語文版八年下作文怎麼寫

A. 初中生語文作文怎麼寫

初中生語文作文怎麼寫
寫文章的幾點技巧
一、提高認識事物和表達事物的能力。
我國著名教育家葉聖陶先生指出：寫任何東西決 定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富 想像，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合
一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。

B. 八年級語文作文3篇

淚灑心橋
我們曾那麼快樂地走了過來，甚至未曾抹去眼角的淚痕。而那滑落的淚，是照耀心胸的陽光——青春唯一的見證。
相識必然，畢竟三年同窗。相知偶然，只不過幾次言語摩擦，幾次偶然回首時會心的微笑，幾次在傷心時彼此牽手流淚，淡忘了憂愁。

都說少年不識愁滋味，可是每個人心底都會有些話，希望有人分享，卻又不能張揚。也許是不經意之間，我們觸破彼此心底的那層膜，只需意會，決定分享彼此的喜悅與憂傷。

記得無聲黑夜，一同站在窗前，看萬家燈火，聽遠方傳來悠揚的晚鍾，感知牆角無聲息的花韻。星光流瀉，我們可以看見彼此眼中落滿星輝。我們不喜歡束縛，不喜歡壓力，可是命運註定我們必須努力。看見彼此累的時候哭泣，我們卻只是無能為力。正如其言，我們並不需要安慰，只要有個人陪著沉默，淚水便凝於胸膛。沒有什麼路走不過去。

不以言語作橋，我們的友情是安靜的。只是淚撒在彼此的心橋之上，會有最真切的感知。

不一定有伯牙與子期的相知，不一定有那摔琴以悼友的決絕。青春的友情淡而真摯。

希望可以一起看第一縷陽光照亮這世界，希望可以一起坐看潮起潮落，希望可以彼此扶持，彼此信賴，希望可以共同努力，共同成功。希望一起全力奔跑追逐彼岸的夢，即使再大的風險，也會有默契的目光。

有時候人的想法可以很簡單，沒有爾虞我詐，只是以柔和的笑顏迎接世界的每一天。可是這個世界總有殘酷的一面，有激烈的競爭以及競爭帶來的危機感與無助感。每個人都會有難過的時候。我們這樣的年齡，註定我們都還是些敏感的小孩，因此我們更容易受傷卻更感謝彼此的存在。

小孩子一般倔強的我們，總不願在眾人面前另類，總是壓抑著。在最真誠的朋友面前，卸下面具，笑著流淚。流干淚水，又可以再次起程。

陽光不總是溫暖的，它落進眼底，化作一道淚光，消逝在時空里。濃得化不開的憂傷卻與此同時被時光沖淡了，再也不易被記起。

可是除卻了感懷，彼此必定仍記得當時夕陽明媚殘月溫暖，快樂的時候滿足的淚水也落上彼此的心橋。

還記得聽著同一首歌曲，回憶著共同的回憶時，我們也為彼此的存在而感動。有時候並沒有奢望，只是想聊聊天，像從前。

沒有傷心的事的日子裡，我們將曾有的所有淚水拼成最明媚的記憶，微笑著回顧。

走過所有的陰霾，我們必會相信這一路彼此相伴，總多一份快樂。那滑落的淚水最終化作照耀心胸的陽光，成為青春唯一的見證。

依然有最美麗的憧憬，依然在流淚時默數彼此的淚，可今天的我們有了過去不曾有的堅強，少了當初那一份孤傲與倔強。

也許多少年後心中那座橋會荒蕪，會如最初時一般人跡罕至，然而每一座橋都會有它的故事，每一個人都會有它的記憶，每一片記憶的碎片，都會成為夏夜星空最明亮的恆星，織出最明媚的風景。

我們曾共同走過那片星空，無聲卻擁有最精彩的每一瞬。當淚水落上彼此心橋，我們以心相會，穿透彼此的生命，記憶也不再只是記憶。

生命之途無數明明滅滅的風景，夏夜朗朗星空無數閃閃爍爍的星，每一份感動，每一份欣喜，都作為禮物，送給此生我最信賴的朋友，也送給所有為友誼的存在而感恩的人。

C. 8年級語文800字作文如何寫好

一支所向無敵的軍隊少不了出類拔萃的統帥， 一篇深邃雋永的文章必須具備高遠新穎的立意。雖然每年的高考作文中都涌現出很多名篇佳構，但我們所看到的普遍情況是， 許多老師在作文指導中更多地是在基本範式上花心思， 下工夫， 許多學生也形成了四平八穩但求無過的作文心理，宿構和套作比比皆是。一個能夠為學生計深遠的老師應該鼓勵學生有創意地表達， 並有意識地進行創新思維訓練， 特別是要引導學生努力追求立意的「高」與「新」。作文立意創新的方法有很多， 最常見而且最實用的有以下幾種。 一、畫龍點睛 所謂「畫龍點睛」， 即在文章關鍵處， 或一針見血地抵達事物內核， 或言簡意賅地點明寫作要旨。從行文結構來看， 它往往起到了緊扣文題或話題的作用; 從表達效果來看， 一篇文章常常會因幾個意蘊深刻的句子而流光溢彩， 搖曳生輝。「畫龍點睛」的句子多是議論性的， 體現了作者的識見和學養， 凝聚著作者的個性化感悟和人生智慧， 顯示了作者不同凡響的思考力， 增加了文章的厚度， 提升了文章的品質。 2007 年福建卷是命題作文「季節」， 下面這些句子就是從部分滿分作文中摘錄出來的: 「漢堡和薯條都是有保質期的， 唯有文化與人性在歷史的長河中熠熠奪目」「不要讓季節在稻田走過， 也讓季節在城市與人為伴」「季節是一種秩序， 而我們正成為秩序的破壞者」「這是個慾望充斥靈魂的季節」「季節輪回， 但人類社會沒有輪回」。這些精闢動人的句子猶如文章的眼睛， 有了它， 整篇文章頓時顯得氣韻生動， 意味悠長。 二、即小見大 「即小見大」就是把內容寬泛的話題化為平凡的、瑣細的小事情和小事件， 為大題、寬題和虛題找到一個精巧的突破口， 從而做到一葉知秋， 尺水興瀾。這種方法的好處是能將「小我」的生活積累和人生體驗與社會風雲和時代精神連接起來， 使難度較大或主題宏闊的寫作內容簡單化， 同時也為真實的、個性化的情感表達找到一個適宜的方式和路徑。「即小見大」常常是以實寫虛， 從小角度寫大境界。2007 年天津卷的作文命題是「有句話常掛嘴邊」， 有個考生就把天津的口頭禪「倍兒好」作為常掛嘴邊的一句話， 寫出了天津獨有的地域文化和人文風情， 也寫出了天津人可愛的性格特徵和精神氣質。一句親切朴實的「倍兒好」， 原來也可以作那樣寬廣而深入的演繹和開掘。又如湖南卷的「詩意地生活」， 既可指一種生活態度， 又可指一種價值取向， 是對人與自然、人與人的關系的重新打量， 也是對生命意識、生活目的和生存意義的發現、體悟和思考。我們當然可以寫理想、激情、自由和崇高， 但未必不可以寫凡俗的感動與溫暖， 也未必不可以寫彌散著生命活力與美感的自得之見和自在之趣。有篇佳作恰恰就是通過自己的爺爺和奶奶慢慢變老的故事， 通過他們的「忙碌」「埋怨」以及始終不渝的「依賴與信任」， 對詩意的生活和生活的詩意作了別開生面的詮釋。 三、片段串聯 在我們平時的寫作實踐中， 就某事某物來探幽索隱， 是大家所習見和擅長的， 如能在看似散亂的材料中感悟到並提煉出一個鮮明的主題， 無論是從思維延展的深度還是從內容涵蓋的廣度上來講， 都會更全面， 更立體，更辯證， 更大氣， 更飽滿。將多則經過遴選的材料圍繞著一個中心意思串聯起來， 使其環環相扣， 渾然一體， 正如德國詩人海涅所說的那樣， 「像首飾匠打金鎖鏈那樣精心地勞動著， 把一個個小環節非常合適地連接起來」， 無疑 是立意創新中便捷而實用的方法。一般而言， 這類文章通常可有以下兩種結構方式: 其一， 並列式， 幾個材料分別從不同的角度和不同的側面來表現一個中心， 材料之間可以相互補充， 相互滲透; 其二， 遞進式， 由淺入深， 由表及裡， 由淺直到豐富， 由簡單到復雜，層層剝繭， 步步推進， 作者的思想情感也就在這不斷掘進的過程中得到了深化。需要強調的是， 片段串聯的立意方法， 思接千載， 跳躍性強， 融入了作者更多的創新意識和個性化情感。正因為如此， 在對材料的駕馭方面， 作者不能囿於一景一物一事一理， 要善於捕捉典型而有意義的事例， 把握材料之間的內在的邏輯關系， 以點帶面， 因事見理。2007 年的寧夏、海南卷是有關「創造與機遇」「創造與成功」「創造與堅持」等話題的新材料作文， 在一篇《機遇與創造交響曲》的優秀考場作文中， 作者就材料中別涅迪克的意外發現、徐志摩《再別康橋》的問世和迪斯尼樂園中米老鼠的誕生這三個片段，分別論證了「創造， 得密切關注機遇」「創造， 得及時抓住機遇」和「創造， 得善於開發機遇」的道理， 全文線索清晰， 結構井然， 取得了波逐浪涌、酣暢淋漓的效果。 四、聯想想像 很多同學寫作文的時候常常感到「無話可說」， 其實往往並非記憶倉庫中沒有材料， 而是不能「浮想聯翩」， 不能由題目或材料聯想到與之相關的人、事、物及其所含的道理。聯想是由一事物想到另一事物的心理活動， 聯想是「實」的， 由此及彼， 想到的也是客觀存在的事物; 想像是人腦對記憶中的表象進行改造並創造新的形象的過程， 想像是「虛」的， 是主觀創造出來的。作文需要創造思維， 創造思維的核心是想像力。一個人的想像力越活躍，所受的外物與內心的限制越小， 他對生活的理解就越深刻， 情感體驗就越強烈， 審美體驗就越豐富， 創造力也就越大。 近年來， 話題或文題中關鍵詞語的多義性為考生的聯想和想像提供了廣闊的空間。這類關鍵詞既是實指， 又包含了某種象徵意義， 如今年上海卷的「必須跨過這道坎」， 江蘇卷的「懷想天空」， 廣東卷的「傳遞」， 四川卷的「一步與一生」等。以「必須跨過這道坎」為例， 這里的「坎」， 小可指一個人在人生道路上必須經歷的磨難， 大可指國家民族所遇到的重重阻力。「坎」的理解深度便決定了文章的深度。類似文題選材的范圍是很大的， 既可寫某一實實在在的事物， 也可借象傳意， 即根據客觀事物之間的某種聯系， 藉助聯想與想像， 通過熟悉的、具體的、自然的東西的狀摹， 表現生疏的、抽象的、社會的內容， 揭示出哲理性的意思、意義和意味。 五、逆向思維 逆向思維是相對於順向思維而言的。所謂順向思維， 即根據材料的中心， 聯系實際， 提出自己的觀點和主張， 這些觀點和主張是對原材料中心的具體化和明晰化。而所謂逆向思維， 即在對事物進行多角度、多方面、多因素、多變數的系統認識的基礎上， 以原材料的中心為對立面， 換一種眼光， 換一個角度看原材料， 提出與其相反的觀點。運用逆向思維， 常能出奇制勝， 是寫出創新作文的一條有效途徑。 「逆向思維」大致包括三種情況: 1.獨辟蹊徑。向傳統觀念和常規思維挑戰， 大膽設想， 從原觀點的相反方向思索， 從而提出有獨到見解的新觀點。 2.舊意翻新。從原意中提出不同的觀點， 不一定與原觀點對立， 可以是原觀點的深化， 也可以是原觀點的另一角度的闡述， 即古人所謂「翻案法」。3.一事多解。此法也稱為多角度思維法。對同一事物， 從不同角度去立意， 選出一個與大眾觀點不同的角度去寫， 形成「琵琶反彈」的個性效果。今年的全國卷Ⅰ漫畫材料作文， 從家庭、學校、社會的教育環境、教育方法、教育態度方面順向立意是完全符合題意的， 但如果從孩子的角度切入， 就可能更加真切， 也更有力度。 值得注意的是， 客觀對象的兩面性， 為逆向思維開拓了廣闊的領域， 但我們在「求異」的同時， 不能攻其一點不及其餘， 從一個極端走向另一個極端。 牛刀小試 運用上面介紹的幾種創新立意的方法， 完成下面的兩道作文題。 1.南極的企鵝是一種憨態可掬的小動物， 可以在水中嬉遊， 也能在陸上行走。然而， 南極大地的水陸交界處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身姿笨拙， 是如何上岸的呢? 紀錄片《深藍》用畫面記錄了企鵝登陸的過程: 蔚藍的海水， 雪白的冰原， 離岸不遠的企鵝將要登陸了， 它一個猛子扎入水下， 然後拼力沉潛， 越潛越深， 潛到一定的深度， 企鵝再奮力擺動雙足，調轉身體， 迅猛向上， 憑借海水產生的巨大浮力， 企鵝猶如離弦之箭騰出水面， 穩穩地落於冰原之上。 企鵝的沉潛是為了更有力地躍出水面， 人類的行為也有類似的情形。請以「沉潛」為話題， 自選角度， 自擬題目， 寫一篇不少於800 字的記敘文或議論文。 2.面對復雜多變的世界， 人們往往會遭遇種種繁難的問題。對此， 人們往往希望尋求到簡易的途徑與方法，從而化「繁難」為「簡易」。請聯系自己的經歷、體驗、見聞和認識， 以「繁難與簡易」為題， 寫一篇不少於800 字的議論文或記敘文。

採納哦

D. 八年級語文作文

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是我幫大家整理的八年級語文作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級語文作文 篇1

晚上7點30分左右，爸爸帶著我和爺爺奶奶一起去了KTV唱歌。那是一個冰冷的寒夜，手指凍得僵直，圍著圍脖也感覺的到冷風颼颼地鑽入領口。終於到了KTV，裡面的燈光五顏六色，氣氛熱火朝天，櫃台前盡是定包間的人。可惜的是小包（4人間）已經沒有了，我們只好訂中包（6人間）。進入包間就能感覺到熱浪襲來，我直奔點歌的機子前，迫不及待的點著歌。過了一會兒爸爸、爺爺、奶奶都加入了進來。

爸爸一來就點了一首《北京，北京》，用他粗獷、渾厚的嗓音詮釋著這首歷經滄桑的歌曲，而爺爺奶奶則是點了他們那個年代的流行歌曲——經典老歌。我在一旁看著、聽著。爸爸唱得還不錯，可是爺爺奶奶卻扯著嗓子嘶吼著，盡管不怎麼好聽，但他們的臉上浮現出了年輕的榮光。我點的歌相比爸爸和爺爺奶奶點的歌更顯出小清新的感覺，旋律是輕快的、跳動的、平穩的；情感是溫柔的或是深情的、悲惋的。沒有了高亢、滄桑；或許這些歌曲折射的是我們這代人的青春。

在燈光閃耀，紅光、綠光、藍光交相輝映的包間里，我們站著忘我的歌唱著，閉著眼、揮舞著手臂、緊握著話筒都在歌唱各自的青春年華。在爸爸唱歌時，爺爺奶奶乾脆在一旁跳起了交際舞，好不快活，好似回到了幾十年前他們的青春年華。我現在不知道幾十年後再聽到這些歌曲是什麼感覺，只知道著一定會使我勾起無盡的回憶，好像再次回到了青春。

多聽一些歌吧，當我們長大成人、結婚生子甚至人老珠黃時，唱響這些歌曲，回到我們曾經美好的青春吧！

八年級語文作文 篇2

創新，是學習的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導人們不斷前進，走向成功之路。

翻開人類歷史長卷，有多少偉大的科學實踐者不正是通過點燃創新――這盞明燈而達到成功彼岸的嗎?就拿物理學家法拉第來說吧，他在奧斯特試驗的基礎上，認真總結經驗教訓，產生了新的研究思路，提出能否實現磁生電這一偉大的構想，經過一系列的試驗於探究，他終於成功了，從而開創了電學事業的先河。他不正是由於創新精神而獲得成功的嗎?

培根曾經說過，「只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者」，這些「拙劣的探索者」的失敗，根本原因在於他們沒有創新的精神。科學發明需要創新精神，學習同樣需要創新精神。英國有個人叫亞克敦，可謂是世界上讀書最多的人，他閱讀過的書籍不計其數，可最終卻毫無建樹，原因就在於他沒有將書籍只是加以創新，轉變為自己的思想和能力。

與之相反，偉大的思想家馬克思在博覽群書的`基礎上，大膽探索，對資本家發給工人的工資產生了疑問，正是抱著這種求索創新的精神，他不斷深入工人群眾，調查研究，終於發現了剩餘價值的秘密，為了人類的發展做出了巨大的貢獻。所以，學習必須有創新，否則，即便讀萬卷書，也是徒勞無益的。

學習貴在創新，只有創新，才能學有所成;只有發揚創新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立於不敗之地，成為一名合格的弄潮兒!同學們，行動起來，讓我們為祖國的明天而奮斗吧!

八年級語文作文 篇3

落花人獨立，微雨燕雙飛。 --題記

見慣了唐詩中嬌艷嫵媚的牡丹花，再跌入宋詞的滿紙愁容，竟是欣喜，像在那皓月當空的黑夜，與對面一身白衣袖袂飛揚的輕狂少年的對飲，看他吹簫舞劍卻一瞬十年，墜入宋朝暮秋，對面的墨衣男子揮毫紙上，笑容桀然但眼裡的憂郁如秋釀醉人，他負手執筆，那宣紙翻飛，字跡清秀恍人心神——晏幾道。

就像《紅樓夢》里的賈寶玉一樣，晏幾道是含著金湯匙出生的，他是家中最小的兒子，得到了父親格外的寵愛。5歲時，父親就叫他背首詩，晏幾道倒是不怯場，開心地跑上來，拍著小手，張嘴就唱：「酒力漸濃春思盪，鴛鴦綉被翻紅浪。」賓客們一愣，宰相家的小公子竟然愛背柳永的艷詞，個個面面相覷、哭笑不得。這也難怪，晏幾道生來就在綺羅脂粉堆中長大，珠圍翠繞，錦衣玉食。「金鞍美少年，去躍青驄馬。牽系玉樓人，綉被春寒夜」，他每天的生活就是跌宕歌詞、縱橫詩酒，根本不知農事，哪知世事艱難呢?他富貴時是相國公子，白衣裘馬花中過，遊走，花枝不沾水。父親晏殊死後，一切便恍若隔世，樹倒猢猻散，曾經的相國府無人問津。適才年少的晏幾道就已體會到了物是人非事事休的人情涼薄，這也註定了小山令的愁苦，那是生活沉澱下來的，無法擺脫的情懷。

猶記得晏幾道那句「幾回魂夢與君同」，與「當年拼卻醉顏紅」有異曲同工之妙。他沉湎於回憶，直到那天他再見到當年的一位舊識歌姬。他從不直接吐露想念，但那纏綿繞骨的思念卻倦倦不離，在夢中撓人心尖。他是多情的，卻也從不為出賣顏色，輕意為人，輕分羅帶。再見那女子，已是時過增境遷，她為他一舞水袖起落間，舞畢，也舞畢了他長長的半生，再難重修圓滿。他為她寫「落花人獨立，微西燕雙飛。」超越了一般的男歡女愛，只是淡淡表露我的心跡，人都有各自的路要走，我註定要去遠方，而你也許不會跟我四海為家，那麼就此別過吧，過自己的生活，嘗自己的苦果。

若宋詞是一潭春水，那晏幾道的小令便是那一汪清水中亭亭的蓮，含苞欲放、張馳有度，生活給予了晏幾道的才情，也在小令的消亡下愈顯殘酷。有人說晏幾道的轉身，拉上了一整個時代的幕布——小令的時代。此後便是柳永的長調漸入江湖，晏幾道的離開，是小令的消亡。想想也是如此，畢竟在之後的歲月里，再沒有人能夠與他一起被提及，再無人寫「春來還為個般愁，瘦損宮腰羅帶剩」的感傷，再無人寫出「琵琶弦上說相思，當時明月在，曾照彩雲歸」的無奈，也再無人寫出「彩袖殷勤捧玉鍾」的流連。那是晏幾道所特有的，輕易模仿不來的醉人憂郁。像一個再好的戲子，從未感同身受，也不可能演出戲中角色的人格。

有人說晏幾道痴，不知利用父親的關系，不然也不至於生活窘迫，何必苦苦追求那一個輕狂的名號，最後留給歷史的不過一個失意的背影。我則不然，你要你的平平淡淡長命百歲，我要我的壯烈燃燒詩意流浪，沒什麼不好，選擇不同罷了。就像晏幾道的痴狂，是他留在這世間的，永不消逝的不朽瑰寶。

八年級語文作文 篇4

一個月的時間匆匆而逝，通過月考，發現了自己在學習方面很多的不足。希望通過對月考的反思，在學習的路途中不斷前行。

這次月考我對我的語文考試成績不是很理想，因為我有好幾分都是因粗心、不認真造成的。其實有很多的基本知識我還是沒有學好。上課聽著老師講題，當堂記得很清楚的，但過一段時間就不好說了，明明已經遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什麼都會的;作業有時寫的認真，有時就有些怠慢了，等發回來看自己也錯了那麼多。考試，自然不用說，成績起伏很大，認真做了，成績就高些，倘是疏忽一點，那成績便不堪入目了。總而言之，還是沒有從根本上重視語文。

英語的成績相對來說可以。完形填空只錯兩個是歷史最好成績，單項選擇沒有對分是理想狀態。閱讀題雖然只錯了一個，但畢竟有一個都不錯的，所以還需要加把勁。還原句子不算難，所以不丟分是理所應當的。完成句子也本應該全對的，但是對一個詞詞語意思的忽略，導致了用詞不準，丟掉了一分。作文扣兩分也是歷史最好成績，但是在開頭和結尾上仍有不足，開頭要更加精簡明了，而結尾應該將感情再多注入一些。

數學85分怎麼說也不那麼理想。尤其是最後一題，根本沒做上來，這是不正常的。所以以後要多做題，打破思維的局限性。單選的最後一題沒有做對，就是因為思維過於局限，不能往另一個方向想。所以平時要認真對待老師找來的經典題型，以鍛煉自己。

月考尚未成功，同志仍須努力!

八年級語文作文 篇5

人的一生就是不斷進行走的過程。行走不僅是雙腿走路，也是一種人生姿態，一種精神歷程。正處於青春年少的我們，常常行走在自然風景內，行走在街頭巷道中，行走在藝術長廊里，行走在茫茫書海中，行走在仁愛溫馨里……我們或快樂，或感動，或徘徊……這些豐富多彩的行走歷程，讓我們頓悟，催我們奮進，促我們成長。

請你以「行走在__________________」為題，寫一篇文章。寫出自己的行走經歷、獨特體驗和感悟。文體不限，600字。

八年級語文作文 篇6

在朋友獲得獎勵的時候，你一定會為其鼓掌，在同學獲得榮耀的時候，你一定會為之歡呼，可是，朋友，你想過為自己為自己歌唱嗎？

青春如一隻輕快的歡歌，我們每個人都是這台上的歌手，面對自己的每一次進步，面對自己生理上的每一次變化，面對自己心裡的成熟，我們都應該感到自豪，那就為自己歌唱吧！

堅守著誠實做人的信念，我為自己歌唱。記得有一次，我去餐館里吃早餐，我點了一碗米粉，津津有味地吃了起來，可剛要吃完的時候，做早操的鈴聲忽然響了起來，我只得急急忙忙的吃完米粉，抓起自己的書包，抹了抹嘴，便向操場跑去。由於走的急，店主人也沒提醒我付錢，到教室後我才記起來。本來心想算了吧，可一想到自己要做個誠實的人，便堅決將錢送到了店老闆手。在老闆不住的誇獎聲中，我驕傲的離開了。

跳動著永不服輸的心靈，我為自己歌唱。還有一次數學成績單下來了，我只有75分，班上第一名是他，90分。下課後，他嬉皮笑臉的來向我邀功，並說：「加什麼點呀？你再用功也趕不上來的。」我一陣憤怒，在他的嘲笑聲中，我將試卷上的錯題認認真真地改正並重新將知識復習了一遍。第二次小考，我95分，他82分。

愛因斯坦研究電燈泡，光瓦斯材料就研究了兩千多種，當他失敗了兩千次的時候，有人勸他放棄。他說：「不，我已知道兩千種材料不能做成電燈了。」最後他終於找到一種合適的材料造出了電燈。是的，勇於面對失敗，也是為自己歌唱。

漫漫人生路我們才剛剛開個頭，在這當中，我們不能忘記為他人歌唱，更不能忘記為自己歌唱。同學們，讓我們歌唱成長中的自豪，歌唱挫折為我們帶來了成長，歌唱美好的青春吧！

八年級語文作文 篇7

語文——作文一定要有結尾

寫作文最好花四五十分鍾，並且最後一定要寫完，寧可短尾也不要無尾，否則扣分相當厲害。

此外，要善於為標題做「美容」，它可以使閱卷人眼睛一下子亮起來，千萬不要照抄話題而不加標題。

語言功底弱的考生注意寫短句子，水平高的考生要調動已掌握的知識，使文章流暢，有文采。

考試解答題有「入手容易，深入難」的特點，一般第一問較容易，第二、三問難度逐漸加大。 因此，解答時應注意分段得分，步步為營。首先拿下第一問，確保不失分，然後分析第一問是否為第二、三問准備了思維基礎和解題條件，力爭第二問保全分，爭取第三問能多得分。而當不會解(或證)解答題中的前一問，而會解(或證)下一問時，可以直接利用前一問的結論去解決下一問。

八年級語文作文 篇8

和你在一起的日子還很長，一個字，一句話都是你的才思，雖這過程中有苦也有甜，有歡愉也有辛酸，但我不會放棄，因為你是我一輩子的戀人。

無意間與你邂逅，就再也無法自拔，你那深邃而又純凈的眼睛，讓我深陷其中，就再也忘不掉你的音容笑貌，期盼與你的再一次相見。

如果你是珍珠，那一定是最明亮的一顆，如果你是寶石，那一定是最耀眼的一顆；如果你是翠玉，那一定是最無暇的一顆。

你的通達聰慧，秀外慧中，你博覽群書，博大精深。

你帶我來到古代世界，你讓我感受到了李清照的「和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅」的羞澀與恬靜；你讓我體會到了杜甫「會當凌絕頂，一覽眾山小」的雄心壯志；你讓我品味到了王績的「相顧無相識，長歌懷採薇」的孤獨抑鬱；你讓我明白了曹操的「日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里」的英雄氣概。

你雖一身文氣，卻也有豪壯情懷。

你帶我領略黃河的咆哮翻滾，你說這是中華民族的搖籃，我們的民族就像我們的母親河一樣奔流不息；你帶我領略高大巍峨、遮天蔽日的泰山，你說我們的民族就像五嶽之首一樣屹立東方；你帶我領略一望無際的草原，你說我們的民族就像這人間天堂一樣美好和平；你帶我去領略枝葉繁茂的森林，你說我們的民族就像這綠色的海洋一樣生機勃勃；你還帶我去看波濤洶涌的大海，你告訴我，我們的民族就像這藍色漩渦浩瀚無邊。

語文呀！你俘虜了一個少女的心，你讓我日有所思，夜有所夢，魂牽夢繞。

E. 八年級的語文作文怎麼寫

奇特的旅行
大地媽媽在我出生的第一天，就命令我去尋找幸福。幸福是什麼？幸福是富貴嗎？也不知道好不好找。我懷著忐忑不安的心情開始了漫長的旅程。 我沒想到我的第一站就這么可怕。那裡沒有留下任何建築物，也沒有一草一木，凈是沙粒。狂風捲起我的兄弟姐妹們疾然而行，那裡沒有水喝，我渴得要命。雖然有狂風相伴，但我卻沒有感到一絲涼意。
我終於來到了有人煙的地方，卻看見人們都搬著東西往外跑。只聽見有人在大喊：「沙塵暴來了，快逃命吧！」喊聲還沒有停下來，那些地方全都成為了我們兄弟姐妹的家。人類的家園被破壞了，這里哪有幸福啊？
我帶著憂傷，艱難地飛過了一個山系，來到了伊拉克。媽媽說過，伊拉克很富有，很富有的地方一定很幸福吧。我剛撥開雲霧，卻大吃一驚，原來這里早已是一片廢墟。這里的人們都緊張兮兮的，好像在逃避什麼，還有人在瘋狂購買食物往山洞裡搬——原來，這里正進行著一場可怕的戰爭。
我只得沮喪地繼續前行，我不知道到底哪裡有幸福？我埋怨媽媽交給我這種不可能完成的任務。我要回家！正當我轉過頭，准備艱難地逆風而回時，眼皮底下那一片美麗吸引了我。噢，那是中國！大片大片的森林寫滿了綠意，滔滔不絕的江河讓大地充滿生機。地面，每個人臉上都寫滿了喜悅，人人都微笑著。街上，小孩攙扶著老人過馬路。家裡沒有了吵鬧，沒有了喧嘩，只有彼此心貼心的話語。這一定就是幸福！我相信自己的直覺，更相信自己的眼睛。
原來，美好的環境和和平的生活才是幸福的根源，於是我和我的夥伴更在這美麗的國家留下了。

F. 八年級語文上冊人教版第二單元作文500字怎麼寫 幫幫忙啊 不要一樣的 不然被發現是抄的就完了 謝謝啦

你是什麼學校？我們學校都沒有八年級語文。

G. 初二語文議論文，材料作文怎麼寫

1 我的申請 （應局中 並改為 申請書）
2.有關領導： （應該為 敬愛的團組織：）
3.有了一定的認識 （應該為 有了深刻的認識）
4.是共產黨員的有力助手和後備軍 （應該為是中國共產黨的有力助手和後備軍）。
5.我的哥哥是團員 可省
6.祖國的未來需奧我們青年一代去創造 （把 奧 應該為 要 ）
7.（只有樹立了崇高的信念，就能奮發進取）（把只有 給為 只要）
8.做出自己為祖國應有的貢獻。 （應該為 為祖國做出自己應有的貢獻）
9.(請務必批准為盼) （應該為望組織批准）
10.(此致) （居左）
11.(敬禮)！ （居右）
12.2008年6月1日 （置於文底 居右）
12.申請人：初二（1）班王兵 （應該為 申請人：王兵）

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