1. 英語與語文有什麼聯系
1. 語法相似
2. 都是語言，是交流溝通的工具
3. 互相融合，互相借鑒 如：可樂=cola
。。。。
2. 語文和英語怎麼學
語文：
1。古詩默寫必會。可以每天中午花半小時背誦，兩個星期就完事了。
2。古詩詞題目，閱讀，寫題，總結答題規律。
3。語言應用，審題時要想如果你是出題者，你最想看到什麼。一定要學會換位思考。
4。古文。這個只能靠理解，我到目前為止還沒有發現什麼規律。
5。基礎題。這個的話，積累就是王道。當然病句是可以靠練習提高准確率的。
6。作文。一星期寫一篇吧，就是看看歷年的高考題目來寫。最好能積累一些事例當論據。
英語：
1。文章採用意讀，切不可一詞一讀。至於怎麼意讀，就是根據意群來讀，至於什麼是意群，嗯，就是意思獨立的，像「I wonder | why sometimes we fall apart」。
2。完形填空和語法很考語感，如果是廣東考生的話，所以有空要多讀英語讀物。嗯，沒空的話也要擠時間。至於其他地區的話，我不是很清楚，但是應該考的差不多吧，啊哈。
3。 閱讀有技巧，先看問題包括選項，命中率會提高。問題的問法，所問的主題，譬如對文章細節的提問、對文章中心的提問、對文章隱藏含義的提問等。孩子要自己總結。
4。寫試卷先挑試卷最不費力的部分寫。沒有百分百的把握不要隨意改已寫好的答案，這個是姐姐的經驗教訓。
5。作文和語文作文一樣，多寫多練。但是英語的話，重要的一點就是讓你的文章讀起來非常順，不管用簡單句復雜句都好。
6。積累吧。優美的句子，還有，非常重要的，銜接詞，不知道為什麼高考很執著這個。
對語文和英語產生愛吧。
學語文是為了讓自己活得更藝術的說，學英語則是以後可以到國外去藝術。啊哈，未來很美好。姐姐也是今年的考生喲，廣東的。加油吧。
3. 最初的英語和漢語是如何交流的
我認為：他們相互交流學習必須先從名詞開始，比如外國人要一本書，而中國人不明白，外國人就拿一本書並說出「Book」的發音，並寫下字母。中國人就明白了「book = 書」中國人也同樣拿著書說「shu」並用漢字寫下來。於是在兩個人的腦海中都有了對方的語言。
名詞交流完了，我想接下來就是量詞了「one = 一」
「two = 二」
在接下來就是動詞了，一邊做動作一邊交流。「pull =拉」
最難的我想是形容詞和副詞了。但我想也難不倒他們。
4. 如何才能學好語文和英語
如何學好語文
一、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
如何學好英語
初中是很關鍵的時期，初中英語的好壞完全決定著將來英語學習的發展。下面我以曾經初二英語老師的
身份，結合自己初中英語學習的經驗，給大家提一些建議。
一、
發現錯誤是改正錯誤和提高自己的第一步，也是最先絕的條件。
如果你連自己哪兒不足都不知道，何談改正錯誤，何談提高？你現在做錯題老師是絕對不會說你的（除
非那老師不稱職）
，你本來就不該會，要不還學英語干什麼？不會不可怕，學會不就會了？
如果你的家
長責備你，你可以理直氣壯的說：我現在犯錯誤就可以知道自己的不足，就能改正，難道不比將來在中
考考場上犯強嗎？
所以，要大膽錯題，多做難題，做完了之後一定要把錯題好好研究。弄清楚自己為什
么錯，錯在什麼地方，答案是什麼，為什麼選這個答案。當然這個過程很辛苦，所以千萬不要貪多，不
要強迫自己，要根據自己的基礎和能力。幾個題就可以讓你懂很多東西。
二、一定要學會學好音標，發音準確
5. 如何將英語和語文學習互通
明確英語語法與語文語法里的相同和不同點，搞懂母語的基本語法，深入理解後再作用到英語中是好方法的
6. 我的語文和英語都需要提高，很想一並提高怎麼辦
正好是教高中語文，所以能提些建議，也許能幫得了你。
首先，不要背心理負擔。不要認為自己不適合學語文或沒有別人天賦好沒別人聰明，要明白像你的這種情況在學生中其實也是比較常見的。
其次，你需要找到自己最薄弱的問題環節在哪裡，再去買本能針對這一弱項的指導書（建議就買高考綜合復慣用書，知識專題覆蓋范圍廣又詳實深入），然後集中精力花40時間突破它（你放心，不論是哪個薄弱環節出了問題，只要經過40天時間的努力，一定能取得飛越，注意不是提高是飛越！這是經過我們反復證明了的，前提是你真正用心努力了）。
關於查找薄弱，高考的語文知識考查其實就是三大版塊：一、基礎知識版塊；二、文言文版塊；三、作文版塊（現代文閱讀屬於作文版塊，自己會寫自然能理解別人的文章）。
記住，是集中精力專項突破，不管中途有多覺得困難和多沒見效果也不能放棄，要堅持下去。（實踐證明學生一般在第32天左右開始出現突破，各知識點開始自然融合貫通，其後觸類旁通，舉一反三，理解記憶和思維能力大增，可謂豁然開朗，此後每天的學習效率可當前面三天）
一旦你在薄弱環節突破了，考試成績必然大有提升，之後的語文學習的興趣和能力自然也會越來越強，學習起來自然也會越來越感到得心應手。
另外注意，考試成績是多種因素相互作用決定的。除了能力、知識、技能、技巧和心態以外，良好的答題習慣也不可忽視。在長期的教學與監考實踐中，我們發現不少學生不注意養成良好的答題習慣，從而造成過失性丟分，甚至影響前途，遺恨終生。
下附：以語文考試為例加以說明。
一、 驗收試卷不認真，匆忙作答。
考前五分鍾，學生得到試卷後，首先應該驗收試卷：科目、張數、頁數、題數，有無漏印、破損、污毀等異常情況，確認無誤後，才開始下一步的工作。常有學生出於搶時間的心理，不顧此時不得答題的禁令，匆忙開始作答，到後來發現各種試卷異常，必須更換試卷，白白損失了寶貴的考試時間，影響自己的心情，得不償失。更有甚者，蒙頭作答，下得考場，才知末頁有題，而自己根本沒注意，白白丟分，悔之晚也。
正確的做法是：依照規則行事。寫好密封線內項目後，停筆翻看試卷，了解其大略：題數、題型、布分，對重點的題如作文先用時間細讀一下，讓其在頭腦中「發酵」；然後，大致劃分自己的作答順序，作到對整堂考試的應對策略心中有數。學生若能照此長期堅持，按部就班，還可起到緩解考試緊張的作用。
二、 分配時間不適當，書寫潦草。
語文試卷150分鍾完成150分的題，基本上是1分鍾做1分的題。時間分配的基本原則是：適度從緊，稍留空餘。選擇題要相信自己的第一感覺，力求在35-40分鍾完成；而除作文外的主觀題，要用足40-45分鍾，尤其是鑒賞題、語言運用題（如仿寫）要充分用足時間，但也不能久拖不決；作文用時一般在45-50分鍾，其中審題不得少於5-10分鍾（這里實際還有構思擬提綱的時間），想好了再寫，不能寫到一半發現離題萬里，又才推倒重來，真正想好了，40分鍾足夠寫出一篇800字的文章。
這樣，第一卷就可以空出5-10分鍾，作文時間可以空出10-15分鍾，於是，整份試卷完成後就有15-25分鍾的最後檢查時間。
注意了這一點，就能避免為趕時間書寫潦草、隱性失分的毛病，也不至於空出太多時間，無所事事。
三、 閱讀題面不仔細，定勢思維。
長期大量的模擬題訓練，對提高學生解題能力無疑是有效的，但也容易造成學生的定勢思維：習慣於認為某知識點的題型考法就是固定的某種模式。而在考試時，一旦出現的題目稍有變化，學生很容易死守老套，上當受騙，造成失分。
因此，在考試時，一定要提醒學生：認真細致的閱讀題面，絕對不能出現把「選不正確的一項」看成「選正確的一項」這類失誤，尤其在第六大題（語言運用題）這一塊「試驗田」里，由於命題人常在此出新求變，故答題時一定要嚴格按照提示語指令進行，絕不能按以前定勢想當然作答。
如一次考試第25題是「仿照下面 『讀歷史』或『讀大海』的寫法，以『讀 』為題另寫一段話」。試題指令是「或」，即仿照兩種中的任意一種。有的考生卻誤認為兩種都要仿，而且去思考「讀歷史」和「讀大海」有什麼邏輯聯系，費盡心機，誤時丟分。
四、 答題程序不熟悉，懶打草稿。
有許多學生認為，語文考試不同於數理化，無須計算，所以可以不用打草稿。其實，很多語文題是必須打草稿的，因為它要求准確、精練。雖說現在多數簡答題已經取消字數限制，但我們在做鑒賞題、文言翻譯題、現代文閱讀簡答題、仿寫題、語段壓縮題時，仍然應該打草稿。有的學生認為這是浪費時間，不起作用，卻在答了一段文字後，發現自己已經把答題空白填滿，還沒有說到點子上，於是又來添改補充，把卷面搞的很不美觀。既如此，何不先在草稿上寫好改好，再一氣呵成作成一語中的精美簡練的答案呢！
更值得一議的是作文。考場時間緊，作文不可能完全擬好草稿再重抄一遍，但是也應該先畫好「藍圖」，再「按圖施工」。這樣才不至於搞成「三邊工程」（邊立項，邊設計，邊施工）。當然，作文草稿的形式可以不拘一格。有人喜歡打腹稿：袖手於前，疾書於後；有人喜歡擬提綱：起承轉合，詳略正反，瞭然紙上，決無大誤。在此，我們推薦「擬提綱」的作法，畢竟多數人的思想是「想不清楚，寫下來才慢慢清楚起來」的。無論如何，那種不打草稿，寫到一大半才發現「立題萬里」的人，最是愚蠢！
五、 答題規范不遵循，答非所問。
有的考生答題，由於心中無數，喜歡下大網。尤其在鑒賞題上，總是把「中心明確，語言優美，首尾呼應」之類的話一股腦鋪在卷子上，希圖「碰」上一點分。還有些人，老怕遺漏要點，總以為答的越多，就是越全越好。
殊不知，閱卷老師大多反感這種做法；更何況，言多必失，有時答案中的話寫多了，反而把正確的要點淹沒了，否定了，得不了分。
所以，我們在平時的訓練中，就一定要注意掌握答題規范：一是要學會規范答題用語，如解答古詩鑒賞題，就必須了解古詩按題材劃分的類型、表現手法的種類、不同的語言風格特點等；二是掌握「問什麼答什麼」的原則，力求不枝不蔓，簡明正確，如問「在文章結構上起什麼作用」，就只能從鋪墊、過渡、照應、跌宕、深化等角度去答，而不需要回答在中心、內容等方面的意義。
六、 自身特點不了解，揚短掩長。
學生經常在考試以後的總結中，提到自己的許多缺點錯誤，如粗心、慌張、遺忘、動作慢、思維短路等。其實，這些問題（有的不算缺點，而是人所共有的在重要時刻就會出現的正常心理反應，如慌張，暫時的思維空白）更應該在考試前想出相應對策，針對自身個性特點，揚長避短，以避免考試中出現大的失誤。
如平時粗心的學生，可以在每次考試開始時，就在草稿紙上寫上一個大大的「細」字提醒自己。易於慌張者，可以嘗試先做作文，使自己的心理能量在寫作中得以釋放，因為作文只要看清了題目（話題），是不大可能因緊張而導致大的答題失誤的，說不定還可能藉助緊張而來的思維活躍超水平發揮，寫出讓自己都吃驚的佳作；等到寫完作文心情放鬆平穩之後，再帶著成功了一大半的喜悅來做其他題目，就好多了。如果遇到思維短路，就應該趕緊轉到其他題目，決不能在那裡死耗時間，說不定，過一會，短路的地方就貫通了，豁然開朗了！至於平時動作就慢的人，一定要先設定好大體的各大題答題時間，用電子表報時提醒自己（聲音小一點），還可以故意把表撥快5分鍾。
總之，了解自身特點，才能避免揚短掩長，而作到揚長避短。再通過養成好的考試答題習慣，逐漸使自己的「短」變成「長」，這樣，高分和成功不就非君莫屬了嗎？
最後
祝君：步步登高，前程似錦！！
7. 學習語文和英語的方法
語文學習方法
語文是一門重要的工具學科，是個類語言的基礎，所以學好語文是至關重要的。
要想學好語文最重要的是培養興趣，如果對待哪個學科連興趣都沒有那麼你就別想學好語文。其實語文是一門很枯燥的學科，靈活性差，同學門都認為語文知識太死，其實不然，課本中的文章很難滿足我們本身的需求，所以大量的課外閱讀是很有必要的。
多讀是培養對語文興趣的關鍵，讀分很多種，通讀，精讀等等。多讀些世界名著，要優選擇的讀，不要隨便抓其一本濫讀一通，讀時口，眼，心並用，大腦要跟著思考記憶，讀懂人家文章好在那裡借鑒別人的好處，遇到好的語句記下來對以後寫文章也有很大好處。當你經過大量的閱讀後，你的文學素養在不自覺中也提升了不少，很自然的你就漸漸地喜歡上語文。
多練。光讀不行，那都是別人的東西，我們要在讀的過程中摸索出一套自己的寫作風格，所以我們要勤家練習。寫日記，記筆記都是很好的練筆方法，如果時間太緊的畫就要抓住老師劉作文的機會，使自己在構思，組句直到整篇文章中總結經驗，由被動到主動，時間一場你就會從中得到切身體會，業界不會對寫作文產生畏懼心理了。
多倍。這里說得多倍，不但要多被寫明言名篇，基礎知識也是不容忽視的。我發現大多數學生都不太重視基礎知識，總是覺得，一時所佔分數太少，而是內容多而雜不好背，好好想想，也許就智者0.5封的基礎知識就會相差幾千人，可想而之基礎知識的重要性。對了，文言文也是考試重點之一，這就要靠我夢一點一滴的激烈和大量的記憶了。遇到一片文言文要逐字逐句的推敲，漸晚不要對某一個字或幾個字含糊而過，也許這就是容易丟分的地方可能影響整篇文章的理解也難免會遇到不悔的字詞的解釋那就需要根據上下文仔細推敲了，多做些練習課下多被寫文延續次之類對你會有很大幫助。
讀過了，背過了也該輪到寫了，俗話說得好「好腦瓜不如練筆頭，」多些時沒有壞處的，再簡單的問題在紙上畫畫寫寫就比光看一看強得多。即使記憶再強也有忘的時候，寫一些再加上你的好積極，好上加好不是更好嗎？
希望對你們也有幫助。
英語學習方法
通過文化來學習語言，語言也會學得更好。
語言之有魅力，風格之值得研究，主要是因為後面有一個大的精神世界：但這兩者又必須藝術地融合在一起，因此語言表達力同思想洞察力又是互相促進的。
文體，風格的研究是有實際用途的，它可以使我們更深入地觀察英語的性能，看到英語的長處，短 處，以及我們在學習英語時應該特別注意或警惕的地方。因為英語一方面不難使用，一方面又在不小心或過分小心的使用者面前布滿了陷阱。
用英文思維是許多英語學習者都希望達到的一種境界，因為這是用英語流暢地表達思想的基礎。對於一個生活在非英語環境中的中國學生來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。從自己學習英語的經歷中，我體會到堅持大量閱讀是實現這一目標最有效的途徑之一。
首先要選好難易程度適中的原文書籍：一般以每頁（大32開）不超過八個生詞為宜。其次是閱讀方法：要像讀中文小說那樣快速瀏覽，不默讀，不查字典，更不通過翻譯來理解原文的意思。遇見不認識的生詞，要根據上下文來推測。第三是要堅持天天都讀，而且要給自己規定每天必須完成的閱讀任務。只要堅持下去，幾個月，半年之後，肯定會看到成效。
學習英語無捷徑。要想學好英語只有大量實踐，多聽多讀多說多寫。不要被商業廣告所誤導。
對於初中級英語學習者我特別推薦英語簡易讀物，讀的材料要淺易，故事性要強，讀的速度盡可能快一些，讀的越多越好。這是學好英語屢試不爽的一個好辦法。
說英語一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語，和外國人講，和同學講，和同事講，實在沒辦法的時候和自己講。例如，可以把自己想說的話錄下來，然後再放出來自己聽。
要多用詞典，多用英語詞典。如果讀詞典讀的津津有味，就說明學英語已經上路了。
英語具有較好的基礎以後，通讀（注意不是略讀或跳讀）一本淺易的英語語法書會使你有一種豁然開朗的感覺。
對於翻譯的步驟我有以下看法；（1）先逐字逐句譯出，不要少掉什麼東西，不避免某些翻譯腔。（2）拋開原文，只看譯文，依原文風格（簡練，沉鬱，俏皮等）修改譯文文字。這時會發現好多問題，往往是上下文呼應聯系問題和整體風格問題。（3）再對原文，看看走了意思沒有。（4）放幾天甚至幾星期後再看。這時對原文的記憶已經模糊了。在上述第二階段修改文字時曾因為原文還大都記得，覺得還順當的許多地方，現在都通不過了，需要再修改文字。這時往往要加些字或減些字才能使意思清楚。經過這一次修改，一般說譯文就可以拿出去了。
要理解一國的文化就要讀些歷史，文學，包括詩和散文作品。我國古時兒童入私塾讀書，開始讀《三字經》，《千字文》，《百家姓》，此外還要讀《千家詩》或《唐詩三百首》，也就是要蒙童及早地接觸我國傳統文化的意思。我們讀點英詩，目的與此類似。
學英語就要無法無天，要觳慌碌夭慌隆！ ?nbsp;
學外語，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫，自有水到渠成之日。
學習外語，從事語言學研究的人不要把自己圈在只讀洋文的狹小天地里，一定要具備良好的國學基礎。
光學幾句乾巴巴的英文不行....不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸收知識，吸收知識的過程中自然而然就吸收了語言。
我認為學好英語在一般情況下可用如下規則描述：「動因+興趣「---決心---持之以恆----見效。
既要珍惜課堂教學和老師指導的學習機會，也要抓住「習得」英語的機會，後者指學會自己主動聽廣播聽錄音，看電視看錄像，讀書報讀小說，與操英語者用口語和書面語交流。
模仿英美人的語音語調，但不必一味追求洋腔洋調，重點應放在發音正確，吐字清楚，表達自然。大膽張口，有時不免背誦，以至自說自話。
閱讀時對那些不影響全句全篇大意的新詞，多查詞典，了解其意義和用法。
做任何事都要掌握其規律，學英語也一樣，因此，看一兩部淺易的語法書何樂而不為？
8. 關於語文和英語之間的關系
不一定會不好的，因為語文是分析閱讀能力與積累，而英語是聽力與口語為重的課程。語文不好只能說明閱讀較少，懂得不夠多，背的也不夠，而英語不好是態度的問題，所以，相信自己能學好英語。
9. 英語學習與語文學習有什麼關系
早年有部分中學英語老師語出驚人：要想英語好，必須忘掉語文。這個觀點太片面了，我不認同，現在大部分英語教師也有所認識。
英語學習和語文學習從根本上是想通的，畢竟都屬於語言，學習英語的時候可以借鑒學語文的方法，比如組詞造句等等。
語文學習會影響到英語學習，當你學習英語翻譯和寫作的時候，你就會發現，語文功底差，翻譯的時候就會笑話百出，中外知名的翻譯家，無一不是雙語精通。
實際上在中小學英語課堂上，還是應該提醒學生，不要讓漢語拼音影響到英語的發音。
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