語文做什麼不好

㈠ 語文寫作方面不好怎麼辦

語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。
學好語文，要注意培養 學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇「爛文」後，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。
對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。這句話正說明了「好」、「樂」對於一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，並不感興趣，沒關系，你可以從「0」開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。愛因斯坦說過：「在學校里和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。」正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們鬥志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：「不會的」。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪裡做得不好，「挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵」，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建築師。
學習習慣的好壞，直接關繫到你學習質量的好壞。葉聖陶認為：「從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣」。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還是靠自己去養成的。農村有句俗語是這樣說的「習慣成自然」如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的「自然」。那怎樣養成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會。《禮記》中說「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之」這就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。「學而不思則罔 ，思而不學則殆」，則又給我們敲響要「學」「思」結合的警鍾。「學而時習之」，「溫故而知新」有許多的名人對學習做出了總結，我們不妨一試（但不可盲目）。其實，更重要的是要我們從學習中去總結，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建築師，那好的學習方法則是精美實用的建築材料。
說學習方法，其實與學習習慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都是好的學習方法。語文學習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說是包羅萬象，可用在諸方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就是用，這是綱。由於方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，興趣很濃，方法很對，若沒有語文學習能力那還是無濟無事。
學習能力是漸漸培養和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯系當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習 要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。「欲速則不達」學習能力的培養並非一日之功，需要你的恆心。
上述皆為鄙人愚見，多為淺薄之言，其實每人都有他的一本經，都有一套未發掘的（有的當然發現了）學習秘籍。

㈡ 語文不好怎麼辦

孩子語文成績不好，除了改變學習方法，提高學習效率以外，還可以適當進行課外補習，找到孩子對語文學習的興趣點。
1、老師講解的時候，孩子在聽嗎?
老師一般都會講解試卷，題目往往有多種解題思路，每個人的切入點也不太相同，所以，老師講解試卷時，如果發現老師的切入思路，做題方法和自己的不同，需要好好聽聽老師的方法，記錄下來。如果老師的切入點跟自己相同，要看看老師的解題步驟是否規范，每一步是否合理，老師是怎麼從上一步拖出下一步的，看老師對得分點的把握。
少數人出錯的題目一般不會講，但一定不能一筆帶過，一定要清楚自己的錯誤在哪裡，可以課後請教老師，將題目搞明白，最重要的是把這道題親手過一遍。
2、錯題本，孩子真的堅持下來了嗎?
許多高分的同學都分享過一個經驗——認真對待錯題。一般每次考試出錯的題目，多數同學都要專門寫到出錯本上，但是你真的堅持下來了嗎?還是三天打魚兩天曬網?溫故而知新，你做到了嗎?
有些人是直接將正確的答案寫到上邊，後邊寫上自己出錯的原因。這對比性不太強，建議用下邊這樣的格式：
左邊：試卷上自己最初的做法(甚至老師的評語)
右邊：自己重做的最標准答案
然後在這個題目下邊寫出自己做題時出錯的原因，不是簡單的粗心大意，這背後實際就是是否步驟合理，是否習慣得當，並且標明自己改進的方法。
錯題本，記錄了自己出錯的所有問題，是自己失敗經驗的總結，吸取經驗，努力改進便可以提高成績。
3、當別人在看書的時候，孩子在干什麼？是在發呆？還是在和同學打鬧？還是在四處問：我語文不好怎麼辦？
連書都不好好看，基礎都不牢，還好意思玩這個玩那個么，知道自己語文不好，還不好好學，做完作業就萬事大吉了，別人上課我也上課，別人下課我也下課，別人看書，我玩。
4、在假期里，孩子提筆寫了幾個字？
作為學生，勢必是要考試的，字寫得也不好看，甚至連寫什麼字都不會，反倒整天在手機上打字如飛、口舌如簧，在考試的時候你也能把字打到答題卡上么？你不能。
所以，為什麼你明知道字不好看卻不練，明知道還有好多字不會寫還不去多翻翻字典，為什麼知道自己哪裡不會卻只是會空喊「我不會」而不是在做了一番專項練習之後說「這個我都會！」
說了這么多，還是希望那些仍然處於這種渾渾噩噩狀態的同學能早點醒過來，早點看清楚自己到底處在怎樣的水平上，我沒有視而不見，之後就是你要好好想想的事情了。
喜歡我的答案可以採納，謝謝！

㈢ 語文不好的原因是哪些

不好的原因，主要是讀書讀的少，講積累的句子不會用到實際

㈣ 語文考不好的原因15條

語文高分的取得，不關乎智商，不在於你在班裡成績處於什麼位置，而在於以下幾點：

一、認真的態度

1、課堂上認真

最近兩周我們在復習七年級的學習內容，從生詞、文學常識、古詩文名句、名著導讀和課文內容幾個方面逐一展開，可謂是面面俱到，甚至有的單元後面涉及到的一些小常識我都讓學生復習了一下。

很多學生，尤其是女同學，一直在認認真真的讀讀、背背、寫寫。看得仔細，寫的認真，回答的准確，默寫自然都過關。可是班裡有幾個特別調皮的男生，別人讀詞的時候，他們交頭接耳，跟這個說兩句，去戳那個兩下，我每次轉過去的時候，他就裝作很投入的邊讀邊寫，我走過去了，他們繼續自己的小動作，幾次叮囑就是改不了這個壞毛病。包括來找我的男生，他的復習資料都不拿出來，跟同位用一本，估計是沒怎麼寫怕我責怪他。

別人在認真學習的時候，你在開小差，別人在玩的時候，你也在玩，你怎麼會學好呢？

2、作業上認真

我經常跟學生說的一句話是：作業不是給我寫的，不需要敷衍我。老師布置的作業，是對學習內容的及時溫習和鞏固。試想一個從來都不寫作業的孩子，他怎麼會取得較高的成績呢？

而且現在的很多學生，缺乏耐心，寫的字極其潦草，並不是寫不好，而是想早早完成可以好好玩玩。完成作業的質量，是由對待學習的態度決定的。

二、積累的程度

記得幼時學書法的時候，爺爺經常跟我說「冰凍三尺非一日之寒」，然後就拿王獻之的例子鞭策我。語文的學習是一個慢慢積累的過程，詞彙的積累、閱讀的積累、寫作的積累，通過長時間的積累，才會在語文考試答題時游刃有餘，得到較高的分數。

你喜歡閱讀嗎？你讀過多少書，又寫過多少讀書體會？閱讀的積累可以提升自我的文學修養，又能在語文作文中高人一籌。

你擅長做筆記嗎？你的筆記本上記了多少閱讀答題技巧，積累了多少字詞，又整理多少篇文言文？

好習慣的養成重在每日語文知識的積累，長此以往，我們積累的內容將是自己的寶貴財富。

三、堅持的力度

無論做何事，都離不開一顆堅定不移的決心。當你立志要做好某件事的時候，你的實踐經驗將影響你成功與否。但是，你不努力，不堅持，空有夢想，怎麼會實現。

學習也是如此，我決定這個周讀完《海底兩萬那裡》，結果開始讀了幾頁，過了幾天不想讀了，以至於一個月都沒有讀完。我要提高作文水平，我想每周寫一篇周記，可是到了周末，我就不想寫了，以至於到現在作文還是如此。

語文的學習，在於我們日復一日的堅持。我要提高作文水平，就需要經常閱讀，需要經常練筆，持之以恆，不能中斷。

希望語文成績弱的同學，對待學習有著認真的態度，並通過不斷的積累，不斷堅持下去，總會看到希望的曙光。

㈤ 語文的不好有哪些方面

簡單的說:多讀,多寫.
詳細的說:
語文考試包括三個方面
基礎知識(課內知識和語文常識),閱讀(現代文和文言文),作文
第一部分主要靠書本知識和課外知識的積累,平時要注意多看書,多記憶
第二部分主要靠平時的閱讀和做題目,做題目時要挑一些經典的習題,考到相似的題目幾率較大.還有就是平時看課外的文章時讓你有感悟的文章要多讀.課內的文章考到的可能應該只有一篇或片段,要在課堂上好好聽老師說
第三部分的作文基本沒有什麼技巧可說,主要靠平時的積累和對生活的觀察,注意不寫沒把握的題材和句子.另外,老師說的什麼作文格式不用太在意,主要是基礎要扎實,不然按格式寫會越寫越糟
補充一下,多寫字不扣分,只要時間來得及,想到什麼就寫什麼
最後附上一篇同學寫的關於學習的文章:
淺談學習
學習,顧名思義,要學也要習,學了知識後還要及時地去復習,這樣才能保證學習的高效率.不光是復習,我們也要在舊的知識中汲取有用的東西,獲取新的知識,正如孔子所說：「溫故而知新,可以為師矣.」在舊的事物中獲取新的知識,這不是也很有意思嗎?
學習不但要學,還要學會思考.一個學生,若只會摘筆記,而不去思索,那麼,即使他把課本背得滾瓜爛熟,他也絕對無法學好.學習並不只是靠背誦,而要「學」「思」結合,學習要去思考,去理解,去掌握,要發表自己的見解.如果只是死板地去背,去記,那麼,永遠都不可能有新的思想誕生.
學習不是口頭上的事,而是放在心上,表現在行動上的一件事.有些同學說著自己的遠大理想,學習計劃也能侃侃而談,但總是想著等會兒再做,明天再做.然而,明日復明日,明日何其多?他們總以為時間還很充裕,學習的事可以先擱在一邊,但時間往往就在這個時候悄悄溜走,當他們發覺的時候,時間早已不夠用了.時間的流逝是很快的,我們不要浪費一分一秒,不要能推就推,不要到緊要關頭才後悔當初怎麼沒有好好學習.
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來.毫無疑問,我們學習必須要刻苦,學習不是一件憑著興趣而去做的事.古時候的人們懸梁刺股,鑿壁偷光,囊螢映雪,十年寒窗.在那樣的環境下,他們也能夠刻苦學習,又何況我們呢?學習不是一件容易的事,想要學好,就必須去努力.沒有什麼是可以不勞而獲的,學習更是如此.當若干年以後,當我們有所建樹的時候,我們會發現今天所付出的一切努力都是那麼值得!
但學習也並不是一件枯燥,嚴肅的事情.學習中也有許多的樂趣,當你提出與書中不同的見解時,你會感到快樂；當你與同學為不同的理解爭論時,你會感到快樂；當你學會新的知識時,你會感到快樂；當你能夠獨立思考,獨立學習時,你會感到快樂；當你通過獨立思考,解答出難題時,你會感到快樂……雖說「書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟」,但「知之者不如好之者,好之者不如樂之者」又何嘗不是學習的真諦呢?
山不厭高,水不厭深.知識永遠沒有盡頭,因為它總是不斷地刷新它的記錄,人們總是不停地學習,不停地創新,不停地發現新的事物.我們要不停地學習,活到老,學到老.高山,是那樣地雄偉,綿延；大海,是那樣地壯麗無邊.山之所以高,是因為它從不排斥每一塊小石；海之所以闊,是因為它積極地聚集好一點一滴不起眼的水.若想具有高山的情懷和大海的淵博,就必須善於從生活之中學習知識.但世界上的知識永遠不可能學完,所以,我們要做到「去其糟粕,取其精華」,學習有用的,深刻的知識和理論,學習前人傳下來的,得到一代又一代人肯定的知識,這才是正確的.
朱熹曾經說過：「百學須先立志.」今天,我們作為一名初中生,應該為了自己的未來而努力學習,更應該為了祖國的未來而努力奮斗.

㈥ 語文弱項在哪裡什麼原因怎麼解決

語文弱項在理解能力。

原因：

1、記憶力不好

很多語文成績不好的學生都有一個通病——記憶力不好，部分語文成績不好的學生，往往記得比別人慢，忘得比別人快。這個可能就是先天的，很難改變的，那麼只能通過後天的努力和時間去慢慢去積累。

像這樣的情況，家長就不必太苦惱、太糾結，應該多發現孩子的閃光點，多給孩子鼓勵。要用平常心去對待，不要急於求成，這樣可能會達到我們期望的效果。

2、對語文不感興趣

有些人天生就對文字感興趣，有些人天生就對數字感興趣……因為語文是必修課，而且對一生都很重要，所以培養語文興趣勢在必得。那麼，家長就要和老師好好溝通，看看有沒有什麼辦法讓孩子重拾對語文的興趣。

3、不愛看課外書

會發現愛看課外書的學生，語文成績一般都不差，看得越多，思維越活越，尤其是在作文這一塊，有很大優勢。反之，不愛看課外書的學生，視野狹窄，做題總是死搬硬套，思維不靈活，尤其在解答閱讀題和寫作的時候，失分嚴重。

解決方法：

1、一是引導學生在結構化預習過程中對課後題進行自主探究，力爭完成一定比例的課後題，最好能夠全部完成，直到完全正確。

2、二是學生不能全部完成的課後題，引導學生在組內通過小組討論的方法解決。

3、三是學生都沒有做對的、難度較大的課後題，教師在結構化備課和進行教學設計時便預設在課中，上課時教師通過師生對話來重點給予指導和解決。

(6)語文做什麼不好擴展閱讀：

孩子出現語文成績差情況可能會和家長有關系。孩子心智未成熟，模仿能力是超強的，可以超乎我們的想像。家長的一言一行，對孩子來說影響是相當大的。尤其是小學生，正是性格的塑造期，如果家長沒有引導好，將會給自己帶來一場惡夢。

所以，家長在生活中，一定要注意自己的一言一行，尊師重教，平時沒事少玩手機，也可以抱著書讀一讀，和孩子交流交流書中的內容或感想。

㈦ 為什麼語文老是學不好

不好語文有多種原因，基礎好壞取決於上課的態度.對語文沒有興趣，還可以將不感興趣的課文用幽默的手法進行輕微改寫在和好朋友一起表演內容，在做作業或者看語文書時總是不能定下心來，再也學不好語文.基礎差，這樣對語文的興趣會增加 3，認真聽講，我們要想盡一切辦法提升興趣，若課堂上有不明確不清楚的，課後不能聽之任之，下面我例出幾種常見原因及改正方法，上課要專心致志不能開小差，可以多看一些有趣的文學小品文提升興趣，我可以給自己定個小目標，若持續這樣會一落千丈，若基礎差有再多想法也只是徒勞。若有同學向自己請教問題要不吝嗇的告訴他人，這樣既促進同學關系： 1.對語文的態度不好，總想敷衍了事可是這樣並不是你真正的學習水平，要及時向同學老師請教，又可以鞏固基礎知識 2，這樣可以慢慢改掉自己的態度，比如做語文作業，可以在心裡告訴自己做到哪裡就可以玩一盤小游戲之類的

㈧ 語文不好是什麼原因呢

語文不好與孩子平時不愛看書有很大關系。語文學科主要在於積累，尤其是課外知識的積累。多讀書可以提高孩子的識字能力，同時也可以提高孩子的閱讀能力和寫作能力。所以課外閱讀對語文的影響很重要。

㈨ 語文不好怎麼辦

鏈接:

通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。