三年級語文閱讀最後一題怎麼解答

『壹』 三年級下冊語文練習冊的第25頁的最後一題怎麼做

一、讀拼音，寫詞語。
悠閑 泡沫 礙事 嘴巴 失望
提升 香腸 形狀 遺憾 羨慕
二、形近字組詞。
煩（煩惱） 沫（泡沫） 礙（礙事） 閑（悠閑）
項（項目） 抹（抹除） 得（得到） 閉（關閉）
泡（水泡） 棒（棒子） 狐（狐狸） 腸（香腸）
炮（炮彈） 捧（捧起） 弧（弧線） 揚（揚起）
拾（拾起） 壯（強壯） 凌（凌厲） 提（提前）
抬（抬頭） 狀（形狀） 棱（棱廓） 堤（堤壩）
三、多音字組詞。
卷 juǎn 煙卷 juàn 試卷
系 xì 關系 jì 系鞋帶
正 zhèng 正在 zhēng 正月
噴 pēn 噴泉 pèn 噴香
四、用合適的詞語填空。
（長長）的頭發 （喧騰騰）的被子 （大大）的冰淇淋
（羨慕）地說 （悠閑）地坐著 （輕松）地盪來盪去
（嗵嗵）地跳著 （丁零丁零）的聲音 （香噴噴）的飯菜
五、填寫下面詞語的近義詞。
悠閑——（安閑） 唯一——（唯獨） 羨慕——（仰慕）
秘密——（機密） 麻煩——（復雜） 奇怪——（奇異）
六、在括弧里填上和劃線詞語意思相反的詞語。
1、做人不能太自私，只考慮自己，方便了自己，（麻煩）了別人。
2、小明在家裡悠閑地打著游戲，而小紅在家裡（忙碌）地寫作業。
3、許多人才（埋沒）在人海中，世上缺的不是人才，而是能發現人才的人。
4、你是唯一的，在世界上（眾多）人中只有一個你。
七、仿寫詞語。
香噴噴 亮晶晶 黑乎乎 白茫茫
丁零丁零 彼此彼此 意思意思 悠哉悠哉
鬆鬆軟軟 神神氣氣 奇奇怪怪 清清楚楚
八、重點段落品析。
1、「我」在想像的時候,老師發現了「我」,打斷了「我」。
2、文中畫線句中省略號的用法是（A）
A.表示想像內容的省略 B.表示說話的中斷
C.表示重復的詞語的省略 D.表示引文的省略
3.在宇宙的另一邊,如果想寫一篇關於風的習作,就得閉上眼睛,想像風的樣子，慢慢地讓自己也變成風,在空中飛啊飛,飛得越高,習作的分數就越高……
4.當我考60分時,他是不是考90分呢?
九、閱讀文段，回答問題。
1、從文中找出反義詞。
復雜（簡單）痛苦（幸福） 矮小（高大） 戰爭（和平）
2、用「簡單」寫一句話：這道題目對老師來說很簡單，但對我來說很難。
3、雪白的紙上，用圓珠筆畫著一個太陽，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹。寥寥幾筆，勾畫了一個和平幸福的人家。
4、人們為什麼都仔細看著這張沒有色彩的極為簡單的畫？從這幅畫可以看出這個盲童是個怎樣的孩子？
因為他們不單是看這張畫，透過這張畫， 他們好像觸到了這個盲童的心靈。從這幅畫可以看出這個盲童熱愛生活並具有一顆堅強的心、充滿希望的心。
一、讀拼音，寫詞語。
破碎 清爽 膽小 央求 仰望
清除 搶奪 水墨畫 肥皂泡
二、形近字組詞。
墨（墨水） 染（染色） 浪（浪花） 蘑（蘑菇）
黑（黑色） 柒（柒拾） 狼（野狼） 磨（折磨）
膽（膽小） 扯（拉扯） 仰（仰望） 碗（飯碗）
但（但是） 址（地址） 抑（抑制） 婉（委婉）
三、多音字組詞。
扇 shàn 扇子 shān 扇動
空 kōng 空間 kòng 空白
和 hé 和氣 huò 和弄 huó 和泥
泡 pào 泡菜 pāo 眼泡
奇 qí 奇怪 jī 奇數
四、用合適的詞語填空。
（五色 ）的浮光 （輕圓 ）的小球 （美麗 ）的肥皂泡
（ 紅紅）的眼睛 （ 尖尖 ）的嘴巴 （ 守信用）的孩子
（ 堅定）地說 （ 奇怪 ）地問 （ 心疼 ）地笑
（無聲 ）地散裂 （輕悠悠）地飄過 （慢慢 ）地吹
一（個 ）水葫蘆 一（朵）山花 一（只）紅蜻蜓
一（頂 ）斗笠 一（串）雨珠 一（雙）小手
一（ 把 ）木尺 一（位）剃頭大師 一（綹）頭發
一（ 把 ）剃刀 一（張）熊皮 一（個）電燈泡
五、填寫下面詞語的近義詞。
戲耍——（玩耍） 抖落——（抖下） 監督——（監視）
時髦——（時尚） 解釋——（說明） 驕傲——（自豪）
懇求——（央求） 耿耿於懷——（牽腸掛肚）
六、在括弧里填上和劃線詞語意思相反的詞語。
1、這個地方令我感到既熟悉又（陌生）。
2、不要一味順從所謂的命運，試著（抗爭），把握自己的命運。
3、他們笑我穿著落伍，我看著他們那所謂的（時髦），嗤之以鼻。
4、優秀的人在不停的努力，（平庸）的人卻整日虛度光陰。可能這就是兩者必然的區別吧。
七、按要求寫句子。
1、松樹剛洗過澡一身清清爽爽。（寫出句式，並仿寫一句。）
（擬人句） 夜空中的星星對我不停地眨著眼睛。
2、垂柳把溪水當作梳妝的鏡子。（改為「被」字句）
溪水被垂柳當作梳妝的鏡子。
3、那一個個輕清脆麗的小球，像一串串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那麼圓滿，那麼自由，那麼透明，那麼美麗。（寫出句式，並仿寫一句。）
（排比句） 人生是潔白的畫紙，我們每個人就是手握各色筆的畫師；人生也是一條看不到盡頭的長路，我們每個人則是人生道路的遠足者；人生還像是一塊神奇的土地，我們每個人則是手握農具的耕耘者；
4、你不是一直想去伯伯家嗎？（改為陳述句。）
你一直想去伯伯家。
八、根據課文理解填空。
1、《童年的水墨畫》的體裁是 詩詞 ，這首兒童詩通過 街邊 、溪邊 、
江上 三個小標題，攝取了一組兒童生活的鏡頭，展現了兒童俏皮的生活場景，靜動交織 ，構成了一幅幅 令人嚮往的純真童年 的畫面。
2、《剃頭大師》一文講述了表弟小沙因為 害怕到理發店剃頭 ，所以
央求「我」給他剪頭發 ，而「我」隨意亂剪，結果無法彌補，最後小沙只能 到理發店剃了個光頭 的事。這件趣事表現了 童年生活的多姿多彩 ，也表現了 孩提時代的天真、無邪 。
3、《肥皂泡》是一篇回憶小時候 吹肥皂泡 的事。寫了 「我」喜歡的游戲是肥皂泡、 吹肥皂泡的時間和地點、 介紹吹肥皂泡的過程、肥皂泡的美麗、神奇 四個方面的內容。表達了作者對 童年時代快樂生活的留戀之情 。
一、讀拼音，寫詞語。
呈現 變幻 誘人 蠟燭 燦爛
威武 兇猛 危險 鋒利 模型
二、形近字組詞。
幻（幻覺） 蠟（蠟燭） 誘（誘惑） 乘（承認）
幼（幼小） 臘（臘月） 綉（綉花） 乖（乖巧）
劍（刀劍） 模（模型） 官（官職） 抄（抄寫）
斂（收斂） 摸（觸摸） 宮（後宮） 秒（秒錶）
必（必須） 燦（燦爛） 攻（攻擊） 險（危險）
心（心思） 汕（汕頭） 功（功夫） 撿（撿起）
三、多音字組詞。
差 chà 差不多 chā 差距 chāi 出差
著 zhe 看著 zháo 著火 zhuó 著陸
模 mó 模型 mú 模樣
通tōng 通關 tòng 一通
四、用合適的詞語填空。
（奇妙）的故事 （奇妙）的形狀 （藍色）的天空
（有趣）的鏡子 （鋒利）的刀劍 （普通）的事物
（ 威武）地蹲著 （笑盈盈）地看著 （ 鎮靜 ）地蹲著
一（ 條 ）狗 一（ 頭 ）獅子 一（ 匹 ）馬
五、填寫下面詞語的近義詞。
奇妙——（奇特） 映射——（映照） 閃爍——（閃耀）
鋒利——（尖利） 模糊——（恍惚） 兇猛——（凶惡）
六、填寫下面詞語的反義詞。
降落——（升起） 張開——（合攏） 神奇——（普通）
普通——（特殊） 兇猛——（溫順） 豐富——（貧乏）
恍惚恍惚——（清清楚楚） 竊竊私語——（大聲喧嘩）
七、根據要求寫詞語。
AABB式詞語： 星星點點 昏昏沉沉 口口聲聲 家家戶戶
AABC式詞語： 竊竊私語 振振有詞 喋喋不休 誇誇其談
ABB式詞語： 金燦燦 綠油油 白茫茫 黑乎乎
形容時間快的詞語： 一轉眼 一瞬間 一剎那 片刻間
形容顏色的四字詞語： 五光十色 黑白分明 萬紫千紅 青紅皂白
八、仿寫句子。
1、雨後，我們會看到地上有許多水窪，就像有趣餓鏡子，映射著我們的臉。
那雪，就像白玉，鋪滿了大地，讓你感覺來到了天界。
2、鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。
天空中的星星眼睛一眨一眨的。
3、你用水中聽音器一聽，就像聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……
書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，幫忙人們登上理想的高峰；書是良葯，能醫治愚昧之症；書是你的最好伴侶，與你共度完美時光。
九、根據課文理解填空。
1、《我們奇妙的世界》一文中寫天空是從 太陽 、雲彩 、 水窪 、
落日 、 群星 五個方面來寫的。寫大地是從 植物生長 、 水果顏色誘人 、 綠蔭 、 蝴蝶飛舞 、 鳥兒建造房子 、 秋風勁吹 、 冬天的冰雪 七個方面來寫的。
2、《海底世界》通過介紹海底世界的 奇異景象 和 豐富資源 ，說明了海底是一個 景色奇異 、 物產豐富 的世界，激發了我們從小熱愛大自然，長大後去探索大自然奧秘的興趣。
3、《火燒雲》一文先寫了火燒雲 上來後地面 的變化，然後寫了 顏色 的變化，渲染了火燒雲瞬息萬變、讓人目接不暇的奇妙景觀，接著描寫了火燒雲 各種各樣的形態，寫出瞬息之間由清楚到模糊，最後到消失的變幻過程，勾畫了一幅 絢麗多姿的晚霞 美景。
第八單元基礎知識復習卷
一、讀拼音，寫詞語。
誇獎 名聲 布料 負責 甘心
道理 襯衫 實在 折騰 莫非
二、形近字組詞。
性（性子） 卷（試卷） 貨（貨物） 喂（喂養）
姓（姓名） 倦（厭倦） 貸（貸款） 偎（依偎）
偏（偏偏） 膠（膠水） 粘（粘住） 狼（野狼）
編（編制） 較（比較） 貼（貼緊） 狠（狠心）
夾（夾心） 驢（毛驢） 藝（藝術） 架（架子）
來（未來） 護（保護） 乞（乞求） 駕（駕駛）
三、多音字組詞。
縫 féng 縫補 fèng 裂縫
嚷 rǎng 嚷叫 rāng 嚷嚷
折 zhé 打折 shé 折本
漲zhǎng 漲價 zhàng 頭昏腦漲
溜 liū 溜號 liù 水溜
粘 zhān 粘住 nián 粘液
吐 tǔ 吐氣 tù 嘔吐
旋xuán 迴旋 xuàn 旋風
四、用合適的詞語填空。
（難看）的衣裳 （圓圓）的腦袋 （惱怒）地瞪
一（位）顧客 一（卷）布料 一（家）裁縫店
一（戶）人家 一（個）老爺爺 一（頭）小胖驢
五、填寫下面詞語的近義詞。
提醒——（提示） 誇獎——（誇贊） 惱怒——（憤怒）
驚慌——（慌張） 本領——（本事） 勤快——（勤勞）
人山人海——（萬人空巷） 方方正正——（四四方方）
六、在括弧里填上和劃線詞語意思相反的詞語。
1、如果全世界都懷疑你的話，我依然（相信）你。
2、為人父母不能一味批評孩子，試著多（誇獎）他們。
3、我本想提前到會議室，奈何我有急事必須去處理，只能（推遲）會議了。
4、我足不出戶慣了，已然沒有了（走南闖北）的想法。
七、按要求寫句子。
1、照您的性子，您肯定會一拿到衣服就穿在身上，不是嗎？（寫出句式，並仿寫一句。）
（反問句） 難道你不知道進站前要先安檢嗎？
2、這位顧客歪著頭想了想，不得不承認裁縫說得有道理。(寫出句式，並仿寫一句。）
（雙重否定句） 我不得不承認老師的批評是有道理的。
3、「漏」真厲害，像粘膠一樣，貼住我了。（寫出句式，並仿寫。）
（比喻句） 那雪，就如白玉，鋪滿了大地，讓你感覺來到了仙境。
4、棗核不光勤快，也很聰明。
他不光學習好，也很勤勞。
5、可是您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。
他無論天氣多糟糕，都會准時來上學。
八、根據課文理解填空。
1、《慢性子裁縫和急性子顧客》寫的是急性子與慢性子兩種性格的人。
急性子 的人不切實際地講求 效率 ， 慢性子 的人做事 拖拖拉拉 。
2、《方帽子店》寫的是帽子店從來都是做 方帽子 ，人們也從來都戴著 方帽子 。孩子們卻產生疑問，想出了 各種各樣 的帽子。最終方帽子變成 古董 。這個故事告訴我們 要隨著世界的發展而不斷改變，否則就會被淘汰 的道理。
2、《漏》一文中 讓賊害怕的「漏」，實際上就是 老虎 ，讓老虎害怕的「漏」，實際就是 賊 ；而老爺爺和老婆婆口中害怕的「漏」實際上是怕 屋頂漏雨。4、《棗核》一文先介紹了棗核的來歷，接著講述了棗核 勇斗縣官，幫助莊稼人搶回了牲口的故事，這篇文章贊美了棗核 勤勞、聰明、勇敢 的品質。
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『貳』 三年級下冊語文期末試卷答案（第一題~最後一題） 急死了

三年級語文下冊期末考試試卷
（答題時間：90分鍾，滿分：100分）
一. 讀下面這句話，查字典完成填空。
突然，眼前出現了一座座高聳入雲的青灰色的岩石，滿山光禿禿的一片，懸崖峭壁，怪石嶙峋，使人不禁心驚膽戰。

1. 查出自己不認識的字的讀音：
例：岩（ ） （ ） （ ）

2. 查出下列詞語的意思：
嶙峋：（ ）

二. 看拼音寫詞語。

（ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ）

三. 改正下面詞語中的錯字。
省吃減用（） 狀麗山河（）
來之不意（） 豪不動搖（）
萬里睛空（） 各勢各樣（）

四. 給下列字加偏旁組成新字，並組成詞語。
義 （ ） 苗 （ ）
（ ） （ ）
急 （ ） 每 （ ）
（ ） （ ）
五. 下面的詞語中，那幾組是近義詞，請寫出來。
孤單 平凡 本領 協助 孤獨 鼓舞
幫助 鼓勵 協作 普通 本事 鼓掌

六. 照樣子寫詞語。
例1：五光十色
（）（）（）
例2：浩浩盪盪
（）（）（）

七. 選詞填空。
適當 適合 適應 合適
（1）「您剛來到這個地方，還（ ）吧！」秘書問。
（2）這雙鞋給小明穿准（ ）。
（3）這些課外書很（ ）小學生讀。

親切 親密
（4）我們倆是（ ）的朋友。我媽媽（ ）地對我們說：「友誼的花朵也要常常澆灌。」

嚴格 嚴肅
（5）爸爸（ ）地對我說：「你是班幹部，應該處處（ ）要求自己。」

八. 把下面每組中不是一類的詞語劃去，能再寫一個同類的詞語嗎？
1. 燕子 麻雀 鳥蛋 鴿子 （ ）
2. 面條 麵粉 包子 麵包 （ ）
3. 大人 司機 學生 工人 （ ）
4. 電視 冰櫃 冰棍 電飯煲 （ ）

九. 照樣子，填上恰當的詞語，使句子的意思更具體。
例：天空中飄盪著風箏。
（碧藍的）天空中飄盪著（各式各樣的）風箏。
1. 燭光照著母親的臉。
（ ）燭光照著母親（ ）的臉。
2. 狼露出了本性。
（ ）狼露出了（ ）本性。

十. 照樣子，改寫句子。
例：太陽曬幹了我洗的手絹。
太陽把我洗的手絹曬幹了。
1. 小男孩送回了那隻深紅色胸脯的灰雀。

2. 無情的大火燒毀了動物的家園。

例：海風吹得小船東搖西晃。
小船被海風吹得東搖西晃。
1. 這美妙的琴聲吸引了過往的行人。

2. 大雪封住了所有進山的道路。

十一. 默寫一首這學期學過的古詩。

，
，

十二. 閱讀。
（一）
東北林區，包括大興安嶺、小興安嶺和長白山。那裡林海茫茫，一望無際，是我國最大的林區。
東北林區資源極為豐富。全國有一半木材是從這里（聲生升）產出來的。聞名全國的紅松、赤松，還有雲杉（ ）、樺樹等，綿延（ ）幾千里，就像綠波滾滾的海洋。東北林區盛產葯材，（最近 最進）發現的全國最大的人參就產在這里。這里（活躍 跳躍 生活）著許多動物，像紫貂、梅花鹿、東北虎等，都是非常（珍貴 寶貴 珍惜）的。
凡是到過東北林區的人，都深深感到，這里是（一座、一做、一坐、一作）綠色的寶庫。

1. 認真讀文，找出括弧里的正確詞語畫「√」。

2. 抄寫你喜歡的四個字的詞語。

3. 用「——」畫出文中帶有「就像……」的句子，體會用上這些句子好在哪裡？

（二）水下飛機
飛機是天上飛的，為什麼要讓它到水下去呢？
這是因為用水下飛機做交通工具，既方便又安全，這一點是一般的飛機做不到的。普通機在飛行時，遇到狂風暴雨就要趕快躲開或降落。地球上海洋面積佔71%，如果普通飛機遇到水面就無法降落。而水下飛機，即使海面波浪滔天，它也不怕，它能鑽在水下繼續前進。
在軍事上，水下飛機的用途就更廣了。它進攻的本領強，退卻的後路多。它既可以騰空與敵機搏鬥，又可以悄悄地潛到敵艦附近，發射魚雷，或潛伏在敵人的航線上，阻（ ）擊敵人的運輸艦隊，切斷敵人的後勤供應線。而敵人的潛艇和飛機卻不容易跟蹤和攻擊它。
這種特異飛機，是人們從1918年開始研製的，至今已達到了多機型、多功能的高水平。

1. 作者開頭向我們提了一個什麼問題，（用「 」在文中標出來）讀文後你能解答了嗎？（用一句話來回答）。

2. 讀第2自然段，填空：
水下飛機和（ ）飛機比，它的優點是（ ）

3. 讀第3自然段，思考：水下飛機在軍事上有哪些用途？用「 」標畫出詞語。

十三. 習作。
自選一題完成作文。
1. 電視節目中有關動物的節目很多。選擇一種你喜愛的動物（長頸鹿、小猴等）用一兩段話把動物的外形和動作寫出來。
2. 仿照「閱讀（二）」，把你發明的特異飛機寫出來。

一. 讀下面這句話，查字典完成填空。
突然，眼前出現了一座座高聳入雲的青灰色的岩石，滿山光禿禿的一片，懸崖峭壁，怪石嶙峋，使人不禁心驚膽戰。

1. 查出自己不認識的字的讀音：
例：岩（ ） 聳 （ ） 禿 （ ）
懸 （ ） 崖 （ ） 峭 （ ）

2. 查出下列詞語的意思：
嶙峋：（形容山石突兀、重疊）

二. 看拼音寫詞語。

（照耀） （同胞） （狹長）

（雕刻） （檢閱） （通途）

三. 改正下面詞語中的錯字。
省吃減用（儉） 狀麗山河（壯）
來之不意（易） 豪不動搖（毫）
萬里睛空（晴） 各勢各樣（式）

四. 略
五. 下面的詞語中，那幾組是近義詞，請寫出來。
孤單 平凡 本領 協助 孤獨 鼓舞
幫助 鼓勵 協作 普通 本事 鼓掌
平凡——普通 本領——本事 孤單——孤獨
鼓舞——鼓勵 幫助——協助

六. 照樣子寫詞語。
例1：五光十色
（七上八下）（三心二意）（十拿九穩）（四面八方）
例2：浩浩盪盪
（乾乾凈凈）（工工整整）（漂漂亮亮）

七. 選詞填空。
適當 適合 適應 合適
（1）「您剛來到這個地方，還（適應）吧！」秘書問。
（2）這雙鞋給小明穿准（合適）。
（3）這些課外書很（適合）小學生讀。

親切 親密
（4）我們倆是（親密）的朋友。我媽媽（親切）地對我們說：「友誼的花朵也要常常澆灌。」

嚴格 嚴肅
（5）爸爸（嚴肅）地對我說：「你是班幹部，應該處處（嚴格）要求自己。」

八. 把下面每組中不是一類的詞語劃去，能再寫一個同類的詞語嗎？
1. 燕子 麻雀 鳥蛋 鴿子 （鳥蛋）改（翠鳥）
2. 面條 麵粉 包子 麵包 （麵粉）改（餃子）
3. 大人 司機 學生 工人 （大人）改（醫生）
4. 電視 冰櫃 冰棍 電飯煲 （冰棍）改（洗衣機）

九. 照樣子，填上恰當的詞語，使句子的意思更具體。
例：天空中飄盪著風箏。
（碧藍的）天空中飄盪著（各式各樣的）風箏。
1. 燭光照著母親的臉。
（微弱的）燭光照著母親（蒼老）的臉。
2. 狼露出了本性。
（狡猾的）狼露出了（兇殘的）本性。
十、十一. 略。

十二. 閱讀。
（一）
東北林區，包括大興安嶺、小興安嶺和長白山。那裡林海茫茫，一望無際，是我國最大的林區。
東北林區資源極為豐富。全國有一半木材是從這里（聲生升）產出來的。聞名全國的紅松、赤松，還有雲杉（ ）、樺樹等，綿延（ ）幾千里，就像綠波滾滾的海洋。東北林區盛產葯材，（最近 最進）發現的全國最大的人參就產在這里。這里（活躍 跳躍 生活）著許多動物，像紫貂、梅花鹿、東北虎等，都是非常（珍貴 寶貴 珍惜）的。
凡是到過東北林區的人，都深深感到，這里是（一座、一做、一坐、一作）綠色的寶庫。

1. 認真讀文，找出括弧里的正確詞語畫「√」。
生產 最近 活躍 珍貴 一座

2. 抄寫你喜歡的四個字的詞語。
林海茫茫 一望無際 綠波滾滾

3. 用「——」畫出文中帶有「就像……」的句子，體會用上這些句子好在哪裡？
第二自然段第三句

（二）水下飛機
飛機是天上飛的，為什麼要讓它到水下去呢？
這是因為用水下飛機做交通工具，既方便又安全，這一點是一般的飛機做不到的。普通機在飛行時，遇到狂風暴雨就要趕快躲開或降落。地球上海洋面積佔71%，如果普通飛機遇到水面就無法降落。而水下飛機，即使海面波浪滔天，它也不怕，它能鑽在水下繼續前進。
在軍事上，水下飛機的用途就更廣了。它進攻的本領強，退卻的後路多。它既可以騰空與敵機搏鬥，又可以悄悄地潛到敵艦附近，發射魚雷，或潛伏在敵人的航線上，阻（ ）擊敵人的運輸艦隊，切斷敵人的後勤供應線。而敵人的潛艇和習機卻不容易跟蹤和攻擊它。
這種特異飛機，是人們從1918年開始研製的，至今已達到了多機型、多功能的高水平。

1. 作者開頭向我們提了一個什麼問題，（用「 」在文中標出來）讀文後你能解答了嗎？（用一句話來回答）。
第一句第二自然段第一句話

2. 讀第2自然段，填空：
水下飛機和（普通）飛機比，它的優點是（能鑽在水下繼續前進）

3. 讀第3自然段，思考：水下飛機在軍事上有哪些用途？用「 」標畫出詞語。
第三自然第三句，騰空、潛到 發射、阻擊 切斷

十三. 習作。
自選一題完成作文。
1. 電視節目中有關動物的節目很多。選擇一種你喜愛的動物（長頸鹿、小猴等）用一兩段話把動物的外形和動作寫出來。
2. 仿照「閱讀（二）」，把你發明的特異飛機寫出來。

『叄』 小學三年級閱讀理解方法與技巧

一、閱讀方法

1、認真閱讀，整體感知

一般要求孩子至少讀三遍。通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思。

解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。有的學生要用「順讀法」，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。有的學生採用「倒讀法」，就是先讀題目後讀短文，最後尋找答案。

三年級的孩子還沒達到倒讀的水平，所以我現在還是引導孩子先讀文章。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文章後面所給的問題，分別用「一次判斷」、「逐個分析」以及「排除法」等方式來進行判斷解答了。

2、仔細審題，切忌粗心

首先要靜下心來，認真讀題。先從容易的入手，逐漸的打開思路。粗心是學習的大忌，對於語文的閱讀理解也不例外。在審題的時候，要像對待數學試題中的數字一樣，認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。有很多孩子都是因為粗心而導致失分的，例如要求給加點的字注音，有的同學反而把加點的字給解釋了。有的本是要求寫近義詞，結果卻寫成了反義詞。因此在做題的時候要仔細認真，弄清題目要求。

3、按題目要求，完整答題

在通讀全文的基礎上，將要回答的問題放到閱讀的文章中來，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。再次瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看完後，應記住閱讀理解文章的要點，可讓學生用筆在文章中做一點相應的標志符號。同時我們一定要提醒孩子掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的答題時間，先易後難是做閱讀理解題目時的一般方法。

碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的閱讀理解的題，要學會放棄，以免影響解別的較容易的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完後，再回來做放棄的閱讀理解題。

4、用心檢查，避免錯漏

在做完閱讀理解題後，不要馬上就放到一邊。要讓孩子養成即時檢查的習慣，馬上就把這一部分的題目再通讀一遍，以免發生做錯或漏題的情況。當然在完成整張試卷後，還會有一次檢查的機會，但即時檢查也有好處，因為大腦的記憶理解還存在當前的狀態。

有很多孩子就有漏做題的情況出現，尤其是那些加標點、劃橫線、劃波浪線、找出中心句、選擇正確拼音等這類題目，因為題目中沒有括弧和空格，孩子是最容易把它們放過的。

二、完成閱讀題的注意事項

在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的，我們在教學時可指導學生根據不同類型的題目，選擇不同的方法來解答。有很多試題在文章中就可以找得到答案，如近義詞反義詞等，有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以「從文章中直接提取信息」來回答問題。

如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以「從文章中直接提取信息」來回答問題。如若它指定必需要使用學生自己的話來回答的話，我們也可以讓學生將文中的原話加以改頭換面。

回答問題時，對於用詞造句要反復推敲，根據不同文章的特點，不同的語境，要准確的使用詞語。還要提醒孩子答案的完整性，尤其是問答題，句子必須做到通順、完整。一般會引導學生按照題目回答，如「我明白了」「我懂得了」「我的想法是」「我的體會是」。我這里大致總結為4種。

1、將問題放在上下文中思考。此方法適用於「理解詞義;理解含義深刻句子;找近義詞、反義詞、體驗情景」等。

2、讓學生與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題並做出回答。此方法特適用於問答以及體會作者的思想感情等題目。

3、聯系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯系的東西：如學過的課文、知識的積累、生活經驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用於談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。

4、結合中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發來思考每一個問題，答案就有了落腳點。

『肆』 蘇教版三年級語文閱讀要掌握哪些做題方法

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閱讀理解解題技巧一——讀材料

所謂「讀材料」，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之後，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的採用一個句子，有的採用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實 的感知和記憶；所謂深層理解是根據文中的客觀事實， 在認真思考後進行邏輯推理、總結或概括，得出結論。

通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。

有的學生要用「順讀法」，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。有的學生採用「倒讀法」，就是先讀題目（四個選項不讀）後讀短文， 最後尋找答案。我比較贊成「倒讀法」，因為這種閱讀方法 是帶著問題閱讀， 目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀 時間。「倒 讀法」對表層理解的題目（提問時間、地點、原因等）效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內容出發，進行概括和總結，分析所提供選項，作出准確的判斷。

因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文章後面所給的問題，分別用「一次判斷」、「逐個分析」以及 「排除法」等方式來進行判斷解答了。

『伍』 孩子三年級以後語文閱讀做題時總是很吃力，求指教好方法。

一、做閱讀理解的三個步驟
01通讀全文，掌握大意
在解答閱讀理解時，同學們先要快速地瀏覽一下整篇文章，重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結尾段（結論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。每認真讀完一段，要及時概括段意。
02瀏覽考項，細讀答題
在掌握文章的大意之後，同學們可瀏覽一下短文後面的題目，然後帶著這些問題仔細地閱讀第二遍，以做到有目的地閱讀。（要做到認真讀題目中的每個字，並在原文找出大體范圍，就等於答對該題的一半了。）
03復讀全文，驗證答案
答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求：准確，簡潔，全面。
簡要概括來說：
一、縱觀全文，把握主旨。
二、認真審題，定向掃描。
三、 篩選組合，定向表述。

『陸』 語文閱讀的最後幾題理解題怎麼做

每個作者都有自己的特點，擅長的方面。把握文章的中心段落、思想對答題很重要。例如魯迅的文章，通常在理解題時可以寫表達了作者的愛國主義情懷，反應了什麼，諷刺了什麼等等。一半的理解題通常可以這樣寫：文章主要寫了什麼，表達了作者什麼樣的思想感謝，反應了什麼，寓意是什麼。如果涉及本人的看法，也可以往這些方面靠，然後談談自己讀後的打算，上升一個高度。

『柒』 三年級下冊語文同步第15頁第七題課外閱讀最後一題如何概括葵花的品質

積極向上，永不言棄，無私奉獻的品質

可以從文中以下句子看出：

(1)小葵花不彎不斜，努力向上，超越一切障礙，始終向著太陽。

(2)甘願化作肥料，為下一代成長無私地奉獻自己。

(3)將自己的果實無私地獻給人民。

拓展：向日葵花語沉默的愛——代表著活力、生機，每時每刻追隨著太陽，給人以無限的溫暖，又像是一直默默守護再太陽身邊，不去打擾卻甘願送出自己的祝福。因此，把向日葵送給身邊的同學和朋友，代表的不僅僅是一份心意，更是一份祝福。向日葵花語忠誠——代表著向陽而生，堅定而執著，永不改變，忠誠、光輝是她的花語，亦是它的美德。因此，把向日葵送給老師，不僅能夠表達我們的忠誠和感激，也能寓意老師的辛勤耕耘。向日葵花語守護不求回報——代表向日葵對太陽的等待和執著，就像是父母對我們的關愛一樣，不求回報，卻充滿溫暖。因此，把向日葵送給父母，就是在向父母感恩。

『捌』 小學語文三年級課外閱讀試題及答案

（四）上 課
上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑眯眯地走進教室。她將書放在講台上，便用緩慢而清晰的聲調開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學們都用親切的目光注視著她，好像在說：「董老師，我們多麼惦念您啊!」不知為什麼我的眼前浮現出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那麼慈祥，像辛勤的園丁培養著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領我們去探索知識的海洋，去打開科學寶庫的大門。同學們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑……
1．根據意思填詞語。
（1）形容善於有步驟地引導別人學習。 （ ）
（2）形容精神飽滿的樣子。 （ ）
2．選擇答案。
（1） 「笑眯眯」是對老師（ ）的描寫。
A、動作 B、語言 C、神態 D、心裡
（2）文中作者把老師比做（ ），把自己比做（ ）。
A、園丁 B、紅燭 C、花朵 D、小樹苗
（3）文章的最後一句話是（ ）
A、比喻句 B、擬人句 C、排比句
3．請把你喜歡的句子用「 」在文中畫出來。
4．請描述一下你的老師上課時的樣子。

（四）《上課》
1（1）循循善誘 （2）神采飛揚
2（1）C （2）A、D （3）C
3略 4、略