一年級語文不認字怎麼教

『壹』 一年級孩子不認字怎麼教

可以在家裡貼一些字。家長可以自己做一些卡片，比如在屋裡的門上貼上一張家長自己寫的門字，在窗戶上貼上窗，在桌子上貼上桌。。。。。。當寶寶到這些事物前的時候，家長就可以帶領寶寶一起看這個字，告訴寶寶這個物體和這個字是一個意思。逐漸的寶寶就認識了字也認識了物。 3、 通常的時候，寶寶會對動物感興趣，比如小貓，小狗，蜻蜓，蝴蝶之類的。家長就可以讓寶寶先從這些字學起，這樣寶寶感興趣，慢慢的培養出寶寶對漢字的認識興趣。 4、 另外，家長還要注意的是寶寶認識事物是要有一個過程的。對於一個事物的認識，寶寶通常都要經過幾次的反復才能最後記住。所以家長要有耐心，要不厭其煩的反復，這樣才能加深寶寶的印象，才能更有利於寶寶的記住。 5、 家長要鼓勵孩子學習認字，還要對孩子有信心和耐心。要經常帶領孩子溫習以往的字，在孩子正確的時候要及時的給予表揚，這樣才能鼓勵孩子，刺激孩子繼續學習的動力和潛力。 中國文化的精髓就在中國漢字上。學好漢字文學是每一個中國應該做到的和必須做到的事。每一個漢字都有自己的文化背景，家長除了教孩子枯燥的認字外，還可以結合漢字的文化背景，來引導孩子學習。增強學習文字的趣味性和娛樂性，讓孩子不再枯燥的只為識字而學習

『貳』 小孩子上一年級了！有好多字不認識跟不會寫怎麼辦啊！煩死我了

慢慢練習

『叄』 孩子不認識字怎麼教

從呱呱墜地到咿呀學語，從蹣跚學步到識文斷字，孩子成長過程中的每一步，爸爸媽媽們都非常重視，尤其是識字更是衡量啟蒙是否成功的重要目標。該怎麼引導孩子識字？哪種方法最適合寶寶呢？
1、環境感染識字法
孩子所接觸的生活環境就是最好的識字渠道。很多有寶寶的家庭，都會在家裡的牆壁上、桌子上以及傢具上貼上一些識字掛圖或者是圖案和文字，爸爸媽媽們通過這樣的方式吸引孩子的注意力，從而引導孩子認識並掌握文字，一些有心的家長們還會和孩子一起製作識字卡片，貼在相對應的物品上，讓孩子識字更為直觀。
除此之外，在街道上、汽車上或者是孩子最喜歡的玩具和零食包裝上，都會存在一些文字或者是說明，路牌和戶外廣告也是最常見的一種，爸爸媽媽可以用這些主觀上的文字教孩子識字，了解路牌上的文字，了解廣告語，這樣也會給孩子識字的過程帶來更多的趣味性，從而幫助孩子更好的識字。
2、游戲識字
游戲是孩子們最喜歡的娛樂項目之一，家長可以利用孩子們喜歡玩游戲的心理，教會他們識字，在快樂中學習，可以在玩游戲的過程中，根據孩子表現出來的肢體動作，比如：站、爬、坐等等，讓孩子們和相應的文字和圖案對應。

3、閱讀識字
很多小孩子都喜歡看故事書，有些孩子因為不識字則會讓家長們幫助念故事，爸爸媽媽們可以通過朗讀的方式，讓孩子們用手指著文字，然後爸爸媽媽朗讀文章，朗讀和文字一一對應，會增加孩子們對文字的熟知程度，孩子們也能逐漸加大文字的識字量。
4、唱兒歌識字
兒歌幾乎每個孩子都會唱，在唱兒歌的過程中，爸爸媽媽可以為孩子准備兒歌的歌詞，或者是讓孩子看兒歌的MV，讓孩子邊識字邊唱歌，除此之外，家長們還可以給孩子們准備一些帶拼音的古詩，讓孩子多看多了解，逐漸了解這些文字。
5、記憶聯想識字
在生活中，人體的一些動作以及一些生活方式都是能夠用文字體現出來的，爸爸媽媽們在教孩子識字的時候，可以通過記憶聯想讓孩子在識字的過程中牢記發音和寫法，比如看到動物，爸爸媽媽們可以寫出來這些動物的名稱。孩子在看電視的時候，裡面有一些動作或者是表現，爸爸媽媽們可以下意識的培養孩子用自己用文字表現出來。
想讓孩子學會識字，爸爸媽媽還需要多花點心思，找到最適合孩子的學習方法，讓孩子在快樂中愛上識字。

『肆』 剛上一年級不會認字怎麼辦

利用幼兒故事教孩子識字。
孩子喜歡反復聽同一個故事，家長可以按照故事書的內容一字一句地講，直到孩子也能一字不差地講下來。然後，把著孩子的手，指著書上的字一遍遍地教，這樣孩子會領會一個字發一個音，不認識的字會根據自己已會講的故事猜出來。

『伍』 孩子讀一年級好多字不認識怎麼辦

慢慢來，自己在家也教一教~~但別罵孩子，或者逼他。

『陸』 小學一年級孩子不會生字組詞怎麼教

孩子上一年級後，課本所學知識絕不能單純死記硬背，還要考慮到在生活中應用，因為就記憶特點而言，不管是中期記憶還是長期記憶都是一個不斷重復再重復的過程。至於怎樣重復也要講究方法。

1、利用識字游戲

一年級兒童對游戲非常感興趣，不妨平時和孩子做識字游戲，如做一些拆字、組字游戲，即把一個字按結構拆開，或者按筆畫順序組合成整字。或者用單字組詞游戲，即把多個單字，寫在小卡片上，家長說詞，讓孩子找到組合在一起，然後說出這個詞是什麼意思。也可以做詞的接龍游戲，首尾相連，可以拓展說出多個詞。只要孩子參與其中，激發孩子游戲的樂趣，就容易讓孩子把學過的多個詞在游戲玩耍中建立深刻的記憶印象。

2、結合課外閱讀

一年級兒童必須要有課閱讀興趣的培養，否則識字有什麼用呢？如果只為了應付課堂和課外作業而去背記字詞，不僅枯燥，還容易引發孩子不耐煩的情緒，時間長了孩子會認為語文學習非常難。課外閱讀時，如果孩子識字量小，家長可以做陪伴閱讀，家長讀一段文章後，讓孩子從一句話中挑出認識的字，家長再結合一句話解讀整句話意思，讓孩子把認識的字就可以深度理解了。隨著孩子識字量的增加，可以讓孩子從一句話中挑出少量不認識的字，家長利用視覺、聽覺和理解記憶方法，教孩子識認生字後，就會不斷積累孩子的識字量了。

3、隨機識字

在生活中隨處可以見到很多字，如室內物品上的標簽，說明書，孩子玩具的包裝，看動畫片時的字幕提示等。如戶外的廣告牌或店名，交通路口的指示牌等。只要家長是有心人，帶孩子隨時隨地發現字，並隨機引導孩子去觀察，或者讓孩子讀出來，或者教孩子識認生字。堅持時間久了，孩子就會對字特別敏感，其實這恰是利用識字興趣敏感期教孩子識字的原理。一般來說，這個敏感期持續到三四年級後慢慢就消失了，你再引導孩子去觀察時，孩子就沒了興趣。

『柒』 孩子馬上上一年級了，但是很多字不認識，該怎麼辦

孩子馬上就要上一年級了，但是有一些是字兒還不認識，這就不要著急，只要孩子養成學習的好習慣，就完全可以追得上來。

『捌』 一年級的孩子不會讀題目，很多字不認識，作為家長該怎麼辦

一年級的孩子不會讀題目，很多字不認識，作為家長該怎麼辦？最先，父母要引導孩子把每日刷題時碰到的復雜的字做上標記，父母再把這些字組成詞語梳理到生字本上，並給每一個標字上拼音。等孩子做完題之後，父母就可以讓小孩逐一讀取每一個字的發音。與此同時，父母還需要把每一個詞語的意思教育小孩，並讓孩子反復讀這種詞句，直至能精確音標發音，合用自身的言語開展表述。