三年級下冊語文漏的讀後感怎麼寫

Ⅰ 三年級課文漏讀後感是什麼

農家夫婦養了一頭大胖驢，小偷和老虎起了歹心，一個想賣錢一個想吃肉，於是在一個夜黑風高的夜晚。兩個人同時到達了農家，然後在聽到農家人說：「啥都不怕，最怕就是漏了。」做賊心虛的一人一虎都以為漏是一個厲害的角色，陰差陽錯把對方當成了漏，紛紛嚇破了膽，雖然再次有賊心，仍舊被對方嚇跑了，而好玩的結果是：最後揭曉漏原來是，農家夫妻怕漏雨！

Ⅱ 三年級語文書讀後感怎樣寫

首先要認真閱讀，了解作者的創作意圖，掌握文章的思想內容；然後選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵；最後要密切聯系實際，做到議論、敘述、抒情三者相結合。

Ⅲ 三年級下冊語文素養核心讀本讀後感怎麼寫

正文如下：

隨著教育工作的改革，各個小學都開始實行新教材，倡導學生自主學習，但是部分小學的教學理論還是沒有改變，在教學中忽視學生文化素質、思想素質以及心理素質等方面的培養，從而造成學生的人生價值觀發生偏移，學生在平時中也無法養成良好的學習習慣。

基於此，教師在進行小學語文課程教學過程中就需要培養小學生良好的學習習慣，在小學語文教材中增加「快樂讀書吧」這一環節，讓教師在這一環節教學過程中注重培養學生語文閱讀習慣，從而讓學生感受到語文閱讀的快速，激發學生語文課程學習積極性，提高學生的核心素養。

寫作技巧：

1、第一人稱敘事法

由於文章的內容是通過「我」傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。採用第一人稱，由於敘述人是當事人，所以敘述的人與事，只能是「我」活動范圍內的人物和事件。活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去。

2、第三人稱敘事法

用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那麼親切自然。

3、順敘法

順敘是按時間的先後順序來敘述事情，這就跟事情發生發展的實際情況相一致，所以易於把文章寫得條理清楚，脈絡分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。否則，容易出現羅列現象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。

4、倒敘法

倒敘並不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。採用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結構富於變化，避免平鋪直敘；三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。

倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清。

Ⅳ 三年級下冊語文27課漏主要講了什麼作業幫

講的是一個賊和一隻老虎想偷和吃老婆婆和老公公家養的小胖驢，最後因為恐懼和蠢笨而失敗了。

原文：

從前，有一戶人家：一個老爺爺，一個老婆婆，還喂著一頭黑脊背、白胸脯的小胖驢。山上住著一隻老虎，山下住著一個賊。老虎嘴饞，一心想著吃這頭小胖驢，賊手癢，一心想著偷這頭小胖驢。
一天晚上，下著蒙蒙小雨。

老虎來了，賊也來了。老虎用爪在牆壁上抓，賊用手在屋頂上挖，不一會兒，牆被老虎抓了個窟窿，屋頂被賊挖了個窟窿。老虎鑽進驢圈，賊也正想往下跳。忽然，老爺爺和老婆婆在裡屋說起話來，老虎和賊嚇得大氣都不敢出了。

此文出自民間故事。

(4)三年級下冊語文漏的讀後感怎麼寫擴展閱讀

《漏》被選入語文書的民間故事，設計說明本文是一個很有趣的民間故事，講述了一個下著雨的漆黑的夜晚，老虎和賊不約而同地去偷老兩口家的小胖驢，因老婆婆的一個漏字。

老虎和賊東竄西竄，幾乎喪命，也使得小胖驢倖免於難。一個漏字貫穿整個故事，雖然它在故事表述中只佔了極小的部分，整個故事卻因它而奇趣生輝。

因為故事內容淺顯易懂，所以教學中應充分發揮學生的主體地位，讓學生通過朗讀理解，找出自己喜歡的部分，感受故事的趣味性。

Ⅳ 小學三年級讀後感怎麼寫300字

如何寫讀後感!
寫好「讀後感」要做到四點：一、讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導學生理解文章內容,把握文章的思路,只有引導學生通過認真地「讀」,才有寫「感」的條件.二、選擇重點作感點：一本好書和一篇好文章可「感」的點很多,必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深,角度最新,現實針對性最強,最善於寫的感點,保留此標記自己讀後感的切入點.三、讀感結合有側重：指導學生處理好寫讀後感時「讀」與「感」的關系,做到二不二要.四、聯系實際談感受：指導學生聯系自己或別人的思想和生活實際,寫出真情實感.
[關鍵詞]：讀後感;感點;實際
讀過一本書或一篇文章都可能有所收獲,有所感想,把自己的收獲或感想寫出來,就是心得體會,也叫讀後感.
寫讀後感不僅可以幫助學生加深對文章的內容的理解,還可以提高他們的思想認識和語文水-
小學生怎麼寫讀後感
如何寫讀後感!
寫好「讀後感」要做到四點：一、讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導學生理解文章內容,把握文章的思路,只有引導學生通過認真地「讀」,才有寫「感」的條件.二、選擇重點作感點：一本好書和一篇好文章可「感」的點很多,必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深,角度最新,現實針對性最強,最善於寫的感點,作自己讀後感的切入點.三、讀感結合有側重：指導學生處理好寫讀後感時「讀」與「感」的關系,做到二不二要.四、聯系實際談感受：指導學生聯系自己或別人的思想和生活實際,寫出真情實感.
[關鍵詞]：讀後感;感點;實際
讀過一本書或一篇文章都可能有所收獲,有所感想,把自己的收獲或感想寫出來,就是心得體會,也叫讀後感.寫讀後感不僅可以幫助學生加深對文章的內容的理解,還可以提高他們的思想認識和語文水平,那麼怎樣指導學生寫有新意、有感情、有見解、有體驗的讀後感呢?
一、讀懂原文抓中心
「讀後感」的「感」是從讀中產生的.只有讀得認真,才能有所感,並能感得深刻.如果有必要的話,我們可先讓學生了解一下作品涉及的社會背景、作者等.在讀中可分三步去指導學生理解文章內容,把握文章的思路：以《小音樂家揚科》為例,一是初讀感知,理清層次,把握文章的來龍去脈,建立起對課文的初步總體印象.初讀《小音樂家揚科》我們知道文章記敘了具有音樂才能的波蘭窮孩子揚科為了看看、摸摸地主僕人的小提琴而慘遭毒打,含冤死去的事.二是細讀深思,抓重點,引導學生評詞析句,細讀深思,體會用詞的生動、准確.細細品讀文章,可先讓學生找出一些能反映揚科熱愛音樂的重點詞句,再細細體會語言的形象生動,故事的扣人心弦之處.三是研讀體悟,突破難點,引導學生掌握文章的內容和表達的中心思想,用心去感悟生活、研讀文章,理解含義深刻的句子,學生們進一步明白了奪去小音樂家揚科生命的罪魁禍首是人吃人,人剝削人的資本主義社會,在這樣的社會里窮人的孩子即使有才能,也只能被埋沒,甚至遭到被-迫-害至死的悲慘命運,使學生感悟到我們生活在社會主義社會里是如此幸福.我們只有引導學生通過認真地「讀」,才能領會到文章的內容和作者的思想感情,在此基礎上,才具備了寫「感」的條件.

Ⅵ 學習《漏》這篇課文後,你有什麼感想

人們想要不勞而獲，為了自己的利益害人的人最終是沒有好下場的。做人應該腳踏實地，努力上進，才能取得成功。

課文主題：

《漏》這篇文章講述了一個賊和一隻老虎不約而同去偷一戶人家的驢，聽到戶主說」漏」，以為對方就是厲害的"漏」，因而互相驚嚇逃跑，最後雙雙摔暈過去的故事。殊不知戶主說的「漏」其實指的是「漏雨」罷了，賊和老虎卻以為是怪獸。

《漏》分段段意：

第一部分（1-2）：一個老爺爺和一個老婆婆喂著一頭小胖驢，老虎想吃它，賊想偷它。

第二部分（3- 18)）：寫了賊和老虎兩次都把對方當成「漏」而嚇跑、嚇昏的場景。

第三部分（19-20）：老爺爺和老婆婆再次說「漏」，原來「漏」是指「漏雨」

Ⅶ 三年級下冊27課《漏》文中的老虎和賊是什麼樣的形象

壞人。

故事主要講了一個下雨的夜晚，心懷鬼胎的小偷和老虎都來到老公公老婆婆家，一個想偷驢，一個想吃驢，他們誤認為老婆婆口中的「漏」是一種非常厲害的東西，嚇得落荒而逃。逃跑中，老虎和賊都誤把對方當成了「漏」，結果嚇昏了過去。

故事諷刺了老虎和賊的愚蠢和貪婪，告訴人們：做賊心虛，做壞事沒有好下場，終將自食其果。

這則民間故事幽默風趣，情節生動，口語化，想像奇特豐富，十分吸引人。故事通過一連串的「誤會」，巧妙地懲罰了壞人：想吃驢的老虎和相偷驢的賊都落到了嚇昏過去的下場。

文學賞析：

1、找出故事中地點的變化，並排序：

老公公老婆婆家、屋外、路上、樹根前、山坡下、老公公老婆婆家。

要點：梳理地點不遺漏，順序與文章一致。

2、了解故事人物——老公公、老婆婆是一家人，老虎和賊來偷驢。

3、揭開懸念人物。在老虎和賊的心目中，還有一個非常厲害的人物，這個人物是故事的懸念人物——神秘的「漏」。

4、故事比較長，可引導孩子們填空，復述故事主要內容：

這個故事講述了老公公和老婆婆在屋裡說（「漏」），嚇跑了（虎和賊）。虎（馱著）賊，賊也（騎著）虎，一路上，虎（甩掉）賊，賊（躥上）樹。虎和賊不甘心，於是返回，虎和賊樹下相遇，（撞在）一起，（滾下）山坡。

虎和賊以為（對方）都是「漏」，都嚇得（昏過去）。最後，老公公老婆婆又在屋裡說著（「漏」），其實是（漏雨）。

Ⅷ 學了課文漏你明白了什麼道理

道理：平時少做虧心事，不然就會做賊心虛。

課文漏講一隻老虎和一個賊去偷吃驢，結果被戶主老婆婆說的「漏」嚇得摔暈的故事，告訴我們：人不能幹壞事，否則就會自食惡果的道理

啟示：要善於觀察，善於發現，不要總是循規蹈矩地去做一件事情，並且要敢於打破常規的思維方式。

(8)三年級下冊語文漏的讀後感怎麼寫擴展閱讀：

這是三年級語文下冊第27課課文。講述一個賊和一隻老虎不約而同去偷一戶人家的驢，聽到戶主說「漏」，以為對方就是厲害的「漏」，因而互相驚嚇逃跑，最後雙雙摔暈過去。

殊不知戶主說的「漏」其實指的是「漏雨」罷了，賊和老虎卻以為是怪獸。

Ⅸ 三年級下冊語文第27課漏續寫集合老虎醒了以後又會發生怎樣的趣事呢

寫作思路：充分理解原文的意圖，想要表明的觀點，然後對這個觀點進行擴展，思維要發散，語言要簡明扼要。

正文：

天漸漸亮了，東方已吐白，賊慢慢醒了。他伸了伸懶腰，無意中摸了一個毛乎乎的東西，連忙轉頭一看，哇！原來並沒有可怕的「漏」，而是比「漏」更可怕的老虎！賊嚇得驚慌失措，三十六計走為上計，他連忙往山坡上跑，跑到歪脖老樹前。

賊心想：現在老虎一定在追我，要是再往前跑，肯定活不成，還是先在樹上躲一躲吧！他費了九牛二虎之力爬上了樹，將自己隱藏在樹干中。與此同時，老虎也醒了。它看了看四周，開始回想昨天晚上發生的事情，越想越不甘心，越想越不對勁。

它恍然大悟——原來沒有所謂的「漏」。可是昨晚遇見的該死的傢伙又是誰呢？「這傢伙竟敢我享用驢肉，還讓我如此狼我一定要捉住他！」說吧，它朝山坡狂奔而去。

賊剛定下神來，突然傳來一陣可怕的虎嘯聲，嚇得賊大氣都不敢出。賊透過樹干緊盯著老虎的一舉一動。老虎繞著樹走，它舉起利爪抬起腿，使勁地拍打著樹。

眼看著樹就要倒了，賊終於忍不住哀求道：「大王，我有眼不識泰山，您大人不記小人過，饒了我吧！您看您的爪子都刮出血了，口也一定渴了，快去溪邊喝點水吧！」

聽了賊這番話，早已口乾舌燥的老虎便大搖大擺地向溪邊走去，見老虎遠去，賊脫下外衣掛在樹上，悄悄地從樹上滑下來，一溜煙兒跑了。等老虎飽喝了一頓回來，哪裡還見賊的蹤影！老虎氣得長嘯了一聲，向密林追去。

Ⅹ 三年級語文書下冊350個字讀後感

親情——是一種愛，一種僅存於家庭里的關愛。一個溫暖的家庭是因為有親情，這種僅存於家庭里的關愛凝成的。這種愛可以讓你感到幸福。當你在徘回在正邪邊緣，捆著自己長久的缺陷而迷茫時，這種愛將引你走向正確的道路。它可以化為一種無形的動力讓你不斷向前。
愛情——是男女之間的傾慕。我國有一則感人的故事《梁山伯與祝英台》，講述的是梁山伯與祝英台之間忠貞的愛情故事。因為這種愛，世界菜油至死不渝，海枯石爛。
世間，每個角落都充滿著愛。因為有愛，世界變得繽紛多彩，人們之間變得有話可談，讓我們有愛的心靈對待每一個人和事，將世界描繪得更加絢爛多姿。