語文閱讀理解為什麼難

1. 語文為什麼閱讀理解差

    第一、巧用信息整體把握閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說，則要主語其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，對解題也就心中有數了。 第二、確定區域圈點勾畫閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域後，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。第三、注意摘取原文離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠"摳"出答案的。找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

2. 語文閱讀理解到底有多難

語文閱讀理解是對學習語文知識的檢驗，難在知識面窄，自身閱歷的限制和分析能力的高低。具體體現在對記敘文，特別是文學類記敘文的分所理解。

其實閱讀理解與作文一樣，關健是閱讀量、寫作練習量和文章的中心思想及其寫作技巧和基本常識的理解、分析和運用。

(2)語文閱讀理解為什麼難擴展閱讀

閱讀理解容易丟分的根本原因在於學生在兩個環節上沒有處理好，導致要麼丟掉得分點，要麼表達不準確。要通過閱讀抓取文章關鍵信息。這個環節需要學生具備精讀文章的能力，考試的時候時間緊任務重，不大可能有大量的時間給學生反復閱讀文章。

所以，這就需要學生在很短的時間內通過快速閱讀，迅速抓取文章的關鍵信息，並邊讀邊劃出這些關鍵信息，這點很重要，也就是我們常說的「閱讀痕跡化」。

3. 閱讀理解能力差的原因

語文中的現代文閱讀理解，是部分同學的弱項。細分析下來，同學們曾在這些問題。

一．閱讀態度不端正，求大概准確，「簡簡單單」答題的現象多

有些學生學習習慣、學習態度不端正，懶散、拖延、依賴等不良心理直接影響閱讀的准確性。學生事先在閱讀時，有簡簡單單讀原文的心理，「厭讀」的心理存在，以致看、讀、做題時養成了一種潦潦數語而已的壞習慣。在閱讀中較少有人能認真地從頭到尾細致地讀完文章，斷章目測者居多，導致在現代文閱讀中，有些學生一遇到做主觀表述題時就內心發怵、茫然，無處入手，語言思維表達能力差。

二、 整體閱讀和段落感知能力差

大部分學生由於生活環境和自身閱歷的局限，對文字語言的感受力不強，給閱讀帶來一定的障礙。同時也由於閱讀知識的儲備不齊全，運用起來捉襟見肘，疲於應付，導致在某些文體前，反應不敏感、緩慢，甚至憑猜測去思考做題目。缺乏整體觀念和統觀全文的意識。

三、閱讀認知原文內涵的能力偏弱，無法准確找到中心思想。

進行現代文閱讀時，有些同學眼光淺薄，思想簡單，不能找到文章的中心句子或提取主旨思想，對作者所要歌頌或鞭撻的對象感受不深，理解不透，甚至發生偏差。這也是學生做不來閱讀題目的一大原因。

4. 為什麼語文閱讀失分多

答：我們認為語文閱讀理解試題失分比較多的原因就是：
閱讀所需要理解的文章不透徹，對文章作者的寫作背景與意圖不清楚。還有可能是個人的獨立思考、分析和解決突際問題的綜合能力暫時不高的緣故吧！
所以說，在平時我們必須加強這方面的閱讀理解與練習才行啊！