三年級下冊語文尋物啟事改錯用什麼符號

㈠ 語文尋物啟事格式怎麼寫

一般來說，「尋物啟事」的寫作，可分為三部分：
第一部分：標題（題目）部分。
可以直接寫作「尋物啟事」四字，單獨一行，居中即可。
第二部分：啟事的正文（主體）。
簡明扼要准確地說清楚自己要尋找的東西，必須要寫清楚東西的全部、詳細情況，越具體、明確、詳細越好。還要說清楚自己丟東西的時間、地點等具體情況。另外還可以在正文（主體）後面簡單、誠摯表達一下「向對方表示一下歉意」和「謝意」，也可以不寫。
這一部分基本可以不用分段，一段即可。但是，如果內容確實較多，也可以分段說明。
第三部分：題簽部分。
這一部分主要包括署名和日期兩個內容。「署名」一般是署發啟事的人的姓名，有的也可以署發啟事的人所屬的單位名稱。日期一般用阿拉伯數字、公歷來書寫。以上這兩項內容分別各佔一行，位置略靠後一點。

㈡ 三年級5種修改符號是什麼

一、改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。

二、增補號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。

三、刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。

四、對調號：用於相鄰的字、詞或短句調換位置。

五、轉移號：表明詞語位置的轉移，將要轉移的部分圈起來，並畫出引線指向轉移部位。

補法

補法：多用於修改成分殘缺的病句。

例如：「在這次比賽中，得了第一名。」 （缺主語）

改：「在這次比賽中，我得了第一名。」（補主語）

聽了老師的話，（我）受到了很大的教育。（補主語）

大家應當（樹立）崇高的理想。（補謂語）

我們要在青少年中進行愛國主義（教育）。（補賓語）

刪法

刪法一般用於修改重復累贅、成分贅余、句式雜糅、前後矛盾、搭配不當和歸類不當等病句。

例如：「我斷定明天可能會下雨。」

改：「我斷定明天會下雨。」

㈢ 語文裡面的修改符號都有哪些

修改病句是小學、中學語文常考的題目，是每個小學生都應該掌握的知識點，是人們在生活中能夠用上的實際知識。熟悉病句，在與別人交流不會說錯話，寫文章的時候，不會寫錯句子，讓別人覺得你有基礎的知識文化。

常用修改符號使用方法及畫法
一、修改符號的作用

1.改正號:表明需要改正錯誤，把錯誤之處圈起來，再用引線引到空白處改正。

2.刪除號:表示刪除掉，文字少時加圈，文字多時可加框打叉。

3.增補號:表明增補，文字少時加圈，文字多時可用線畫清增補的范圍。

4.對調號:表明調整或顛倒的字句位置,三曲線的中間部分不調整。

5.轉移號:表明詞語位置的轉移，將要轉移的部分圈起來，並畫出引線指向轉移部位。

6.接排號:表明兩行文字之間應接排，不需另起一行。

7.另起號:表明要另起一段，需要另起一段的地方，用引線向左延伸到起段的位置。

8.移位號:表明移位的方向，用箭頭或凸曲線表示，使用箭頭，是表示移至箭頭前直線位置；使用凸曲線，是表示把符號內的文字移至開口處兩短直線的位置。

9.排齊號:表明應排列整齊，在行列中不齊的字句上下或左右畫出直線。

10.保留號:表明改錯或刪錯後需保留原狀，在改錯或刪錯處的上方或下方畫出三角符號,並在原刪除符號上畫兩條短線。

11.加空號:表明在字與字或行與行之間加空，符號畫在字與字之間的上方，行與行之間的左右處。

12.減空號:表明字與字，行與行之間減空，符號使用方法同上。

13.空字型大小:表明空一字距；表明空1/2字距；表明空1/3字距；表明空1/4字距。

14.角碼號:用以改正上下角碼的位置。

15.分開號:用以分開外文字母。

㈣ 求小學語文各種應用文格式

小學應用文總集

一、請假條：

格式：先頂格寫向誰請假，並在後面寫上冒號。再另起一行，開頭空兩格，寫誰請假、請假的原因和請假多少時間。最後，在右下方寫上請假人的姓名和日期。例：

李老師：

今天王小華病了，頭痛發燒，不能到校上課。請假一天。

家長：王小民

4月10日

二、借條、收條和領條：
格式：借條、收條和領條，是借用或收（領）到錢物時，寫給對方作為憑證的條子，第一行，中間寫「今借（或收、領）到」。第二行，空兩格開始寫正文：向誰借（收、領），借（收、領）到什麼東東西，數量多少。數字要大寫。常用大寫數字有：壹、貳、叄、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。借條上一般還應寫明物品什麼時候歸還。最後，寫上借（收、領）東西人的單位、姓名和借（收、領）東西的日期。例：

今借到

學校圖書館《雷鋒的故事》伍拾本，2月15日前歸還。

三（1）班圖書館管理員趙玲

1月5日

三、寫日記：

寫日記有一定的格式。一般在第一行中間寫明幾月幾日、星期幾以及天氣情況。從第二行開始，空兩格寫要記的內容。

四、留言條：例

黃老師：

您好！

今天下午，我和李琴、舒曉等同學來看望您。可是不巧，您出去了。我們商量了一下，准備明天下午放學後再來。

您的學生 張 虹

9月9日

五、寫通知：

格式：一般先在第一行中間寫「通知」二字，如果事情緊急，就寫「緊急通知」。第二行空兩格寫通知的正文，要寫清楚會議或活動的時間、地點、內容，請誰參加，有時還要寫上應該注意什麼。最後，在正文的右下方寫上發通知單位的名稱和日期。

通 知

3月5日（星期五）下午3時，在大禮堂舉行學習雷鋒詩歌朗誦會。請全體少先隊員准時參加。

少先隊大隊部

3月1日

六、用符號修改作文：

1、刪： 2、補： 3、調： 4、換：

七、寫信：

信一般由五部分組成：1、第一行頂格寫稱呼。2、第二行空兩格開始寫正文（寫回信要明白來信講了哪些事，針對來信的內容一一答復）。3、正文結束部分寫「此致。祝」，換行頂格寫祝願語。（給長輩的「身體健康！」等，給同輩的「學習進步」等。）4、右下角寫上寫信人的稱呼和姓名。5、署名下面寫上寫信日期。

親愛的舅舅：

您好！

…… （正文略）。祝

身體健康！

您的外甥 平平

6月10日

八、寫啟事：

（一）拾到東西後，希望迅速找到失主，歸還原物，就可以寫招領啟事。要寫清拾到物品的名稱、時間、地點，向誰認領。為防冒領，物品的特徵不要全寫出來。

招 領 啟 事

我班孔成同學昨天在校內拾到錢包一隻，內有人民幣若干元。請失主到我班班主任劉老師處認領。

五（3）班班委會

12月8日

（二）東西丟失後，希望得到大家的幫助，把失物找回來，可寫尋物啟事。要寫清丟失物品的名稱、特徵和丟失的時間、地點，並寫明交給誰或交到什麼地方。

尋 物 啟 事

昨天課外活動時，我在操場上丟失紅色筆桿的鋼筆一支，誰拾到了，請交給我班劉老師。謝謝。

五（2）班 趙群

12月17日

九、寫板報稿：

板報稿是准備刊登在學校或班級里板報上的稿子，不能寫得太長。由兩部分組成：一是標題，二是正文。標題要醒目，要能概括出這篇報道的主要內容。正文一般由三部分組成：1、開頭一句概括全文內容，交代時間、地點、人物和事件。2、事情的經過。3、事情的意義。

向教師節獻禮

為了迎接教師節的到來，新學期第一周星期五下午第二節課，我們班在教室里召開了一次班會。會上，易老師宣讀了國家教育委員會副主任給全國小朋友的信，接著又介紹了各地少先隊員向老師獻禮的情況。老師說完後，同學們便紛紛站起來向老師祝賀。有的祝賀老師節日愉快，有的向老師贈送禮品表示慰問，有的談自己在新學期的打算。同學們一致表示要努力學習，爭當「三好生」，以實際行動向教師節獻禮。最後，班會在熱烈、親切的歡笑中結束。

這次班會，不僅加深了我們師生間的感情，而且使我們對尊師重教有了進一步的認識。

十、寫感謝信：

感謝信是一種專用書信，人們用它來表達對關心、幫助過自己的部門和個人的感謝之情。開頭的稱呼要把對方單位名稱或姓名寫全，署名也要寫清學校班級姓名。祝頌語與一般書信不同，必須緊緊扣住感謝來寫，寫出真情實感（請代表我向××表示衷心的感謝）。感謝對方的原因要寫明白，敘事要求簡潔明白。

感謝信
尊敬的老師：
你們好！作為孩子的母親，我非常感謝你們給我的孩子補習。讓我們的孩子重新找回了自信，樹立了良好的學習習慣，也堅定了未來發展方向。

………………
再一次代表一家人對金聖手教育公司表示感謝！您們讓我這個普通工人家庭的孩子也能享受到高質量的良好教育。相信你們的愛心和熱心會感化這個社會，得到社會各界的認可。
一個補習生的母親

5月20日

十一、 畢業贈言：

寫作要求：1、要寫出對方的特點來。2、多用鼓勵的，健康的語言。

我們曾是並肩作戰的戰友；我們曾是快樂的一對小夥伴。當我們揮手告別時，請帶上我最美好的祝福吧！

歡聲笑語留在大樹的泥土中，我們歡快的歌聲留在路邊的小草上......母校的每個地方，都珍藏著我們的友誼，回家的路上,撒落著我們天真的夢想，請永遠帶上我的祝福吧！

我們在一起的歲月是多麼快樂，在花壇的芬芳中，珍藏著我們的點點滴滴，其中當然也有我們的友誼與歡樂。

㈤ 小學語文八種修改符號是什麼

1、刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。

例句：讓讀者煩躁燥和焦慮。改為：讓讀者煩躁和焦慮。

㈥ 用修改符號修改病句三年級下冊

用修改符號修改病句三年級下冊改正符號，改正錯字，別字，錯誤的詞語，增補符號，增加添補缺少的主語，謂語或者賓語。
對調號和轉移號，它們都是用來調整字詞位置的，區別在一個是用於對調相鄰的字詞，一個是用來移動跨行的字詞。
三年級下冊《語文園地四》主要介紹兩種修改符號，其中對調符號是針對句子中臨近詞語的對調，是考試的重點內容。

㈦ 三年級5種修改符號是什麼

一、改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。

二、增補號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。

三、刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。

四、對調號：用於相鄰的字、詞或短句調換位置。

五、轉移號：表明詞語位置的轉移，將要轉移的部分圈起來，並畫出引線指向轉移部位。

修改符號的規定

為了使文面整潔、美觀、醒目，為了使作者、編輯在修改文章時採用的符號一致，國家於1981年12月頒布了《中華人民共和國專業標准校對符號及其用法》，對文稿修改符號作了統一規定，便於作者、編輯、出版的共同使用。

㈧ 語文文章改錯符號

雙豎線一般在自然段里表示分層;換字一般把要換的字先框起來,新換的字寫在它上面,框的兩頭再畫兩條小斜線,(象電視和天線);刪除可以用短斜線劃掉,也可以框起來,在右上角畫帶圈的線(象小豬豬的尾巴)(不好意思,我在這里畫不出來);增加一般在增加處畫個對勾,上面寫上增加的內容就可以了. 不知講明白沒有,希望對你有用!
修改符號還有一些,好些符號在電腦上我打不出來.