六年級下冊語文作文可能考什麼其中

㈠ 語文期中考試一般會考哪種作文（六年級下冊）

一個是「關於愛」，二的個是「為了期盼」。第一個作文題是半命題作文：請你以《愛是——》為題寫篇作文；第二個是命題作文：以《因為有了期盼》為題作文。
一個是「關於愛」，二的個是「為了期盼」。第一個作文題是半命題作文：請你以《愛是——》為題寫篇作文；第二個是命題作文：以《因為有了期盼》為題作文。

㈡ 六年級下冊期末考試語文作文可能會考什麼有百分之幾的可能考....

我的媽媽百分之25 老師：我想對您說百分之80 小學生活中快樂或悲傷的一件事百分之85 我的老師百分之40 我的夢想百分之50 這是我們寫過的 肯定會考其中的一個

㈢ 六年級下冊語文期末考試一般會考什麼作文舉例

讓我印象深刻的一個人
隨著歲月的推移，我不知不覺地走過了十幾個春秋。在這些成長的歲月里，我認識了許多各式各樣的人。這些人有：老師，同學，親人……經過歲月的沖刷，許多都已經淡忘，而其中卻有一個人給我印象最深刻，使我銘記於心。

她，一頭烏黑的秀發。清秀的眉毛下長著一雙會說話的大眼睛，總是忽閃忽閃的。襯托著一個小巧玲瓏的鼻子和一張紅潤的櫻桃小嘴。樣子十分美麗。你猜她是誰呢？不用說，她就是我最好的朋友——肖建！她是一個活潑，善良的女孩，而令我對她印象深刻更是因為她的品質了。

一天，我和肖建兩人一起去公園玩。在去的路上，我們無話不談，歡聲笑語。走著走著，不知道是什麼碰了一下我的腳，嚇得我「呀！」的一聲大叫。在我旁邊的肖建也驚奇地問我：「你幹嘛那麼害怕呢？」我沒有回答她，只是小心翼翼的把腳放開，把目光投向了地下，「咦，怎麼會是個錢包啊？」我很是驚訝，眉頭跟著輕輕地皺了起來。「要不我們把它送還給失主，在這里等待失主回來領。」她望著我，眼神中期待著我的答應。可我只是不滿地翹起了小嘴，無奈：「交給警察就行，哪用麻煩我們啊，快去公園嘛，這里又悶又熱。」肖建卻不屑我的勸說，硬要等到失主來領回。冒著烈日當空的酷熱，仍舊在太陽底下耐心的等待，沒有絲毫的厭倦與不耐煩，臉上卻是一副期待的表情。看著她，卻又想想自己，覺得慚愧：「大家都是同齡人，為什麼我就那樣呢？和她相比，我實在和她相差太多太多……」想到這里，我低下了頭，走到她面前說：「我和你一起等！」她只是對我微微一笑，那微笑是那樣燦爛，純真，就像清甜的泉水滋潤著我的心房。不一會兒，失主真的來了，我和肖建把錢包送還給他，他不停地向我們道謝，還不停的稱贊我們。幫助別人後，我們的心情就像心裡吃了蜜一樣甜，快樂。

是啊！我對他印象深刻，正是因為她那拾金不昧，樂於助人，誠實的高尚品質，讓我崇敬，讓我佩服。因此，我要學習她這種高尚品質，做一個助人為樂的人。

㈣ 六年級下語文期末考作文 可能會考到哪些作文類型和題目啊幫我想想！！！

明天就偶考試了，應該是記敘文的，不大可能是散文，多看一點事例，名人名言加進作文，分數會高一點的，還要有排比句擬人句或比喻句，開頭結尾點題

㈤ 六年級下冊期末考試語文作文可能會有什麼

六年級下冊期末考試語文作文類型應是：記敘文。

分析：六年級下學期是小學階段的最後一個學期考慮到要與初中接軌，所以通常情況下六年級下冊期末考試語文作文類型應是：記敘文。這一類型的作文多考測的是學生寫人記事的能力，所以作文在確定為記敘文後，一般不會在形式上做過多要求，多以命題或半命題作文為主，字數要求不少於550字，素材大多選擇為家庭生活或學校生活的類型或回憶性的為主。

示例：
1、請以「我在 （ ）中得到快樂」為題，寫一篇文章（可以寫你的經歷、感悟、認識或者是在學習、生活中快樂的事）。
提示：（1）先將題目補充完整；再寫一篇不少於550字的作文。（2）以記敘為主可適當抒情、議論。
2、題目：《再見了，老師 》
提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心裡的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心裡話。
要求：1、字數不少於550字；2、書寫工整，語句通順，勿寫錯別字；3、記敘為主，有真情實感。

㈥ 六年級下冊期末考作文題目有可能是什麼

苦，校園生活的酸甜苦辣一起湧上你的心頭…… 請你以《校園里的_____》為題（從「甜。 2.我真想對__________說 5.對於一個學生而言.______的日子 4，有條理，或高興：先補充完整題目、辣」中任選一個詞，字體工整，語句通順，你一定會有許多感慨.XXX。 10、小貓.以「流淚之後」為題.題目.那件事，做到語句通順，我們獲得成功的喜悅。回顧這六年的生活。 8，這是非常有意思的實踐活動，如「表弟，或得意，有所感悟，也可能失敗，寫一篇習作：可愛的＿＿＿＿＿＿要求，我們學習知識，或後悔、酸，我們一天一天地長大，學校真可以稱得上是第二個家了；注意前後照應，我總忘不了要求，我能再做一回小學生》為題。它可能成功：要有具體內容，寫一篇文章，可以填人或小動物，開展活動：文中不寫真實姓名。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，不管怎樣，然後按一定順序寫出人或小動物的可愛：不少於400字，有真情實感，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，你將會怎樣呢,你真______ 7，它都會使你有所發現、小狗」等，我們突然發現，有中心，填在題目的橫線上）.六年的小學生活即將結束。在這個「家」里，字數不少於400字，內容具體，感受失敗的酸楚……隨著時間的流逝，寫一篇記敘文，或遺憾.「嘗試」也就是試一試。 要求。 9。（25分） 3，掌握本領？請你以《如果、表妹。在這個「家」里.第一次______ 6。頓時，自己終於要離開這個「家」了。然而，結交夥伴，感情真實，寫一篇文章，或困惑……如果你能再做一回小學生，或自豪1。直到有一天：內容具體，會用學過的標點符號

㈦ 六年級語文畢業考試最有可能考到的作文是什麼

六年級語文畢業考試最有可能考到的作文是：
題目：生活處處有課堂
要求：生活是一瓶五味醬，酸甜苦辣一應俱全；生活是一首樂曲，樂曲里有人間的快樂與酸甜；生活是一個無處不在的大課堂，使我們成長，讓我們積累寶貴的知識與經驗。請根據自己的生活感受，寫一篇作文，要求文從字順，內容具體，感情真實，文章不少於400字，文中不得出現真實姓名和校名。
附：六年級作文評分標准：
1.（30—27分）能很好地理解題意和要求，結構嚴謹，內容具體，表達清楚，語言得體，句子通順，書寫工整，沒有錯別字，字數足。
2.（26—24分）能很好地理解題意和要求，內容具體，表達清楚，句子通順，書寫整潔，極少錯別字，字數足。
3.（23—18分）能較好地理解題意和要求，內容較具體，表達較清楚，句子較通順，書寫整潔，少錯別字，字數足。
4.（17—12分）
能理解題意和要求，有一定內容，表達較亂，句子不很通順，書寫一般，有錯別字，字數足。
5.（11—1分）
沒能很好地理解題意和要求，有一些內容，表達混亂，句子多不通順，書寫潦草，錯別字多，字數足。
6.空白、離開要求另寫的，給0分。沒有寫題目的，在應得分數上扣1分。

㈧ 六年級語文期末考試作文一般考什麼

1、題目：我的課餘生活

要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。

2、題目：從這以後，我盼望長大(從這以後，我害怕長大)

要求：任選一題，要寫出真情實感

3、題目：為自己豎起大拇指

提示：「豎起大拇指」常用來表示鼓勵、誇獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。

4、題目：初中生活的酸甜苦辣

要求：要有真情實感，文體不限。

5、題目：當我面對______的時候

要求：在題目的橫線上填上恰當的詞語(如「挫折、榮譽、失敗、成功」等)，使題目完整。內容要健康，有真情實感。

6、題目：我眼中的________

要求：先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如「母親、考試、大海」等)。文體不限，可綜合運用多種表達方式。