海底兩萬里語文書上的是哪個版本

Ⅰ 小學生語文新課標必讀讀本:海底兩萬里 ，買哪個版本的好

海底兩萬里總共就一個版本，即使不同人翻譯的差異也很小。
初二必讀的海底兩萬里是凡爾納寫的認准作者就是了

Ⅱ 海底兩萬里哪個譯本比較好

曾覺之譯本較好(中國青年出版社或西安出版社都有)，這個譯本最有原著氣質，最具個性魅力，也更方便中國讀者理解。人教版初一下冊語文書中選用的也是這個譯本

Ⅲ 凡爾納與《海底奇光》的資料

儒勒·凡爾納（Jules Verne，1828年-1905年），法國小說家，科幻小說的開創者之一。他一生寫了六十多部大大小小的科幻小說，總題為《在已知和未知的世界漫遊》。他以其大量著作和突出貢獻，被譽為「科幻小說之父」。

生平
儒勒·嘉布希勒·凡爾納（Jules Gabriel Verne）於1828年2月8日，生於法國南特。他的家族有航海傳統，這一點深深地影響了他日後的寫作。童年時期，他曾私自出走到一艘商船上，企圖隨船出海，但被發現送還父母，從此更被嚴看管；他為此向父母保證以後只「躺在床上在幻想中旅行」。
1847年，他被送到巴黎學習法律。但繁華的巴黎卻激發了他對戲劇的狂熱。1850年末，他的第一部劇作發表了。凡爾納的父親得知兒子無意繼續攻讀法律後大發雷霆，決定斷絕經濟援助。從此，年輕的凡爾納不得不靠寫作來賺錢，維持生計。
在巴黎圖書館花費了相當時間鑽研地理、工程和航天等科學後，凡爾納完成了他的第一部小說《氣球上的五星期》（Cinq semaines en ballon，1863）。但他試圖出版這本書的過程並不順利——連續16家出版社拒絕了凡爾納，屢戰屢敗的凡爾納一氣之下把書稿投入火中，但他的妻子把書稿搶救出來；幸運的是，第17家出版社終於同意出版本書。隨後，他又很快開始寫作後來成為早期科幻小說經典的作品：《地心游記》（Voyage au centre de la terre，1864）、《從地球到月球》（De la terre à la lune，1866）和《海底兩萬里》（20,000 lieues sous les mers，1873）
小說大獲成功，成了暢銷書，在歐洲大受歡迎。凡爾納也成了一位富翁。1876年，他購置了一艘大遊艇，開始環游歐洲。他的最後一部小說是1905年出版的《大海的入侵》（L'invasion de la mer）。
教宗利奧十三世1884年接見他時曾對他說「我並不是不知道您的作品的科學價值，但我最珍重的卻是它們的純潔、道德價值和精神力量。」
儒勒·凡爾納於1905年3月24日失去知覺，25日晨8:00去世。
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作品
主要作品出版於19世紀末，其科幻小說中的許多設想和描述在20世紀成為了現實，所以他的一些作品現在讓人讀起來感覺並不「天馬行空」。其中最著名的莫過於在《海底兩萬里》中尼莫（Nemo -- 這個名字在拉丁文中有「無人」的意思）船長的巨型潛水艇「鸚鵡螺號」（nautilus）。美國建造的世界第一艘核動力潛艇鸚鵡螺號（SSN一571，1954年下水）就據此命名；法國的無人駕駛機器人潛水艇也以此命名。
他的主要科幻小說作品有：
* 三部曲
o 《格蘭特船長的兒女》
o 《海底兩萬里》
o 《神秘島》
* 探月兩部曲
o 《從地球到月球》
o 《環繞月球》
* 探險
o 《八十天環游地球》
o 《氣球上的五星期》
o 《征服者羅比爾》
o 《太陽系歷險記》
o 《地心游記》
o 《兩年假期》
* 民族獨立和革命
o 《桑道夫伯爵》
o 《烽火島》
o 《多瑙河領航員》
* 其他
o 《漂逝的半島》
o 《十五歲的船長》
o 《機器島》
o 《隱身新娘》
o 《昂梯菲爾奇遇記》
o 《印度貴婦的五億法郎
(回答者留言：對不起，我只找到了作者，呀呀呀呀，和你一樣，米有作文的任何東東...哦，我有兩個問題....）
為什麼會有奇光？
有一些海底浮游生物它的體內有發光的器官能發出螢光吸引別的生物加以捕食或阻嚇別的捕食者在大量具積是就會出現我們所說的奇光了
為什麼奇....
1.海底奇光格外耀眼
2.具有不同尋常生命力和運動力
3.由無數個微生物和磷光植物組成
4.奇光中有無數海洋生物在四處游動，使奇光更加迷人

Ⅳ 人教版 初二 下冊語文書里規定的3本名著是什麼

人教版初二下冊的名著，開始時的版本是《西遊記》《名人傳》《海底兩萬里》3本，最近的版本只要求《名人傳》《海底兩萬里》2本，不過《西遊記》依然是必讀必考的名著。

Ⅳ 人教版初中語文教材

義務教育課程標准實驗教科書 語文 七年級上冊

書內封 版權頁 寫在前面 目錄

第一單元
3 生命生命
4 紫藤蘿瀑布
5 童趣
口語交際.綜合性學習 這就是我

第二單元
6 理想
7 短文兩篇
8 人生寓言
9 我的信念
10 《論語》十則
綜合性學習.寫作.口語交際 漫遊語文世界

第三單元
11 春
12 濟南的冬天
13 山中訪友
14 秋天
15 古代詩歌五首
寫作.口語交際.綜合性學習 感受自然

第四單元
16 化石吟
17 看雲識天氣
18 綠色蟈蟈
19 月亮上的足跡
20 山市
綜合性學習.寫作.口語交際 探索月球奧秘

第五單元
21 風箏
22 羚羊木雕
23 散步
24 詩兩首
25 《世說新語》兩則
寫作.口語交際.綜合性學習 我愛我家

第六單元
26 皇帝的新裝
27 郭沫若詩兩首
28 女媧造人
29 盲孩子和他的影子
30 寓言四則
綜合性學習.寫作.口語交際 追尋人類起源

課外古詩詞背誦
名著導讀
附錄
後記

義務教育課程標准實驗教科書 語文 七年級下冊

寫在前面 目錄1

第一單元
1 從百草園到三味書屋
2 爸爸的花兒落了
3 丑小鴨
4 詩兩首
5 傷仲永
寫作·口語交際·綜合性學習：成長的煩惱

第二單元
6 黃河頌
7 最後一課
8 艱難的國運與雄健的國民
19 土地的誓言
10 木蘭詩
綜合性學習·寫作·口語交際：黃河，母親河

第三單元
11 鄧稼先
12 聞一多先生的說和做
13 音樂巨人貝多芬
14 福樓拜家的星期天
15 孫權勸學
寫作·口語交際·綜合性學習：我也追「星」

第四單元
16 社戲
17 安塞腰鼓
18 竹影
19 觀舞記——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹
20 口技
綜合性學習·寫作·口語交際：戲曲大舞台

第五單元
21 偉大的悲劇
22 荒島餘生
23 登上地球之巔
24 真正的英雄
25 短文兩篇
寫作·口語交際·綜合性學習：漫話探險

第六單元
26 珍珠鳥
27 斑羚飛渡
28 華南虎
29 馬
30 狼
綜合性學習·寫作·口語交際：馬的世界

課外古詩詞背誦
名著導讀 《童年》在苦難中長大
《魯濱孫漂流記》：孤獨而頑強的冒險者
《《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇
附錄 臨摹、欣賞：顏體書法
漢語詞類表（實詞）

義務教育課程標准實驗教科書 語文 八年級上冊

封面 彩插 扉頁 版權 寫在前面 目錄

第一單元
1 新聞兩則 人民解放軍百萬大軍橫渡長江
中原我軍解放南陽
2 蘆花盪
3 蠟燭
4 就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信
5 親愛的爸爸媽媽
綜合性學習·寫作·口語交際 世界何時鑄劍為犁

第二單元
6 阿長與《山海經》
7 背影
8 台階
9 老王
10 信客
寫作·口語交際·綜合性學習 讓世界充滿愛

第三單元
11 中國石拱橋
12 橋之美
13 蘇州園林
14 故宮博物院
15 說「屏」
綜合性學習·寫作·口語交際 說不盡的橋

第四單元
16 大自然的語言
17 奇妙的克隆
18 阿西莫夫短文兩篇恐龍無處不在
19 生物入侵者
20 你一定會聽見的
寫作·口語交際·綜合性學習 走上辯論台

第五單元
21 桃花源記
22 短文兩篇 陋室銘
愛蓮說
23 核舟記
24 大道之行也
25 杜甫詩三首 望岳
春望
石壕吏
綜合性學習·寫作·口語交際 蓮文化的魅力

第六單元
26 三峽
27 短文兩篇 答謝中書書
記承天寺夜遊
28 觀潮
29 湖心亭看雪
30 詩四首 歸園田居（其三）
使至塞上渡荊門送別
游山西村
寫作·口語交際·綜合性學習 怎樣搜集資料

課外古詩詞背誦
名著導讀 《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判
《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事
《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書
附錄 欣賞王羲之書法
漢語詞類表（虛詞）
後記

義務教育課程標准實驗教科書 語文 八年級下冊

寫在前面

第一單元
1 藤野先生
2 我的母親
3 我的第一本書
4 列夫·托爾斯泰
5 再塑生命
綜合性學習·寫作·口語交際：獻給母親的歌

第二單元
6 雪
7 雷電頌
8 短文兩篇
9 海燕
10 組歌（節選）
寫作·口語交際·綜合性學習：尋覓春天的蹤跡

第三單元
11 敬畏自然
12 羅布泊，消逝的仙湖
13 旅鼠之謎
14 大雁歸來
15 喂——出來
綜合性學習·寫作·口語交際：科海泛舟

第四單元
16 雲南的歌會
17 端午的鴨蛋
18 吆喝
19 春酒
20 俗世奇人
綜合性學習·寫作·口語交際

第五單元
21 與朱元思書
22 五柳先生傳
23 馬說
24 送東陽馬生序
25 詩詞曲五首
寫作·口語交際·綜合性學習：古詩苑漫步

第六單元
26 小石潭記
27 岳陽樓記
28 醉翁亭記
29 滿井游記
30 詩五首
寫作·口語交際·綜合性學習：背起行囊走四方

課外古詩詞誦讀 贈從弟
送杜少府之任蜀州
登幽州台歌
送元二使安西
宣州謝朓樓餞別校書叔雲
早春呈水部張十八員外
無題
相見歡
登飛來峰
清平樂村居
名著導讀 《西遊記》：一個奇幻的神話世界
《海底兩萬里》：科學與幻想之旅
《名人傳》痛苦和磨難造就的偉人
附錄 欣賞唐人狂草
短語結構類型表
句子成分簡表
標點符號用法
後記

義務教育課程標准實驗教科書 語文 九年級上冊

書內封 版權頁 寫在前面 目錄

第一單元
1 沁園春雪
2 雨說
3 星星變奏曲
4 外國詩兩首
寫作.口語交際.綜合性學習雨的訴說

第二單元
5 敬業與樂業
6 紀念伏爾泰逝世一百周年的演說
7 傅雷家書兩則
8 致女兒的信
寫作.口語交際.綜合性學習演講：微笑著面對生活

第三單元
9 故鄉
10 孤獨之旅
11 我的叔叔於勒
12 心聲
綜合性學習.寫作.口語交際青春隨想

第四單元
13 事物的正確答案不止一個
14 應有格物致知精神
15 短文兩篇
16 中國人失掉自信力了嗎
綜合性學習.寫作.口語交際好讀書讀好書

第五單元
17 智取生辰綱
18 楊修之死
19 范進中舉
20 香菱學詩
寫作.口語交際.綜合性學習金錢，共同面對的話題

第六單元
21 陳涉世家
22 唐雎不辱使命
23 隆中對
24 出師表
25 詞五首
寫作.口語交際.綜合性學習話說千古風流人物

課外古詩詞背誦
名著導讀
附錄
第269頁：後記

義務教育課程標准實驗教科書 語文 九年級下冊

寫在前面

第一單元說明
1 詩兩首
2 我用殘損的手掌
3 祖國啊，我親愛的祖國
4 外國詩兩首
寫作·口語交際·綜合性學習：腳踏一方土

第二單元說明
5 孔乙己
6 蒲柳人家（節選）
7 變色龍
8 熱愛生命
寫作·口語交際·綜合性學習：走進小說天地

第三單元
9 談生命
10 那樹
11 地下森林斷想
12 人生
綜合性學習·寫作·口語交際：關注我們的社區

第四單元
13 威尼斯商人
14 變臉
15 棗兒
16 音樂之聲
寫作·口語交際·綜合性學習

第五單元
17 公輸
18 《孟子》兩章
19 魚我所欲也
20 《莊子》故事兩則
寫作·口語交際·綜合性學習：我所了解的孔子和孟子

第六單元
21 曹劌論戰
22 鄒忌諷齊王納諫
23 愚公移山
24 《詩經》兩首
綜合性學習·寫作·口語交際：歲月如歌——我的初中生活

課外古詩詞背誦 從軍行
月下獨酌
羌村三首(之三)
登樓
走馬川行奉送封大夫出師西征
左遷至藍關示侄孫湘
望月有感
雁門太守行
卜運算元
別雲間
名著導讀 《格列佛游記》：奇異的想像，辛辣的諷刺
《簡·愛》：人生追求的二重奏
聆聽天籟：讀讀泰戈爾
附錄 談談散文
後記

Ⅵ 為什麼海底兩萬里有很多版本

因為是譯文，所以每個翻譯者理解不同，就會有很多版本。
在法國，作品於1869年3月20日～1870年6月20日連載於《教育與娛樂雜志》（Magasind』_cationetdeRécréation）；第一、二卷的單行本分別出版於1869年10月28日和1870年6月13日（無插圖）；插圖本出版於1871年11月16日，111幅插圖由EdouardRiou和AlphonsedeNeuville繪制，Hildibrand雕刻。該書最早被翻譯到中國則是在1902年，題為《海底旅行》，由盧藉東、紅溪生據太平三次的日譯本《五大洲中海底旅行》轉譯（該譯本據英譯本轉譯），最初連載於《新小說》，只可惜並未刊完。這是該書已知的最早的中譯本
《海底兩萬里》（Vingtmillelieuessouslesmers）是法國作家儒勒·凡爾納創作的長篇小說，是「凡爾納三部曲」（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。全書共2卷47章。該小說主要講述了博物學家和生物學家阿龍納斯、其僕人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周遊海底的故事。

Ⅶ 人教版八下語文課外名著導讀《名人傳》和《海底兩萬里》是誰翻譯的版本

譯林相對來說是最好的版本，不過你的問題我是沒法回答，我沒有看到原文，即使網上看的到也沒法判斷是誰的譯本。
個人建議你還是選擇譯林出版社的，因為從上個世紀開始中國著名的翻譯家都是和譯林合作的，比如蕭乾、傅雷....請你參考，滿意請你採納，謝！

Ⅷ 八年級下冊語文書後面的名著是什麼

是人教版的吧。共三部
《西遊記》：一個奇幻的神話世界
《海底兩萬里》：科學與幻想之旅
《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人

Ⅸ 《海底兩萬里》有哪些出版社

廣西師范大學出版社、中國戲劇出版社、陝西旅遊出版社、北京出版社、湖北美術出版社，吉林大學出版社，武漢理工大學出版社等等。

《海底兩萬里》創作於波蘭人民反對沙皇獨裁統治的起義遭到殘酷鎮壓之時，作者凡爾納在小說中塑造了尼摩船長這個反對沙皇專制統治的高大形象，賦予其強烈的社會責任感和人道主義精神，以此來表達對現實的批判。

這本書影響力巨大，被翻譯為不同的語言在全世界范圍內傳播。

(9)海底兩萬里語文書上的是哪個版本擴展閱讀：

作品主題

在小說里，凡爾納借尼摩船長之口表達了對海洋的贊美和熱愛，大海廣闊無垠，人在這里不會孤獨，因為他感覺得到周圍涌動著的生命。

凡爾納為讀者構造了一個奇幻的海底世界，在這里，有變幻無窮的奇異景觀和各類生物。在尼摩船長的引領下，進行海底狩獵。

參觀克雷斯波島海底森林，採集印度洋的珍珠，探訪海底亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮……

種種險險象環生的情節顯示了人類頑強不屈的優秀品質，展現了人類不懈的開拓精神。他提出了開發深海的可能性，鼓勵人們去探索深邃的海底世界。