一年級語文紅花對什麼

⑴ 紅花對柳樹白雲對什麼

藍天。
紅花對柳樹，白雲對藍天。葉對(花)，白雲對(藍天)。該句出自小學一年級語文課本中的《識字3》。

⑵ 人教版一年級語文下冊第四課猜字謎謎底是什麼

【#一年級# 導語】語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。以下是©無憂考網整理的人教版小學一年級下冊語文識字第4課《猜字謎》原文、教案及教學反思相關資料，希望幫助到您。教學目標：

1、知識目標：正確認讀本課「相、遇、喜」等12個生字，會寫田字格里的「字、左、右」等7個生字。
2、能力目標：學生自主識字，養成良好的寫字習慣；能說出自己是怎麼猜出謎語的。
3、情感目標：有收集謎語和自編謎語的興趣。
教學重點：識字，寫字。
教學難點：能根據謎面猜出謎底。
教學課時：1課時。
教具准備：生詞卡片、課件。
教學過程：
一、談話激趣，引入新課。
師：同學們都喜歡猜謎語，這節課我們就來動腦筋、猜謎語，同時還能認識很多生字。
怎樣猜謎語，先聽老師說說猜謎竅門：「猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特徵，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。」
二、初讀課文，整體感知。
1、師配樂范讀課文，同學們邊聽邊思考謎底。
2、自讀課文，學習生字。
（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。
（2）同桌交流，再讀課文，藉助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）
三、記憶字形，指導書寫。
1、檢查生字的自學情況
（1）出示生字卡片，「相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動、萬、純、凈」指名讀。
（2）開火車讀，小組競賽讀，評出認字小組。
2、寫字。
（1）出示我會寫的7個生字：「字、左、右、紅、時、動、萬」，指名認讀、領讀。
（2）教師范寫田字格中的生字，學生書空。
（3）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。
四、（一）學習第一則謎語。
1、教師出示謎面，學生自由朗讀。
2、教師指導朗讀第一句。
師：想想什麼是綠色的？什麼是紅色的？什麼時候左右相遇起涼風？
3、指導朗讀最後兩句。
師：想想什麼最喜歡及時雨？什麼最怕水來攻？
4、想一想謎底會是什麼字？學生猜出時，教師出示謎底卡片。
5、回想一下是怎麼猜出謎底的？學生交流。
6、背誦謎語。
（二）學習第二則謎語。
1、復習漢字：請、情、晴、清。精、睛。
2、請兩個同學表演互相禮貌用語的情景，讓大家觀察，學習他們互相尊重的優點。讓學生通過情景表演，用謎語的話說一說，猜出謎底。

⑶ 「紅花」對什麼詞語

「紅花」對「綠葉」

⑷ 紅花對什麼詞語

紅花對綠葉
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⑸ 一年級集訓紅花配綠葉

紅花代表突出的，優秀的
綠葉代表平凡。
也就是說 優秀的人或事，需要平凡的人來襯托
比如100個人都是天才，那人們也不會覺得誰優秀誰是紅花，但是100個人裡面就1個天才，那大家都很明顯的發現那個天才

⑹ 小學一年級下冊語文第六課古對今怎麼仿寫

其實這篇語文呀。讀起來朗朗上口，背誦起來也非常簡單，但是仿寫呢對孩子可能來說有一定的難度。
其實我們大人都知道對對子，尤其是一個字對一個字的，基本都是意思相反或相近的詞語組成對峙。但對孩子們來說，尤其是一年級的孩子，他對這一點並不能夠真正的理解。能通過多讀多積累，讓他感受到只能意會，不能言傳吧。
這個時候我們就要給他舉例子。尤其是他生活當中經常見到的，經常接觸到的，經常用到的這樣的例子。比如天對地，你對我，男生對女生。白對黑，好對壞，上對下，左對右。再比如春風對夏雨，秋霜對冬雪，風對雨，雪對霜，這樣的。紅花對綠樹。
如果孩子們說黑板對粉筆，桌對椅，教室對操場。讓我們感覺聽來缺乏美感這樣的詞語呢，我們也不要打擊他，因為他也並不是不對，而且這些詞語都是孩子們身邊接觸的，我們應該鼓勵這種發現。隨著孩子年齡的增長，他對語言文字的感覺會越來越高深，到時候他用起來也就會越來越自如，越來越有美感。

⑺ 小學一年語文,月季,紅花,菊花,荷花,哪個不是同一類的

小學一年級語文，月季，紅花，菊花都是長在陸地的，荷花長在水裡，所以荷花不是同類。

⑻ 雲對霧，雪對霜．和風對細雨，朝霞對夕陽，葉對（），白雲對（）

葉對（花），白雲對（藍天）。

該句出自小學一年級語文課本中的《識字3》。

全文內容如下：

雲對霧，雪對霜。

和風對細雨，朝霞對夕陽。

花對草，蝶對蜂。

藍天對碧野，萬紫對千紅。

桃對李，柳對楊。

山清對水秀，鳥語對花香。

(8)一年級語文紅花對什麼擴展閱讀：

對聯的格律要求：

1、字數要相等

上聯字數等於下聯字數。長聯中上下聯各分句字數分別相等。

2、詞性相當

詞性相當指上下聯同一位置的詞或片語應具有相同或相近詞性。

3、結構相稱

所謂結構相稱，指上下聯語句的語法結構應當盡可能相同，也即主謂結構對主謂結構、動賓結構對動賓結構、偏正結構對偏正結構、並列結構對並列結構，等等。

4、節奏相應

就是上下聯停頓的地方必需一致。

5、平仄相諧

上下聯平仄相反。一般不要求字字相反，但應注意：上下聯尾字（聯腳）平仄應相反，並且上聯為仄，下聯為平。

⑼ 一年級下冊語文園地一日積月累帶顏色的有哪三句話

柳綠花紅，桃紅柳綠。都是帶顏色的

⑽ 一年級語文對對子什麼雪對什麼霜、什麼花對什麼草。

白雪對青霜，紅花對綠草。