小學語文描寫方法考察的是什麼意思

『壹』 小學語文句子的描寫手法有哪些

小學語文句子的描寫手法有
語言描寫,動作描寫,神態描寫,心理描寫,外貌描寫,
環境描寫等。
1.語言描寫,是塑造人物形象的重要手段，展示人物的性格，生動地表現人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界
2.動作描寫,日常生活中的動作,生產勞動時的動作,文娛體育中的動作,軍事活動時的動作,無所不可。
3.神態描寫,指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語，例如:哭喪著臉，專注的神情等;
4.心理描寫,對人物在一定的環境中的心理狀態、精神面貌和內心活動進行的描寫。
5.外貌描寫,
對人物的外貌(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態等）進行描寫。
6.環境描寫，對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。反映社會、時代特徵的建築、場所、陳設等景物以及民俗民風等。

『貳』 語文中一共有幾種描寫方法分別是什麼意思

語文中一共有九中描寫方法。

1、人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、細節描寫。

2、景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。

(2)小學語文描寫方法考察的是什麼意思擴展閱讀：

1、肖像描寫

肖像描寫通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法.。

例如：她有著烏黑的頭發，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。

2、動作描寫

動作描寫是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。

例如：他邁著步子，踏步向前進。

3、語言描寫

語言描寫是通過人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現人物性格的一種描寫方法。

例如：他誠懇的說：「對不起，老師，我錯了。」

4、心理描寫

心理描寫是通過剖析人物的心理活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想斗爭……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。

例如：他心想，如果我有了理想，那就可以為此奮鬥了！

5、神態描寫

神態描寫是與外貌描寫有區別的，神態描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特徵。

例如：他皺著眉毛，一種厭惡的神情。神態描寫也叫表情描寫。

『叄』 小學語文有哪5種描寫手法

小學語文的五種描寫手法分別是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態描寫。心理描寫是人物在特定環境下的心理活動。動作描寫是對人物個性化的行動、動作的描寫。外貌描寫是對容貌、姿態、服飾的描寫。
肖像描寫通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。動作描寫是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。語言描寫是通過人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現人物性格的一種描寫方法。心理描寫是通過剖析人物的心理活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想斗爭……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。神態描寫是與外貌描寫有區別的，神態描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特徵。

『肆』 小學描寫方法都有哪些

小學語文描寫方法有哪些及作用

一、正面描寫：

直接描寫人物外貌、語言、心理和行動。

1)肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點。

2)行動描寫：展示人物精神面貌，直接體現人物性格。(在人物描寫中有重要地位。)

3)語言描寫：表達人物情感，反映人物性格特徵，折射出人物所處時代的特點。

4)心理描寫：是人物在特定環境下的心理活動。揭示人物內心，刻畫人物性格。

二、側面描寫：

從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘託人物。

1)環境描寫

A、自然環境描寫：襯託人物心情;點明時令、地點;表現人物關系;表現人物性格。

B、社會環境描寫：從狹義上講，社會環境是指人物活動的處所、背景、氛圍等;從廣義上講，是指一定歷史時期社會生活、人際關系的總和。

2)周圍人物的反應、評價等。

小學語文的描寫方法

人物描寫：

1.外貌描寫(肖像描寫)，對容貌、姿態、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。

2.行動描寫(動作描寫)，是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。

3.語言描寫，是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。

4.心理描寫，是通過剖析人物的心裡活動(如內心感受、意向、願望、思索、思想斗爭等)，挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。

環境描寫：

1.自然環境描寫，是對人物活動的地點、季節、氣候、時間，以及場景的描寫。它有烘託人物心情、推動故事情節發展、點明和突出中心的作用

2.社會環境描寫，一般指對社會背景、時代氣氛、地域風貌的描寫。

另外，根據敘述人的表現手法，又可以將描寫(包括人物描寫和環境描寫)分為正面描寫、側面描寫、場面描寫和細節描寫。

1.正面描寫(直接描寫)，是對人或環境的直接描述

2.側面描寫(間接描寫)，通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物、所寫之景從而收到「烘雲托月」的效果

3.場面描寫，是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰斗、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側面，反映出宏觀的自然現象。

4.細節描寫，是指對表現人物和情節發展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環境等在內的一些細小換屆的細致描寫。

三、細節描寫：

抓住生活中細微而具體的典型情節，加以生動細致的描繪。作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。寫人則如見其人，寫景則如臨其境。

此外還有：

細描：使用大量生動、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進行濃筆塗抹。

白描：以質朴的文字，抓住人物或事物形象的特徵，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象。

靜態描寫：平面地、靜止地對人物或景物進行描寫。

動態描寫：以動寫靜，或把物用擬人化的手法進行描寫。

『伍』 什麼是描寫手法

【語文描寫手法有哪些

】

描寫的對象：人物描寫、景物描寫、場面描寫、細節描寫

描寫角度：正面描寫、側面描寫

人物描寫的方法：外貌（含神態）
、語言、動作、心理

環境描寫（景物描寫）分為：自然環境、社會環境

描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）
、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到
遠）

描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺

【按內容分類】

●
人物描寫

⒈
概括描寫，

⒉
肖像描寫，

⒊
語言描寫，

4
動作描寫，

⒌
心理描寫，

⒍
細節描寫

7.
神態描寫

●
景物描寫

⒈

靜態與動態

⒉

客觀與主觀

⒊

反襯與對比

按特徵分類

●
白描

所謂
「
白描
」
是指抓住事物的主要特徵，並以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法，
魯迅先生非常善於使用白描手法，
如
《藤野先生》
中關於藤野先生的一段介紹：
「
其時進來
的是

一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講台上，
便用了

緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：
„
我就是叫作藤野嚴九郎
……
。
‟
語言
簡潔，印象深刻。

●
細描。

細描是指對事物的一筆一畫的精雕細刻，相對於白描，細描也可以稱為工筆，如阿累
的《一

面》寫魯迅就比魯迅寫藤野又細一些：
「
他的面孔黃黑帶白，瘦得教人擔心，好像
大病新愈

的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪
了，卻一根一

根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體
„
一字
‟
。
」

新風霞的《傻二哥》則寫得更細膩，把一個賣葯糖的勞動者
「
傻靈傻靈
」
的特徵刻畫得
淋漓

盡致，從他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的准備、吆喝的聲調、吆喝的內容到他
對顧客和

鄰里窮哥們兒的態度都細細寫來，寫出了一個活生生的善良、勤快、樂觀，窮
而有志的年輕

人的性格和形象。

2
●
襯托

，襯托是指在寫人記事的過程中，為了突出主要對象用另外的人或物來陪襯或
烘托的手法。人

們

常說：
「
紅花雖好，還需綠葉扶持
」
就是這個意思。襯托可以從正面襯
托，也可以從反面襯

托，可以以景物來襯託人，也可以人襯託人，還可以物來襯託人，
但這些都要根據表達內容

的需要來使用。魯迅是很擅長襯托筆法的文學大家，他的《在
酒樓上》正襯、反襯都寫得極

好，同學們可以反復閱讀。這里摘出兩段，請大家欣賞：

「
窗外只有漬痕班駁的牆壁，
貼著枯死的莓苔；
上面是鉛色天，
白皚皚的絕無精彩，
而且

微
雪又飛舞起來了。
」
用景物從正面襯託了呂韋甫懶散懷舊的心情。


「
幾株老梅競斗雪開著滿樹的繁花，
彷彿不以深冬為意；
……
山楂樹，
從暗綠的密葉里
顯出

十幾朵紅花來，
赫赫的在雪中明得如火，
憤怒而且傲慢，
如蔑視遊人的某心於遠行。
」
用
「
梅
」
與
「
花
」
反襯呂韋甫的懶散心情。

【人物描寫】

1.
外貌描寫（肖像描寫）
，對容貌、衣著、神態、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描
寫。

2.
行動描寫（動作描寫）
，是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格
的一種描寫方法。

3.
語言描寫，是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。

4.
心理描寫，是通過剖析人物的心裡活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想斗
爭等）
，挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。

【環境描寫】

1.
自然環境描寫，是對人物活動的地點、季節、氣候、時間，以及場景的描寫。它有
烘託人物心情、推動故事情節發展、點明和突出中心的作用

2.
社會環境描寫，一般指對社會背景、時代氣氛、地域風貌的描寫。

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『陸』 小學語文寫作手法有哪些及作用

一、正面描寫：
直接描寫人物外貌、語言、心理和行動。
1)肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點。
2)行動描寫：展示人物精神面貌，直接體現人物性格。(在人物描寫中有重要地位。)
3)語言描寫：表達人物情感，反映人物性格特徵，折射出人物所處時代的特點。
4)心理描寫：是人物在特定環境下的心理活動。揭示人物內心，刻畫人物性格。
二、側面描寫：
從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘託人物。
1)環境描寫
A、自然環境描寫：襯託人物心情;點明時令、地點;表現人物關系;表現人物性格。
B、社會環境描寫：從狹義上講，社會環境是指人物活動的處所、背景、氛圍等;從廣義上講，是指一定歷史時期社會生活、人際關系的總和。
2)周圍人物的反應、評價等。

『柒』 小學語文寫作文的技巧和方法

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