A. 孩子語文比較差，怎麼利用暑假把成績補上去
一、暑期前，孩子要認真分析試卷，整理出自己的薄弱點，並將其整理在筆記本上。
孩子不僅要分析本次期末考的試卷，還要分析平時的試卷，只有這樣，總結才更具有客觀性。
暑期語文學習，一定要有的放矢，針對薄弱點進行「補習」，將薄弱的知識點補上來。
二、暑期前，家長和孩子開個家庭會議，將暑期的出行計劃整理好。
為什麼要有這一步呢？原因有二:
【1】想讓孩子勞逸結合，不能只想著學習。
【2】學習時間與暑期出行不能沖突，以免影響學習計劃的准確性。
三、根據以上兩點，制定一份暑期學習計劃，合理規劃好每天學習語文的時間。
盡管家長問的是語文學習，但我們完全可以利用此次機會，將其它學科的學習計劃也整理好，提高做事效率，減少無用功。
建議，暑期學語文，要有所側重，簡單的，少花時間，難度大的，多花時間。
四、學習語文，方法必須要正確，否則，事倍功半，甚至是白忙活。
B. 高三暑假如何提高語文成績
既然是高三，那麼應該是針對即將到來的高考了。應該明確語文學科包含哪幾個部分，字形字音、分辨病句、標點、成語等考查，還有文言文、詩詞鑒賞、名句默寫、科技文閱讀、現代散文閱讀、語言運用、作文，可能不同地區具體內容不同。不同的部分中又有很多細節部分，要根據不同內容採取不同的方法，針對自己的薄弱環節來制定策略，多做做相關習題，再對應著答案看看，熟悉套路，慣用習語術語，其實學習語文是有很多捷徑的，但只是說方法，不是說可以投機取巧，那樣是不能得到提高的。語文的客觀題（也就是選擇題）很容易拉分，所以要尤其慎重地選擇，保持清醒的頭腦。努力了總會有回報的，希望這些看法對你學習語文有所幫助，祝願你高考取得好成績。
C. 高三了,如何補語文
1.做語文的題目一般都有套路的，可以多和你們的語文老師交流交流。
2.語文一定要多積累，要沉下心來讀、記、背，做題的時候更要靜下心來。
3.晨讀的時候大聲讀出來，語言類學科都要求語感，語感好努力，有時候靈感就很豐富。
4.其實考試作文都是有套路的，作文形式主義新穎，比如：題記作文、小標題作文。。。
5.祝你成功！加油！
D. 我馬上要上高三了，英語和語文的基礎比較差，怎樣在暑假補回來呢
每周抽時間背下古漢語詞典（重點實詞虛詞），看詩詞後面專家的點評(課外)，很有用的。閱讀的話，平時遇到閱讀題，先自己想，再將自己推理的思路整理在草稿本上，老師講的時候注意畫下老師的思路，好好對比，記思路，考試時有印象就直接套，很好用。
最後一點，我最最愛用的就是考前積累幾句詩詞歌賦，自己喜歡的，當小標題也好，引用也好，能加就加（議論文不是長久之計，閱卷老師分歧大），有了文藝范，不愁自己寫不好。
英語要1、買幾盤由英美人士朗讀的磁帶，最好是有故事情節的那種（如有與之相配套的課本則更好），反復聽直到能不用思考就對其中的單詞、句子或段落作出反應。--- 這個過程就是所謂的精聽。 2、接下來就是大量的泛聽練習。 要為自己創造各種各樣練習聽力的環境，如可以每天堅持聽VOA， 電台的英語節目等，目的是進一步鞏固語感並擴大聽力詞彙量。您或許要問聽力有什麼詞彙量的問題？其實一個人在閱讀、聽力或寫作方面的詞彙量是不同的，這也就是許多人能閱讀大量文章卻聽不懂一些簡單的句子的原因。
E. 高三怎麼補英語和語文
我是湖北襄樊四中的 也是要高考的
湖北題目很刁鑽 所以給你的方法請仔細看
語文
一、 第一輪復習：建立完整的語文知識系統
語文知識的大系統包括語音知識系統、文學知識系統、詞及短語系統、單復句知識系統、修辭知識系統、標點知識系統、現代文體知識系統、古今文學常識系統、寫作知識系統、文言知識系統等；語文知識的小系統即為每一個語文知識大系統的性質、分類、意義或用法。如「詞」這個系統，就包括詞義、色彩、輕重、范圍、搭配、語體等，甚至還可分得更細，如詞語的感情色彩等。這一輪復習中，同學們需熟悉大系統和小系統。在復習具體知識點時，應有意識地將所復習的知識點和其所屬的知識系統聯系起來。
應特別注意新上的課文。高三的兩冊語文課本本身具有綜合性，老師講讀課文可以說是另一種形式的「高考復習」，認真聽進去，會收到很好的效果。建議大家：
1. 面對課本，扎扎實實
（1）積累語文基礎知識（一般由同學們自己完成）。特別是「默寫常見的名句名篇」一項，大家可以利用好早自修去朗讀、背誦。
（2）開闊視野。多讀好文章，一能開闊視野，二可將其中的理論觀點「遷移」到自己的藝術鑒賞活動之中。大家在學這些課文時，要把重點放在「遷移」上。
（3）升華思想。找一些哲學、文化隨筆對大家是一種思想啟迪，讀後，對提高思想境界與分析問題的能力都有很大的幫助，對作文水平的提高往往也有意想不到的作用。
（4） 提升閱讀鑒賞能力。
（5） 深入思考專題講座。
（6）自讀課上自我訓練。知識性較強的課文，如第六冊前兩個單元中的自然科學類文章和社會科學類文章，老師往往會讓大家在課上自讀，獲取相關信息，同時結合相關練習檢測閱讀質量，促使大家有意識地訓練自己對文章內容的歸納整合與推理判斷能力。
2. 課外閱讀，點滴入心
大家可以算一筆賬：每天拿出十分鍾時間，一周就可以讀完一本雜志。多讀些課外書，既鬆弛了緊張的神經，又開闊了眼界，能提高閱讀品位和能力，還有益於自己的寫作，何樂而不為呢？
高三時間緊，讀大部頭不現實，讀些短小精悍的文章，積少成多，是一筆可觀的財富。
（1） 推薦閱讀的報刊：《讀者》、《青年文摘》、《散文》、《雜文選刊》、《科學畫報》等。
（2）必做作業：見到好文章，及時做剪報，並選擇思想性、文化性、藝術性較強的雜文、散文、隨筆，寫百字左右的評論，最好能做到每周一篇。可以選擇有代表性的剪報和同學進行交流，資源共享，奇文共賞，討論評析。
（3）看電視也是一種特殊形式的閱讀。一些電視節目的信息量比較大，如：「藝術人生」、「實話實說」、「文化訪談錄」、「東方時空」、「焦點訪談」等，平時適當看看，既可當作休息，又可以獲取時代感特別強的信息。如果能在寫作中恰當引用這類信息，會使文章內容既豐富又鮮活。
二、 第二輪復習：明確重點、難點
高考語文復習，要防止兩種傾向：一是拚命做題目，以為做得越多越好；二是不認真復習，以為復習未必有用，指望「臨場發揮」。這兩種傾向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效。
近兩年來，語文基礎知識的內容比例減小，高考的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。這一輪復習中，大家一定要注意對這幾部分內容的復習。
快速有效的閱讀能力是應該著重培養的。應注重兩個方面：一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。同學們要注意句與句、段與段之間的聯系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語言表達題近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用語句等能力，語言材料多來自現實生活。這類試題呈綜合性和開放性，很少孤立考查某一個能力點，答題需要一定的想像能力和聯系能力。
作文復習主要不是聽老師講，而要靠自己寫，在寫作過程中提高審題能力，提高運用材料表達真情實感的能力。要關注當前社會在政治、經濟、科學、文化等方面發生的重大事件，積累寫作素材。
在第二輪的復習中，要加強對必考的古代詩文閱讀的復習。這部分內容的復習要堅持課本第一，效率至上。
1. 用記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本中的各類古文知識。
2. 抓好重點。要根據《考試大綱》的考查范圍和要求以及自身的熟練程度對復習內容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點。
3. 計劃性強。對復習的內容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期復習計劃。
4. 方法靈活。比如利用零碎時間復習文言虛詞，會因分散而容易掌握。
5. 精選試題。概括說，就是「選、讀、譯」。「選」的關鍵是精,應圍繞復習重點,如實詞、虛詞、表現手法等。選好後不藉助任何輔助讀物自己去讀，有讀不懂的地方要善於「推導」和「藉助」，就是「詞不離句，句不離篇，前後推敲，整體把握」。「譯」的關鍵是准確，要落實每一個詞。
總之，學習文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。
三、 第三輪復習：針對《考試大綱》
經過第一、二輪復習以後，同學們就進入了沖刺階段。在這一階段，大家應該想到自己通過前階段的復習有了一定基礎，在這個基礎上，因為時間有限，建議採取這樣的做法：
1. 研讀《考試大綱》
《考試大綱》是高考命題的依據，也是大家復習備考的依據。解讀《考試大綱》時，除要關注考試范圍、新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但能讓同學們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴大家本年度高考的命題走向。
2. 重溫部分考點的重要內容
語文復習的沖刺階段應該在基礎類和識記類內容的復習上落實以下幾個方面：
（1） 字音和字形。字音中，注重復習多音字；字形中，側重形似字、同音字的復習。
（2）常見虛詞。如「不管」、「盡管」、「即使」、「雖然」、「和」、「或」、「既然」、「以」、「以及」、「除非」、「關於」、「對於」、「抑或」、「無論」等連詞、介詞要特別重視。
（3）文學常識和名句名篇。在進行文學常識復習的時候，須注意：連線復習，分塊掌握；理清文學史（包括文學流派、文學體裁）；非入選課文的重要作家作品應加以重視。名句名篇的復習主要在於平常的記憶積累，這種類型的知識沒有任何速成的技巧。不要撒網式地盲目背誦，而要選擇常見的、重要的古詩文。還要特別注意應該動手把平時的易錯字寫一寫。
（4）對於《考試大綱》中規定的18個常見文言虛詞及最常見的固定文言句式，如「若（如、奈）……何」、「何（奚、惡、安）以……為」、「何……為」、「何……之有」、「不亦……乎」、「無（毋）乃……乎」、「得無（毋、微）……乎（邪、歟）」、「庶幾……乎（與）」、「孰與……」等，有必要結合課文例句將它們的用法牢記於心。
（5）對於古詩中的「直接抒情」、「情景交融」、「樂景寫哀」、「以動寫靜」等常見手法，同學們要做一些有針對性的訓練，把握其內涵、特點和意義。
3. 准備作文
如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色？復習沖刺階段，大家要有意識地進行以下幾個方面的訓練：
（1）梳理思想和生活的積累，從內容、語言、體裁上尋找自己的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處就是給同學們提供了揚長避短的空間。大家可以根據讀過的書、看過的精彩文章、有過的獨特經歷、聽過的心動故事、有過的好構思等寫自己熟悉的內容和擅長的文體。在備考的最後階段，要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。
（2）從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題和文體下都能寫出自己的閃光點。
（3）錘煉幾篇屬於自己的成功的範文。對近幾年高考的滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面仔細推敲分析，做好迎考的准備。
（4）注意對審題能力的培養。在高考作文題目放開的時候，同學們尤其要仔細地審題，對題目內容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。
4. 做模擬題
最後階段，大家應該選做一些高考模擬題，以便進一步明確高考的命題思路和方式，檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，進行最後的復習鞏固。
我們湖北語文命題參考的字典 是 現代漢語字典
英語
湖北英語的單選 主要就是考查我們單詞的辨析能力 不知你做沒做近幾年的湖北高考題 你會發現 單選很多單詞都是意思接近 但不好選
這就需要你要把課本上的單詞背好 理解透
完形和閱讀就需要你大量閱讀做題 提高詞彙量 聽說明年會在2008年的基礎上再提高難度的
還有那個完成句子
復習的時候一定要把三本書都要過一遍 每篇課文的重點片語和句子 都要記牢
不能有一點懈怠
這兩門科都是細水流長的學科 你光急是沒有用的 要慢慢來 要長時間的積累
我給你幾個好一點的英語句子 如果用在作文里會很加分的
1.Practice makes perfect. 熟能生巧。
2.God helps those who help themselves. 天助自助者。
3.Easier said than done. 說起來容易做起來難。
4.Where there is a will,there is a way. 有志者事竟成。
5.One false step will make a great difference. 失之毫釐，謬之千里。
6.Slow and steady wins the race. 穩扎穩打無往而不勝。
7.A fall into the pit,a gain in your wit. 吃一塹，長一智。
8.Experience is the mother of wisdom. 實踐出真知。
9.All work and no play makes jack a ll boy. 只工作不玩耍，聰明孩子也變傻。
10.Beauty without virtue is a rose without fragrance.無德之美猶如沒有香味的玫瑰，徒有其表。
11.More hasty,less speed. 欲速則不達。
12.Its never too old to learn. 活到老，學到老。
13.All that glitters is not gold. 閃光的未必都是金子。
14.A journey of a thousand miles begins with a single step.千里之行始於足下。
15.Look before you leap. 三思而後行。
16.Rome was not built in a day. 偉業非一日之功。
17.Great minds think alike. 英雄所見略同。
18.well begun,half done. 好的開始等於成功的一半。
19.It is hard to please all. 眾口難調。
20.Out of sight,out of mind. 眼不見，心不念。
21.Facts speak plainer than words. 事實勝於雄辯。
22.Call back white and white back. 顛倒黑白。
23.First things first. 凡事有輕重緩急。
24.Ill news travels fast. 壞事傳千里。
25.A friend in need is a friend indeed. 患難見真情。
26.live not to eat,but eat to live. 活著不是為了吃飯，吃飯為了活著。
27.Action speaks louder than words. 行動勝過語言。
28.East or west,home is the best. 金窩銀窩不如自家草窩。
29.Its not the gay coat that makes the gentleman. 君子在德不在衣。
30.Beauty will buy no beef. 漂亮不能當飯吃。
31.Like and like make good friends. 趣味相投。
32.The older, the wiser. 薑是老的辣。
33.Do as Romans do in Rome. 入鄉隨俗。
34.An idle youth,a needy age. 少壯不努力，老大徒傷悲。
35.As the tree,so the fruit. 種瓜得瓜，種豆得豆。
36.To live is to learn,to learnistobetterlive.活著為了學習，學習為了更好的活著。
注意力集中的方法
每晚復習確定一個主題 晚上不要復習太晚 第2天就有精神
不要在一個晚上把所有學科全復習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。李老師建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。比如在高三每天晚上復習時，周日定為生物日，周一定為數學日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學日，周六則好好休息、放鬆。每晚集中精力復習一門功課，長期堅持，效果不錯。
-建立知識網路
經過高一、高二兩年分章分節逐步的學習，學生已經積累了很多的知識，但這些知識是零碎的，不成體系的。高三復習的任務之一就是要將這些散亂的知識進行歸納整理，建立起各知識點之間的聯系，形成知識體系和網路。
知識網路中的內容不是一盤散沙也不是所有知識的拼盤，而是一個相互間有清晰邏輯關系的整體，其中的每個知識點都有特定的位置，都可以通過不同的連線與其他各知識點聯系起來。
在一輪復習建立知識網路時學生應首先立足於各章節，每一章節的知識有其自身的結構，同一章節的知識聯系相對而言更緊密一些，具有一定程度的獨立性。在高三第一輪復習中，應在弄清各章節的基本概念、基本規律的基礎上，掌握各章節的基本方法和基本技能，理解知識方法之間的內在聯系，建立起本章節的知識網路。
在一輪復習的基礎上，到明年三四月份二輪復習時，學生在形成章節知識網路的基礎上，進一步形成跨越章節的內容之間的聯系，建立某些板塊知識的網路結構。
以網路形式建立前後知識聯系，有助於學生扎實地掌握知識點，有助於學生在解決問題時能快速、准確地提取相關知識，加快解題速度，更有助於培養學生綜合運用知識去分析、解決實際問題的能力。
祝福你了 一起加油吧
F. 高三了！！！語文怎麼補上來
一．高中語文學習的重要性
語文是最重要的交際工具。語文學科是一門基礎學科，對於學生學好其他學科，對於提高學生正確理解運用語言文字的水平，使他們具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀文言文的能力；掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，培養發現、探究、解決問題的能力，為繼續學習和終身發展打好基礎。
為什麼要學習語文呢？我們覺得至少有以下五個理由：
第一，語文是其他學科的基礎，是學好其他學科必不可少的工具。
英語也是語言學科，自然與語文有著密切的聯系。政治、歷史、地理同樣離不開語文。即使是數學、物理、化學、生物，似乎與語文風馬牛不相及了，其實，如果語文基礎太差，要理解那些公式定理也非常困難。
第二，語文是一個人一生中離不開的工具。
不管你將來從事什麼工作，聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的。它將制約著你事業的發展和生活的質量。
第三，因為高考要考語文。
雖然我們天天在批判「應試教育」，然而，既然高考還存在，我們就無法逃避它，而不管你是不是喜歡它。全國的高考方案有很多中，但不管是哪一種方案，語文都是主要考試科目。所以，我們不僅要學，而且必須學好它。
第四，學習語文可以陶冶你的情操。
「才如江海文始壯，腹有詩書氣自華！」學語文可以提高你的生活品位，使你成為一個高尚的人。
第五，語文是一門很好玩的學科。
語文這門學科乍看很簡單，因為是母語，大家從小就接觸它。然而，如果你深入進去，就會發現，字、詞、句、篇、語、修、邏、文，裡面有無窮的樂趣在等待著你去探討。
二．高中語文學法指導
在我們的生活中，時時處處都在講究方法，認識思考、工作勞動、體育運動、生活起居也講究方法。學習是手腦並用，身心共濟的復雜的活動當然更要講究方法。法國生理學家貝爾納曾經說過：「良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發揮。」古人也說過這樣的話：「得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。」大科學家愛因斯坦還有一個著名的公式，叫做：W（成功）＝X（刻苦努力）＋Y（方法正確）＋Z（不說空話）。這里也強調了使用正確方法的重要意義。聯合國科教文組織國際發展委員會編著的《學會生存》一書中指出：未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學習的人。因此，我們從小就應該培養自己成為能運用學習方法，去主動地獲取需要的知識、會學、善學的人。而不要成為只會被動地接受知識的「死讀書」、「讀死書」的人。
常有同學發出這樣的疑問：記得以前自己的語文成績也不錯，為什麼到高中後突然感覺語文基礎很差？為什麼其他學科學起來得心應手，可語文學習卻變得無所適從？語文到底該怎樣學？怎樣才能盡快提高語文成績？許多同學帶著這樣的疑問艱苦摸索，收效甚微，從致苦惱重重，浩嘆連連：學好語文真難呀！
客觀地說，語文作為基礎性工具學科，想要學好是不容易。它體系博大內容浩繁，融思想、知識與藝術為一體，需逐步培訓良好的感知與接受能力、但作為中學階段的一般性學習，需要的是扎實的文字、語言功底，良好的閱讀習慣和順暢的口頭與書面表達能力，而達此目的、應該說是不太困難的，是有規律可循的。這里，首先需要端正一個認識，即語文成績的提高有賴於語文素養的增強，是一個循序漸進，潛移默化的過程。語文學習內容的豐富性，學習時間的長久性決定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，為應試求成績，而應砸實語文基礎，將其作為一項立身處世的本領努力學習下去。
現代語文教育認為，閱讀和寫作是體現一個人語文能力的主要標志。大家在學習中要把握好這兩點精髓。閱讀是語文材料的主要來源，從小學高年級始，就應對一些名家名作進行有計劃的閱讀，不斷擴展知識面。高中生已具有較強的自學能力，要根據有關的閱讀書目制定自己的讀書計劃，時代上分古典和現代，體裁上分詩詞和散文。國別上分中國和外國，可就自己的喜好側重讀來。還要涉獵當今報刊雜志和精妙時文，關心時事新聞。需知學語文僅有課本是遠遠不夠的，要讀社會，悟人生。其時有更多的東西是無須講解的，多讀多看自能領悟，自能通神、自能提高。閱讀要和背誦結合起來，要廣泛積累語言素材。閱讀還要和寫作聯系起來，古人說「不動筆墨不讀書」是很有道理的，寫作能加強記憶、整理思維、提高認識。閱讀中可廣泛摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精采語段，還可提煉情節梗概：做作品評析、鑒賞、讀後有感等。真正的寫作不是被動地完成任務，而是主動地創作。貴在多練筆，常堅持，抒寫自己的生活感悟和情懷。
語文學習中要用好三個本子。除了學校和老師要求的語文用本外、我們倡導同學手中還要備三個本：知識本、雜記本和隨筆本。知識本是用來記錄語言和文學方面基本知識的，可用於隨堂筆記和個人整理。經過初中學習，絕大部分的語法知識和語言現象都有觸及，但限於理解能力，許多同學是一知半解，支離破碎的。到了高中，有必要對其進行系統梳理，同學們可參照有關講解，從字形、詞語、標點到句法、修辭，用一年時間歸納整理，同時對文學常識，寫作知識等注意搜集，可構建起自己語文知識的框架體系。雜記本是一個極廣義的稱謂，針對的是語文學習的包羅萬象，無所不及。從妙辭佳句到到精美文章、從歷史掌敵到民間俚語、從術語名詞到文學流派、從文學描摹到專題研究，可作隨時的大量的摘錄抄寫。此本要常備手邊，努力堅持、庶乎成為語文資料的重要積累。如果說以上意在汲取，那麼隨筆本則是用於創造的寫作園地。這里沒有老師的任務，有的是觸景生情、有感而發、熔鑄古今、筆下生花。好文章常常是切實有感後帶著強列的創作沖動而形成的酣暢文字。同學要多積累、多感觸、多思索，勤於動筆，養成良好的筆力文風。
語文學習的要義在於勤和恆。大家要五法並用，充分調動起眼、耳、口、手、心各感官，實現聽、說、讀、寫、思諸種功能。如果說聽和讀這兩種視聽手段是吸收營養，是「進」的過程；那麼說和寫則是加工和生成的過程，是進行人際交流的必需。人在社會中能表情達意、交流思想、自如往來、充分協作、不正是語文學科最根本的目標嗎？還有什麼「成績」的問題不能解決呢？想以此奉送給努力求知的學子們。
三．高中語文的基本學習方法
1、制定計劃
計劃是行動的指南，也是目標實現的基本保證。為了保證學習目標的實現，就必須制定學習計劃。制定學習計劃有利於增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學習計劃，並且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。
2、主動預習
強調課前的預習，是學會主動學習的一個重要環節，是學習的初始階段。—般的預習要達到以下四個目的：
一是要對課文或下一課所學的內容及層次有大致的了解：
二是要鞏圍復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯系：
三是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意：
四是要了解課文後面的練習，對於難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預習實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的准備。
3、做好上課准備
課堂學習的准備工作主要有幾個方面：
（1）確立明確的課堂學習目標。明確的學習目標對課堂學習有很強的導向和激勵功能，能使學生集中注意力，活躍思維，提高學習效率。
（2）調適良好的心理狀態。一要有旺盛的求知慾：二要有樂觀的學習情緒；三要有積極的思維定向。
（3）做好身體上的准備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學習。
（4）准備好學慣用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學習情緒。
4、專心上課
課堂是教育教學的主陣地。學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學習各門功課的重要途徑。課堂學習是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有：（1）抓住老師的思路，（2）抓住關鍵內容，（3）積極思維，學思結合。（4）珍惜課上學習時間，完成老師布置的任務。（5〉注意課堂小結。總之在課堂學習過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。
5、及時復習
復習是語文學習的重要環節，也是提高語文學習成效的重要因素。語文復習必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：（1）系統整理，（2）獨立作業，（3）分析錯誤，（4）系統小結。
6、課外學習
（1）要盡可能與課堂學習內容相結合，有利於促進文化科學知識的學習和發展正當的興趣愛好。
（2）課外學習活動的內容和時間要適當，不要影響正常的課堂學習和身體鍛煉。
（3）在課外學習活動中，要盡力做到理論聯系實際，學練結合，腦手並用。
（4）要爭取老師的指導，提高課外學習活動的效果。
以上這些方法僅僅是語文學習、閱讀的常用方法，遠沒有包括全部的學習方法。特別是朗讀、背誦、摘要、筆記等重要方法都未列入。然而這些卻又是極為重要的。我們應當在語文學習中全面、正確地運用，以求得自身的主動發展。
四．高中語文必須養成的良好學習習慣
1、勤讀課外書籍
語文學習最重要的內容是讀書。要學好語文，光讀』幾冊教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養料。勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。歐陽修善於利用「三上」的時間讀書，即「馬上、枕上、廁上」，鄭板橋讀書則利用「舟中、馬上、被底」的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學習。
2、勤做讀書筆記
讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助於培養勤於思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助於加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：1、摘抄、摘錄，2、做卡片，3、提要鉤玄，4、寫讀後感。
3、勤查詞典資料
讀書要養成勤查詞典資料等工具書的習慣。ˉ車具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。
4、勤於朗讀背誦
朗讀背誦是我國傳統的學習語文的重要方法，是積累語言、培養語感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準氣足，節奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，准確地體現出作者的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯落有致，節奏抑揚回環，具有音樂美。通過琅琅地朗讀，文章的內容、情感、文句的優美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。背誦要下苦功夫。可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然後連貫地背誦。背出以後還要經常復習運用，這樣就可以做到終生不忘。
5、勤於獨立思考
思考是掌握知識的中心環節。養成獨立思考的習慣，首先要善於提出問題。思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個為什麼。其次要善於分析綜合。分析就是深入到文章的內部分解剖析，將各部分的個別特徵區分開來；並加以比較和鑒別，從而對學習的內容有深透的了解和認識。對所讀的書要分解成若幹部分，然後逐一剖析。綜合則是在分析的基礎上把各部分聯系起來加以認識從而把握整體。第三，培養獨立思考習慣要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。所謂思維定勢就是一種固定的思維模式。好的思維定勢可以使學習和解決問題變得容易、迅速；不良的思維定勢則會束縛人的思想，難以有所發現和創造。要善於從固有的思路中跳出來，變換角度去思考，往往會有新的思想。
6、勤於求教探討
要學好語文，就必須養成求教於人的習慣，敏而好學，不恥下問，凡是不懂的，有疑惑的、把握不準的，都應當勇於向別人請教，問老師？問同學，問家長，問一切可能了解情況的人。學習需要謙虛，還需要有追根究底的精神，不能淺嘗輒止，因此在學習過程中，還要善於探討、研究，甚至是激烈的爭辯。
7、勤於寫日記
日記就是把自己一天的所言所行、所見所聞、所思所感有選擇、有重點地記錄下來。日記對積累寫作材料、儲存知識的作用也是顯而易見的。日記不但形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。日記是寫給自己看的，自己想什麼就寫什麼，不必進行過多的加工。最初可能寫得很簡單，語言也不一定通暢，堅持寫下去就會逐漸提高。寫日記主要是為了練筆，練習對客觀事物的表現力和對自己思想感情的表達能力。因此，只要有利於練筆都可以寫。寫日記要注意把觀察能力的訓練和感受能力、思考能力的訓練結合起來。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達出自己的思想感受，反映出自己的觀點、看法。許多好的日記就是把一些不引人注意的小事、瑣事寫得具體、生動，並能從中揭示出∵定的道理而被人稱頌的。寫日記一定要堅持寫真事，說真話，抒真情，真正做到「我手寫我心」。
良好學習習慣的養成要有堅強的毅力，要持久地有意識地培養。只要有決心，良好的習慣就一定能養成。這對人的一生將是一筆巨大的財富，終身享用不盡。
G. 高三了，語文要怎麼補
很差與成績很不穩定是兩個不同性質的問題 差說明你知識沒掌握 不穩定說明知識掌握不牢固 如果是差那麼就緊跟老師的步子 不要搞自己的一套 一般高三的老師都是經驗豐富的 語文是一個靠積累的學科 短時間的努力可能不會有很明顯的提高 你要有心裡准備 也不要幾次考試失敗而放棄 要記憶一些必要的基礎知識 比如拼音 字詞 成語 對於閱讀先記憶一些文學常識 這對於你回答那些文學問題很有幫助 你可以拿一分高考試題 把那上面的 題目分成每一個知識點 用參考書針對復習 各個擊破 還有一定注意積累 尤其是語文這些科目 作文要形成自己的風格 自己擅長寫什麼就寫什麼 最主要是表達內心的感受 不要在考試時想出新 寫一些四不象的東西 可以積累成自己的慣用模式 我第明年也要高考了 我真心的祝願每一位高三學子付出就有如意的回報