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Ⅱ 高二語文第二學期期末試題有答案(2)
我不明白自己為什麼會有那股傻勁，在眾目睽睽之下假裝昏倒。我要證明什麼?新加坡人的冷漠感?老實說，這個靈感還是來自長堤彼岸的一則新聞，一個記者，為了測試人的反應，與一個警察合作，他扮演搶匪，與扮演警察的警察在大街上追逐。結果他獲得了滿意的答案:沒有人加入追逐的行列。由此而證明人類的自私等等，據說很是轟動。我請芬和我合作，我們扮演一對情侶，我們的目標是烏節路的一座購物中心。我們選擇人最多的時刻走進去，然後按照計劃，我彷彿喝醉了酒，一顛二搖就倒在地上。芬發出了尖銳的叫聲，叫得蠻像的，多虧她練了三天的尖叫。這叫聲果然奏效，一下子吸引了幾個人上前來看。我雖然閉著眼，但兩耳很清楚地聽到皮鞋和高跟鞋的聲音，心裡稍稍感到溫暖。“請你們幫幫忙，我的男朋友昏倒了。”芬以顫抖的聲音說。她是我們戲劇團的成員，這點演技當然難不倒她。我正期待有一雙強而有力的手，往我胳肢窩一夾，把我從地板上扶起來。然而，幾分鍾過去了，除了耳邊嘈雜的聲音外，那雙手始終沒出現。忽然肩膀被人拍了一下，芬的聲音鑽入耳根:“起來吧，戲演完了。”我站起來，拍拍身上的塵土。周圍的人還是那麼匆匆忙忙，彷彿剛才那一幕未曾發生過。倘若地上躺的是一具死屍，會不會有人走過去看一眼呢? 我們轉移陣地到另一座購物中心去，如法炮製再昏倒一次，我始終無法接受那個叫做冷漠的現實。這次，倒有一對情侶上前來看幾眼，不過也僅僅是幾眼，什麼話也沒留下就走了。我正要睜眼的時候，一個洋婦(大約六十歲)走來了，我聽見她問:“怎麼回事?”芬說:“我男朋友昏倒了。”
“快送醫院吧，需要我幫忙嗎?”
芬還沒回答，我已經忍不住爬起來了，老婦有點驚異，我把原委告訴她，她笑笑走開。我和芬都笑得很苦澀。“還要試下去嗎?”芬問。
朋友，你說呢? (選自新加坡懷鷹小小說集《哀悼青春》)
16、“我”進行的測試是不是和那個新聞記者一樣希望獲得“滿意的答案”?為什麼?(5分)
17、“周圍的人還是那麼匆匆忙忙，彷彿剛才那一幕未曾發生過。倘若地上躺的是一具死屍，會不會有人走過去看一眼呢?”這句話表達了“我”什麼樣的心情?(5分)
18、小說最後寫道“我和芬都笑得很苦澀”，試結合全文分析這“苦澀的笑”的含義。 (6分)
19、下列對小說的理解有誤的兩項是( )( )(4分)
A.新聞記者所做的測試，之所以讓“他”很滿意，是因為“他”深信人類是自私的、冷漠的。
B.在烏節路的購物中心，芬的尖叫聲吸引了很多人來關心她，這讓“我”感到心裡很溫暖。因為雖然沒有人來幫助“我”，但至少證明人們並不是冷漠自私的。
C.小說最後芬問“還要試下去嗎?”不僅表達了她對這次試驗的失望，而且向讀者提出了一個發人深思的問題，使小說顯得余韻悠長。
D.本文深刻揭露了在物質文明高度發達的現代社會里人們感情麻木、道德淪喪、爾虞我詐的黑暗的現實。
E.小說情節平淡無奇，布局謀篇也沒有大起大落的波瀾，但由於內容反映了人道關懷這一社會性的問題，所以產生了強烈的感染力。
五、語言運用(14分)
20、下面是一則廣告，在用語、詞語搭配方面有多處錯誤，請找出其中兩處加以修改。(4分)
這個工廠經工程技術人員精心研究設計，推出新產品彩色搪瓷浴缸，具有造型美觀、瓷面光滑、色彩鮮艷、質量穩定、經久耐用，適應中、高檔賓館、飯店及現代住宅理想、衛生潔具。
(1)
(2)
21、假如你有一位同學“重理輕文”(或重文輕理)，請你用贈言的方式啟發他(她)糾正這個偏向。贈言中必須使用比喻的修辭手法。(40字以內，4分)
22、按要求改寫下面劃線的句子。(6分)
中國日報網站消息:伊拉克當地時間2月22日，聯合國武器核查人員突襲檢查了一家位於巴格達北部的薩默德-2導彈工廠，並查封了那裡的所有導彈、部件和生產設備。並將根據聯合國監核會的指令銷毀這些據稱超出了聯合國決議規定射程的導彈。
以“位於巴格達北部的薩默德-2導彈工廠”開頭，重寫句子。(不得遺漏信息，要求句子通順，可增刪少量詞語)
六、作文(40分)
23、從下面兩題中任選一題作文。
(1) 一個人可能遭遇挫折失敗，但只要你不放棄，你就有希望。對一個國家來說也是這樣，不管遭到什麼災難，只要我們不放棄，希望就永遠存在。
請以“希望”為標題，寫一篇800字以上的文章。除詩歌外，文體不限。
(2)今年是奧運年，奧運會是全世界的體育盛事。在北京奧運即將來臨之際，你有些什麼樣的感想、建議、期望、憧憬……
關於奧運，你肯定還有很多的想法，請以“北京奧運”為話題，自擬題目，寫一篇800以上的文章。除詩歌外，文體不限。
高二語文期末試題答案
1、C。A 僥jiǎo B挈qiè D稽qǐ
2、A。B隨---遂 粱---梁 C精---經 D磨---摩 犄---掎
3、C。“批閱”閱讀並加以批示或批改，“披閱”披覽閱讀;“恐怕”“大概”都表示推測估計，但“恐怕”有時表示擔心，憂慮，這種用法是“大概”所不具備的。
4、D。牆倒眾人推:比喻在失勢或倒霉時，備受欺負。春意闌珊:闌珊，有“將盡，衰落”之意，和整個語境不符。七手八腳:“七……八……”，嵌用名詞或動詞，表示多而雜亂。不能指“我一個人”。頭角崢嶸:比喻青年的氣概或才華超越尋常，不平凡。
5、D 。A項“進入教科書”與“活躍在各類媒體上”應互換位置，否則遞進的層次不當;B項病因是句式雜糅，可說成“其經費只能來自國家財政撥款”或“其經費只能來源於國家財政”;C項應在“會”後面加動詞謂語“有”。
6、A。托爾斯泰的自傳體三部曲是《童年》《少年》《青年》。
7、B。敘述角度是“全知視角”和“有限視角”。
8、題”字的意思是 “寫”，“幽居”的意思是 “幽僻的居處”。
9、(“僧敲”句，用了反襯手法。此聯寫在皎活的月光下，萬籟俱寂，但突然發出了幾下敲門的聲響，這畢畢剝剝的聲響進一步襯出了月下幽居的安靜，以響襯靜，與“鳥鳴山更幽”句一樣有異曲同工之妙。)
10、課:考核。峻:盛，旺盛。
11、B。A、文學:文學才華，文才。 C、相知:關照自己，常識自己。相，“動作只涉及一方面”。 D、不答:不回信。
12(1) 鞠詠赴任前，先寫了一封信和一首詩寄給了王化基，以感謝王公過去對他的栽培獎進。 (重點:之、以、獎進)
(2)憑鞠詠的才能，不用擔心將來不顯達。 (重點:患、達)
參考譯文:鞠詠考中進士，他以文才得到王化基的賞識。王化基做了杭州知府後。鞠詠被提拔，被朝庭提封為大理評事，任為杭州仁和縣的 知縣。鞠詠赴任前，先寫了一封信和一首詩寄給了王化基，以感謝王公過去對他的栽培獎進，(又說)這次在王公手下為官，能夠以詩文往來同樂了等內容。王化基卻沒有給鞠詠回信。鞠詠到任後，(王化基)並未給予任何特別的禮遇，而考察督促鞠詠的政事卻非常嚴格。鞠詠大失所望，從此不再奢望得到王公的額外關照，而是專心治 理縣事。後來王化基入朝被任為參知政事。他到職後首先推薦鞠詠。有人問他問他原因。王化基說:"鞠詠有才幹，不怕被埋沒。我所為他擔心的是氣盛和驕傲，所 以我才有意壓制一下他這種情緒，以使他的品行更高尚。"鞠詠聽到這些話很感動，從此更把王化基當做良師益友了。
13、娜塔莎太幼稚，以為自己找到了真正的愛情，她決心為愛堅持到底。所以根本聽不進朋友的勸告。
14、她沉浸在所謂的愛情中，她為自己對愛的感覺而幸福，又覺得自己神魂顛倒，超出常理，所以是“幸福的驚惶”。
15、索尼婭害怕此事發展下去娜塔莎會受到傷害;娜塔莎害怕這“美好的愛情”被破壞。
16、不希望。“我”不相信人們真的會那樣冷漠。
17、對麻木冷漠的人們一種深深的失望和悲傷。
18、我不相信人與人之間是冷漠的，不相信新加坡人沒有同情心，然而事實證明了現實就是如此，惟一願意幫助自己的還是一個大約六十歲的外國婦女。我對這樣的現實感到痛苦和失望，同時也包含了對這種結果的不甘心。
19、BD。
20、(1)在“推出新產品”後加“---”，或者在“具有造型美觀”前加“這種浴缸”。
(2)將“適應”改為“適宜作”。
(3)在“衛生潔具”前加“的”。並去掉頓號。
(三處任改出兩處即可)
21、 參考答案:精通“數理化”，學好“文史政”，是確定智慧與高尚“交點坐標”的兩條軌跡。
解析:贈言內容符合題目要求，但沒有使用比喻辭格，或雖使用了比喻辭格，但贈言內容不符合題目要求，均不能得分。在內容或辭格上有欠缺，酌情扣分。
22、參考答案:位於巴格達北部的薩默德-2-導彈工廠在伊拉克當地時間2月22日，被聯合國武器核查人員突襲檢查，並被查封了那裡的所有導彈、部件和生產設備。這些據稱超出了聯合國決議規定射程的導彈將根據聯合國監核會的指令被銷毀。
23、按高考作文標准。
Ⅲ 高二語文綠色通道課課通答案
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Ⅳ 石家莊市2010-2011學年高二第二學期期末考試語文參考答案a卷
2010-2011學年度第二學期末高二語文
參考答案
1C（沒有因果關系）
2B（偷換概念，原因是改革開放和深圳的城市精神）
3D（理解有誤，深圳沒有更名）
4B（讓：轉讓）
5A（①能正確認識自己 ②謙虛 ⑤太宗對周起的重用）
6B（御史張循憲流放到蒲州錯誤，是出巡）
7（1）張循憲叫來（張嘉貞）和（他）相見，拿那些經過長時間沒有解決的事情詢問他，張嘉貞隨著情況靈活應答，沒有什麼事情不通達。
（省略句、 「咨」、介詞結構後置或定語後置、「莫」各1分，句意1分，共5分。意思對即可）
（2）根據（比照）法律，告發的事情不屬實，雖然可以反判告發者有罪，這次卻不能這樣。 （「准」「 實」「 雖」「 則」各1分，句意1分，共5分。意思對即可）
8 描寫了鳳凰台昔盛今衰的景象。(1分) 首聯寫當年鳳凰現瑞，南朝是何等的繁榮、興盛；如今鳳去台空、繁華化為煙雲，只有無情的長江水依舊獨自東流，又是何等的凄涼。（2分）頷聯寫昔日吳國繁華的宮苑已經雜草叢生、一片荒蕪；晉代的豪門貴族也已埋入墳墓、化為丘土。（2分）（共5分，意思對即可）
9（1）景物描寫表現歲月無情、歷史無情，不由得讓人生發昔盛今衰的慨嘆；（2分）
（2）「浮雲」能「蔽日」 寫奸佞當道，自身得不到重用，飽含空有報國之志而無報國之門的悲憤；（2分）
（3）「不見長安」，充滿對國家前途命運的深深憂慮。（2分）
（共6分，意思對即可）
10 花之隱逸者也 花之君子者也
所惡有甚於死者 故患有所不辟也
風景舊曾諳春來江水綠如藍
（每句1分，有錯字該句不得分）
文學類文本閱讀：
11 A(3分) B（2分） C（1分）
C（「全面」表述不妥） D（沒有戰爭的場面） E（主人公不是「我」）
12 ①渲染緊張氣氛。作品開篇通過 「塵土」、「浮橋」、已經忙著逃命的車輛、人群的各種動作我們勾勒出一幅戰爭來臨前忙亂的畫面，與老人的不動形成對比。
②揭示人物心理。周圍環境的細致描寫，不僅交待清戰爭即將來臨的緊張氣氛，而且更反襯出老人的痛苦、悲哀與無助。
③交代故事發生的地點，照應標題。
④突出主題，暗示社會環境，體現戰爭給人們帶來的災難。
（每點2分，答對3點即可得滿分。意思對即可）
13 老人是一個飼養員，也是一個戰爭的受害者。（2分）
①他善良，充滿愛心和同情心。他在家鄉照顧動物，他離開了，還惦記著那些動物。 「貓當然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎麼辦呢？我簡直不敢想。」他的形象閃爍著人性的光輝。
②他純朴誠摯、熱愛故鄉，留戀故鄉。當提到他的故鄉聖卡洛斯來，他露出笑容，高興起來，微笑了。
③他既不懂政治又不懂戰爭， 他說「政治跟我不相干」，他不畏懼死亡但是本能地反對戰爭，嚮往和平。
（每點2分，答對3點即可得滿分。意思對即可）
14 不瑣碎。
①從人物形象的角度:念念不忘自己的動物，符合七十六歲老人的身份特點和身份特徵，符合生活邏輯，保證了藝術形象的真實性和典型性。
②從藝術手法的角度：「山羊、貓、鴿子」以小見大，以點帶面，代指了人們遭受的種種災難
③從情節結構的角度，這句話貫穿小說始終，起到連綴情節的作用。
④從表現主題的角度，老人的關心對象與「我」的關心對象截然不同，有利於表現小說主題。
（每點2分，共8分。意思對即可）
（結合小說內容和主題，認為老人說話「瑣碎」不夠合理；如果學生能從「瑣碎」的角度自圓其說，可適當給分，至多4分。）
實用類文本閱讀：
11 D（3分） C（2分） B（1分，在圖書館不能體現剛強）
A（不是敗筆） E（這樣的教授不只是有個性，更主要的是有才氣）
12 ①他講課很有號召力。
②他講課層次分明，引人入勝，邏輯性很強，而又文詞生動。
③他講課有激情，很投入，神采奕奕。
④他講話很有節奏，頓挫鏗鏘，有「穿透力」。
⑤他善於用富有吸引力的語言導入。
⑥他廣征博引，打通學科界限，橫向貫通，經常把文學藝術和繪畫藝術結合起來，給人超高級的藝術享受。
（每點1分，共6分。意思對即可）
13 ①外表極富名士風度。聞先生的鬍子不是絡腮鬍子，只下巴下長髯一綹，但上髭濃黑，襯出他的輪廓分明，稍稍扁闊的嘴巴，顯得瀟灑而又堅毅。
②他潛心治學，用心甚篤。在蒙自，他整天鑽在圖書館樓上，同事曾戲稱為「何妨一下樓主人」。他的治學，考證精嚴，而又極富想像。他是個詩人學者，一個藝術家。他的講課極富激情，很有號召力。
③他個性剛強，一是一，二是二，想怎麼樣，就怎麼樣，心口如一，義無反顧。面對日寇的侵略，他蓄須明志；面對國民黨的白色恐怖，他拍案而起，走出書齋，獻身民主運動並為之而獻身。
（每點2分，共6分。意思對即可）
14
答案一：同意。（2分）
（1）在抗戰以前聞一多先生是不留鬍子的，不留鬍子也是真實的寫照。（2分）
（2）聞一多先生留鬍子，表明了對抗戰勝利的信心；現在抗戰已經勝利，先生的鬍子已經剃掉，紀念聞先生犧牲的雕像沒有鬍子更尊重事實。（2分）
（3）從藝術的角度來看，每個人都可以有不同的側面，為了區別於其它有鬍子的塑像，這個胸像可以沒有鬍子。（2分）
（共8分，意思對即可）
答案二：不同意。（2分）
（1）很多人都知道聞一多先生是留鬍子的。報刊上發表他的照片，大都有鬍子。他的鬍子讓他顯得瀟灑而堅毅，人們認同了他留鬍子的形象。（2分）
（2）聞一多先生的鬍子不只是個性的體現，更體現了它對抗戰勝利的信心。（2分）
（3）聞一多蓄須明志：抗戰不勝，誓不剃須。聞一多的鬍子象徵未酬的壯志，是一種精神的外在體現，是對後人的激勵。（2分）
15B （A瘦削xuē C晨曦 D塑造sù）
16D（搭配不當。聲情並茂：指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動。有聲有色：形容說話或表演精彩生動））
17A (B缺主語C搭配不當D語序不當 )
18 C
19示例：
書是橋，讀書接通了彼此的岸；
書是帆，讀書推動了人生的船。 （每句2分，共4分）
20 生態移民是指為了保護某個地區的生態環境（1分），讓某個地區的生態得到自然修復（1分）而進行的移民（1分）。（單句1分，共4分）
21（略）
參考譯文：
張嘉貞潦倒失意而胸懷大志，既不自認為與眾不同，也不自卑於人，從平鄉尉任上免官歸鄉，身為平民住在四圍土牆的屋子中，凄清冷落而怡然自得。當時人們並沒有誰了解他。
張循憲憑御史身份出巡，回來時住蒲州驛站。循憲將要回報情況，出使的事情還有沒有解決的，心中很是憂慮。張循憲問驛站的小吏：「這里有好的客人嗎？」小吏把張嘉貞告訴了他。張循憲叫來張嘉貞和他相見，拿那些經過長時間沒有解決的事情詢問，張嘉貞隨著情況靈活應答，沒有什幺事情不通達。等到讓張嘉貞寫奏章，（那文辭條理）更是出乎意料。他日，武則天拿這件事詢問張循憲，他全按實情回答，於是請求把自己的官位讓給嘉貞。則天皇帝說：「你能舉薦賢能，是好事啊，我難道沒有一個官位自己進用賢人嗎？」於是在內殿召見嘉貞，隔著簾子與他談話，嘉貞容貌高大英俊，神采出眾，武則天認為他與眾不同。張嘉貞於是上奏說：「我生長於民間荒野，眼睛沒見過朝廷的事，陛下誤聽他人的話，招引我到皇宮，這是萬代才有一次的機遇。然而咫尺之間，像是覆蓋著雲霧，我恐怕君臣之間的道義，有一些沒有完全做到。」武則天說：「好。」急忙下令捲起簾子。第二天，嘉貞被授官為監察御史。
開元初年，張嘉貞升遷為中書舍人，不久又升遷為並州長史，兼任天平軍節度使。有人告發他謀反，經過審查，並沒有罪狀。唐玄宗將要治告發者的罪，嘉貞進諫說：「依照法律，告發的事情不屬實的，雖然可以反判告發者有罪，這次卻不能這樣。現今天下太平無憂，重兵利器，全都交託給邊關守將。如果告發者一有不準確，隨即就要治他的罪，我恐怕掌握兵權的人會萌生異心，成為日後的禍患。況且臣下是陛下信任的人，不應該因為我而斷絕了（天下人）上表言事的途徑。」唐玄宗十分高興，應允給他朝廷中樞重要的職位。嘉貞於是進諫說：「我聽說時機是難得而易失的，等到時機過去了，即使聖賢也不能製造時機。當年馬周起身徙步拜見聖主，正當年少年氣盛、血氣方剛，太宗任用他，讓他充分發揮才能，他僅僅五十歲就去世了。假如任用稍晚，就趕不上（那個時機）了。現在我幸好在少壯的時候，陛下不認為我沒有德才，很應該及時任用我。日後我衰老了，還能有什麼作為呢！」玄宗說：「你只管去太原（上任），我很快會召你回來。」最終玄宗任用他當宰相。張嘉貞在任上崇尚刑清政簡，處事善於疏導開通。議論政事的人都稱贊他。
Ⅳ 做語文閱讀題該如何尋找答案
語文閱讀題的大量答案都可以在原文中找到，所以務必仔細閱讀原文，加深對關鍵字句的理解，必要時可以劃讀。
Ⅵ 高二語文學習目標與檢測選修2的答案哪裡可以找到
找不到，這次的目標老師都沒答案，老師也是自己寫的
Ⅶ 急找高二下語文步步高整本答案
可以去 www.163study.com找下
Ⅷ 怎麼搜教科書課後答案
怎麼搜教科書課後答案？01
我們先打開微信，先點擊底端的菜單欄中的「發現」，然後點擊「小程序」。
02
然後搜索「大學有答案」小程序。
03
打開小程序之後，我們先點擊下方的「課後答案」，然後選擇自己要查找的書籍。
04
點擊書籍名稱，之後就可以看見習題的答案了。
05
這個小程序裡面，還可以搜索想閱讀的書籍。還有很多功能，就不一一舉例了。
06
希望可以幫助到大家，祝大家生活愉快！