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三年級語文上冊第5課課後小練筆怎麼寫

發布時間:2022-08-10 16:16:20

A. 三年級小練筆怎麼寫

三年級小練筆作文花範文
美麗的桃花
清早,我來到桃園玩,一進門就聞到一陣陣清香,於是我向桃園跑去。
桃花已經開了不少,有的才展開兩三片花瓣,亭亭玉立。有的還是花骨朵兒,像粉紅色的花團,好像馬上就要裂開似的。有的花瓣全展開了,像一把把嬌嫩透亮的小傘。真是千姿百態。桃花的顏色也是五顏六色的,白的像雲,紅的像天邊的彩霞。一陣微風吹過,花瓣一片片地落下,像一隻只蝴蝶在翩翩起舞,真讓人陶醉。
近看桃花就更美了。桃花的花蕊像蝸牛的觸角一樣長,上面滿是花粉和花蜜,怪不得那麼吸引勤勞的小蜜蜂在花間飛來飛去呢!
一陣春雨後,桃花依然開放著,花瓣上蘸滿了雨水,像一個個小酒杯,像一粒粒珍珠。
我忽然覺得自己就是一朵桃花,穿著粉紅的衣裳,站在陽光里。一陣微風吹過來,我就翩翩起舞,粉紅的衣裳隨風飄動。不光是我一朵,一園桃花都在舞蹈,風過了,我停止了舞蹈,靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來,告訴我飛行的快樂。小鳥飛過來,告訴我昨夜做的好夢。
過了一會兒,我才記得我不是桃花,我是在看桃花。
我愛桃花,我愛家鄉的桃花園。

B. 三年級語文上冊灰雀小練筆怎麼寫

結合課文的內容,想想小灰雀會對列寧說些什麼,用擬人的比喻手法表達出來。

C. 五年級上冊語文課本第五課小練筆怎麼寫

寫作思路:寫出粉筆的精神。

《粉筆》

它,默默無聞,別人從沒有關注過它,沒有保護它,而它沒有任何埋怨,無私地讓人使用它,直到生命結束。它,留下的只是一些白灰。它,就是——粉筆。

它總是沒有被關注。在學校,在教室里,它掉到了地上,沒有一個同學撿起來,放回桌子上。而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊,粉碎了,一股風吹來,把它送到了遙遠的地方去了。

其實,有一種人,他們,以粉筆相似。他們,就是——老師。老師,一個多麼普通的名稱啊!可是,老師,又是一個多麼神聖的名稱啊!老師,她,為我們的前途鋪上了路,她,無私奉獻,任勞任怨。她為了孩子們,操碎了心,每天苦口婆心地教我們做人的道理。每天晚上,孩子們早已在甜蜜的夢鄉,而老師呢?

正伏在桌子上,借用台燈的光批改作業呢!老師啊,她怕我們不懂得她所講的,便一邊又一遍地講,講的嗓子都快沙啞了。哪位同學從,成績有所提高,最高興的是誰?是她,是那個面帶笑容的人,老師。瞧!在老師的額頭上,幾條皺紋深深地印在了老師的頭上,印在了我的心頭上,粉筆,那無私奉獻的精神不正是老師的精神嗎?

它,從沒抱怨,她,從沒後悔,因為,為了別人,她,付出了自己!

D. 三年級上冊語文18課課後小練筆按照第五自然段怎麼寫

不小練筆,按照第五自然段的格式,我們可以寫一寫仿寫一些內容

E. 三年級小練筆怎麼寫

1、三年級的小練筆就是圍繞某一個重點或中心,進行范圍小、篇幅短的習作練習。在閱讀教學中,有計劃地指導學生進行小練筆訓練,不僅可以減緩作文的坡度,提高學生的習作能力,而且可以促使學生加深對文本內容的理解。

2、模仿性練筆:選取課文中典型句段,如總分結構、排比句式、比喻句等,仿造其規范的語言和句式,指導學生進行仿寫。通過仿寫,使學生逐步掌握各種寫作方法。

3、看圖寫話性練筆:看圖畫書是他們最喜歡的,看圖寫話也會有圖可依,再加上學習課文,他們更會有話可說。

4、改寫性練筆:讓學生對課文的內容進行加工改造,重新組織,重新表達,既可以幫助小學生加深對課文內容的理解,又可以為學生創造練筆的機會,提高學生運用語言的能力。

小練筆是寫作練習的一種方式,根據題目寫一個片段或者段落(小作文),字數要求比較少。

在語文課本中經常有小練筆,一般有仿寫課文上的文章、根據主題寫段落等等。在教學中,教師指導學生結合學習的內容,圍繞一個重點或中心進行的片斷寫作訓練。

小練筆的好處:

1、培養寫作興趣,提高寫作水平。

2、幫助學生積累寫作素材。

3、幫助學生習得寫作的方法。

4、消除學生害怕作文的心理。

F. 語文第5課中彩那天的課後小練筆(300字左右)

夜深了,屋外的風還在呼呼的吹著,看著三個德軍軍官遠去的背影,伯諾德夫人忐忑的心才稍稍平靜了下來,她疲憊的站起身,向樓上走去,「傑奎琳,我的好孩子,你睡了嗎?」
聽到媽媽的喊聲,女兒傑奎琳從床上爬起,輕輕的走到樓梯邊,順著樓梯向下看,她用柔和的聲音回答著媽媽的問話,「媽媽,是你嗎?我在這兒,燭台也好好的保管著。怎麼樣,德國兵走了嗎?」
「走了,走了。」伯諾德夫人用疲憊的聲音說道。
傑奎琳從桌上拿起燭台,飛奔的從樓梯上下來,一見媽媽,趕緊撲到她的懷中,「媽媽,我們的劫難過去了嗎?我真的好害怕。」伯諾德夫人緊緊的抱住女兒,此時,她的心緒如潮水般起起伏伏,她在思索著——未來的日子。
伯諾德夫人深深的嘆了一口氣,看看女兒,再回頭看看兒子傑克——他已經趴在桌上熟睡了。

伯諾德夫人:「孩子,你們做得是在是太棒了!感謝上帝讓我們擺脫了這次災難。」「媽媽,我做得真的很好嗎?剛才我真的是嚇壞了,您不知道,我的心都要跳出來了」傑奎琳說道。「妹妹,沒關系的,都已經過去了,不是嗎?那幾個可惡的德國軍官到底還是沒有發現,你就放心吧!」說著說著,傑克好像想到了什麼「媽媽,我看得把情報轉移一個地方,我覺得在放在那半截蠟燭里實在太危險了。」「嗯~~~~~~~~」伯諾德夫人進入了沉思,她又遇到了一個棘手的問題。

終於,那蠟燭熄滅.就在那關鍵的時刻,妹妹迅速爬上了樓梯,把金屬管藏在了床下面.德國的軍官好象發現了什麼似的,立即上了樓梯,來到妹妹的屋子裡,剛好發現了床下面的金屬管.媽媽也隨即跟了上來,用盡了力氣,終於和妹妹一起把德國軍官拌倒在地,拿著金屬管跑了

G. 語文陽光課堂作業本語文三年級下第五 小練筆怎麼寫

更羸,我真佩服你!
你的眼睛真敏銳,我佩服你.當你和大王一起打獵的時候,天上有一群大雁飛過.這是一件最平常最平常的事了.大家都不在意.只有你,是個有心人.你發現了一隻不一般的大雁.它脫離了雁群,越飛越慢.你看它飛行的樣子;你聽它鳴叫的聲音.你看得是那樣的仔細,聽得是那樣的認真!
你的腦子真靈光,我佩服你.我知道,光會仔細看,不動腦筋,也不行.當你看到了這只離群的大雁,你就能從它飛行的樣子,從它鳴叫的聲音,進行分析.為什麼它飛得慢呢?它飛不動.為什麼飛不動呢?它疼啊.為什麼疼呢?它受傷了!噢,你明白了!這是一隻受過箭傷的鳥,因為它受過箭傷,傷口還沒有癒合,還在作痛,所以它飛得慢!那麼,它為什麼叫得那麼悲慘呢?你又想了:它的同伴飛到前面去了,它離開了朝夕相處的兄弟姐妹,多麼孤單、多麼害怕呀!通過分析,你得出了一個結論:我可以不用箭就能把這只大雁射下來!啊,真是神了!
更羸將軍啊,你真是一個善於觀察勤於思考的神箭手啊!我大大地佩服你!我想,你一定會對我說:「火眼金睛、神機妙算,並不是天生的,而是刻苦練習得來的!」是嗎?我一定牢牢地記在心上!

H. 三年級語文書上冊90頁小練筆怎麼寫

這個三年級的語文還是沒有那麼難的吧,你多大樓主。如果是小孩問下你爸媽。我家寶六年級三年級的書都放起來了,不好找到的

I. 五年級上冊第五課的小練筆該怎麼寫

在一個寂靜的夜晚,張籍吃完了晚飯,坐在小院里欣賞皎潔的月光,圓圓的月亮高高地掛在天上,給暗暗的大地增添了無限生機。他看著看著,忽然一陣秋風吹來,張籍冷得直打顫,他只得回到屋裡,從衣櫃里找出了一件臨走時母親給他縫的舊棉襖。他看著棉襖就想起了他年邁的母親,於是,他就拿起毛筆在紙上寫到:母親,您的身體可好?天氣漸冷,您要多加衣服,以免著涼。請您別擔心我,我過得很好。今年家裡收成還好吧?……好象有許多話要說,但又不知從何說起。第二天,太陽剛爬上山腰,張籍就把信交到王三手裡。王三正准備和他告別的時侯,張籍又把信拿回來,拆開後反復檢查了一遍,又添上了一句:你們要快樂的過好每一天,不要為了一點小事就不開心……寫完這些,張籍才將信交給了王三,王三騎著馬,飛奔而去。張籍看著遠去的王三,心裡既是喜,也是悲。喜的是,媽媽可以看到自己的信了;悲的是,不知到什麼時侯才能回到自己的家鄉呀。 斤斤計較jhbhjfvgghfghkiuu

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