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語文議論文如何答題

發布時間:2022-08-10 10:14:42

Ⅰ 議論文答題要點

議論文閱讀答題技巧:

1、議論文的三要素:論點、論據、論證。

2、論證方式 立論:直接闡明自己的觀點或主張。駁論:通過反駁錯誤的觀點,樹立自己的正確觀點。

3、怎樣找論點?論點是文中體現作者主要觀點的判斷句。提煉論點的方法有:看標題是論點還是論題;看開頭,是否能統攝全文;看結尾,找總結性的句子;看論據的針對性;把分論點做加法。

4、提出論點的方法:開門見山;由現象引出;由問題引出;由名言引出。

5、怎樣分析作者的論證思路?先通過……引出論點,再用例子(或名言、或者從某個角度)加以論證,最後得出……的結論。

6、分析一段話的作用。結構上:開頭引起下文、中間承上啟下、結尾總結全文。內容上:論證了作者的……論點,體現議論文論證的嚴密性。

7、論據的種類。事實論據:事例、史實、數據。道理論據:道理、格言、名人名言、俗語、公理。

8、引用名人名言(或名人事例)的作用?做道理(或事實)論據,增強文章的說服力,更好地證明作者的……觀點。

9、議論文的一般結構:提出問題——分析問題——解決問題。

10、論證方法的種類及其作用:舉例論證:用典型事例證明……論點,更有說服力。道理論證:更具權威性,更有說服力,有力的論證……觀點。比喻論證:生動形象的論證了作者的……觀點,把道理講的生動形象、通俗易懂、易被接受。對比論證:從正反兩方面論證了……觀點,是非曲直明確,使文章更全面、更嚴密,給人深刻印象。

11、議論文的開頭擺出錯誤的觀點(或現象)有何作用?(立論文)為了引出作者自己的觀點。(駁論文)為了樹立批駁的靶子。

12、結合作者的觀點補寫事實論據。公式:某人+某事+結果(要注意論據的真實性、典型性和側重點)

13、刪去文中的某段話(或某個詞語)可以嗎?為什麼?公式:段意(或這個段落和詞語的作用)+(如果刪去,會使論證不嚴密。)

14、議論文開頭引用故事的作用?引出作者的觀點;作為文章的事實論據,有力的論證作者的觀點;增強文章的趣味性,吸引讀者。

Ⅱ 初中語文議論文閱讀答題技巧和方法

首先,初中的議論文一般是材料作文,自選立意,自擬文題。那麼,把握住材料的中心思想就顯得尤為重要,一旦偏題或跑題,那麼整篇文章就不會得高分了。通常,一段材料所體現的主題是多方面,我們可以多角度的挖掘,站在材料中的不同的人物角度去思考,但也並不是所有的觀點都容易去寫,建議新手們先不要追求立意新穎,等完全把初中的議論文模式爛熟於心後再加入自己的創新元素,畢竟,在應試教育的環境下,分數才是我們的最終目標。

2

文眼——題目的確定

一定讓閱卷老師看第一眼就明白你的文章立意是對的,最好把你要表達的觀點放在題目之中,如,樂觀——成功的羽翼,千里之行,始於足下等。避免將題目弄得過於冗長復雜,既不要像白開水一樣太過直白,使人感到索然無味,也不要讓人覺得你在賣弄文采,卻弄巧成拙。

3

開篇——龍頭照應題目,開門見山,不要寫的雲里霧里的,讓人讀不明白。

要有文采,可採用修辭,如排比,但不要太長,我個人很喜歡用名人名言開頭,既有文采,又簡潔有力,有足夠的說服力。

具體的範文模板
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Ⅲ 語文閱讀理解議論文答題格式

議論文的三要素:論點、論據、論證。

二、論證方法:道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。

三、論證方式:立論、駁論。(議論文可由此標准分為立論文與駁論文二大類。)

四、常見題型及答題技巧。

1、分析論證方法的作用:作用二個要點。具體如下:

①、舉例論證:通過舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。

格式:使用了舉例論證的論證方法,舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點,則寫出它證明的分論點,否則寫中心論點),從而使論證更具體更有說服力。

②、道理論證:通過講道理的方式證明論點,使論證更概括更深入。

格式:使用了道理論證的論證方法,論證了……了觀點,從而使論證更概括更深入。

③、比喻論證:通過比喻進行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。

格式:使用了比喻論證的論證方法,將……比作……,證明了……的觀點,從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

④、對比論證:對比論證的作用就是突出強調。

格式:使用了對比論證的論證方法,將……和……加以比較,突出強調了……的觀點。

⑤、引用論證:引用論證比較復雜,這與具體的引用材料有關,有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況,其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據,可以增強論證的說服力和權威性;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強論證的趣味性,吸引讀者下讀。

格式:使用了引用論證的論證方法,通過引用……證明……的觀點,使論證更有說服力。(或更有趣味性,吸引讀者下讀)

2、分析論據的類型和作用:論據可分為道理論據和事實論據二種類型答題要點二個方面:(1)、明確論據類型;(2)、具體分析作用。這個題目就其實質是考查論據與論點的關系,無論是與中心論點與分論點的關系,都是證明與被證明的關系,所以,規范性答題格式如下:

這是……論據,在文中起著證明……(論點,如如果有分論點,則寫出它證明的分論點,否則寫中心論點。)

補充論據作為一種新題型正在流行,做這種題目,注意以下二個方面:(1)、看清楚要求補充的論據類型,即看清楚要求的是名言還是事例;(2)、補充名人事例要注意字數限制。當然,作為應考,可以准備「勤奮」、「處世」等常見主題的名人事例和名言。名言字數要少,事情要熟悉,不要為求新而准備那些較長名言或不熟悉的名人事例。

3、文章提出中心論點的方式:

①、文章標題點明中心論點;

②、文章開頭提出中心論點;

③、文章結尾歸納出中心論點;

④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。

⑤、文章沒有直接提出中心論點,但始終圍繞……展開論述。

4、分析文章的論證思路

首先應該了解一般議論文的結構:提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結論)。

分析議論文的論證思路,其實,就是在段落層次的基礎上加上一些諸如「首先」、「然後」、「接著」、「最後」一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目,尤其要注意開頭結尾的表述。

開頭的內容有:

(1)、提出中心論點;(2)、引出論題;以上二個方面,要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試,有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。

結尾的內容:

(1)、深化中心論點,提出……的結論;

(2)、重復或強化……的中心論點;

(3)、發出……的號召或勸勉人們……;

(4)、補充論證了……。(有時候會考查這方面作用,其作用是使論證更嚴密。)

做這個題目,就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來。如《人的高貴在於靈魂》一文,我們可以這樣表述:首先引用法國思想家帕斯卡的名言「人是一枝有思想的蘆葦」提出中心論點「人的高貴在於靈魂」,然後舉阿基米德、王爾德事例證明了「珍惜內在的精神財富甚於外在的物質財富」,最後舉一個火車上讀書的少女為例向人們發出「人應該保持純正的精神追求」的勸勉。

5、議論文語言特點分析:

議論文語言特點分析的角度比較固定,只有二個角度:(1)語言特點;(2)語體特點。做這類題目,要掌握語言風格一些關鍵詞:簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等)。而語體特點,就是抓信邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐,也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

6、議論文寫作特點分析

議論文寫作特點分析的角度比較多,如修辭手法、論證方法、寫作手法等

(1)、修辭:如比喻,可結合比喻特點談,那就是形象生動;如排比,增強了文章論證的氣勢;如引用古詩文,使文章富有文采等。

(2)、論證方法:參考論證方法的作用談。

(3)、寫作手法比較固定,常見的就是:(1)、舉例論證與道理論證相結合(夾敘夾議);(2)、以……論證方法為主。同樣,做這類的題目一定要有具體文句支撐,也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

Ⅳ 語文 議論文答題技巧

中心論點與分論點的概括
中心論點與分論點重點不在答題格式上,需要做好文本分析。中心論點可以從開頭、結尾、標題、中間、概括等幾個方面進行尋找。而分論點關注每大段講解的內容。
第一、論點的闡述需是陳述語氣、不能出現修辭,還需要關注是否有主語。
第二、找分論點時,切忌告訴學生不是每一段都有一個分論點,也不是每段的開頭與結尾就是中心句。首先還是需要先分段,再把幾段的關鍵句畫出來,然後確定。
論據放在某一段或從兩個論據當中進行選擇,並說明理由
首先在關注放在哪一段當中,選對後,答理由的時候:
第一、先概括所選擇的論據;
第二、考慮論據所能證明的觀點;
第三、關注時空關系;
第四、關注照應。
第五、關注論據之間的正反對比。
答這種題型理由是最難答完整的,老師應該整體告訴學生答題的方法,讓學生考慮全面。
論證方法及作用
舉例論證:具體論證……
引用論證:有力論證……
對比論證:突出論證……
判斷論證方法的時候注意下從整體到底是用什麼論證方法,許多學生會分不清。同時關注觀點的概括。
論證的思路結構
層進式:內容之間層層遞進。
總分式:大部分用於全文的思路結構的問法上,主要分析的是中心論點與分論點之間的關系。
並列式:這個也是出現頻率較多的。
對照式:包括內容之間的對比或照應。
第一、答這類型的題目一定要注意審題,如問的是全文的思路還是論證過程的思路。
第二、還需要關注段與段內容之間的關系。特別是中心論點在結尾出現的情況,那麼問到論證過程的思路,實際上就是全文的思路。
首段的作用
第一引出下文或論點。
第一、某某作為論據證明了某某觀點。
第二、引起讀者的閱讀興趣。
(希望我的回答對你有幫助哦)

Ⅳ 初中語文議論文答題方法和技巧

第一部分 議論文基礎知識

一、議論文的三要素:論點、論據、論證。

論點:作者對議論問題所持的見解或主張。(全文的靈魂。起統帥全文的作用。)

論點要求:鮮明、正確。

鮮明:論點必須表示擁護什麼,反對什麼。

正確:論點必須符合客觀實際,能夠解決實際問題。

論據:作者用以證明觀點的根據。

論證:作者用論據證明論點的過程和方法。

二、論證方法:道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。

三、論證方式:立論、駁論。(議論文可由此標准分為立論文與駁論文二大類。)

第二部分 常見題型及答題技巧。

一、分析論證方法的作用:

句式:使用××論證的方法+論證了××觀點+效果

具體如下:

①舉例論證:通過舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。

格式:使用了舉例論證的論證方法,舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點,則寫出它證明的分論點,否則寫中心論點),從而使論證更具體更有說服力。

②道理論證:通過講道理的方式證明論點,使論證更概括更深入。

格式:使用了道理論證的論證方法,論證了……了觀點,揭示了事情的本來面目,從而使論證更概括更深入,令人信服。

③比喻論證:通過比喻進行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。

格式:使用了比喻論證的論證方法,將……比作……,證明了……的觀點,從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

④對比論證:對比論證的作用就是突出強調。

格式:使用了對比論證的論證方法,將……和……加以比較,突出強調了……的觀點。

⑤引用論證:引用論證比較復雜,這與具體的引用材料有關,有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況,其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據,可以增強論證的說服力和權威性;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強論證的趣味性,吸引讀者往下讀。

格式:使用了引用論證的論證方法,通過引用……證明……的觀點,使論證更有說服力。(或更有趣味性,吸引讀者往下讀)

二、分析論據的類型和作用:

1、論據可分為道理論據和事實論據二種類型。

答題要點二個方面:

(1)明確論據類型;(2)具體分析作用。

這類題目就其實質是考查論據與論點的關系,無論是與中心論點與分論點的關系,都是證明與被證明的關系,所以,規范性答題格式如下:這是……論據,在文中起著證明……(論點,如果有分論點,則寫出它證明的分論點,否則寫中心論點。)

2、補充論據作為一種新題型正在流行,做這種題目,注意以下二個方面:

(1)、看清楚要求補充的論據類型,即看清楚要求的是名言還是事例;(2)、補充名人事例要注意字數限制。當然,作為應考,可以准備「勤奮」、「處世」等常見主題的名人事例和名言。名言字數要少,事情要熟悉,不要為求新而准備那些較長名言或不熟悉的名人事例。

三、文章提出中心論點的方式:

①文章標題點明中心論點;

②文章開頭提出中心論點;

③文章結尾歸納出中心論點;

④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。

⑤文章沒有直接提出中心論點,但始終圍繞……展開論述。

四、中心論點的識別:

一看題目,二看首尾,三看是否是明晰的判斷,四看是否統帥全文,四看論據證明的觀點

五、分析文章的論證思路

首先應該了解一般議論文的結構:提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結論)。分析議論文的論證思路,其實,就是在段落層次的基礎上加上一些諸如「首先」、「然後」、「接著」、「最後」一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目,尤其要注意開頭結尾的表述。

1、開頭的內容有:

(1)提出中心論點;(2)引出論題;以上二個方面,要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方式,有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。

2、結尾的內容:

(1)深化中心論點,提出……的結論;

(2)重復或強化……的中心論點;

(3)發出……的號召或勸勉人們……;

(4)補充論證了……。(有時候會考查這方面作用,其作用是使論證更嚴密。)

做這類題目,就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來。

六、議論文題目分析:

(1)作用分析

①點明論點、②交待論題、③點明議論由頭

方法:

●主謂短語和動賓短語一般是論點,如:《珍惜××》,《學會××》,《繼續保持艱苦奮斗的作風》

●並列短語一般論述事物之間的關系,如《想和做》,《成與敗》

●題目中有談、論、說、議的一般是論題。

(2)效果分析:

●點明了文章論述的內容,明確了文章論點。

●運用比喻,生動形象的提出了論點等。

七、議論文開頭的作用:

①開門見山,提出中心論點。

②針對現實中某種現象(或事例或觀點)進行分析,然後提出論點(或提出論題),具有很強的針對性

③引用名言提出論點或論題,同時,名言又是證明論點的論據。

④由某個故事或事例引出論點或論題,同時,故事和事例又是證明論點的論據。

⑤擺出錯誤的論點和論據,為下文的批駁樹立靶子。

⑥用生動的比喻或故事(如寓言)引出論點,既能激發讀者的閱讀興趣,又能把抽象的道理形象化,便於讀者接受。

八、議論文中記敘的作用:

敘述事件(一般只要概括的時間、地點、人物和事件的結果),為議論服務。

(記敘文中的議論作用:點明所描寫人物、事件的意義;深化文章的主題;起畫龍點睛的作用。)

九、議論文結尾的作用:

(1)深化中心論點,提出……的結論;

(2)強調……的中心論點;

(3)發出……的號召或希望人們……;

(4)補充論證了……。(其作用是使論證更嚴密)

(5)總結全文,得出中心論點

(6)提出問題,發人深思,其發人去關注或思考某個問題

十、議論文語言特點分析:

議論文語言特點分析的角度比較固定,只有二個角度:

(1)語言特點;

(2)語體特點。做這類題目,要掌握語言風格一些關鍵詞:簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等。而語體特點,就是抓住邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐,也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

常用句式:這個詞體現了議論文語言的嚴密性。

十一、議論文寫作特點分析

議論文寫作特點分析的角度比較多,如修辭手法、論證方法、寫作手法等

(1)修辭:

●比喻:把××比作××,形象生動,把抽象的道理形象化,有力的論述了的××論點,便於讀者理解和接受;

●排比,增強了文章論證的氣勢,增強了文章的說服力和感染力;

●引用,引用古詩文,使文章富有文采,同時有力證明了××論點。

引用名言,有力證明了××論點。

●反問:增強語氣,發人深思

●設問:啟發讀者思考,強調某種觀點

(2)論證方法:參考論證方法的作用談。

(3)寫作手法比較固定,常見的就是:

●舉例論證與道理論證相結合(夾敘夾議);

● 以……論證方法為主。

十二、文段結構作用:

(1)引出下(全)文;(2)總結前(全)文;(3)承上啟下。

作為議論文段的作用,必須結合文體特徵具體加答。

如開頭段作用往往起著引出中心論點(論題),那麼,我們可以參考下面的二個具體答題規范格式的例子使用或變通使用:

①開頭通過寫……的事例,提出中心論點……(或引出……的論題cyy)。

②開頭通過引用名言,提出中心論點……(或引出……的論題)。

③開頭通過引用名人趣事(或……的奇聞趣事),提出中心論點……(或引出……的論題),也起到吸引讀者下讀的作用,增強了論述的趣味性。

結尾段的作用,請參照4:「結尾的內容」回答。

十三、論據能否去掉一個?一般不能去掉。

原因:作者從古今(中外、正反、不同身份等)角度論證的,去掉後不全面,缺乏代表性,使論證不充分嚴密。

論據能否互換?一般不能。

原因:

(1)結構上:與前文某些詞句依次照應或有古今中外順序,互換後結構不嚴謹。

(2)內容上:此論據是為了證明……的小觀點,不能證明另外一段的觀點。

十四、啟發思考類題目:

注意點:

★觀點必須符合主流思想意識。

★把文章中心換個角度闡述一下即可。

★注意聯系實際題必須聯系實際。

Ⅵ 議論文怎麼答題技巧

、論點(需要證明什麼)。是正確、鮮明闡述作者觀點的句子,是一篇文章的靈魂、統率。任何一篇文章只有一個中心論點,一般可以有分論點。
2、論據(用什麼來證明)。是支撐論點的材料,是作者用來證明論點的理由和根據,分為事實論據和理論論據兩種。
3、論證(怎樣來證明)。是用嚴密論據來證明論點的過程。論證的目的在於揭示出論點和論據之間的內在邏輯關系
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Ⅶ 初三語文議論文都怎麼答,答題的套路是什麼

初三語文議論文常見題型及答題規律

1、本文的中心論點是什麼?/作者的觀點是什麼?/本文講述了什麼道理?
從以下兩方面把握:
(1)位置:論點常在這些位置①題目點明②開頭提出(事例引出/名言引出/直接提出/引用提出)③結尾總結④文章中間
(2)句式:一般是判斷句,有判斷詞,或能轉換為判斷句.
2、題目是論點還是論題?
如果是論點,回答格式是:是論點,因為它是一個完整的句子,而且是判斷句,表明了作者對★★問題的觀點看法.
如果是論題,回答格式是:是論題,因為它不是一個完整的句子,(或雖是個句子,但是個疑問句,)僅僅提出了本文要議論的問題或話題★★,沒有表明作者的態度觀點.
3、開頭有什麼作用?
答題格式:常見的有:⑴名言開頭,而且論點就在名言後邊,答題格式是:①道理論證,引出並證明了★★的論點.如果名言比較幽默,還要寫上②吸引讀者閱讀興趣.
⑵事例開頭,而且論點就在事例之後,答題格式是:①事例論證,引出並證明了★★的論點,②吸引讀者閱讀興趣.
⑶比喻開頭,而且論點就在其後,答題格式是:①比喻論證,引出並證明論點,生動形象,②吸引讀者閱讀興趣.
⑷直接提出論點,答題格式是:開門見山,直接亮明了作者的論點.此種情況較少.
⑸雖然是名言、事例或比喻開頭,但後面跟的是論題,答題格式是;①引出論題,②吸引讀者閱讀興趣.
還有一種開頭不太多見.先提出一種片面甚至錯誤的觀點,舉出一些貌似能證明的事例或名言,與中心論點截然相反.答題格式是:提出錯誤片面觀點,舉出片面事例或名言,為本文樹立批駁的靶子,從而引出本文論點.
4、本文/本段採用了什麼論證方法?
答題思路:事例論證、道理論證、比喻論證、對比論證,其中的一種或幾種.
5、論證方法有何作用?
⑴事例論證的回答格式是:具體有力地證明了★★的論點,使論證更有說服力.
⑵比喻論證的回答格式是:生動形象地證明了★★的論點,通俗易懂,容易讓人接受.
⑶對比論證的回答格式是:將★★和★★作對比(或從正反雙面進行對比),突出證明了★★的論點,給人深刻鮮明的印象.
⑷道理論證(常常考查引用名言警句、俗語諺語、公式定理的道理論證),回答格式是:通過引用名言警句/俗語諺語/公式定理,證明★★的論點,增強了論證的說服力.
注意:「★★的論點」,如果是從全文問論證方法的作用,要寫中心論點;如果是從某一段或幾段問,要寫分論點,分論點往往在論述段落的第一句或最後一句.
6、本文/本段用的什麼什麼論據?有什麼作用?
答題思路:事實論據、道理論據兩種.作用都是證明了★★的論點.
7、文段中舉了哪些事例?有什麼作用?
答題格式:按照誰干什麼的公式概括.作用:事例論證,具體有力地證明了★★的論點.
8、文中為什麼舉作者自己的事例?
答題格式:(1)拉近作者與讀者的心理距離,使文章產生親切感真實感;(2)事例論證,具體有力地證明了★★的論點,使論證更有說服力.如果在開頭,則接著寫:(3)引出論點或論題.
9、「★★」詞去掉好不好?為什麼?
答題格式一:不好.因為⑴「★★」詞有★★★★的意思,在程度/數量/范圍/語氣等上起了限製作用,更加符合事實;⑵這體現了議論文語言的嚴密性.回答格式二:⑴該詞去掉後語句意思發生了某某方面的變化,與事實不符.⑵去掉不能體現議論文語言的嚴密性.
10、為本文/本段補充一個事例.
答題格式:按照「人物/事物+體現該文或該段觀點的關鍵詞+具體事+結果」的公式,最好是名人事例,切忌張冠李戴、細節失真.還要注意字數簡潔.
11、說說本文的論證過程/思路/層次.
常見的典型思路是:⑴提出★★★★的論點;⑵用★★論證方法和★★論證方法證明論點;⑶得出★★結論.
12、結合本文內容,聯系生活實際談談你的體會/感受/啟發.
答題格式是:正如文中所說,★★★★(中心論點或自己感受最深的一句話或題中指定的話)+在我生活中,★★★★(生活中的事例現象)+我認為,★★★★(對上面兩點談看法).
13、閱讀下面幾則材料,結合原文和自己生活實際,談發現、體會等.
解題要點:⑴閱讀鏈接材料,找出與原文的鏈接點;
⑵分析材料與原文的關系:①對比②類比
⑶要審清題目要求.若有幾則材料,就從幾則材料中概括出共性,任選一個角度即可,答題時既要提到原文,又要兼顧材料內容,還要談出自己感受,並注意字數要求.
14、說說某某句子在文中的作用?
一般考查的都是結構上的關鍵句,答題格式如:⑴承上啟下,承接上文★★,開啟下文的的★★.⑵中心句,揭示了文章的★★觀點.⑶與★★句前後呼應.
15、某某代詞指代什麼內容?
答題思路:(1)一般往所在句的前邊找,往往是前邊的那句話,或那句話的一部分.(2)找到後還要放入代詞所在的句子中讀讀,檢驗是否合適.
16、本文的分論點有哪些?它們之間是什麼關系?
答題思路:分論點一般是論證部分的段首句,也會是段尾句,有時候獨立成段.
它們之間的關系一般是並列關系,也有遞進關系.
17、本文語言風格是嚴密/生動.請結合某某句簡析.
嚴密的答題格式是:⑴該句中某某詞語有★★★★的意思,在程度/數量/范圍/語氣等上起了限製作用,符合事實;⑵體現了議論文語言的嚴密性.
生動的答題格式是:該句中某某詞語使用了某某修辭(或者是使用了口語),生動形象,通俗易懂,(幽默風趣,)增強了議論文的文學性、趣味性.
18、最後一段不能證明論點,能不能刪去?為什麼?/最後一段不能證明論點,在文中有什麼作用?
答題格式:不能.因為(1)該段闡明了★★詞語(多為中心論點中的關鍵詞)和★★詞語(最後一段中的關鍵詞)之間的關系,避免讀者產生誤解;(2)體現了議論文論證的嚴密性.
19、議論文中的描寫有什麼作用?
答題格式:(1)★★描寫,描寫了★★人的★★形象/品質等,增強了事例的真實性;(2)使事例具體有力地證明了★★論點;(3)增強了議論文的文學性、趣味性.
20、說說本文/本段/某幾段的論證結構形式,並作簡要分析.答題格式:總分式或分總式或總分總式.總分總式分析是:(1)提出★★★★的論點或用★★引出★★的論點;⑵用★★論證方法和★★論證方法證明論點;⑶得出★★結論.總分式分析只有(1)(2),分總式分析只有(2)(3).
21、說說本文/本段/某幾段所舉事例在論證角度上的不同.
答題格式:★★是正面事例論證,★★是反面事例論證.
22、聯系生活實際,對文中觀點和材料發表看法、見解與主張.或根據文中話題自提一個有別於文中論點的觀點,並陳述理由.
答題思路:(1)先提出論點,要注意用判斷句;(2)再進行論證,最好用事例論證.
23、結合全文內容,為本文擬一個標題.
答題思路:(1)從論題角度擬,可以用「論★★」、「議★★」或「談★★」的格式;(2)從論點角度擬,可以用「★★是★★」、「★★應該★★」的格式.

Ⅷ 議論文的答題方法

議論文是表明觀點、闡明道理的文章,它以議論為主要表達方式.議論文的一般考點有:
(1)語言的積累與運用;(2)尋找論點,弄清論點與論題的區別;(3)辨識理解論證方法;(4)理清議論結構;(5)把握文意、層意、段意;(6)理解論據選擇的技巧;(7)品析揣摩關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用;(8)體會議論語言的准確性、嚴密性特點;(9)理解中心句、支撐句及二者之間的關系;(10)聯系生活體驗,理解作者的觀點及寫作意圖;(11)為觀點尋找或補充論據;(12)立論與駁論的區別等.
閱讀議論文,首先要了解議論文的特點.議論文有論點、論據、論證三大要素.只有把握住議論的這些特點,在閱讀時才知道從何入手,怎樣去「讀」.

把握論點.
閱讀議論文,最關鍵的是要找出文章的中心論點.大多數文章,標題只是提出了一個論題,中心論點隱含在文章的論述中.有的文章,標題就是中心論點.那麼,作為論點的標題,一般是個表判斷、表肯定的句子或短語.也有的文章,在開頭提出中心論點.還有的文章,在行文當中或篇末提出中心論點.

弄清論據.
閱讀議論文,在抓住論點之後,還要弄清楚文中是用哪些論據來證明論點的.論據一般分為事實論據和道理論據兩種.事實論據包括事例、史實、統計數字等.事實必須確鑿可靠,有代表性.道理論據包括革命導師的正確論述和自然科學的原理、定律、公式等.此外,正確反映自然規律和人類生活經驗的名人名言、諺語、格言等,也屬於道理論據.

搞清論證方法及論證方式.
搞清論證方法,才能更好地把握、理解中心論點.要搞清論證方法,首先要了解常用的論證方法.經常使用的論證方法有:舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等.其次,還要明確議論文的兩種論證方式,即立論和駁論.立論就是針對事物或問題直接闡明自己的見解和主張;駁論就是通過反對錯誤或反動觀點,從而樹立起自己的正確觀點.在駁論文中,用到的論證方法還有「以子之矛攻子之盾」及歸謬法等.

理清議論文的結構.
閱讀議論文,必須理清議論文的結構.立論文的結構一般分為提出問題、分析問題、解決問題三個部分,也就是引論、本論和結論.議論文的常見結構形式有:並列式,段落層次間是平行並列的關系;層進式,各部分之間是層進關系,即層層深入,步步推進;總分式,論證的層次間是總論和分論的關系,或先總後分,或先分後總,或總分總.駁論文的一般結構方式是:擺錯誤論點、分析錯誤論點的實質及危害、得出正確的觀點.

了解議論文的語言特點.
由於議論文是最貼近現實生活的一種文體,因而它的語言往往有鮮明的個性,或針砭時弊入木三分,或剖析事理一針見血,或諷刺社會不良風氣毫不留情.除了嚴密的邏輯性外,遣詞造句也是頗費心機的,我們在閱讀時要細心體會.

Ⅸ 議論文的答題技巧及套路是怎樣的

⑴明確:分論點可有N個(補充和證明中心論點)

⑵方法:

①從位置上找:如標題、開篇、中間、結尾。

②分析文章的論據。(可用於檢驗預想的論點是否恰當)

③摘錄法(只有分論點,而無中心論點)

分析論點是怎樣提出的:

①擺事實講道理後歸結論點;

②開門見山,提出中心論點;

③針對生活中存在的現象,提出論題,通過分析論述,歸結出中心論點;

④敘述作者的一段經歷湖,歸結出中心論點;

⑤作者從故事中提出問題,然後一步步分析推論,最後得出結論,提出中心論點。

2、論據(用什麼證明)

⑴論據的類型:

①事實論據(舉例後要總結,概述論據要緊扣論點);

②道理論據(引用名言要分析)。

⑵論據要真實、可靠,典型(學科、國別、古今等)。

⑶次序安排(照應論點);

⑷判斷論據能否證明論點;

⑸補充論據(要能證明論點)。

3、論證(怎樣證明)

⑴論證方法(須為四個字)

①舉例論證(例證法) 事實論據記敘

②道理論證(引證法和說理) 道理論據議論

③對比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證)

④比喻論證比喻在說明文中為打比方,散文中為比喻。

⑵分析論證過程:

① 論點是怎樣提出的;

②論點是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實,是否有正反兩面的分析說理);

③聯系全文的結構,是否有總結。

⑶論證的完整性(答:使論證更加全面完整,避免產生誤解)

⑷分析論證的作用:證明該段的論點。

(9)語文議論文如何答題擴展閱讀:

1、語感的培養

語感的培養需要大量的閱讀,還有大量的記憶背誦。要多看優秀的作品,像是書籍、電影等來開闊自己的視野。要多思考,多質疑來提高自己的思維能力。多嘗試,多鍛煉來把自己了解到的知識應用於生活。這需要大量的時間,是不能速成的,這個和天分也確實需要一些天分。

2、語文閱讀練習技巧

古人言:操千具而後識器,聽千曲而後曉聲。這就是需要高中生們要多閱讀一些範文,參照語文資料上的解題思路,和自己的思路比較有什麼出入。做題時要學會給文章分段,便於理清思路,對於表達文章的中心思想的段落句子要重點標出,這樣便於自己在做題時能快速找到。

如果你的語文閱讀水平不是很好,小編不建議採用題海戰術。不妨精選幾十道題,包含各種類型,反復做,把它吃透,這樣進步比較快。

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