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部編版一上語文霧在哪裡

發布時間:2022-08-10 14:44:36

1. 請你想像一下霧把自己藏起來之後還有哪些事物出現了

霧把自己藏了起來,不久,大海連同船隻,天空連同大海,海岸連同城市,街道連同房屋和橋梁,都露出來了。路上走著行人,小黑貓也出現了,它搖著尾巴,悠閑地散步。

「現在我要把海岸藏起來。」於是,霧把海岸藏了起來,同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁,甚至行人和小黑貓,霧把一切都藏了起來,什麼都看不見了。

《霧在哪裡》是部編版小學語文二年級上冊第七單元的一篇課文。課文是一個童話故事,運用擬人的手法將「霧」這一人們熟悉的自然現象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事,整篇課文生動有趣。

課文的語言也很有特點,善用「無論……還是……都……」等句式表達大霧籠罩下的景象,既讓讀者感受到了霧的淘氣可愛,又為讀者想像霧景提供了襯托。

《霧在哪裡》解釋

這篇是謝爾古年科夫寫作的一篇科學童話,運用擬人的手法,將「霧」這一人們熟悉的自然現象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。霧把大海、天空、城市等景物依次藏起,呈現出大霧籠罩下世界一片朦朧的奇妙景象。

俄羅斯作家謝爾古年科夫,擅長描寫人的心理,對自然景緻具有很強洞察力,代表作《秋與春——謝爾古年科夫詩意小說》,主要描寫在森林裡終日與灌木、野草為伴的幸福,為現代社會處在疏離、隔絕和孤獨之中的人們,指明了一條充滿詩意的救贖之路。

2. 巜霧在那裡》一文中,霧把什麼,什麼,什麼,什麼和什麼藏了起來,霧是個又什麼又什麼的孩子

《霧在那裡》一文中,霧把大海、天空、太陽、海岸、城市藏了起來;霧是個又淘氣又頑皮的孩子。原文中相關內容如下:

「我要把大海藏起來。」於是,他把大海藏了起來。無論是海水、船隻,還是藍色的遠方,都看不見了。

「現在我要把天空連同太陽一起藏起來。」於是,他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時,四周變暗了,無論是天空,還是天空中的太陽,都看不見了。

霧來到岸邊。

「現在我要把海岸藏起來。」於是,霧把海岸藏了起來,同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁,甚至行人和小黑貓,霧把一切都藏了起來,什麼都看不見了。

他躲在城市的上空,說道:「現在,我該把誰藏起來呢?」看來,再也沒有可藏的了。

「我要把自己藏起來。」霧把自己藏了起來。

(2)部編版一上語文霧在哪裡擴展閱讀:

《霧在哪裡》是謝爾古年科夫寫作的一篇科學童話,運用擬人的手法,將「霧」這一人們熟悉的自然現象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。霧把大海、天空、城市等景物依次藏起,呈現出大霧籠罩下世界一片朦朧的奇妙景象。

本文入選人教部編版二年級上冊語文教材第19課,並由左小群參與朗讀。

3. 課文《霧》在哪裡

部編版二年級上冊第19課《霧在哪裡》。

從前有一片霧,他是個又淘氣又頑皮的孩子。有一天,霧飛到海上。「我要把大海藏起來。」於是,他把大海藏了起來。無論是海水、船隻,還是藍色的遠方,都看不見了。

「現在我要把天空連同太陽一起藏起來。」於是,他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時,四周變暗了,無論是天空,還是天空中的太陽,都看不見了。霧來到岸邊。「現在我要把海岸藏起來。」

霧把海岸藏了起來,同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁,甚至行人和小黑貓,霧把一切都藏了起來,什麼都看不見了。他躲在城市的上空,說道:「現在,我該把誰藏起來呢?」看來,再也沒有可藏的了。「我要把自己藏起來。」霧把自己藏了起來。

不久,大海連同船隻和遠方,天空連同太陽,海岸連同城市,街道連同房屋和橋梁,都露出來了。路上走著行人。小黑貓也出現了,它搖著黑尾巴,悠閑地散步。霧呢?不知道消失到哪裡去了。

問題歸納

1、發揮想像,說說霧還會把什麼藏起來。

霧來到校園里,「我要把教室和操場藏起來。」於是,他把教室和操場藏起來了。霎時,校園變成了一個仙境,都看不見了。

2、發揮想像,說說霧消失後還會有什麼變化?

路上走著行人,小黃狗出現了,它喵喵叫著,快樂地唱歌。路上走著行人,小汽車也出現了,它嘟嘟地叫著,飛快地奔跑。

3、從霧的變化和活動可以看出,霧又什麼特點?

霧具有覆蓋范圍大,變化快,濃度大的特點。

課文主題

本文寫了霧藏住大海、天空、海岸、城市和自己後出現的景象,說明了霧很大、很濃,變化很快的特點,突出了它的淘氣又調皮,表現了大自然的奇妙。

4. 霧在哪裡在哪種版本是幾年級課文

《霧在哪裡》是部編新人教版二年級語文上冊課文。

[俄羅斯]謝爾古年科夫

從前有一片霧,他是個又淘氣又頑皮的孩子。

「我要把大海藏起來。」 於是,他把大海藏了起來。無論是海水、船隻,還是藍色的遠方, 都看不見了。

「現在我要把天空連同太陽一起藏起來。」 於是,他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時,四周變暗了,無論是天空,還是天空中的太陽,都看不見了。

霧來到岸邊。

「現在我要把海岸藏起來。」 霧把海岸藏了起來,同時也把城市也藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁,甚至行人和小黑貓,霧把一切都藏了起來,什麼都看不見了。

他躲在城市的上空,說道:「我該把誰藏起來呢?」 看來,再也沒有可藏的了。

「我要把自己藏起來。」霧把自己藏了起來。

不久,大海連同船隻和遠方,天空連同太陽,海岸連同城市,街道連同房屋和橋梁,都露出來了。

路上走著行人。小黑貓也出現了,它搖著黑尾巴,悠閑地散步。

霧呢?不知消失到哪裡去了。

5. 二年級上冊20課霧在哪裡

原文如下:

從前有一片霧,他是淘氣的孩子。

有一天,霧飛到海上。

「我要把大海藏起來。」於是,他把大海藏了起來。無論是海水、船隻,還是藍色的遠方,都看不見了。

「現在我要把天空連同太陽一起藏起來。」於是,他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時,四周變暗了,無論是天空,還是天空中的太陽,都看不見了。

霧來到岸邊。

「現在我要把海岸藏起來。」於是,霧把海岸藏了起來,同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁,甚至行人和小黑貓,霧把一切都藏了起來,什麼都看不見了。

他躲在城市的上空,說道:「現在,我該把誰藏起來呢?」看來,再也沒有可藏的了。

「我要把自己藏起來。」霧把自己藏了起來。

不久,大海連同船隻和遠方,天空連同太陽,海岸連同城市,街道連同房屋和橋梁,都露出來了。路上走著行人。小黑貓也出現了,它搖著黑尾巴,悠閑地散步。

霧呢?不知道消失到哪裡去了。

本文入選人教部編版二年級上冊語文教材第19課。

創作背景:

《霧在哪裡》,是一篇童話故事,課文把霧描述成一個淘氣的孩子,寫他在和世界玩捉迷藏的故事,充滿了童真童趣。同時,也讓我們感受到了作者對大自然的喜愛之情。由於課文中有大段寫景句段,孩子們生活經驗積累不夠,讀的時候難以共情,學得是雲里霧里。

在讀完這幾小節之後,通過對比,孩子會發現句段的相同點,先寫霧到了哪裡,再寫霧說的話,接著寫霧的行動,最後寫霧給景色帶來的變化。

6. 課文霧在哪裡什麼寫出了霧的特點

文章先寫巫峽的霧的總特點,然後寫山帽子霧的形態,然後寫半山霧的形態,然後寫輕紗霧的形態,然後寫跑馬霧的形態。

《霧在哪裡》是謝爾古年科夫寫作的一篇科學童話 ,運用擬人的手法,將「霧」這一人們熟悉的自然現象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。霧把大海、天空、城市等景物依次藏起,呈現出大霧籠罩下世界一片朦朧的奇妙景象。

在水汽充足、微風及大氣穩定的情況下,相對濕度達到100%時,空氣中的水汽便會凝結成細微的水滴懸浮於空中,使地面水平的能見度下降,這種天氣現象稱為霧。多出現於春季二至四月間。 形成的條件: 一是冷卻,二是加濕,增加水汽含量。 種類有輻射霧、平流霧、混合霧、蒸發霧等。

(6)部編版一上語文霧在哪裡擴展閱讀:

作者俄羅斯作家謝爾古年科夫,擅長描寫人的心理,對自然景緻具有很強洞察力,代表作《秋與春——謝爾古年科夫詩意小說》,主要描寫在森林裡終日與灌木、野草為伴的幸福,為現代社會處在疏離、隔絕和孤獨之中的人們,指明了一條充滿詩意的救贖之路。

霧一般在午夜至清晨最容易出現,日出後會很快消散;霾的日變化特徵不明顯,當氣團沒有大的變化,大氣層結較穩定時,我國一年四季都可能有霧出現,大多數地區秋冬季節為霧多發期,春、夏季霧較少;霾全國大部分地區均有明顯的季節變化,冬季多,夏季少,春秋季居中。

7. 《霧在哪裡》霧把自己藏起來是什麼意思

霧把自己藏起來意思是就是看不見霧了,也就是說霧散了。擬人手法的運用,充滿了童真童趣。

《霧在哪裡》是謝爾古年科夫寫作的一篇科學童話,運用擬人的手法,將「霧」這一人們熟悉的自然現象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。霧把大海、天空、城市等景物依次藏起,呈現出大霧籠罩下世界一片朦朧的奇妙景象。

(7)部編版一上語文霧在哪裡擴展閱讀:

1、俄羅斯作家謝爾古年科夫,擅長描寫人的心理,對自然景緻具有很強洞察力,代表作《秋與春——謝爾古年科夫詩意小說》,主要描寫在森林裡終日與灌木、野草為伴的幸福,為現代社會處在疏離、隔絕和孤獨之中的人們,指明了一條充滿詩意的救贖之路。

2、《霧在哪裡》是謝爾古年科夫寫作的一篇科學童話,運用擬人的手法,將「霧」這一人們熟悉的自然現象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。霧把大海、天空、城市等景物依次藏起,呈現出大霧籠罩下世界一片朦朧的奇妙景象。

3、本文入選人教部編版二年級上冊語文教材第19課 ,並由左小群參與朗讀。

8. 霧在哪裡這篇課文霧一共藏起來幾次

課文中霧一共藏起來四次。

1,第三段:「我要把大海藏起來。」於是,他把大海藏了起來。無論是海水、船隻,還是藍色的遠方,都看不見了。

2,第四段:「現在我要把天空連同太陽一起藏起來。」於是,他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時,四周變暗了,無論是天空,還是天空中的太陽,都看不見了。

3,第六段:「現在我要把海岸藏起來。」於是,霧把海岸藏了起來,同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁,甚至行人和小黑貓,霧把一切都藏了起來,什麼都看不見了。

4,第七,第八段:他躲在城市的上空,說道:「現在,我該把誰藏起來呢?」看來,再也沒有可藏的了。「我要把自己藏起來。」霧把自己藏了起來。

(8)部編版一上語文霧在哪裡擴展閱讀:

《霧在哪裡》入選人教部編版二年級上冊語文教材第19課。

是謝爾古年科夫寫作的一篇科學童話,運用擬人的手法,將「霧」這一人們熟悉的自然現象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。

霧把大海、天空、城市等景物依次藏起,呈現出大霧籠罩下世界一片朦朧的奇妙景象。

9. 霧在哪裡一文表現了霧的什麼特點

《霧在哪裡》一文表現了霧具有覆蓋范圍廣、變化快、濃度大的特點。

《霧在哪裡》入選人教部編版二年級上冊語文教材第19課,是謝爾古年科夫寫作的一篇科學童話,運用擬人的手法,將「霧」這一人們熟悉的自然現象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。霧把大海、天空、城市等景物依次藏起,呈現出大霧籠罩下世界一片朦朧的奇妙景象。

文中描寫了霧藏住大海、天空、海岸、城市和自己後出現的景象,說明了霧很大、很濃、變化很快的特點,突出了它的淘氣又調皮,表現了大自然的奇妙。

(9)部編版一上語文霧在哪裡擴展閱讀:

1、《霧在哪裡》作者是俄羅斯作家謝爾古年科夫,擅長描寫人的心理,對自然景緻具有很強洞察力,代表作《秋與春——謝爾古年科夫詩意小說》,主要描寫在森林裡終日與灌木、野草為伴的幸福,為現代社會處在疏離、隔絕和孤獨之中的人們,指明了一條充滿詩意的救贖之路。

2、霧是一種自然天氣現象,在水汽充足、微風及大氣穩定的情況下,相對濕度達到100%時,空氣中的水汽便會凝結成細微的水滴懸浮於空中,使地面水平的能見度下降,這種天氣現象稱為霧。

多出現於春季二至四月間。 形成的條件: 一是冷卻,二是加濕,增加水汽含量。

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