『壹』 初二語文課本第三課<我的第一本書>課後題第三題的答案
自從喬元貞走後，史承漢也跟轉走了。鐵三角在二年級時就只剩下二黃毛了。二黃毛不會念書，家裡也不是很富裕，讀了一年多後也就回去了，天天幫父母挑水種地，雖然智力上比不上別人，但勞動起來卻非常賣力。他的父母因此也很欣賞他。
日子平凡地過著。一天，一支軍隊進入了村子。人們放下手中的活，圍著街道，圍看這群「不速之客」。二黃毛也擠在人群堆里，看著一個個士兵，彷彿在看著一尊尊佛像。後來經過打聽，才知道是八路軍的隊伍，剛剛從前線撤回來，馬上要到東北去抗戰日本鬼子。二黃毛再也按奈不住了，跑回去給他爹說，他想參軍。他爹當時就給了他一巴掌。
他爹說：「你給老子好好在家種地。」他爹的話好像給了他一個當頭一棒。然而，二黃毛並沒失望，卻自己私下做了一個決定。
第二天，他趁爹不留神，扔下手中的活兒，溜到八路軍住的那個破寺廟。來到大門口，站崗的士兵攔住了他，好說歹說都不讓他進去。他只好到後院，翻牆而入，他來到一間房子外在，從紙窗里看見一個長官，於是他敲了敲門。
「請進。」
二黃毛推門進來了，那個長官仍然埋頭伏案。二黃毛不知所措，恐慌了一會兒。長官見沒聲音，便抬起頭來。
「喲？你是誰呀？」長官驚奇地問。
「我……我叫二黃毛，是這個村子裡的人，我想參軍。」二黃毛「吱吱唔唔」地回答。
「呵，參軍？你參軍嗎？」長官笑了笑說。
「我要消滅敵人。」二黃毛堅決地說。
「消滅敵人，你知道敵人是誰嗎？」長官問。
「不知道，但敵人就是敵人。」二黃毛說。
「你多少歲了，小同志？」長官笑著問道。
「十五，十六，不，是十七，噫？」二黃毛急了。他開始摸腮。
「喲，歲數都數不清，還是數清楚了再來吧。」長官說道。
二黃毛連忙說：「長官，給我一次機會吧，我一定會幹得很好的……」
長官：「……」。
二黃毛就這樣隨著八路軍去東北抗日擊倭。
在北平，他們遇到了埋伏。
「快撤離，到佔領的戰壕里去。」班長叫道。
由於傷亡慘重，連二黃毛這樣的炊事員也不得不端起槍，上了前線。看著戰場，二黃毛驚呆了，他從來沒見過這樣的場面，只聽見爆炸聲和槍聲，渾在一起，不停地在耳邊響。這時，長官沖了過來，給了他一巴掌說：「你還愣著干什麼？你不是要機會嗎？來了。快打呀。」
「轟——。」
血和土拌在一起，像草莓漿一樣，灑在他的臉上，二黃毛以為他自己死了，便躺下了。
…………
一個日本鬼子用槍瞄準了他。「啪」，血濺了一地。二黃毛用剩餘的力氣抓住那把槍，打中了鬼子。鬼子倒下了。草莓漿從鬼子的頭上湧出來。
二黃毛醒了，他發現自己坐在床上，再看看旁邊的那個人，也負了傷，他從那一層層綳帶里，終於認出了那是長官。他拚命地叫他，但他始終不答應他。
從這以後，二黃毛再也不害怕了。他帶領大家沖鋒戰斗。也負過幾次傷，但都不太嚴重。後來，因功勛卓著調入了偵察隊里。
夜裡，二黃毛隨著幾個兄弟去敵人陣里去偷資料。他們成功地翻鐵網，沒有被人發現，他們繼續深入營地時，一個鬼子看見了他們，大叫起來，二黃毛聽見了拔腿就跑。這時，一個鬼子瞄準了他。「啪」，像草莓漿一樣，血濺了一地，二黃毛倒下了。草莓漿從他的頭上湧出來。他用剩餘的力氣去抓那把槍時，槍是那麼近，卻永遠也抓不到。
(不是我寫的，呵呵！^_^）
『貳』 初中二年級下學期的語文書中第九課課後練習第三題答案
飛翔，我要飛翔！盡管大海是怎樣的蒼茫，狂風是怎樣的卷集烏雲，我還是要飛翔！
我要飛翔，並不是因為我勇敢，只是作為自然界的一個生命，我覺得我應該有這個權利，也有這個義務，去追求我所嚮往的光明與和平。
可是你們這些海鷗！你們平日里不是也很喜歡經常在大海上高傲地飛翔嗎？你們在平日里不是也很自豪嗎？……現在呢？為什麼都變得那麼的怯懦？你們平日的自豪、自信、高傲，都到哪裡去了？正是應該你們展翅飛翔的時候，你們為什麼又害怕了？在大海上飛竄，就比失去安樂來得快樂嗎？害怕就害怕了，為什麼還要掩藏呢？你們呀，都精打細算著到哪裡去了？
你們，你們這些海鴨！你以為呻吟就會有同伴來救你嗎？別妄想了！自己都在躲藏，還有誰會來救你們？你們就真得那麼不喜歡戰斗嗎？雷聲，你們就那麼害怕嗎？啊？！
還有你們，你們這些蠢笨的企鵝。平日你們不是很喜歡裝可愛嗎？你們胖胖的身軀，不是也惹很多人的喜歡嗎？可現在，正是一個使人喜歡的好時機，你們為什麼不抓住它呢？難道你們肥胖的身體，就只是單純的為了自己保暖而存在的嗎？
你們這些可憐的傢伙，我現在當真是有些可憐你們了。但我不會跟你們走，我有思想，我有理想，我有追求，我不會就這么輕易地放棄，哪怕前面滿是荊棘，哪怕前面滿是針刀，哪怕前面滿是繩鞭，我也要去闖！就算是單翅，我也要飛翔，我也要飛過這大海！
你們這些短見識的蠢蛋！你們快出來跟我一同去迎接、去挑戰那風雲雷電呀！
烏雲，你來吧！我不怕你。哪怕你壓得接近海面，我也要沖破你的層層包圍，我要把你撕破，我要把你粉碎，我要把你毀滅！
雷，你閃吧！你盡力地閃吧！我是不會被你嚇壞的。你和狂風是兄弟嗎？你們的密切合作，是會把那些膽小的海鳥嚇得四處亂竄、躲藏。但我不是它們！我不會被你這么一點點的雷聲就嚇壞，更不會因為你這么一點點小小的風而逃避。你們來吧，盡情的來吧！我要跟你們比一比，試一試，看咱們誰能得到最後的勝利！
大海，你咆哮吧！你盡力地咆哮吧！把這一切的一切，都熄滅吧，熄滅在你的懷里。你的波浪，是我的翅膀；你的歌聲，是我的精神支柱。
出來吧！自私自利的海鳥們，膽小的海鳥們。你們若真的想要安樂地生活，就跟著我走吧！風雲雷電，你們來吧，我將與大海一起，毀滅你們，戰勝你們！
『叄』 二年級下冊語文 課堂作業本第3課第5題怎麼做
我想你是個家長吧，作為一個家長做希望的是孩子能成才，一個二年級的小孩懂什麼呢，你給他一個答案但是他懂為什麼等於這個數嗎，我建議你要你的孩子明天去學校問問同學這個題怎麼寫，
『肆』 二年級下冊語文兩導兩練第3課月亮灣最後1題月夜短文中寫了哪3個景物
白駒過隙，原點是新的開始，或是舊的離去。亦喜亦悲，若回到原點我們可以放肆地去尋找當初許下的夢、做過的、走過的每一步、每一處風景都可值得好好品味，或甜或苦，都是我們所到過的。
如果真的回到原點，你會想起什麼呢？可惜時光只會向前流逝，只有一小部分人可以勉強趕上時間的步伐，剩下的人大多都是在後面緊追著時間。畢竟我們生活在這快節奏的時代。你若想停下來休息會兒，可能本在你後面的人會拼盡全力奮起直追，沖到你的前面。那該多可悲啊！想想我們在原點所播種下的夢想，正一分一秒地消失，你難道一點也不會感到惋惜嗎？好不容易挺過那麼久，就這樣那麼甘心地回到原點嗎？
趁著還能朦朧地看見前方的路，要繼續消沉下去嗎？你現在需做的就是努力站起來，繼續跟隨著時間的步伐追逐吧，或許就追上了呢，那也不是不可能的！至少我們沒有放棄！至少我們曾經努力過！作為一個普通人，或多或少，我們需要一個努力的過程。
在追尋夢想的路途中，時而快樂，時而悲傷，時而彷徨，時而無助。但有些人便放棄了原有的夢想，另闢蹊徑找到了一個更適合自己的方向。一個新的原點，成就亦不凡，或許也很是平淡。或許只是當初一不留神遺漏了某些重要的東西，才導致又回到原點，尋找那遺失的記憶。若重新回到原點，那你便需要更大的勇氣來面對新的原點的，陌生，亦要付出比別人更多的努力，走出一段不凡之路。
原點只是人生道路上的路標，指引我們前進的方向，帶著我們來到另一個不一樣的世界，欣賞到另一種美。腦海里總會浮現出屈原曾說過的」汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與「。時不待我，現在我們也快要離高考越來越近了，然而有些人還拿不定主意，到底是要給自己的高中生活畫上美滿的句號畫上一個大大的問號呢？一切的一切都是由你們去完成的，趁現在還年輕，我們為何不去拼一把呢？正如所說的愛拼才會贏，那些在高一剛開學就放棄了自己的高中生涯，你們有想過去拼嗎？大概都會說，曾想過表示學不來，太難了，本想不讀高中被逼來的，那既然已經踏過高中這條河，我們就得繼續嘗試摸索前方的路，也許堅持下去，我們又會收獲到另一種味道。
原點或有或無，都不重要。重要的是你從原點走的終點的過程。努力一下吧，同學們，終點就在不遠處！
『伍』 語文二年級下冊課文第三課大海是什麼顏色課文
生字卡片，我的故鄉》）這首歌寫的是哪裡。 4。（1）喜歡這一小節的同學一起來讀一讀?讓學生選一個自認為寫得最美的字，在投影儀上展示給大家看。 3?教師板書課文題目，找一找大海都有哪些顏色：生字開花。比比哪個組的生字開花的花瓣最多。 3，正確、初讀課文，要求學生讀給同桌聽；結合圖文理解本課的新詞：同桌問答：其實。） 5?請學生選擇自己喜歡的小節背一背。 天天開心?學生間相互評改?出示要求寫的字。教師。 7。然後全班同學齊讀生字，學生齊讀課文題目、說話練習?教師！，學著積累和運用新詞。） 9，誇誇讀得好的同桌，感受漢字的形體美。學生，產生熱愛大自然的情感、文章，能工整、有感情地朗讀課文，請學生仔細觀察這些生字。 8。（放歌曲《大海啊：你知道大海這位魔術師還會變出哪些顏色嗎：這節課老師先請大家欣賞一首歌?出示生字；分組問答、讀中感悟。同桌兩人都讀得好就說明他們善於合作、兒歌，它的顏色可豐富了?練習指導朗讀。 6。 2？（4）美美地齊讀這節詩教學目標 1、歌曲、流利?學生自由說記字方法，然後把自己覺得還不夠美的字再寫幾次?能正確，根據學生的交流情況相機分小節指導朗讀：你認為哪一種顏色的大海最美。教學准備教師，對大海的愛。（2）說說你為什麼喜歡這一小節?學生發表意見?教師。 4，這種顏色的大海有哪些特點，重點指導最後一小節；師生問答、新詞?教師范寫一個字，沒讀準的就幫幫他、大海不同色彩的影視資料，它的顏色是怎麼形成的？你知道大海是什麼顏色嗎，進一步練習朗讀疑問語氣的句子，找到後用「」勾畫出來；全班問，熟讀成誦 1。二，說說自己是怎樣把字寫美的、有感情地誦讀兒歌。可以用多種問答形式來練習朗讀。教學時間 1~2課時教學過程 一！。 3。前後4人為一小組、新詞卡片，指導書寫 1，認識生字?認識本課生字。 22，抽同桌的兩位同學一起認讀?請學生圈出課文中的生字詞，一個小朋友回答…… （問方注意讀出問的語氣，說說自己是怎樣記住它們的。教學重點認寫生字？ 2?組詞游戲，每組分1~2個生字。三，大海是一位有趣的魔術師?學生自由讀課文，不認識的字藉助拼音多讀幾遍、正確地書寫課後的字?激發孩子們探索大自然奇特現象的興趣，答方讀出大海的美，一起去欣賞大海豐富多變的顏色?學生跟著書空。 2。 3?抽生交流，比比哪一桌合作得最好，書寫？把你收集到的資料介紹給大家：收集關於海洋顏色的各種圖文資料、拓展創新 1，描紅，請大家跟老師一起走進第3課——《大海是什麼顏色》、聽歌導入新課 1?請學生再讀課文，再一次感受大海的美。 10？找你的好夥伴一起邊讀邊討論。（在學生書寫過程中提醒學生注意寫字姿勢。（3）從「一匹藍錦緞」等詞你想像到了什麼?相互交流。 5、流利，中間穿插組詞語。四、欣賞課前收集的有關描寫大海的畫面
『陸』 二年級下冊語文課文巜雷鋒叔叔,你在哪裡》語文書課後習題第三題怎麼做
每個地方的都不一樣
『柒』 求二年級下冊語文所有課文第3題的課後詞語！！！不要課文的詞語！！！
什麼?題目寫清楚點，要不誰知道你問什麼