴古籍進行定級②同時匯總古籍普查成果③負責全國古籍普查登記工作④形成全國統一的中華古籍目錄⑤建立中華古籍綜合信息資料庫

A、③④①⑤② B、③②⑤④①

c、⑤③④①②

D、⑤④②①③

首先通讀這五句話。都與古籍有關，但又各有側重。句①說的是定級，句②說的是匯總成果，句③說的是登記，句④說的是形成目錄，句⑤說的是建立資料庫;而③②說的是普查方面，所以我們可以先確定先③後②的順序，再分析剩下的三句話，句①說的是珍貴的古籍，句④句⑤說的是匯總方面的內容，所以很明顯，句④句⑤和句③句②從內容上來看屬於一類;再分析給出的上下句。

我們會發現「將」「還將負責」的詞語。按照照應法則，空中的第一句應該出現「負責」這個詞語，即句③，而如果選擇句①，「將」與「並」連用不通順，所以也可以確定句③是首句。接著按照先登記再匯總和先普遍再特殊的邏輯關系，我們可以確定出③②⑤④①的順序，選B。

再如海南卷第21題：將下列語句依次填入文中的橫線處。使上下文語意連貫。只填序號。(3分)

明式傢具，崇尚簡約、天然之美，_________，_________，_________，牢固結實;不過多地進行裝飾，不過多地渲染技藝。不過多地雕琢。_________，_________，_________。

①結構全不用釘②以木材天然紋理和色澤為美③加工工藝精密④簡潔而典雅⑤用榫鉚接合得天衣無縫⑥符合中國「道法自然」的傳統審美情趣

這道題有兩個分句。每個分句空了三句話要求選句填空。我們先分析題干，第一個分句側重傢具的簡約牢固結實，第二個分句側重裝飾的天然。我們再分析給出的六句話。句①句③句⑤屬於傢具結構方面。應屬於第一個分句，句③領起句①和句⑤;句②照應分號後的「不過多地進行修飾」「不過多地雕琢」排在第二個分句的開頭，句④是對這種注重天然的裝飾的效果的評價，句⑥是對這種裝飾理念的評價，作為結句。所以得出本題答案：③①⑤/②④⑥。

綜上所述，萬變不離其宗。不管是哪種題型的排序題，只要能夠全面准確地把握句子之間的邏輯關系，再碰上這種題，考生處理起來自然就會游刃有餘啦。

2小學語文排序題解題方法有哪些一
一、排除法。

根據給出的語句之間的必然聯系，進行確定它們的大概位置，進而逐一排除，剩下要選的答案。

例：將1—5句填在下面橫線上，順序最恰當的一項( )

人生總是與苦難同行，1在苦難中奮起 2有的人甘於沉淪 3而有的人不甘沉寂 4最終獲得了成功 5苦難成了他們抱怨命運的理由。

A、23514

B、52314

C、31425

D、25314

【方法講解】 1、觀察所要選的例句。 1 3 4是說同一個意思，應該在同一個層次; 2 5在一個層次。 2、排除。先不要理會每個句子的具體位置， 1 3 4當中不能插入 2或 5，如果插入，肯定是錯誤的選項。所以，可以排除A項，剩下三項。3、再進行排除。BCD三項是 2 5的位置不同問題，肯定是先 2後 5，所以可以排除B。如此類推，也可以知道 1 3 4的具體位置，就可以得出最終的結果是D 。

二、對應法

這種題所採用的語段一般都是在上句與下句或上半句與下半句之間有一定的對應關系，我們只要抓住它們的對應關系就可以解答這種題了。

例2、(2007年山東滕州市)給下面語段的空白處依次填入一組句子，正確的一項是()。

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做蓮葉的事業吧，____________;讓我們學做荷花的事業吧，____________;讓我們學做蓮子的事業吧，____________;讓我們學做藕的事業吧，____________。

①把寂寞留給自己

②把芬芳獻給他人

③以苦心孕育未來

④以寬闊擁抱生活

A、②①④③

B、④②③①

C、③②④①

D、①④③②

指點迷津：這里的葉、花、子、藕都有與之對應的精神品質：葉——寬闊，花——芬芳，子——孕育未來，藕——寂寞地呆在泥土裡。所以這題應選B項。

例3、(2007年廣州市番禺區)在下列語段空缺處填補還原語句，正確的一項是( )。

愛心是___________，使飢寒交迫的人感到世間的溫暖;愛心是____________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是____________，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉;愛心是____________，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。

①一首飄盪在夜空里的歌謠

②沙漠中的一泓清泉

③一場灑落在久旱的土地上的甘霖

④一片冬日的陽光

A、②③①④

B、④②①③

C、①③④②

D、①②③④

指點迷津：這里與「飢寒交迫」對應的是「冬日的陽光」;與「看到生活的希望」對應的是「沙漠中的一泓清泉」;與「孤苦無依的人」對應的是「一首飄盪在夜空里的歌謠」;與「情感的滋潤」對應的是「一場甘霖」。這樣一採用對應法就可以知道是選B項了。

三、方位法

這種題一般是一段按一定順序介紹物體特點或者按一定順序描寫景物的語段，我們只要抓住語段寫作的方位順序，即可解答這類題。

例4、(2007年河南省實驗區)2007年3月27日，北京奧組委發布了北京2008年奧運會獎牌式樣。下面介紹獎牌的句子，排序合理的一項是( )。

①獎牌背面鑲嵌玉璧

②即站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競技場全景

③獎牌正面使用國際奧委會統一規定的圖案

④獎牌的掛鉤由中國傳統玉雙龍蒲紋璜演變而成

⑤玉璧正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運會的會徽

A、①②④③⑤

B、③⑤①④②

C、①⑤④③②

D、③②①⑤④

指點迷津：這段話主要是介紹奧運會獎牌的式樣。其實做這道題只要抓住它介紹的方式就能理清它的順序，這道題的介紹方式是先介紹獎牌的主體部分(中心)，再介紹獎牌的局部(周圍)。在介紹獎牌的主體部分時，先介紹獎牌的正面，再介紹獎牌的背面。所以這里應是：獎牌正面的圖案→獎牌背面的玉璧→玉璧正中的圖案→獎牌的掛鉤。因此這題選擇D項即可。

例5、(2007年揚州市)依次填入橫線處最恰當的一項是( )

這兒的景色美極了!_________，_________，_________ 。

①湖面波光粼粼，遊船往來

②小金山悠閑地俯瞰著湖水

③二十四橋景區如仙境般在遠處召喚

A、③②①

B、①③②

C、②③①

D、②①③

指點迷津：這段話是描寫一處景色的。我們在描寫時，一般都是按照我們的觀察順序來寫的。在觀察時，我們的視覺都是從整體到局部，也就是說我們觀察時都是先看到大的景物，後看到小的景物。觀察時遵循的原則是先看近處的景物，後看遠處的景物。所以這題的順序是：小金山→湖面→二十四橋。這題也是選D項。

四、語感法

所謂「語感法」就是憑自己的語感判斷，根據上下句的語氣來判斷選擇與之搭配的句子。

例6、(2007年杭州市)填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是( )。

農村的道路像一些遺棄的繩子，___________，永遠不會有人想起來把它弄直;河流始終妄圖躲開人類，__________;樹林是淡青的，它們已由自然繁殖生長改為人工種植，________。

①被隨便地扔在田野上

②把它隨便地扔在田野上

③村莊卻總是在某個拐彎處踩住它

④卻總是在某個拐彎處被村莊踩住

⑤這些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個童話了

⑥任何一個童話也不能藏匿在這些本已歸順人類的植物中了

A、②④⑥

B、②③⑤

C、①③⑥

D、①④⑤

指點迷津：這題只要把題目看完就知道，「遺棄的繩子」與「扔在田野上」搭配，「河流」與「在某個拐彎處被村莊踩住」搭配，「樹林」與「藏匿童話」搭配，這樣每一個空就都有兩個選項，我們就要看它的語氣的搭配了。「農村的道路像一些遺棄的繩子」與「被隨便地扔在田野上」搭配，語氣才連貫;「河流妄圖躲開人類」與「卻總是在某個拐彎處被村莊踩住」搭配，語氣才一致;「樹林由自然繁殖生長改為人工種植」與「這些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個童話了」搭配，語氣才順暢。所以這題應選D項。

㈡ 課文有什麼順序比如時間順序，事情發展順序還有什麼順

課文順序有：

一、記敘順序：

1、順敘：按事情發展先後順序，也叫事情發展順序。

2、倒敘：先寫結果，再交待前面發生的事。

3、插敘：敘事時中斷線索，插入相關的另一件事，再接著原線繼續敘述。

二、說明順序

1、時間順序：按照時間先後來安排說明順序．說明事物的發展變化常採用這種順序。

2、空間順序：按照空間方位關系來安排說明順序．說明事物的形狀、構造特徵常採用這種順序．游覽順序是空間順序的一種。

三、邏輯順序：

按照事物的邏輯關系來安排說明順序．這種順序常用於事理說明文。

㈢ 語文寫作有什麼順序

常見的寫作順序有5種：
1、按時間先後順序寫
2、按地點變換的順序寫
3、按事情發展的順序來寫
4、按不同內容的類別順序寫
5、按總述與分述的順序寫

另一種說法是，常見的寫作順序有：
1、時間順序
2、空間順序
3、事情發展順序
4、邏輯順序。

㈣ 語文寫作中都有什麼順序，例如時間順序

一、記敘順序：
1、順敘（按事情發展先後順序） 也叫事情發展順序
作用：條理清晰，脈絡清楚。
2、倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事）如：《背影》《走一步，再走一步》
作用：設置懸念，吸引讀者。
3、插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事，再接著原線繼續敘述。）如：《羚羊木雕》
作用：介紹了……，表現了……；解釋上文/為下文的情節發展作鋪墊/埋伏筆/作對比，從而突出中心。
二、說明順序
1、時間順序： 按照時間先後來安排說明順序。說明事物的發展變化常採用這種順序。
例：《中國石拱橋》趙州橋→盧溝橋=古→今 《大自然的語言》第一段（四季更迭）
2、空間順序： 按照空間方位關系來安排說明順序。說明事物的形狀、構造特徵常採用這種順序。游覽順序是空間順序的一種。
例如：《故宮博物院》由南到北
註：把握空間順序，重點要注意一些標志方位的名詞，或標志游覽順序的動詞。
3、邏輯順序：按照事物的邏輯關系來安排說明順序。這種順序常用於事理說明文。（邏輯：思維的規律）
常見的邏輯順序有：①從主到次：《中國石拱橋》第9段成就原因 ②從簡單到復雜：《中國石拱橋》趙州橋—盧溝橋
③從概括到具體：《中國石拱橋》石拱橋—中國石拱橋—趙州橋、盧溝橋 ④從整體到局部：《蘇州園林》全文結構
⑤從現象到本質：《恐龍無處不在》南極化石—大陸漂移 ⑥從結果到原因：《被壓扁的沙子》斯石英—行星撞擊
■除此之外還有：從特點到用途、從一般到特殊，從原因到結果等等。總之，只要明確了不是時間和空間順序，一般都是邏輯順序。
三、論證順序。
1、時間上從古至今；
2、范圍上由中及外；
3、論證力度上由小到大（真實、具體、權威，有說服力的論據更有論證力度）

㈤ 語文 結構順序有哪些

一般有下列幾種：
1.事情發展順序,這樣的文章很多
2.時間順序
如：巴金的《鳥的天堂》3.地點變換
如《金色的腳印》4.倒敘
如《十六年前的回憶》
5.插敘
如
契科夫的《凡卡》

㈥ 小學語文中，都有什麼順序（按什麼順序）描寫

1、時間順序。即按照事理發展過程的先後來介紹某一事物的說明順序。如《大自然的語言》
2、空間順序。即是按事物空間結構的順序來說明
，或從外到內，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利於全面說明事物各方面的特徵。一般說明某一靜態實體，常用這種順序。如《記金華的雙龍洞》
3、邏輯順序。即按照事物或事理的內部聯系及人們認識事物的過程來安排說明順序，這種順序常用於事理說明文。如《偉大的出征》
4、插敘。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的回憶或故事的敘述方法。如《羚羊木雕》
5、倒敘。是根據表達的需要，把事件的結局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然後再從事件的開頭按事情先後發展順序進行敘述。電影及小說創作中常用。如《背影》

㈦ 小學語文文章順序有哪幾種

一般有下列幾種： 1.事情發展順序，這樣的文章很多 2.時間順序 如：巴金的《鳥的天堂》3.地點變換 如《金色的腳印》4.倒敘 如《十六年前的回憶》 5.插敘 如 契科夫的《凡卡》

㈧ 語文有哪些順序

哪些適合小白的初玩者？
不要害怕拒絕：不要消極理解別人的拒絕，而要用心應對。

㈨ 語文的寫作順序有哪些

樓層: 1
[思路分析]
下面的解答供參考
[解題過程]
寫作的順序多種多樣，常見的有如下幾種：
一、按時間先後順序寫。
寫人、寫事、寫景時，常見的是以時間的先後為順序記敘。如《高大的皂莢樹》一文，開頭描寫皂莢樹的樣子，接著按照「春、夏、秋、冬」一年四季的時間順序，描寫皂莢樹給同學們帶來的許多方便和快樂。
二、按地點變換的順序寫。
按地點的變換順序寫，常用於寫游記、參觀記、活動。如《記金華的雙龍洞》一文，是按金華城→羅甸→路上→洞口→外洞→孔隙→內洞→出洞的先後順序，記敘金華雙龍洞的總體情況和主要特徵。又如《參觀人民大會堂》一文，是按「正門→中央大廳→大禮堂→會議廳→走出大門」幾個不同地點來記敘的。
三、按事情發展的順序來寫。
有的文章按事情的起因、經過、結果的順序來寫。如《中國石》一文中戰士們愛揀石頭、愛賽石，這是發現「中國石」的起因；揀石、洗石、發現了「中國石」，仔細端詳「中國石」，這是揀到「中國石」的經過；戰士們喜愛「中國石」，這是「中國石」帶來的結果。這樣寫，讓人明白事情發展的階段性和來龍去脈。
四、按不同內容的類別順序寫。
按事物的性質把內容分為若干類別，然後按照分類順序記敘。這種方法常用於寫帶有說明性的文章和狀物的文章。如《我的伯父魯迅先生》一文，作者寫了不同內容的四件事：講《水滸傳》、談「碰壁」、救護車夫、關心女傭，表達了魯迅先生「為自己想得少，為別人想得多」的高貴品質。
五、按總述與分述的順序寫。
１．先分後總。《再見了，親人》一文，前三段分別描述志願軍同大娘、小金花、大嫂告別的情景，最後一段總結中朝人民的深情厚誼。
２．先總後分再總。如《美麗的小興安嶺》一文，先總的講小興安嶺的樹多，「像綠色的海洋」，再按春、夏、秋、冬四季分別寫小興安嶺的景色，最後總結：「小興安嶺一年四季景色誘人，是一個美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。」
寫作的順序很多，作文時要根據題目的特點和自己掌握材料的情況選用，做到恰到好處