七下語文第五單元達標測試卷答案是什麼

A. 七年級下第五單元語文測試題

選我吧，好不容易弄得。。。拜託了

廣東省台山沖蔞中學初一語文下第五單元測試題
姓名 成績
一、積累與運用。
1、給下面加點的字注音或根據拼音寫漢字。
léiruò（ ） 毛骨悚然（ ） yīnmái（ ） 盤盂（ ）
2、根據下列語句的意思，從文中找出相應的成語。
（1）睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。（ ）
（2）心裡想做，可是能力夠不上。（ ）
3、默寫。
（1）《論詩》中說明文學創作應有時代感和創造性的兩句是 ，
。
（2）《口技》中，起統率全文的句子是： 。
（3） ， 。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
4、下列一段話中畫線部分有多處語病，請在原文上改正，改出四處即可。 (4分)
那是一個炎熱的星期天，我在家中悶得慌，想出去（1）修整一下心情。到哪兒去玩好呢?走著走著便到了姥爺家。一進門，舅媽看到我便好像見了太上老君一樣似的，把我請進屋，給我拿糖、洗水果。我覺得氣氛不大對勁，舅媽怎麼（2）那麼熱情?再說了，我又不是舅媽家的（3）客人。一問，才明門其意：舅媽或老舅要去上街，家哩只剩下一個六七歲的甜甜小妹，他們正著急沒人看孩子；好么，給我逮著了。「哼，不就是當保姆嘛?這有什麼難的!」我信心十足．把頭發一甩，（4）蕭灑地答應了。

二、文言文閱讀。
誇父逐日
誇父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲於河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其仗，化為鄧林。
5、翻譯句子。
（1） 誇父與日逐走，入日。

（2）未至，道渴而死。

6、作為成語典故，「誇父逐日」常用來比喻
7、從這個故事中，你看到了誇父哪些優秀品質？
答：
8、「棄其仗，化為鄧林」應如何理解？
答：
三、現代文閱讀。
(一)
沒過多久，他們發現雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內即一個月內兩次被人發現，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數以幾百萬個月計，但現在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什麼也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂。「歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿這一切究竟為了什麼?還不是為了這些夢想，可現在這些夢想全完了。」斯科特在他的日記中這樣寫道。淚水從他們的眼睛裡奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續走著那一段到極點去的最後路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那裡。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名夥伴到達極點。由於他已不再是第一個到達這里的人，所以這里的一切並沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。「這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調沒有任何區別。」這就是羅伯特•福爾肯•斯科特關於極點的全部描寫。他們在那裡發現的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的佔領者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之後到達這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的。
他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗一面姍姍來遲的「聯合王國的國旗」，然後離開了這塊「辜負了他們雄心壯志」的地方。在他們身後刮來凜冽的寒風。斯科特懷著不祥的預感在日記中寫道：「回去的路使我感到非常可怕。」
9、「歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿這一切究竟為了什麼?還不是為了這些夢想，可現在這些夢想全完了。」斯科特這一日記表達了他怎樣的內心感受？
答：

10、「他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續走著那一段到極點去的最後路程。」這句話表現了斯科特和他的隊友們怎樣的品質和風度？
答：
11、「這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調沒有任何區別。」斯科特這句關於極點的「全部描寫」表現了他的怎樣的心情？
答：
12「挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。」畫橫線文字用了什麼修辭手法？有何作用？句中的「堡壘」指什麼？作者這樣寫有何用意？
答：

13、「在他們身後刮來凜冽的寒風」一句屬於什麼描寫？有何作用？
答：
（二）
①蒸汽機的發明者瓦特，其實主要是發明了蒸汽機上的分離凝結器。那時的蒸汽機上的分離凝結器有嚴重的缺點：汽筒外露，四周冷空氣使其溫度逐漸下降，蒸汽放進去，沒等汽筒熱透，就有相當一部分變成水了，使得大約314的蒸汽白白浪費。瓦特下決心要解決汽筒溫度，提高熱效率。在一個夏日的早晨，瓦特起床後，漫步在空氣清新、鳥語花香的大學校園里，時而仰望廣闊的天空，時而平視熟悉的操場。突然，如同電光一閃，頭腦中一個清晰的思想出現了：在汽筒外邊加一個分離凝結器。這使得瓦特豁然開朗，立即回辦公室夜以繼日地實驗、研究，終於製成了分離凝結器，這才誕生了現代意義上的蒸汽機。
②心理學家把這種突然的、意想不到的頓悟或理解叫作直覺。心理學家認為，直覺屬於創造性思維的范疇，它可以產生和形成於任何科學、藝術、技術產品的思想和構思，在人類認識史上佔有十分重要的地位。20世紀最偉大的科學家愛因斯坦說：「真正可貴的因素是直覺。」德國物理學家黑爾姆霍茲說，他的許多巧妙設想， 「不是出現在精神疲憊或伏案工作的時候。而常常是在一夜酣睡之後的早上，或者是當天氣晴朗緩步攀登樹木蔥蘢的小山時。」還有些科學家的靈感和頓悟發生在病榻之上，愛因斯坦關於時間空間的深奧概括是在病床上想出來的，生物學家華萊士關於進化論中自然選擇的觀點是他發瘧疾時想到的。
③如此說來，「直覺」果真神秘而誘人，我們只要睡覺做夢、遊玩散步、生病卧床，甚至飲酒、喝咖啡就可等來「直覺」，那該多好呀!其實，並非如此。實際上，直覺這種思維現象並不神秘，更非偶然，完全有規律可循。表面上看來，直覺似乎是「偶然所得」，其實是「長期積累」的結果。由於人們長期研究、思考某一個問題，搜集了大量的資料，做了無數次的實驗。付出了辛勤的勞動，使得大腦因疲勞而處於抑制狀態，思維變得有些遲鈍。這時，如果放鬆一下。讓大腦得到適當的休息和調整，把注意力轉移一下，大腦就會重新處於興奮狀態，思維活動也格外敏捷，就有可能茅塞頓開、恍然大悟，產生認識上的突破和飛躍。所以，一定要對所研究的問題有濃厚的興趣，對解決它懷有強烈的願望。經過鍥而不舍的思考和探索，也要學會放鬆，在緊張之餘適時讓大腦休整一下，一旦產生直覺，便敏銳地捕捉到，莫與這稍縱即過斤的思想火花失之交臂。
14．選文的說明對象是什麼?

15．選文②段採用的主要說明方法是什麼?請寫出兩種。

16．修改選文第①段畫線句子，把修改後的句子寫在下面。

17．瓦特、愛因斯坦是在什麼情況下產生直覺的?從中可以看出直覺具有怎樣的特點?

18．「表面上看直覺似乎是『偶然所得』，其實是『長期積累』的必然結果。」一句中「長
期積累"指的是什麼?

19．愛岡斯坦認為「真正可貴的因素是直覺"。通過閱讀選文，你認為直覺可貴之處是什
么?這對你的學習具有怎樣的啟示?

（三）
千金一諾
①真愛的方式有許多種，實現諾言也是愛的一種方式。
②8歲時，我上小學三年級，我的姐姐當時正讀初中，她是個很美的姑娘，親朋們因此很寵愛她。春節前，從廣州出差回來的姑姑給她一件樣式別致顏色粉紅的上衣作為新年的禮物。在我飽含羨慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在櫃子里，急切地盼著春節的到來。
③可是就在臘月二十九那天，鄰居大哥的女朋友第一次上門做客，倉促之下伯父伯母沒有準備好給她的禮物。正在他們手足無措之際，父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過去．於是促成了一樁美滿的婚事。
④晚上，伯父來到我家，連連稱謝並送來了買衣服的錢，父親執意不收。送走了伯父，他喝住了正幸災樂禍挖苦姐姐的我，然後安慰姐姐並答應新年那天一定讓她穿上新衣服。姐姐不理睬父親，躲在母親懷里委屈地哭個不停。
⑤那時候爸爸媽媽兩個人的工資不足1 00元錢，家中的經濟一點兒也不富裕，而且在我們居住的偏僻小城裡根本買不到那樣漂亮的衣服。所以姐姐認為重新擁有那片粉紅只不過是個奢望罷了。
⑥第二天就是大年三十，父親一大早就拿著家裡僅有的30元錢去趕北京的長途汽車，西單、東單、王俯井、大柵欄……他跑遍城內大大小小的商業市場，最後終於買到了和姑姑送的樣式顏色都一樣的上衣。
⑦在黃昏的暮色中，父親風塵僕僕地趕回家，把衣服放到滿臉驚詫的姐姐手上，沒有說一句話。
⑧看著母親給父親清洗包紮擠車碰破的手臂，我問： 「爸爸，你為什麼一定要去買衣服？」父親輕輕撫摩著我的頭，淡淡地說了一句：「讓姐姐過個愉快的新年呀。」
⑨淚水漸漸遮住了我的視線，一種深厚無比的愛意沿著父親的手指抵達我幼小心靈的最深處。
20．這是一篇回憶性的敘事散文，從全文內容來看，以 為線索來安排結構的。
21．第⑥段中劃線句子與短文中的「 」一詞語相照應。
22．⑨段中， 「一種深厚無比的愛意"指的是什麼?
答：
23．仿照例句讀下列句子。
例：父親輕輕撫摩著我的頭。 (表現父親對「我"的疼愛)
(1)姐姐小心翼翼地把衣服藏在櫃子里。
(2)父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過去。
24．請用一句話來概括文中「父親」的性格特徵是什麼?
答：
25．認真品讀課文第①自然段和最後⑨自然段的內容，分析短文以「千金一諾」作為標題的用意。
答：
26．有人認為：短文第⑤段刪除後，短文內容會銜接得更順暢，你同意這種看法嗎?談談你的觀點。
答：
四、作文。
27、請以「信心」為話題，寫600字以上的文章。題目自擬，思想內容健康。

附加題：
1、閱讀下面文言文，回答（1）至（3）題。（6分）
漢六年正月，封功臣。良未嘗有戰斗功，高帝曰：「運籌策帷幄中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶。」良曰：「始臣起下邳，與上會留，此天以臣授陛下。陛下用臣計幸而時中臣願封留足矣不敢當三萬戶。」乃封張良為留侯，與蕭何等俱封。（選自《留侯世家》）
（1）給下列句子加標點。
陛下用臣計幸而時中臣願封留足矣不敢當三萬戶。
（2）文中有一句話，成了對古今高明軍師的共同贊語，找出這句話並翻譯。

（3）張良在功成名就後「願封留」，「不敢當三萬戶」，你對此有何評價？請簡要談談。

2、觀察生活中一種事物，去發現它的獨特之處，仿照示例，學寫一首小詩。（4分）
小草
沒有花朵的艷麗，
沒有身軀的偉岸，
卻以破土的力量昭示
——什麼是頑強。

初一語文下第五單元參考答案:
1、羸弱 sǒng 陰霾 yǘ
2、夢寐以求 力不從心
3、（1）李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。
（2）京中有善口技者
（3）故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。
4、「修整」改為「調整」，「那麼」改為「這樣」，「客人」改為「稀客」，「或」改為「和」，「甜甜」和「小妹」互換，「給」改為「把」，「瀟灑」改為「灑脫」。
5、（1）誇父與太陽賽跑，一直追趕到太陽落下的地方。
（2）還未趕到大湖，在半路因渴而死了。
6、決心大（或志向遠大）或不自量力。
7、有膽量有決心，目標遠大，氣魄非凡，意志堅強。
8、豐富了這一神話的內涵，豐滿了誇父的形象，表現了一種勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的精神，使整個神話更具有浪漫主義色彩。
9、表達他角逐失敗後極度失望、痛苦和無奈等內心感受。
10、堅毅、執著，絕不半途而廢的高尚人格和坦然面對失敗的紳士風度。
11、表現他極度難過，非常沮喪的心情。
12、擬人。反襯斯科特和他的隊友們失敗後萬分痛苦的心情。「堡壘」指南極。為了突出南極的難以征服，反襯斯科特的偉大。
13、環境描寫。襯托斯科特沮喪、失望的心情。
14、直覺
15、舉例子、下定義
16、瓦特下決心要解決控制汽筒溫度、提高熱效率的問題。
17、散步、病床上 。 突然的、意想不到的頓悟或理解，稍縱即逝。
18、「長期積累」指直覺在人們長期研究、思考某一問題，搜集大量的資料，做了無數次的實驗，付出了辛勤的勞動基礎上產生。
19、此題為開放性題目，無唯一的答案。答題要點是：（1）經過鍥而不舍的思考和探索，也要學會放鬆。（2）一旦產生直覺，便敏銳地捕捉到。
20、一件樣式別致顏色粉紅的上衣。
21、風塵僕僕。
22．寧可受苦受累，也要為子女的心情愉快而實現自己的諾言。
23、(1)表現出衣服的珍貴和姐姐對它的珍惜。
（2）表現出父親關心別人，樂於助人。
24．對別人熱心幫助，對子女關愛並信守諾言。
25．(2分)既表現出「我」對父親高尚品格的贊美，也也表現出父親高尚品格對「我」成長留下深深的烙印。
26、不同意，去掉後一來解釋不了姐姐哭個小停的原囚，二來有損「父親」高尚人格的表現力。
附加題：
1、（1）陛下用臣計/幸而時中/臣願封留足矣/不敢當三萬戶。
（2）運籌策帷幄中，決勝千里外
翻譯：出謀劃策於營帳之中，決定勝負在千里之外。
（3）張良居功不傲，不爭名利，值得肯定和贊賞。或張良懂得進退，很好地保存自己。
運籌帷幄 譯文：
漢六年（前201）正月，封賞功臣。張良不曾有戰功，高帝說：「出謀劃策於營帳之中，決定勝負在千里之外，這就是子房的功勞。讓張良自己從齊國選擇三萬戶作為封邑。」張良說：「當初我在下邳起事，與主上會合在留縣，這是上天把我交給陛下。陛下採用我的計謀，幸而經常生效，我只願受封留縣就足夠了，不敢承受三萬戶。」於是封張良為留侯，同蕭何等人一起受封。
2、（沒有光芒的絢麗/沒有體態的多姿/卻以沖破黑暗的勇氣昭示/——什麼是奉獻。）

B. 七年級下冊語文練習冊答案！！！

人教版七年級下冊語文課時達標練與測第（五，六，期中，期末）單元達標測試卷答案
就是幾個月前的事兒。有一個小孩兒，他爸爸媽媽晚上都出去了，就他一個人在家。由於那個小孩兒也不信什麼鬼呀神呀的，所以也不害怕。這就是「心裡沒鬼怕什麼？」到了晚上十一點多了，他爸爸媽媽還沒回來，他開始有點擔心。結果一給他爸爸媽媽打電話，電話筒里傳出來的，卻是「您的的電話是空號，請查詢後再撥······」那個小孩兒很害怕，就報了警。結果不知道怎麼回事，他家的電話突然著火了。那個小孩兒大叫，往外跑，結果們也鎖了。他絕望的看著牆壁。
「嚇死我了！」那個小孩兒醒過來，發現自己在做夢。這是，一個女的拿來毛巾，給他擦了擦汗。然後那個小孩兒倒頭就睡。正當閉上眼睛的那一霎那，回想起那個女的，突然想起那個女的沒有眼睛，眼眶裡是漆黑的，臉上也留著血，臉色慘白。他大叫一聲：「啊！救命啊，快來人呀！」他開始往門外跑，結果門真的鎖了，他去廚房拿起菜刀，就像那個女的砍去，結果菜刀把那個女的一截兩半，然後那個女的有復原了。伸出指甲里都是血的手，向那個小孩兒抓去。
此時此刻，你千萬別看你的後面，因為，用肉眼是看不到的！如果你不把這篇帖子復制發給3個人，凌晨四點，你將會死於非命······ 不知道是哪個XX發的

C. 七年級語文下冊第五單元測試卷及答案

【七年級語文下冊第五單元測試卷及答案】

一.積累與運用(共20分，每小題2分)

1、 下列注音正確的一項是( )

A、 秕谷(bǐ) 倜儻(tǎng) 綉像(xìu) 柵欄(zhà)

B、 驪歌(lí) 訕笑(shàn) 迸出(bèng)佇立(chù)

C、 哺育(bǔ) 挾持(xiá) 哽咽(gěng)濁流(zhuó)

D、 熾痛(chì)污穢(huì) 碩果(shuò)躊躇(chú)

2、 下列書寫不正確的一項是( )

A、小心翼翼 磐石 深邃 雜亂無章

B、鍥而不舍 慷慨 典藉 警報迭起

C、婦孺皆知 選聘 彷徨 鋒芒畢露

D、人跡罕至 叮囑 驪歌 可歌可泣

3、下列對加點字解釋有誤的一項是( )

A. 輕捷(快) 訕笑(嘲諷) 人跡罕至(稀少)

B. 山巔(山頂) 怪誕(荒唐) 心會神凝(領會)

C. 哽住(聲氣阻塞) 宿儒(長久從事某種工作) 鋒芒畢露(畢竟)

D. 鑒賞(鑒定) 宛轉(聲音抑揚動聽) 鍥而不舍( 刻 )

4、選擇最恰當的詞語填空，正確的一項是( )

1)、心兒永遠( )著未來，現在卻常是憂郁。

2)、在那亘古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心( )著血液一樣

3)、這封短短的信給了我極大的感情( )

4)、在北京，見到( )了22年的稼先。

A、 渴望 噴射 震盪 闊別 B、嚮往 噴涌 振盪 分別

C、 渴望 噴射 振盪 分別 D、嚮往 噴涌 震盪 闊別

5、下列成語運用不正確的一項是( )

A、奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露

B、《木蘭詩》情節撲朔迷離，人物形象血肉豐滿，不僅讓中國的老百姓津津樂道，也讓世界的“木蘭迷”倍加贊賞

C、羅老師慷慨激昂的演講，博得一陣又一陣熱烈的掌聲

D、他的事跡如此感人，我們覺得可歌可泣。

6、下列句子中運用的修辭手法與其他三項不同的是( )

A、在那亘古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣

B、人類在歷史上的生活正如旅行一樣。

C、我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。

D、這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。

7、選出作家、作品、朝代或國籍搭配有誤的一項( )

A、《從百草園到三味書屋》——魯迅——中國——《野草》

B、《傷仲永》——王安石——北宋——《臨川先生文集》

C、《假如生活欺騙了你》——普希金——俄國——《普希金詩集》

D、《丑小鴨》——安徒生——丹麥——《安徒生童話和故事選》

8.下列各句中，沒有語病、沒有歧義的一項是( )

A.一個由外商投資的木材加工廠將在今年底建成投產。

B.“有償新聞”應當受到嚴肅批評，這是極其錯誤的。

C.我們20多個職工的子女今年要考大學或升高中。

D.魯迅十分重視少年兒童的文藝創作，他指出：兒童的命運便是將來的命運。

9. 下面文段括弧里，依次應填入的句子是( )

不是所有的笑容都有表示喜悅，( );不是所有的喝彩都表示贊頌，( );不是所有的順從都表示虔敬，( );不是所有的順利都表示成功,( )。

(1)就像不是所有的反對都表示憎惡 (2)就像不是所有的眼淚都表示悲痛

(3)就像不是所有的沉默都表示否定 (4)就像不是所有的挫折都表示不幸

A.(3)(2)(1)(4) B.(1)(3)(2)(4)

C.(2)(3)(1)(4) D.(4)(3)(1)(2)

10.下列說法不正確的是( )

A、阿廖沙在3歲喪父,11歲時外出謀生.。

B、阿廖沙和他的那些“夥伴們”時常撿破爛掙錢。

C、阿廖沙第一次看到兩個舅舅吵架，是關於誰繼承父業。

D、阿廖沙的外祖父把第一次搬家的那棟房子賣給了酒館老闆。

二、古詩文默寫填空：(共10分，每空1分)

11、春潮帶雨晚來急， 。

12、正是江南好風景， 。

13、 ，青草池塘處處蛙。

14、 , 上有黃鸝深樹鳴。

15、《論詩》中道出詩歌創作應求新求變，每個時都有屬於自己的詩人的是：

， 。

16、《傷仲永》說明仲永未能受到正常的後天教育的句子是 ， ，不使學。

17、馬是畫家的愛物，也常走入文人的筆端，在許多古詩詞曲中都留下了馬的足跡，請從中選取你所熟知的含“馬”的一組完整的詩句：

“_______________________，______________________。”

三、閱讀理解(共40分)

(一)讀下面文字，完成18——20題(12分)

①遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。

②未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

③忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

④忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

18.給下列句中加橫線的詞解釋。(2分)

(1)婦撫兒乳 ( ) (2)滿坐賓客 ( )

(3)夫齁聲起( ) (4)不能名其一處也( )

19.下列句子中加橫線的詞古今意義相同的一項是( )(2分)

A.稍稍正坐 B.賓客意少舒 C. 中間力拉崩倒之聲 D.忽然撫尺一下

20.翻譯下列句子。(4分)

(1)雖人有百手，手有百指，不能指其一端。

(2)於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

21.第①段表現深夜一家四口由睡到醒的過程，聲音的順序是怎樣的?(2分)

22.前三段結尾句都寫什麼內容?這對表現口技者的技藝有什麼效果?(2分)

(二)閱讀下面文字，回答23——27題。(13分)

流年誰染南園 文∕包利民

①那個園子在老宅的院南，老宅在故土，故土在千里之外。二十多年的光陰，被回憶擠壓得薄如一扇玻璃窗，看得見那一片蔬綠花紅，卻無法再去碰觸，一如無法再去碰觸那些聖潔遙遠的年華。

②園子不大，其間土壠縱橫，割劃出多年以後心中無法消散的印痕。一圍矮牆，牆頭上是用秫秸紮成的柵子，便籠住了一園蔥蘢，也將那些覓食的家禽隔在外面。常常於春日的清晨，凝神於霞光中的園子，那些淺淺深深的綠，中間是母親年輕的身影。那些綠，有了母親，便光彩重生，就像大地有了朝陽。那時的母親，腰身挺拔，發黑如染。而如今，卻如秋日園中的向日葵，深深地彎下腰去，亦如見縫而生的蒲公英，白了頭。

③最南邊的圍牆旁，有兩棵楊樹，而靠近院子的一側，卻是一株甜杏。春來無跡，卻在綠楊葉畔，在杏花枝頭，映著吐苗的青蔬，於是春色滿園。那杏樹，是早夭的小妹親手植下，那白楊，是已故祖父年輕時的無心之蔭。白楊底下，還埋葬著祖父的那匹白馬。而園子中間，亦是長眠著我家那隻活了十四年的花狗。眷眷之間，滿園念念情深，於是花更紅，樹更綠，日子更柔軟。

④在那些難忘的夏日裡，牆上的柵尖上，便盈盈立了幾只紅綠蜻蜓，薄薄的翼翅上載著陽光。園里果蔬的花兒間，穿梭著蝴蝶和蜜蜂。那時，經常隔著矮牆，與鄰家的小妹說話，或者給她捉蝴蝶，她的眼睛裡，盛滿了夏天的繽紛。鄰家小妹酷似曾經的妹妹，而妹妹的目光，在那杏樹的每一片葉子間，如暖陽輕輕灑落。

⑤曾經和妹妹在園子里摘那些黃了的菇娘，輕撫那些嫩嫩的小黃瓜，或者在秋日，把金燦燦的玉米棒子壘成牆，看那些老鼠偷偷地從洞里溜出來。亦曾在兩棵白楊的樹幹上，系了繩子，我們在簡單的鞦韆上，讓滿園的花樹時遠時近。這個園子里，每一處，都印過妹妹的足跡，每一處，都曾被妹妹清澈的目光撫摸過。

⑥在那些夏夜裡，敞著窗，或長風流淌，滿園的瓜菜於起伏間暗香浮動，或有月如盤，樹影臨窗。於是在那些香影的懷抱中沉睡，夢里也是一片芬芳。離鄉之後，再也沒有那樣沉酣的夢境，有的只是醒來時的午夜，枕畔凄清如水的月光。

⑦喜歡看秋天的時候，園中蔬菜已經寥落，可是麻雀們卻活躍起來。它們成群地落在地上，啄食著那些殘留的草籽。人一近，便呼啦啦飛走，集在兩棵高高的楊樹上。那時還不知，這些靜美的日子，也終會如鳥般飛走，只是不再回來。往事如鳥亂飛，撞得心底疼痛中帶著甜蜜。

⑧童年的園子，在流年中，在回望里，絢爛繽紛，點染著它的，是歲月，是心緒，抑或是滄桑遊走中漸漸荒蕪的心境。那園子，千里之外，依舊變幻著秋黃春綠，一年年的輪回，一季季的相思，永遠系著生命中眷戀著的方向。(選自《教育導報》2009年11月28日)

23.題目“流年誰染南園”中的“誰”具體指的是什麼?(3分)

24.第①段“二十多年的光陰，被回憶擠壓得薄如一扇玻璃窗”一句中的“擠壓”一詞有怎樣的表達效果?(2分)

25.選文第②段畫線句子運用了什麼修辭手法?有什麼作用?( 3分)

26.選文第⑦段畫線句子中的“疼痛”和“甜蜜”分別有怎樣的含義?(2分)

27.作者為什麼對故鄉的南園有如此深的眷戀之情?(3分)

(三)閱讀下面文字，回答28——32題。(15分，每小題3分)

在蝴蝶翅膀上下棋的天使 文∕李丹崖

在浪漫之都巴黎舉行的一場藝術品拍賣會上，一個名叫奧黛麗•塔圖的6歲小女孩報了名，她要拍賣的藝術品名叫《一窗風景》。

拍賣會開始那天，所有人都帶去了自己的藝術品，奧黛麗•塔圖也帶去了，但是，拍賣會沒開始之前，她不給任何人看，只把藝術品裝在了一個黑色的盒子里，煞是神秘。

拍賣會開始了——

阿姆收藏的一件中國青花瓷以50萬法郎的高價被人買走。

路易斯祖傳的一隻瑪瑙煙斗被人以20萬法郎的高價搶拍走。

吉列姆手裡拿的是一位根雕大師多年前親自為他雕刻的根雕，5分鍾時間不到，也被人以30萬法郎的價格買走。

最出風頭的要數加斯帕了，他從地攤上淘到的一根銀簪子，竟拍到了75萬法郎!

輪到奧黛麗•塔圖展示自己的藝術品了，她小心翼翼地從黑色的盒子里拿出一個破舊的小型攝像機。她的這一舉動瞬間引起了在場專家的一陣唏噓：這是誰家的孩子，跑到這里給大夥開玩笑，這個破攝像機能值幾個錢，還是不拍為好吧!

奧黛麗•塔圖從大夥的眼神里讀出了強烈的質疑，她說，各位叔叔和阿姨，能給我5分鍾的時間，聽我講講我這件《一窗風景》的美麗嗎?相信聽了我的講述，您一定不會失望的。

奧黛麗•塔圖邊說邊打開了攝像機，並把它接到了大屏幕上。畫面上，立馬出現了一扇古樸的紅木窗戶，被它框住的是一個很小的園子，園子里鳥語花香，蜂蝶翩躚，一位老人在園子里抱著一個小女孩歡快地追趕著幾只蝴蝶。

老人對孩子說，奧黛麗你知道嗎，每一隻蝴蝶的翅膀上都趴著一個天使，你只要追趕它，並與天使對視，就能成為世界上最快樂的人，快樂和美麗永遠屬於對一隻蝴蝶感興趣而不是視而不見的人。

女孩說，爺爺，這樣說，你肯定和蝴蝶翅膀上的天使對視過了，你每天總是笑嘻嘻的。

老人答道，當然，不光對視過，我還和那些天使們聊過天，他們還邀請我加入他們的隊伍呢!

女孩歡呼著，我馬上也能從蝴蝶的翅膀上看到天使爺爺了……

視頻放完了，奧黛麗•塔圖從椅子上站了起來，對著麥克風，她高興地說道，我的爺爺，今年春天從我家對面的教堂出發，乘坐一隻大大的紅木方形盒子，出了趟遠門，然後，好久沒有回來，後來，我在蝴蝶的翅膀上找到了他，他正和一群天使下棋呢，爺爺下棋的技術很差，因為他總是走神看我……

拍賣會上瞬間靜得出奇，然後，一個聲音高喊到：我出100萬法郎，我願意透過那扇窗戶，看看那座園子，我願意出120萬，我出160萬……

後來，一位企業家花500萬買走了女孩的視屏資料，依照視頻資料的內容，企業家專門籌建並復原了那扇窗口裡的所有內容，還建造了一座主題公園，公園的名字叫做“在蝴蝶翅膀上下棋的天使”，公園建成以後，遊人如織，絡繹不絕，許多家長都把這個公園當成了開發孩子想像力、教育孩子感恩的場所，據說，最近，以“在蝴蝶翅膀上下棋的天使”為背景，許多大導演都爭相在這里拍一部電影呢!

一位詩人聽說了這個故事，寫下了這樣一句話：一個孩子心裡流下一滴晶露，這露珠，潤澤了大海!(《潤》2010年第1期)

28.請用簡潔的語言概述選文的主要內容(3分)

29.選文畫線句子是什麼描寫?表現了奧黛麗•塔圖怎樣的內心情感?(3分)

30. 奧黛麗•塔圖放完視頻，講完和爺爺的故事，現場為什麼靜得出奇?(3分)

31. 如何理解 “一個孩子心裡流下一滴晶露，這露珠，潤澤了大海!”一句話的含義?(3分)

32. 你認為，爺爺為什麼要用“和那些天使們聊過天，還被邀請加入他們的隊伍”這樣的話來回答小女孩?(3分)

四、寫作(50分)

在人生的旅程中，你已經走過了十三、四個春秋。在這十幾年裡，親人的重逢，朋友的惜別;獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間;誤會冰釋後的擁抱，絕處逢生時的歡笑……這一幕幕難以忘懷的畫面，長久地定格在我們記憶的屏幕上。讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。

請自選角度，以“那一幕，我難以忘懷”為題，寫一篇不少於600字的記敘文。

要求：①要有感而發，說真話、抒真情。②要有具體的情節。③不得抄襲。

參考答案：

一、基礎知識：1——5 DBCDD 6——10 CA.A CC

二、11野渡無人舟自橫。12落花時節又逢君。13黃梅時節家家雨。

14獨憐幽草澗邊生15江山代有才人出，各領風騷數百年。

16父利其然也，日攀仲永環謁於邑人 17(路遙知馬力，日久見人心)等

三、閱讀(一)(12分)18.(1)餵奶(2)坐，通座，座位 。(3)打鼾。(4)說出。

19.D 20.(1)即使一個人有上百隻手，一隻手上有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來。(2)在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，揚起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎想要先跑了。

21.由遠而近，由外到內，由小到大，由分而合。

22.寫聽眾的反映。襯托口技表演的精妙。

(二)(13分)23. 指歲月、心緒和漸漸荒蕪的心境

24.“擠壓”生動形象地表現了作者對故園眷戀和思念的深和苦

25.比喻形象地反映了母親的衰老，表達了作者的無奈和悲涼之情

26.“疼痛”是指對夭折小妹的追思“甜蜜”是指對童年生活的美好回憶

27.南園是故鄉的縮影，它承載著家庭的悲歡，記錄著作者的成長經歷，在遊子心中的地位不可替代

(三)(15分)28.拍賣會上，奧黛麗•塔圖以《一窗風景》的視頻和故事打動了所有人

29.動作描寫表現了奧黛麗•塔圖對攝像機的珍視、愛護和對爺爺的愛

30.人們被這個故事深深感動了，沉浸在對美好事物的感受之中

31.奧黛麗•塔圖的感恩之心和豐富的想像力，使人們獲得了啟示，產生了積極的社會影響

32.呵護孩子美麗的童心，激發孩子的想像力，引導孩子熱愛生活

D. 七年級語文下第五單元測試卷（人教版）

七年級語文下冊第五單元測試題
一、語言積累及運用（34分）
1. 下列各組詞語中注音有誤的一組是（ ）
A顫zhàn栗 履lǚ踐 頭暈yūn眼花 怏怏yàng不樂
B 告罄qǐng 陰霾mái 斬釘截jié鐵 毛骨悚sǒng然
C無垠yín 軀殼ké 小心翼翼yì 海市蜃shèn樓
D 凜lǐn冽 砭biān骨 鍥qì而不舍 沮jǔ喪無聊
2.下列各組詞語中只有一個錯別字的一組是（ ）
A 蟲豸 養筋蓄銳 迫不急待 語無倫次 B 擱淺 孜孜不倦 鄭重其事 死得奇所
C崔巍 剛毅不屈 齊心協力 尤心忡忡 D 真諦 疲憊不堪 珊珊來遲 耀舞揚威
3. 下列文言字詞意思相同的一項是
A絕 ：地維絕 以為妙絕 B於 ：飲於河、渭 於廳事之東北角 C其 ：棄其杖 不能名其一處 D走：逐走 幾欲先走
4.下列對課文內容說明不合文意的一項是（ ）
A．「『對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什麼也不是』」這句話是作者站在斯科特立場上的猜想。並不表明作者對斯科特探險隊的評價不高。
B．《在沙漠中心》節選自《人類的大地》，作者是法國的聖埃克絮佩里，文章主要記錄了作者在被困於沙漠之中如何脫險的經歷。
C．《真正的英雄》一文具有動人心魄力量的一個重要原因，是講演者以一個普通人的身份，與人民一道共同仰視幾位「真正的英雄」，這些平易近人的肺腑真情是最能打動人的。
D．「誇父逐日」比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄，有時也用來比喻不自量力。
5.古詩詞填空（12分）
（1） ，閑敲棋子落燈花。
（2）蒼蒼竹林寺， 。
（3）杜甫《江南逢李龜年》描寫現在之衰，抒發無窮感慨的詩句是： ， 。
（4）．李白《峨眉山月歌》一詩中，點明遠游游線，抒發依依惜別之情的兩句是： ， 。
6.名著導讀（6分）
天氣變好了，我和外祖母從早到晚都呆在甲板上，頭上是明朗的天空，伏爾加河兩岸被秋天鑲上一層金，又縫上了綢緞。橙紅色的輪船逆水而上，輪槳緩緩地拍打著湛藍色的水，發出隆隆的聲音，船尾用一條長長的牽引索拖著一隻駁船。駁船是灰色的，樣子像一隻土鱉。太陽在伏爾加河上空悄悄地移動著；周圍的景象不斷地變換著，時時刻刻都是新的。翠綠的山好似大地的華麗衣服的漂亮褶兒。沿岸有城市和鄉村，遠遠看去彷彿一塊塊的甜點心。水面上漂著金黃色的秋葉。
「你瞧，多麼好啊！」外祖母不住地這樣說，一會兒跑到船這邊，一會兒跑到船那邊，她容光煥發，高興得眼睛睜得老大。
(1)上面文字選自 ，作者是 。另外兩部描繪其成長經歷的作品是 、 。
(2)為什麼我從見到外祖母的第一天起，我就和她關系如此融洽了？

7. 「漫話探險」綜合性學習（4分）
請列舉出一位我國的探險家，並簡單說說你對他（她）的認識或者他（她）的功績。
(1)探險家：
(2)認識（功績）：

二、現代文閱讀（37分）
（一） 在沙漠中心（節選）
除了你們的痛苦，什麼我都不在乎了。不管怎麼說，上天待我不薄。如果我能回去，我還會卷土重來。我需要生活。在城市裡，已經沒有人的生活了。
我這里說的根本就不是飛行。飛機，它不是一個目的，而是一個工具。人們並不是為了飛機而去冒生命的危險，同樣農人也不是為了犁鏵才去耕種。通過飛機，人們可以離開城市和他們的會計師，可以重新找到農人的真諦。
我們乾的是人的工作，我們遇到的也是人的煩惱。我們接觸的是風、星星、黑夜、沙漠和海洋。我們和大自然的力量鬥智斗勇。我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。
我不抱怨。三天來，我走了很多路，口乾舌燥，在沙漠里尋找行蹤，把露水當做希望。我力圖找到我的同類，我忘了他們住在地球上的什麼地方，這才是活著的人的憂慮。我不能不認為它比在晚上找一家音樂廳要重要得多。
我再也不能理解那些乘坐郊區火車的芸芸眾生，他們自以為是人，然而他們卻因承受著某種他們感覺不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲豸。當他們空閑的時候，他們用什麼來填滿他們那些荒唐而短促的禮拜日呢？
我在工作中是幸福的。我覺得自己是中途站的農人。在郊區火車上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在這里，不管怎麼說，我都是死得其所！……
我沒有一點遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對從事我們這個行業的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風了。
領略過一次海風的滋味的人，永遠都忘不了這種滋養。不是嗎？我的同志們？這並不意味著要過冒險的生活。這種說法有點誇張。我一點兒也不喜歡鬥牛士，我喜歡的不是危險。我知道自己喜歡什麼，那就是生命。

8. 請簡要概括所選文段的大意。（3分）

9.「如果我能回去，我還會卷土重來。」這里「卷土重來」指的是什麼？（3分）

10.選段中哪些語句表明了自己對從事工作的熱情與執著？（4分）

11.作者為什麼說「在城市裡，已經沒有人的生活了」？（4分）

12.深陷險境，毅然奮斗不息。從中可以看出「我」怎樣的品質？（4分）

孩子，媽媽教你看病
畢淑敏
⑴兒子比我高了。
⑵一天，我看他打蔫，就習慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋，表示不喜歡被愛撫。但我已在這一瞬的觸摸中，知道他在發燒。
⑶「你病了。」我說。「噢，我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點什麼葯？」他問。
⑷孩子一向很少患病，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家裡專儲櫃里找體溫表，突然怔住。因為我當過許多年的醫生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他幾乎沒有去過醫院。
⑸「你都這么大了，你得學會生病以後怎麼辦。」我說。
⑹「我早就知道生病以後怎麼辦。找你。」他成竹在胸。「假如我不在呢？」「那我就……就找我爸。」
⑺也許這樣逼問一個生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應該及早教會他生病以後該怎麼辦。
⑻「假如你最終也找不到你爸呢？」「那我就忍著。你們早晚會回家。」兒子說。「有些病是不能忍的，早一分鍾是一分鍾。得了病以後最應該做的事是上醫院。」「媽媽，你的意思是讓我今天獨自去醫院看病？」他說。在病中，孩子依然聰敏。「正是。」我咬著牙說，生怕自己會改變主意。「那好吧……」他扶著腦門說，不知是虛弱還是思考。「你到外面去『打的』。然後到××醫院。先掛號，記住，要買一個本……」我說。「什麼本？」他不解。「就是病歷本。然後到內科，先到分號台，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎……」我喋喋不休地指教著。「媽媽，你不要說了。」兒子沙啞著嗓子說。
⑼我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說：「媽媽這就領著你上醫院。」他掙開來，說：「我不是那個意思，我是說我要去找一支筆，把你說的這個過程記下來，我好照著辦。」
⑽兒子搖搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鍾起，我就開始後悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領著他一道去，一路上指指點點，讓他先有個印象，以後再按圖索驥。雖說很可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒。
⑾時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來，我雖然知道醫院是一個緩慢的地方，心還是疼痛地收縮成一團。
⑿雖然我幾乎可以毫無疑義地判定兒子患的只是普通的感冒，如果尋找什麼適宜做看病鍛煉的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責自己。假如事情重來一遍，我再也不會教他獨自去看病。萬一他以後遇到獨自生病的時候，一切再說吧。我只要這一刻他在我身邊！
⒀終於，走廊上響起了熟悉的腳步，只是較平日有些拖沓。我開了門，倚在門上。
⒁「我已經學會了看病。打了退燒針，現在我已經好多了。這真是件挺麻煩的事。不過，也沒有什麼。」兒子驕傲地宣布。又補充說：「你讓我記的那張紙，有的地方順序不對。」
⒂我看著他，勇氣又漸漸回到心裡。我知道自己將要不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。
⒃孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天，你要離我遠去，獨自面對包括生病在內的許多苦難。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖。它也許不那麼准確，但聊勝於無。

13．聯系語境，解釋第⑽段中加點的詞語在文中的含義。（3分）
按圖索驥：
14．請用簡潔的詞語概括「兒子」獨自去醫院看病過程中「我」的心理變化。（3分）
後悔— — —
15．揣摩第⑻段畫線句中「咬著牙」這個短語，分析它在表達上的好處。（3分）

16．第⒂段，為什麼說「我」在「不斷地磨煉他」的同時，也是「磨煉自己」？（4分）

17.怎樣理解第⒃段畫線句？在成長過程中，你曾從長輩口授的「路線圖」中獲得過什麼益處？ 6分）

三、文言文（27分）
（一）
昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

18.解釋下列加點的詞語。（4分）
昔 為 觸 維
19、用現代漢語說出下列句子的意思。（6分）
天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

20、《共工怒觸不周山》解釋了哪兩種自然現象？你如何看待文中的解釋？（4分）

（二）
溫璉，燕人也。曾經兵亂，有賣漆燈椸①於市者，璉以為鐵也，遂數錢買之。累日，家人用然膏燭，因拂試，乃知銀也。大小觀之，靡不欣喜。唯璉憫然曰：「非義之物，安可寶之。」遂訪其賣主而還之。彼曰：「某自不識珍奇，鬻[yù]於街肆。郎中厚加酬直，非強買也，不敢復收。」璉固還之，乃拜受而去。別賣四五萬，將其半以謝之。璉終不納，遂施於僧寺，用飾佛像，冀祝璉之壽也。當時遠近罔不推腹，以其有仁人之行。
①燈椸：燈架子

21．解釋加點字詞（4分）
乃（ ） 固（ ） 納（ ） 以（ ）

22．翻譯句子（6分）
①唯璉憫然曰：「非義之物，安可寶之。」

②大小觀之，靡不欣喜。

23．溫璉是個怎麼樣的人？（3分）

E. 基礎訓練七年級下冊語文答案第五單元測試

人教版七年級(下)語文五單元檢測題
（滿分100分，120分鍾完成）
一．積累與運用（9題4分，其餘每小題2分，共20分）
1．下列帶點的字注音正確的是（ ）
A．拽（zhuài ） 怏怏（yànɡ） 吞噬（wū）
B．羸弱（yīnɡ ） 告罄（qìnɡ） 虞（yǘ ）
C．斫痕（zhuó） 泅渡（qiú） 砭骨（biān）
D．陰霾（lí） 餘暇（xiá） 崔巍（wēi）
2．用橫線劃出下列句中的錯別字，並改正在句後括弧里。
（1）他們疲憊已極，只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體，邁著蹣跚的步覆。（ ）
（2）在南極，即使你穿著你現在這身衣服，也根本不能抵卸那砭骨的寒風的攻擊。（ ）
（3）他鄭重其是地給我說：「如果你明天不準時到達車站，我就和你絕交。」（ ）
（4）他喘著氣跑過來，和我說了一大堆話，但他語無論次，我沒聽明白他究竟想要說什麼。（ ）
3．下列句中帶點的詞，聯系語境解釋不正確的是（ ）。
A．在他們的內心深處，與其說盼望著回家，毋寧說更害怕回家。 毋寧：不如。
B．現在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。 羸弱：瘦弱。
C．我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因為我老早就考慮到怎樣預防意外的事故，考慮到將來的日子。 虞：准備。
D．至於那條狗，它是在我第一次搬東西上岸的第二天自動跳下船來，泅到船上來找我的，後來做了我多年的忠僕。
泅：游泳。
4．標點符號使用正確的一項是（ ）
A.這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風暴——使用這一切足以毀滅人的法術來對付這個魯莽大膽的勇敢者。
B.他們的燃料己經告罄，而溫度卻在-400c。任何希望都破滅了。
C.北京時間上午9時30分，年輕的登山隊員——運動健將王富洲，劉連滿，屈銀華和一級運動員貢布（藏族）四人，背著高山背包，扶著冰鎬，開始向珠穆朗瑪峰頂峰最後的380米高度沖擊。
D.從高峻的山峰到深邃的海底，從浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪裡有奧秘？哪裡就有人類的足跡。
5．下列語句子中句意明確、沒有語病的一句是（ ）。
A.國家隊的一位有20多年教學經驗的優秀的籃球教練來了。
B、在新中國的建設事業上，發揮著他們無窮的蘊藏著的力量。
C、裡面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。
D、這種種子要不要換，在領導和群眾中廣泛的引起了討論。
6．下列說法不正確的是（ ）。
A．《偉大的悲劇》選自《人類的群星閃耀時》，作者茨威格是奧地利作家，他的主要成就是在傳記文學和小說創作方面。
B．《荒島餘生》選自《魯濱孫漂流記》作者笛福是英國著名小說家。
C．《誇父追日》選自《山海經·北經》，作者是漢朝的劉向。
D．《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》作者相傳是周朝的列禦寇。
7．《偉大的悲劇》中，「挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響」這句話使用了什麼修辭手法？其作用主要是什麼？正確答案是（
）。
A．比喻。生動地再現了挪威國旗在堡壘上空飄揚的情景。
B．擬人。烘托出斯科特等知道探險已被人佔先時的沮喪、懊惱心情。
C．擬人，烘托挪威人第一個到達的成功。
D．對偶：生動地再現了挪威國旗在堡壘上空飄揚的情景。
8．在下面括弧里填一個字，組成頂針修辭格式成語。（頂針是一種修辭手法，即上一句末尾的字用在下一句話的開頭，一直蟬聯下去）
例：談笑風（生）離死（別）具一（格）格不（入）木三分
（1）山窮水（ ）力而（ ）期不（ ）走高（ ）蛾撲火
（2）南腔北（ ）虎離（ ）高水（ ）夜難（ ）目張膽
（3）趾高氣（ ）眉吐（ ）象萬（ ）言萬（ ）重心長
（4）神通廣（ ）快人（ ）猿意（ ）到成（ ）敗垂成
9.下列語句中的「走」與「誇父與日逐走」的「走」意思不同的一項是（ ）
A.兒童疾走追蝴蝶 B.兩股戰戰，幾欲先走
C.走馬觀花 D.飯後百步走，活到九十九
10.讀罷本單元的課文，你一定會被科學家、探險家的精神所打動，也許還勾起了你曾有過的探險打算或探險的幻想，請寫一段話把它描述下來吧（150字左右）。
二．閱讀（共40分）
（一）我認為自己的前途很暗淡，因為，我既然被兇猛的風暴完全刮出了原定的航線，遠離人類貿易航線好幾百海里以外，流落到這個荒島上，那麼，我就有充分的理由認為這是老天爺的意思，要我在這個孤零零地地方，在這種孤獨凄涼的情況下度過我的餘生。一想到這些，我的眼淚就不由得奪眶而出。有時我會發生疑問，為什麼蒼天要這樣作踐他所造出的生靈，害得他這樣不幸，這樣孤立無援，這樣沮喪無聊，以致使人找不出理由對這種生活產生感謝的感情？
可是，每當我這樣想的時候，就有另外一種力量出來阻止我這種想法，責備我。特別是有一天，我帶著槍在海邊散步，尋思著我目前的處境的時候，我的理智就用反面的理由來勸解我。「不錯，你現在處境很孤寂，一點不假，可是請你想想，還有同你一起的那些人，他們都往哪兒去了？你們一同上小船的，不是11個人嗎？那10人往哪裡去了？為什麼他們都沒有保住生命，只剩下你？是這里好呢，還是那裡好？」我指著海面說。當我們遇到壞事的時候，我們應當考慮到其中包含的好事，同時也應當考慮到更壞的情況。

於是我又想到，我這時候擁有的維持生活的東西，是多麼充足。萬一那隻船沒有從擱淺的地方浮起來，漂到海邊，讓我有時間把那些東西取出來，我又該怎樣？假定我現在還像我初上岸的時候一樣，沒有一點生活必須品，我的情形又會怎麼樣？「特別是，」我大聲對自己說，「如果我沒有一桿槍，沒有彈葯，沒有製造物品的工具，沒有衣服、沒有卧具、帳篷，或任何遮羞的東西，我又怎麼辦呢？」可是現在，這些東西相當充足，即使將來我的彈葯用完了，還是可以活下去的。我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因為我老早就考慮到怎樣預防意外的事故，考慮到將來的日子，不但考慮到我的彈葯用完以後的情況，甚至想到我的身體衰弱以後的情況。
10．(2分)聯繫上下文，解釋文中帶點的詞語。
（1）餘生：
（2）作踐：
11．(2分)為什麼「我認為自己的前途很暗淡」？
12．(2分)第一自然段中，作者表達了一種什麼樣感情？
13．(2分)第二自然段中作者想到了什麼，使他燃起了希望之火？
14．(2分)第三自然段是承接上文哪一句話寫的？
15．(2分)概括文段的大意。
16．(2分) 「我相信我這一生是不會有凍餓之虞的」的物質條件是什麼？
17．(2分)讀了此文段，你受到了什麼啟發？
（二）在南極這個最不適合生命存活的地方，卻最能感到生命的美麗。
這份美麗來自頑強。在長城站西邊的山麓中，有一個湖，也叫西湖，美麗如同西子，是長城站的水源。一天早晨，我去西湖邊散步，下雪了，長在石頭上的地衣平時灰濛蒙的，這時頂著叢叢雪花，煞是好看。我真想采一叢作紀念，但馬上為這個念頭而自責，因為科考隊員告訴過我「它每生長
一毫米，需要一百年。這叢地衣高約四五厘米，算來有幾千高壽。比起人來是「老祖宗」了，豈敢動它一指！
這份美麗來自和諧。踏上南極的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴望已久的企鵝，盡管它是孤身一隻，卻給我們帶來極大的歡樂。一位女考察隊員「呀、呀」地驚呼著，恨不得把那隻小精靈擁在懷里。小企鵝落落大方，穿著黑色的「燕尾服」，恰到好處地「吻」著女隊員的手指，一派南極主人的優雅風度。……作為南極的主人，它們與自己的同伴和諧相處，與初來乍到的人類結交朋友，共享天趣。人與動物，共同詮釋著一個理念——「生命是平等的。」
這份美麗來自奉獻。我們走進南極那天，從「大力神」運輸機上下來的還有一個須發花白的外國老頭兒，和我們一起到了長城站。長城站上的中國人都認識他。開始，我並沒有十分在意。後來，我們訪問捷克站，才對他肅然起敬。他是捷克站站長，一所大學的教授。他的捷克站與眾不同，不僅地處海峽深處，交通十分不方便，環境非常嚴酷，而且經費極短缺，因為它是一個民間考察站，得到的只是政府道義上的支持。他和他的夥伴生活在嚴寒中，沒有電熱器，靠風力發電照明，燈光如豆，物質的匱乏，更是捉襟見肘，當家食品是一粒粒黑豆。我們到別的站訪問，帶的禮物是長城掛毯。到捷克站，長城站的管理員說給老頭來點實的，背去了一編織袋洋蔥、土豆、蘋果。老教授選擇的課題，是人類在南極的生存極限，他是用自身來做實驗！盡管他蓬頭垢面，衣衫襤褸，但他是美麗的，因這種精神而美麗。老教授的捷克站，沒有電視，沒有音樂，沒有充足的補給，惟有海風，惟有天簌，惟有純凈。在這樣一個苦地方，老教授還不忘用海石壘成路標，路標以內不準踐踏，因為那裡長滿苔蘚，要是在這些苔蘚上踩一腳，它們會停止生長二十年！
在納爾遜冰蓋腳下，捷克老教授預支著自己的生命，用來證明人對自然可以減少索取，演算著人對自然索取與給予的正確比例，這是一種真正的科學精神。
18．(2分)文段是圍繞哪句話寫作的？
19．(2分)第二自然段突出了南極苔蘚的什麼特點？
20．(2分)第三自然段突出了南極企鵝的什麼特點？
21．(2分)第四自然段中帶點的「這種精神」是什麼精神？
22．(2分)文段抒發了什麼感情？
23．(2分)寫捷克老教授，為什麼要先寫「我」對他「並沒有十分在意」？
24．(2分)文中橫線上的「預支」一詞寫出了什麼？
（三）閱讀下列文言文，回答問題。
誇父逐日
誇父與日逐走，入日；渴，欲得水，飲於河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。
又北二百里，曰發鳩之山，其上多柘木；有鳥焉；其狀如烏，文首，白喙[1]，赤足，名曰「精衛」，其鳴自嘯[2]。是炎帝之女，名曰女娃。女娃游於東海，溺[3]而不返，故為精衛。常銜西山之木石，以湮[4]於東海。漳水出焉，東流注於河。（選自《山海經》）

[1] 喙：鳥嘴。
[2] 自嘯：叫自己的名字。
[3] 溺：被水淹死。
[4] 湮：淤塞，這里是填的意思。
25．(2分)解釋下列帶點的詞。
（1）誇父逐日（ ）
（2）誇父與日逐走（ ）
（3）未至，道渴而死（ ）
（4）漳水出焉，東流注於河（ ）
26．(2分)在括弧里補出句中省略的部分。
（1）（ ）飲於河渭。
（2）棄其杖，（ ）化為鄧林。
（3）未至（ ），道渴而死。
（4）（ ）常銜西山之木石，以湮於東海。
27.(4分)翻譯下列句子。
（1）河、渭不足，北飲大澤。
譯文：
（2）漳水出焉，東流注於河。
譯文：
28．(2分) 「誇父與日逐走」，他勝利了嗎？為什麼？
29．(2分)根據第二個文段寫出一個成語。
三、作文（40分）
讀罷本單元的各篇課文，我們可深深感受到探險家們身上那股驚天地、泣鬼神的勇氣。請你以「勇氣」為話題。寫一篇不少於500字的作文。要求：聯系實際，寫出真情實感，題目自擬。

參 考 答 案
一．積累與運用（9題4分，其餘每小題2分，共20分）
1.C 2.（1）覆——履 （2）卸——御（3）是——事 （4）論——倫
3.C 4.A 5. A 6.C 7.B
8.（1）盡為遠飛（2）調山長明（3）揚氣千語（4）大心馬功 9.D 10.(略)
二．閱讀（共40分）
10．(2分)（1）後半生。（2）糟蹋，折磨。
11．(2分)因為他流落到一個離人類貿易正常航線幾百海里以外的荒亂島上，與世隔絕，生還的機會幾乎沒有 。
12．(2分)悲觀、絕望的感情。
13．(2分)想到了自己的遭遇比同伴們好得多。
14．(2分)同時也應當考慮到更壞的情況。
15．(2分)寫魯濱孫及時調整悲觀、絕望的心態，決定在孤島上頑強地生活下去。
16．(2分)有槍、彈葯、製造物品的工具、衣服、卧具、帳篷等充足的維持生活的東西。
17．(2分)人陷入絕境後，應從相反的方面考慮對你有利的因素，點燃你的希望之火。
18．(2分)在南極這個最不適合生命存活的地方，卻最能感到生命的美麗。
19．(2分)具有頑強的生命力。
20．(2分)與同伴和人類和諧相處。
21．(2分)捷克老教授為科學獻身的奉獻精神。
22．(2分)對具有頑強生命力的苔蘚、能和同伴與人類和諧相處的企鵝、具有奉獻精神的老教授的贊美之情。
23．(2分)欲揚先抑，反襯捷克老教授為科學獻身的奉獻精神。
24．(2分)捷克老教授在考察研究中不顧身體，忘我工作。
25．(2分)（1）追趕（2）跑 （3）在道路上 （4）黃河
26．(2分)（1）誇父 （2）杖 （3）大澤 （4）精衛
27．(4分)（1）河和渭河的水不夠，誇父又趕到北邊的大澤去飲水。
（2）漳河在這里發源，向東流入黃河。
28．(2分)勝利了。他進入了太陽，他死後，手杖還化作桃林，造福人類。（此題具有開放性，言之成理即可給分）
29．(2分)精衛填海。

F. 五年級下測第五單元達標檢測卷語文答案

、C 二、欺負 破綻 發傻 喉嚨 包袱 銜接 侵犯 難堪 三、1.10 皿 2.jiān jiàn 3.國子監 國子監的生員 四、1.跳 退 脫 叉 2.搬 爬 踮 取 五、1.刷過去的牆面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。 2.雖然他的肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是他已經像個成人了。 3.所有人都目不轉睛地看著嚴監生伸出的那兩根手指。 六、1.刷子李 C 2.嚴監生 B 3.小嘎子 D 4.祥子 A 七、（一）1.動作、神態 語言 2.不多餘。這些敘述表明，嚴監生臨死前還惦記著費油的兩莖燈草是一般人猜不出來的，更有助於體現嚴監生的吝嗇。 3.臨終前嚴監生一直惦記著兩莖燈草，直到挑掉了「費油」的燈草，嚴監生才斷了氣。 （二）1.比喻不願意讓人知道的事暴露出來 曹小三以為刷子李這次把刷牆的白漿濺到了褲子上，不像傳說中那般神奇 心理 2.他抽煙時把褲子燒破了一個洞，里邊的白襯褲從小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣。 3.B 八、1.（1）B （2）A 2.畫「 」：我也不是要做雅人……倒不快活？ 畫「 」：果見湘雲卧於山石僻處……花瓣枕著。 3.（1）B （2）B （3）C 4.略 九、2.√ 3.√ 4.√ 7 / 7

G. 七年級下全練練測考單元測試卷語文答案

第一題：

(7)七下語文第五單元達標測試卷答案是什麼擴展閱讀

這部分內容主要考察的是《魯賓遜漂流記》的知識點：

英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。該書首次出版於1719年4月25日。該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索（Robinson Crusoe）出生於一個中產階級家庭，一生志在遨遊四海的故事。

一次在去非洲航海的途中遇到風暴，隻身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活的故事。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，經過28年2個月零19天後得以返回故鄉。

這部小說是笛福受當時一個真實故事的啟發而創作的。1704年9月，一名叫亞歷山大·塞爾柯克的蘇格蘭水手與船長發生爭吵，被船長遺棄在大西洋中，在荒島上生活4年4個月之後，被伍茲·羅傑斯船長所救。

笛福便以塞爾柯克的傳奇故事為藍本，把自己多年來的海上經歷和體驗傾注在人物身上，並充分運用自己豐富的想像力進行文學加工，使「魯濱遜」不僅成為當時中小資產階級心目中的英雄人物，而且成為西方文學中第一個理想化的新興資產者。該小說發表多年後，被譯成多種文字廣為流傳於世界各地，並被多次改編為電影和電視劇。

笛福生活的時代，正是英國資本主義開始大規模發展的年代。1702年，他發表《消滅不同教派的捷徑》，諷刺政府的宗教政策，因而被捕，並被判處枷示三次。出獄後，從事編輯報刊，還寫了不少政治、經濟方面的小冊子，因言論關系又曾三次被捕。1719年，笛福發表了他的第一部小說《魯濱遜漂流記》。

這部小說是以亞歷山大·賽爾柯克在荒島上的真實經歷為原型的。據當時英國雜志報導：1704年4月，賽爾柯克在海上叛變，被船長遺棄在距智利海岸900多公里的胡安一費爾南德斯群島中的一個叫馬薩捷爾的小島上。

4年零4個月後被航海家發現而獲救。那時，賽爾柯克已忘記了人的語言，完全變成了一個野人。笛福受這件事的啟發，構思了魯濱遜的故事。但在小說的創作過程中，笛福從自己對時代的觀感和感受出發，以資產階級上升時期的冒險進取精神和18世紀的殖民精神塑造了魯濱遜這一形象。

H. 七年級語文下冊第五單元測試卷

【七年級語文下冊第五單元測試卷】

一、語文知識積累及運用：(本題共6小題，共25分)

1. 閱讀下面一段文字，按要求完成⑴-⑷題。(8分)

探險,既是人類對未知的探尋，也是人類對自身的挑戰。從高竣的山峰到 的海底，從浩hàn的大洋到茫茫的宇宙，哪裡有奧秘，哪裡才有人類的足跡。其間有成功的欣喜，也有失敗的悲壯。探險過程中的任何堅難險阻，都 不住人類探索未知世界的激情，阻擋不了人類邁向全新領域的腳步。

(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。(2分)

領域( ) 浩hàn ( )

(2) 下面詞語各有一個錯別字，請找出來更正。 (2分)

高竣 __改為__ 堅難險阻 __改為__

(3) 根據語境在括弧內選出恰當的詞語填在上文的橫線上。 (2分)

(a、遏制 b、深邃)

⑷“哪裡有奧秘，哪裡才有人類的足跡。”這一句是病句，改正後抄在下面。(2分)

2.下列句子說話得體的一項是( ) (2分)

A. 爺爺，你年紀大了，坐在那兒老實呆會兒，別碰著。

B. 老師，我語文課沒學好，你無論如何也要給我做些輔導。

C. 請同學們保持教室衛生。

D. 前邊的人靠邊，讓我過去。

3.下列句子沒有語病的一項是( )(2分)

A. 全校學生認真聽取並討論了關於開展愛國主義教育的報告。

B. 雖然這是生活中一件微不足道的事，但對我卻有深刻的體會。

C. 只要不斷地進行探索，人類就會揭示出更多的宇宙奧秘。

D. 改革開放以來，我國經濟不斷發展，人民生活水平正在不斷改善。

4、好的寫景散文，總是景中有情，字里行間處處透露出作者的思想感情。試仿照下面的示例寫一段話，要求語言含情。(4分)

示例：高興時，你筆下的月——深藍的天幕上掛著一輪金黃的圓月。

不快時，你筆下的月——一彎冷月照無眠，月光冷冷清清地照著大地。

心情愉快時，你筆下的雨——

內心痛苦時，你筆下的雨——

5.名著閱讀。(5分)

我跟著外祖母和母親乘到尼日尼的外祖父家去。外祖母是個慈祥而善良的人。她講起話來又親切，又快樂，又流利。從見到她的第一天起，我就和她要好了。在船上，她給我講故事。聲音很低，很神秘，她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就彷彿往我心裡灌輸一種使我振奮的力量。每次聽她講完，我總是要求：“再講一個!”“好吧，阿廖沙。”她總是痛快地答應。

⑴這段文字出自高爾基的《 》，從文段中看出外祖母具有 的美好品德。(2分)

⑵請另寫一個能體現“外祖母是個慈祥而善良的人”的事情。(3分)

6.綜合性學習(4分)

⑴有人說，探險是一項很具挑戰性的活動，富有刺激性，它使人活得更有意義，更能證明生命的價值。有人說，我們應當鼓勵更多的人去探險，這樣才能更好地開發地球資源，為社會進步作貢獻;有人說，探險就是沒有意義的冒險，它消耗了許多時間，浪費了許多錢財;搞不好還可能有生命危險，這就更不值得了。那麼你是怎樣看待探險的?(2分)

⑵學校準備在今年暑期舉辦生存夏令營活動，挑戰的地方有荒島、荒山、荒漠、荒原等。到時候只許帶極少量的食品和最基本的生活用品。在這次夏令營活動中，你在野外遇險了，需要求救，你可以採取哪些方法?(2分)

二、現代文閱讀：(24分)

(一)讀聖埃克絮佩里《在沙漠中心》節選部分，完成後面題目。(12分)

在這種沒有水汽的地方，地上的熱量很快就輻射完了。天氣已經很冷了。我站起來走路，但很快我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循環不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。我的牙床凍得格格作響，身子也抖得跟篩糠似的。我顫抖的手幾乎抓不住電燈。我從前從不怕冷，而現在我卻感到自己要凍死了，乾渴產生的反應多奇怪啊!

因為懶得在大熱天帶著我的橡膠雨衣，我把它扔在路上了。可如今風越刮越猛。我發現在沙漠里根本沒有藏身之所。沙漠就像大理石那麼光滑。在白天它不會為你提供一點陰涼，晚上只會讓你在寒風中沒有一點遮蔽。沒有一棵樹，一道籬笆，一塊石頭可以容我藏身。寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉以躲避它的來犯。我躺下，又站起來。不管是躺著還是站著，我都得挨寒風的.鞭打。我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心裡，屠刀就在我頭上!www.

7.概括這選文的主要內容。(2分)

8.選文中畫線句子的意思，可以用一個相近的中國成語 概括。(2分)

9. 作者說“但這不只是夜晚的寒冷。”你是怎麼理解的?請簡要談談你的看法。(2分)

10.文章在寫“我逃不出兇手的魔爪”之前作了多處鋪墊。請細讀選文，指出其中兩處並作簡要分析。(4分)

11.假如你有一天面對如此惡劣的環境時，你會怎麼辦?(2分)

(二)閱讀下面選文，完成12-16題。(12分)

每一縷陽光都該照耀到新生命

張鴻勛

①那天早上發生了日食，我看到了現場直播，也看到了媒體鋪天蓋地的報道和宣傳。五百年一遇，很多人都說太幸運了，太震撼了，有的甚至說，太值了。尤其是重見天日的那一刻，感覺看到了極大的奇跡。

②我問朋友：日食是什麼?很多種答案，有一位朋友回答：是影子，是月亮的影子。我再問：一個影子，人們為什麼會那麼欣喜若狂呢?答：是感覺到一種重見天日的欣喜。

③人們通常認為一些很不尋常的事情才是奇跡，其實每時每刻都有和日食一樣的所謂的奇跡發生，而每一縷新陽光照耀到的都應該是新的生命，因為那是新的當下。

④說到陽光，我想起了第一次下礦井，那是印象非常深刻的經歷，在極為寂靜的井下500米處，頭上的礦燈照射出隱約燈光，周圍異常安靜，只有近處岩層滲出的地下水發出的“叮咚，叮咚”的聲音，摻雜著遠處隱約傳來的掘煤的爆破聲。

⑤那個礦井和後來我去過的其他礦井不同，煤層質量雖然很好，但是非常薄，是斜帶型分布，最窄的地方只有70厘米高，上下都是岩層，進去之後必須趴下來手腳並用地爬行。我們爬進了礦工俗稱的“掌子面”，也就是工作區。一線礦工在這里把小型爆炸後崩落的煤塊向外搬運。我第一次體驗了礦工是怎樣工作的，也趴在地上比劃了兩下，發現這是一種常人難以想像的工作方式和工作環境，他們像是地層深處的蚯蚓。

⑥我們實在待不下去的時候，准備上來，鑽入上下有鐵板、周圍一圈鐵柵欄的吊籠，這就是電梯了，除了沒有樓層顯示以外，電梯速度很均勻，嘎吱作響，500米，相當於一百多層樓宇的封閉電梯，手抓著吊籠上冰冷的螺紋鋼，所有人都鴉雀無聲。當吊籠從地面升起的剎那，刺眼的陽光灑在我們每一張黧黑的臉上，我們全眯起眼睛，眼淚流下來。走出吊籠，我在台階上靜默良久。現在想來，那個時候的感動，應該和看到日食沒有什麼不同，再重復一次：每一縷陽光都應該照耀到新的生命，因為那是新的當下。

⑦如果我們還有解不開的煩惱，去體驗吧：如果你覺得自己郁悶得要自殺，帶點好吃的去一次兒童醫院的白血病病房;如果你覺得自己病得比較重，帶點玩具去看看腦癱的孩子;如果你痛失了親人，去看看地震災區人們的生活;如果你覺得學業或者工作不堪重負，下一次礦井吧。說多少勸解的話都沒有意義，真的，請體驗一次：請暫時把你認為不可解決的煩惱扔開，去一趟，我保證你會把煩惱徹底拋開，拍拍灰塵嘲笑自己。

⑧因為，這是我曾經的體驗。 (摘自2010年《青年文摘》，有改動)

12.閱讀全文，概括本文的主要內容。(2分)

13.作者為什麼在文章的開頭寫日食現象?(2分)

14.文章第④段劃線句在文中起了什麼作用?(2分)

15.在文章第⑤段中，礦工為什麼把工作區稱為 “掌子面”?(2分)

16.通過閱讀本文，你一定會感受到當下的幸福，結合你的經歷，談談感受。(4分)

三、文言文閱讀(21分)

(一)竹里館 (7分)

王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

深林人不知，明月來相照。

17、詩中主要描寫了詩人在竹林中獨自 、 ，與 相伴的情景。

18、詩中第三、四句運用 的修辭手法，“相照”與一、二句中的“ ”一詞相照應。

19、這首詩表達了詩人怎樣的心情?

(二)(14分)

甲《誇父逐日》 誇父與日逐走，入日;渴，欲得飲，飲於河、渭;河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

乙《共工怒觸不周山》 昔者共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿西南，故水潦塵埃歸焉。

20.解釋下列加點的字。(4分)

⑴誇父與日逐走( ) ⑵飲於河、渭( )

⑶昔者共工與顓頊爭為帝( )⑷天柱折，地維絕( )

21.翻譯下列句子。(4分)

⑴棄其杖，化為鄧林。

⑵地不滿西南，故水潦塵埃歸焉。

22. 在你的心目中，誇父、共工分別是一個怎樣的人?(2分)

23.誇父和共工共同的特點是什麼?(4分)

四、寫作(30分)

24.請你“你辛苦了”為題，寫一篇記敘文。要求：文章不少於500字;文中不出現真實的人名、地名、校名等。

參考答案

一、基礎知識積累及運用

1.⑴yù 翰 ⑵ 峻 艱 ⑶ 深邃 遏制 ⑷哪裡有奧秘，哪裡就有人類的足跡。2.C 3.C

4.示例：像一顆顆珍珠在歡快地跳著;冰涼的雨水打在臉上，流進嘴裡，感到一種苦澀。

5.⑴ 《童年》 慈祥、善良 ⑵外祖母救助落入貓口的小鳥。外祖母用自己的行動教育我不要去報復別人，要與人為善，寬厚待人。6.⑴探險不是冒險。探險需要智慧與理智，但冒險過多的是沖動。探險就是要用智慧、毅力、體力來挑戰自然、挑戰極限、挑戰自我，戰勝死亡，而不能用死亡來證明自己的勇敢。⑵ 一定要帶上地圖，萬一發生了意外，根據地圖能夠首先判斷你所在的位置。然後再判別你需要逃生的方向，屬於判別方向呢。有這么幾個方面。一個呢，是根據樹木茂密的樹冠那個方向，往往指的南方。第二個呢，如果是白天天氣又晴，又日出的，根據樹蔭的方向判別哪是南北東西，第三個就是夜間，夜間根據北斗星的方向，判別哪裡是方向。如果一切都不具備了，如果跌到山崖溝里，跟著山溝往下走，慢慢慢慢逐漸摸到走到地面，脫離危險。

二、閱讀理解

(一)7.主要描寫了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲勞而所遭受的痛苦。

8.無處可逃 9.因為“我”的血液因缺水而循環不暢，並且對自身的處境感到痛苦。10.(1)沙漠就像大理石那麼光滑。(2)寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，……都得挨寒風的鞭打。分析：用“大理石”般光滑和“平原上的騎兵”直沖過來，形象地突出了“我”逃不出“兇手的魔爪”。 11. 適應惡劣的環境，並保持平靜和樂觀的精神努力克服困難。

(二)12.作者通過一次下礦井的經歷，感悟到幸福從未遠離我們，告訴我們要珍惜眼前的幸福。 13.為了引起讀者的閱讀興趣，為後文情節發展作鋪墊。 14.渲染了寂靜的氣氛，烘託了人物緊張的心情。 15.因為礦井的煤層非常薄，是斜帶型分布，最窄的地方只有70厘米高，上下都是岩層，進去之後必須趴下來手腳並用地爬行，所以礦工把工作區稱為“掌子面”。16.示例：經歷：一次放學回家，我看到一位腿腳有缺陷的同學一瘸一拐地走回家。 感受：看到她我感受到自己是幸福的，雖然我沒有富裕的家庭，沒有漂亮的外貌，但我有健康的身體，我還有什麼理由不去珍惜眼前的幸福呢?

三、古詩文閱讀

17. 彈琴 長嘯 明月 18. 擬人 獨坐 19.寧靜、淡泊

20、⑴賽跑 ⑵黃河 ⑶從前 ⑷斷掉

21. ⑴他遺棄的手杖，化成桃林。

⑵大地的東南角陷塌了，所以江河泥沙朝東南角流去。

22. 誇父：不怕困難，勇於探索;敢於挑戰大自然;熱愛光明，憎惡黑暗;有理想、有抱負、有犧牲精神…… 共工：(正面)勇敢堅強，敢於挑戰權威，具有自我犧牲精神和大無畏的英雄氣概。(反面)性格暴躁、偏激任性、不計後果

23. ①他們都是神話傳說中的華夏民族的英雄。②誇父和共工都很勇敢、堅強，敢於挑戰權威：誇父敢於與太陽賽跑，共工敢於與顓頊爭帝。③誇父和共工願意犧牲自己來改造山河：誇父死後棄其杖，化為桃林，為後人止渴;共工為了廣大人民的利益，興修水利，發展農耕，不惜犧牲自己的生命。

I. 誰有課堂點睛七年級下冊語文人教版第五測試卷答案

呵呵，我這「借花獻佛」……我沒有教七年級，不過既然路過就給你找了這么一張卷子，希望能幫到你吧！

人教版七年級語文（下）期末復習試卷

滿分100分 時間90時分鍾 得分————
一、積累與運用：（20分）

1、 寫一手好字是令人羨慕的，請你把下面的話抄寫到空格里。（2分）

平心靜氣,相信自己,細心閱題,耐心答題。

2、請給下列加點的字注音，寫出已給拼音的漢字。（2分）

驪歌（ ） 污穢（ ） chóu悵（ ） 澎pài（ ）

3、請改正下列句中的錯別字（2分）

①所以夏期便不能多日的歸醒了。

改為

②濁流婉轉，結成九曲連環。

改為

4、選出下列加點詞語運用有誤的一項。（ ）（2分）

A.同學們在運動場上生龍活虎，來勢洶洶。

B.這人跡罕至的叢林，就是鳥兒的天堂。

C.任長霞同志的先進事跡已廣為流傳，家喻戶曉。

D.面對特務的囂張氣焰，聞一多先生義憤填膺，拍案而起。

5、下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）

A. 2004年中國健兒以優異的成績從雅典奧運會勝利凱旋歸來。

B. 在老師的悉心輔導下，使我的數學成績迅速提高了。

C. 我不得不承認我確實是做錯了。

D. 本周治安狀況良好，犯罪率較上周下降了一倍。

6、自由選取一具體形象，運用「寫物寓意」的手法，創造一句「名言」。（2分）

例——船：永遠在風浪中生活，但從來沒有因此而停航。

7、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出有關諸葛亮的兩個故事的名稱。（2分）

例如：舌戰群儒，________________________，_________________________。

8、名句積累，可以提高你的文學素養。請你把下面的空缺的句子補充完整。（6分）

A.深林人不知， 。（王維《竹里館》）

B. ，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

C.《木蘭詩》中描寫戰場苦惡環境的詩句是 ， 。

D.《孫權勸學》中從側面表現呂蒙讀書學習確有成效的句子是： ，

E．不識廬山真面目， 。

F．黃河是中華民族的母親河，自古以來有很多詩人寫詩來謳歌她。

請你選取你知道的一個描寫黃河的連續兩句詩寫在下面：

， 。

二、閱讀與理解。（50分）

（一）珍珠鳥（14分）

①漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。

②它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小爪子在紙上發出「嚓嚓」響。

③我不動聲色地寫，默默享受著這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，「嗒嗒」啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫他細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

④白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。

⑤有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？

⑥我筆尖一動，流瀉下一時的感受：

⑦信賴，往往創造出美好的境界。

1.段③中「這樣」一詞指代的內容是什麼？（2分）

2.先前「只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了」。選段中小鳥對大鳥呼喚的反應有什麼不同？這種變化說明了什麼？（2分）

3.段④中「淘氣」一詞在文中要表達什麼意思？「再三」一詞能否刪掉，為什麼？（2分）

4.段⑥中「感受」一詞指代什麼內容？（2分）

5.段⑦最後一行文字有什麼作用？（2分）

6.段⑤這一段文字，猶如一幅畫。請用一個詞為這幅「畫」加個標題，點出這幅「畫」的含義。（2分）

7、聯系社會生活，人類處境，國際形勢等方面的具體情況，談一談你對「信賴，往往創造出美好的境界」這句話的個人體會。（2分）

（二）門的懸念（12分）

學校大廳的門被踢破了。

——可憐的門，自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳射門，用腳關門，早已成了不足為奇的大眾行為。

教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：乾脆，換成鐵門——讓他們去「啃」那鐵傢伙吧。校長笑了，說，放心吧，我已經訂做了最堅固的門。很快，破門拆下來，新門裝上去了。

新門似乎挺帶「人緣」，裝上以後居然沒有挨過一次踢，孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉，燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。

這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。

——這是一道玻璃門。

1、 校長說「我已經訂做了最堅固的門」，意味深長。為什麼說這道門是最堅固的？根據文意作簡要的回答。（3分）

2、 文中說，「它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。」這「易碎的夢」具體指什麼？（3分）

3、「燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。」這句描寫起到了怎樣的作用？（3分）

4、對「如何糾正不良行為習慣」這一問題，教導主任和校長持不同的觀點主張，根據文意分別概括。（3分）

（三）不會跑的馬（14分）

我多麼驚訝——當我在鄉下看到一個農民把一匹高高大大的白馬栓在一個細細短短的木樁子上。「它會跑掉的？」我擔心地對老農說。老農呵呵一笑，十分肯定地告訴我說：「才不會哩！」他說：「這匹馬還是小馬駒的時候，就給栓在這個木樁子上了。一開始，它撒野地要從木樁上掙出來。可是，那時它的勁兒小，折騰了一陣子還是在原地打轉轉，它就蔫了。後來，它長大了，卻再沒有心思跟那個木樁鬥了。有一回，我來喂它，有意把飼料放在它剛好夠不著的地方，可它只有『咴咴』叫了兩聲，腦袋就蔫了。——你說，它有多乖！」

我恍悟，原來，約束這匹馬的不是截細細短短的木樁，而是它用奴性建築的牢獄，用慣性打造的枷鎖。

1、「我」驚訝什麼？（2分）

2、文中有幾處表述「我」的心理活動的詞，請指出來。（3分）

3、文中「高高大大」與「細細短短」兩詞能否去掉？為什麼？（3分）

4、文中所表述的寓意是什麼？（用文中原句回答）（3分）

5、「細細短短的木樁」在你自己的生活中有沒有？如果有，請用簡明的話表述出來。（3分）

（四）傷仲永（10分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：「泯然眾人矣。」

1、解釋下列加點字。（2分）

A. 世隸耕 （ ） B. 未嘗識書具 （ ）

C. 或以錢幣乞之（ ） D. 不能稱前時之聞 （ ）

2、下列加點的「之」用法與其他三項不一致的一項是（ ）（2分）

A. 忽啼求之 B. 或以錢幣乞之

C. 余聞之也久 D. 不能稱前時之聞

3、翻譯下列句子。（2分）

①父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。

②余聞之也久。

4、你認為方仲永由天才變為庸人的原因是什麼？（用選文中原句回答）（2分）

5、從方仲永的事例中你得到什麼啟示？（2分）

三、寫作（30分）
如花之開放，如筍之拔節，人生是一種靜悄悄的生長過程。 在這個過程中，你曾經有過幸福、甜美的回憶，也曾有過尷尬、為難的經歷。請你敞開心扉，以「成長」為話題，講述你成長過程中的一個故事。600字以上。

參考答案：

一、積累與運用：(20分)

1、（2分）抄寫時做到准確、規范、端正、整潔即可得分。

2、（2分）Lí huì 惆 湃

3、（2分）①醒 省 ② 婉 宛

4、（2分）A

5、（2分）C

6、（2分）略

7、（2分）例如：

8、（6分）

A.明月來相照

B.此夜曲中聞折柳

C.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

D.卿今者才略，非復吳下阿蒙

E.只緣身在此山中

F．黃河之水天上來，奔流到海不復回。 （黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。 黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。 白日依山盡，黃河入海流。 大漠孤煙直，長河落日圓。……）

二、 閱讀與理解。（50分）

（一）珍珠鳥（14分）

1、（2分）蹦到杯子上……玻璃瞅我。

2、（2分）大鳥再三叫喚，小鳥才回籠里。這種變化說明了小鳥逐漸對「我」產生了信賴和留戀。

3、（2分）「淘氣」一詞寫出了珍珠鳥頑皮的特點。「再三」一詞不能刪，因為它顯示了珍珠鳥對「我」的信賴程度。

4、 （2分）信賴，往往創造出美好的境界。

5、 （2分）揭示全文主題。

6. （2分）信賴。其實，人和人，社會和社會，國家和國家之間，又何嘗不是如此？世界的和平日子，只有從彼此信賴中才能得到！

7、（2分）略

（二）門的懸念（12分）

1（3分）因為這是一扇用信任和愛心製造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。

2（3分）經不起踢打的玻璃門。

3（3分）形象的寫出了學生傾注充分的愛，以及學生沐浴在愛的氛圍中。

4（3分）教導主任：用換門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。

（三）不會跑的馬（14分）

1（2分）高高大大的白馬栓在一個細細短短的木樁上不會跑

2（3分）驚訝 擔心 恍悟

3（3分）不能，為了形成鮮明的對比。

4（3分）約束這匹馬的不是截細細短短的木樁，而是它用奴性建築的牢獄，用慣性打造的枷鎖。

5（3分）略

（四）傷仲永（10分）
1（2分）A.屬於B.曾經C.求取D.相當

2（2分）D

3（2分）

①（他）父親對此感到十分驚異，於是向鄰居借了這些東西給他，仲永當即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。

②我聽到這件事已經很久了。

4（2分）父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

5（2分）一個人的天資和後天教育都很重要，但後天教育更是一個人成才的關鍵