小學什麼的語文課造句

❶ 小學二年級語文上冊課文,用吃驚造句

1, 七歲的孩子就寫出這樣好的詩，真令人吃驚。

2, 聽說金字塔的石塊最大的重約十六噸，大家都吃驚地叫出聲來。

3, 她有這么大膽的想法，真讓人吃驚。

4, 如今在這方面男女勢均力敵的現狀讓她感到吃驚。

5, 他那氣急敗壞的樣子,令大家非常吃驚。

6, 客人有些吃驚，但馬上又恢復了落落大方的風度。

【吃驚 chī jīng】：1.亦作"吃驚"。 2.驚駭;驚惶。 3.指驚訝。近義詞：驚訝詫異驚詫驚異反義詞：冷靜鎮定相似詞：大吃一驚吃硬不吃軟吃軟不吃硬吃吃小吃吃透吃飯吃香

(1)小學什麼的語文課造句擴展閱讀：

他帶著一種吃驚的、不以為然的神態看著我。

總而言之，他考試不及格並沒使我吃驚。

她說得慷慨激昂，那狂熱勁兒真叫人吃驚。

聽到這個消息,大家都十分吃驚。

車子差點翻落山谷，大家吃驚之餘，慶幸命雖保住，但汗流夾背，著實出了一身冷汗。

小商販扯著嗓門漫天要價,令人吃驚而又厭惡。

他的學習成績一向不錯，但聽說他這次考試才得了50分，大家很吃驚。

雖然說他是一個笑容可掬的男生，但他發起火來還是讓人有些吃驚。

❷ 小學四年級語文15課用為了什麼為了什麼為了什麼造句字

為了我們的未來，為了我們老師對我們的期望，為了家人對我們的關愛，我們要好好學習。

❸ 小學二年級語文用什麼像什麼造句

1、美麗的雲彩一會兒像一群可愛的孩子在嬉戲，一會兒又像一隻乖巧的綿羊，千姿百態，各不相同。

2、秋天的楓葉，遠遠看上去好像一團火焰，近看又像一隻只金黃色的蝴蝶在樹上翩翩起舞。

3、雨過天晴，天邊的彩虹好像一縷彩色的絲帶。

4、太陽像一個巨大的火球一樣，為我們帶來無盡的熱量。

5、窗外下著雪，看著它輕輕飄落手中，好像剪掉的紙花，又像是上帝遺忘的精靈。

(3)小學什麼的語文課造句擴展閱讀：

比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。依據描寫或說明的方式比喻可分為明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴喻、較喻、回喻、互喻、曲喻十二種。

用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感，以此引發讀者聯想和想像，給人以鮮明深刻的印象，並使語言文采斐然，富有很強的感染力。使語言生動形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。

❹ 用語文造句

用語文造句很簡單的。
比如說今天第二節課就是語文課，我的上課表現是非常好的。

❺ 小學生組詞造句用禮、幼、堂

1、禮讓

[ lǐ ràng ]

守禮謙讓。《論語·里仁》：「能以禮讓為國乎？何有？不能以禮讓為國，如禮何？」 邢昺 疏：「禮節民心，讓則不爭。」

造句：在人行橫道處，機動車應～行人。

2、禮物

[ lǐ wù ]

為了表示尊敬或慶賀而贈送的物品，泛指贈送的物品：生日～。

造句：為了給芳芳送行，同學們專門為她准備了一份特別的禮物。

3、幼苗

[ yòu miáo ]

種子發芽後生長初期的幼小植物體。用以比喻兒童、新生事物和新生力量等。

造句：在老師的指導下，我們把一株株幼苗插進肥沃的土壤中。

4、幼小

[ yòu xiǎo ]

年幼；未成年。《後漢書·李固傳》：「帝尚幼小。」 北齊 顏之推 《顏氏家訓·養生》：「幼小之日，既有供養之勤。成立之年，便增妻孥之累。」

造句：融化的雪水滲入了肥沃的泥土裡，滋潤著幼小的秧苗。

5、課堂

[ kè táng ]

教室在用來進行教學活動時叫課堂，泛指進行各種教學活動的場所：～討論。～作業。

造句：張明和李響上課時打仗，不僅破壞了課堂紀律，也敗壞了班級的榮譽。

6、食堂

[ shí táng ]

指機關、團體等供應本單位成員用膳之所。

魏巍 《走在時代的前面》：「建成社會主義的日子，並不會像我們的表針一指到十二點食堂里就開午飯那樣的准確。」

造句：學校食堂飯菜的質量有所提高。

❻ 小學三年級語文造句有……有...有……還有

造句示例：春天的花真美麗啊！有紅色，有黃色，有橙色，有粉色，還有藍色。

❼ 小學語文五年級6、7、8、9課生字詞造句

語文書落學校了就去拿唄