初中語文試講需要注意什麼

1. 教師招聘初中語文怎麼試講啊誰能分享一下經驗謝謝啦

1、抽題之後有20分鍾寫教案，教材由組織者提供，自己不能帶准備的材料進去或者用手機查資料。2、教案要按照規定的格式來寫:教學目的、教學內容、教學方法、教學重點難點、教學步驟等，寫完了教案先交評委審閱，然後按教案試講。
3、試講15分鍾，從導入開始講，講到主考讓你停的時候為止。不是把45分鍾的課縮減成15分鍾的提綱，要像老師上課那樣，有講解，有提問，有板書。

2. 教師資格證面試初中語文怎麼准備

一、研讀當地學校現行的初中語文課本，弄通弄透課本中的課文內容和主要知識點。特別是其中的講讀課文，更是要重點復習；要求背誦的一定要背過，課後的練習也要一看就會，一問就能答上來。
二、熟練地掌握教案的寫法，因為抽簽確定題目後，會要求現場撰寫或整理教案。這是面試內容的其中一項，也是搞好試講的基礎和前提，不可小覷。
三、准備要講的課。
1、寫教案。要寫什麼呢？可以上網搜一下，大致包括標題、教學目標、教學重難點、教學課時、教學方式、然後開始教學步驟（環節）設計啦！生手可以把講義加上，准備充分才便自己上課很有連續性啊。
2、教學環節我覺得很重要。知識點誰都會，但講得好的不多，講得死板的一大堆人，所以你必須有自己的特點，尤其教態要好。教學的目的，無非是讓學生聽得下去，學得好是吧。
第一步：導入新課。開頭語，你自己想啦，總不可能什麼都不說就開始寫標題上課，那好煩哦！
第二步：整體感知。就是對課文大體概況。
第三步：深入研讀。這時就是細細分析知識點，好好講課啦。
第四步：板書。這很重要哦！學生會抄的，他們也實在需要，所謂好記性不如爛筆頭嘛，要簡潔、重點地寫好板書。整塊黑板可分為主板和副板——主板寫總體框架，副板寫一些零碎的，可以隨時擦掉的東西。語文是這樣，但數學就不一定啦，因為要算數嘛，但條條框框，干凈整齊是和重要的！對了，字體要工整，師范專業的人都要練習「三筆」的，其中就是粉筆字要好哦！
第五步：布置作業。這會讓評委或聽課的老師覺得你有始有終，對學生負責。

3. 初中語文教師資格證試講需要怎麼准備

我們這里招教考試或者特鋼考試的語文面試，一般是在八年級上冊課本中抽一課，讓考生都來講這一課。既然題主說不指定某冊課本，可以提前准備，那麼，可以從以下幾方面著手：

此外，板書的規范工整、語言的准確簡潔，教態的大方自然，都是語文教師的基本功，也都能在試講中體現出來，所以，語文教師一定要多閱讀積累，苦練基本功，試講時擺正心態，不急不躁，把設計好的思路一一講出來就是了。

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4. 初中語文教師資格試講（無學生），怎麼講要注意些什麼請經歷過的指教，謝謝！

什麼是教師資格面試呢?它沒有一個統一的界定，常常藉助於我們所學的一些專業理論知識、幼兒身心發展的特點以及建構在龐大的社會背景下提出的一些具體要求，通常總結來說就是三個點，教什麼、怎麼教以及我們為什麼這么教?今天我們為大家准備了與此相關的知識內容，以此來幫助大家克服關於教師資格面試方面的困難，避免出現相應的錯誤。
隨著教師資格面試的來臨，好多同學內心是非常的緊張的，因為好不容易通過了教師資格的筆試，內心對教師資格的面試也是比較的著急的。有什麼樣的方法可以幫助我們通過呢?下面我們來分析一下。
首先我們來了解一下教師資格證面試都有什麼樣的流程，其實一共分為以下幾個步驟：第一就是我們的結構化，然後是試講，最後就是我們的答辯。每一個部分都是有一定的技巧可以掌握的，我們來看一下。
從結構化來說，一般就是以下幾個層面，一個是關於我們的職業認知，保教實踐和綜合分析，對於職業認知就是看我們對自己的職業有什麼樣的認識，適不適合做一個合格的幼兒教師，一般會問你為什麼想做一個幼兒老師啊，這里我們就要有清楚的作答，還有一個是保教實踐的，就是考官問我們在幼兒園如果小孩只吃雞腿不吃蘑菇我們要怎麼辦等之類的問題，還有就是綜合分析類的，有的同學是抽到了這樣的題目，幼兒園具有公益性的教育性質，那如果園長私自開辦小飯桌，那我們作為老師應該怎麼辦呢?這些都是需要知道的。
從試講來說，我們就要知道怎樣才能講的比較好，吸引考官的興趣，在這里我們首先要明確，我們的考場上一般是有五個考官的，中間的是主考官，邊上是副考官，教師資格證的面試並不是很難，但是對我們的技能要求是很高的，在教師資格中，抽到彈唱、折紙和游戲的幾率是比較的大的，此外還有故事和繪畫等，所以，我們在備考教師資格證面試的時候，一定要把自己的技能練好，其實面試看的是我們的表現能力，只要表現力很強，一般通過的幾率是很大的。就有這么幾個例子，有的學員因為考試的時間比較的靠後，等到自己上場的時候已經很晚了，考官基本已經沒有任何的耐心了，這時候我們一般認為是過不了了，但是事實正好相反，這位考生因為自身表現力強，僅僅講了一分鍾就停止了，考官說你的外在很好，表現力很強，你可以過了。所以，在我們的教師資格證的面試中，我們一定要做到沉穩，有一個老師的樣子，同時幼兒教師的活潑和愛心一定要加以表現，這樣的話才可以將自己的面試立於不敗之地，取得一個好的成績。
我們的答辯是最後一個環節，要做到穩重求勝，沉靜作答，給考官留下一個好的印象。
綜上所訴，我們在進行教師資格面試內容設置的時候一定要明確相應的知識內容對我們自身發展的要求，之後再結合子領域的特點以及不同年齡班孩子的身心發展規律，對我們傳達的內容加以適當的刪減、更改或補充。只有通過這樣細致入微的方式，我們在進行練習時，才會做到胸有成竹，將知識點融會貫通。同時，我們也希望大家可以通過自己的努力並結合系統的知識梳理，早日獲得教師資格證書，取得理想的成績。

5. 應聘初中語文教師試講時怎麼講才能成功，應注意什麼

我也來回答：應聘講課是件大事，不可馬虎。
我每次公開課都還算成功，談一下自己的看法：
首先著裝一定要正式一些，但也不必非常正式，一般的稍顯正式的衣服就可以了，要讓自己看起來顯得精神。但要讓自己感到舒適，不能影響上課情緒，要讓自己全力投入。
其次，課的設計上一定要新穎，有吸引力。可以是導入，或里邊的具體設計。課的形式上要新穎但不可以太隨意，不能離傳統課堂教學太遠。因為很多老師是不能接受不像講課的講課的。但也要讓他們感到一種新鮮和與眾不同。
再次，一定要調動學生的熱情，課堂氣氛非常關鍵。方法是多讓學生做一些有意思的討論或活動。但要與課相符合，恰到好處。特別是初中生，最容易活動的年齡，最喜歡新鮮的年齡，一定要讓他們感到有新鮮感。還有在開始一定要和學生拉近距離，要融入他們，讓他們感到你很有親和力。方法是可以和他們談他們喜歡的事情，他們生活中的東西。
最後，記住要讓自己的課有亮點，這個亮點需要你去想，設計。讓聽課老師聽了就不能忘記。
總之，完整，有序，新穎，活潑，有創新的課是最愛歡迎的。

6. 初中語文教師資格證面試時有哪些問題是需要注意的

初中語文教師資格證面試時，有以下問題需要注意：
1、現場撰寫的教案要規范，不能隨意而為。
2、試講的過程中，要控制自己的音高，太高形成噪音，太低主考聽不清。

7. 初中語文教師資格證面試如何准備

面試中試講是很重要的一個方面。試講的十大方面千萬要注意，把握這十點，考官一定不會厭煩你的講課。

1.備課一定要充分

①內容一定要多，多准備點不要緊，可跟據試講時間自己控制，一定不要少!

②內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是考官想看看你的語言表達能力以及課堂駕馭能力，當然也看看你有多少「儲備」，備課時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容，這樣不容易緊張，也不容易忘，必要時還可以即興發揮。

③內容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現狀加以聯系。這樣會考官感覺你很博學，能夠把握最新進展，能夠理論聯系實際!

2.板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白

可以在板書的同時結合問題和內容，做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。書寫要規范。可以適當看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀。

3.教學設計各個環節和要素盡可能完整、完善

教學設計的撰寫要完整但是不能過於冗雜，讓自己在面試過程中能看清楚自己寫的內容，可以用小標題標注，以免試講過程中由於緊張造成忘詞現象，可以看小標題提示自己講授進度，所寫教學內容要緊扣教學目標。

4.要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念

教師招聘面試中的試講多為無生課堂，盡管沒有學生，但是依然要呈現一個完整課堂的形式，要用自己的語言設定出課堂中的情境，因此在面試中試講多是以教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現學生活動以及和學生之間的互動。

5.課堂重點突出

試講中最忌諱面面俱到，文本中的每一個知識點都想涉及到，這是最不可取的行為，在講授過程中只選取一到兩點就夠了，其它的不講或略講，並在文本解讀後針對本課知識點讓學生進行遷移和運用，凸顯本課教授重點。

6.要深挖課文，對思想內容有獨到見解。

課文的學習是讓學生通過一篇課文看到整個世界，所以在試講時要注意對文本思想內容或者情感主題的深入挖掘，這是最難的，也是最重要的，它體現考生的水平。也彰顯了語文教學中的人文性。

7.盡快切入重點。

詳講重點，也就是能出彩地方，不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。

發揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心(重點)行文，不講廢話。

8. 初中語文試講15分鍾該如何分配時間，注意事項是什麼，如何順利過關

上課的流程：1.導語：責任 2.整體感知;介紹作者 速讀全文 解決題目的含義
3.探究問題（議論文體三要素的角度，學生小組合作解決「最苦最樂」）
4.學生質疑.總結 5.寫一段話 談談自己的認識和收獲
如果是說課（從時間15分鍾來看 應該是說課）
1.教材分析：從單元的角度 學生實際的角度分析本課的內容和重要性
2.教學目標 重難點及突破
3.教法、學法
4.資料准備和教學手段：教案 或多媒體
5.教學流程：上課（上面有）
6.教學預設的理念和反思

實例：一、說教材
《最苦與最樂》是語文版八年級上冊第三單元第三篇課文。本單元是學生語文中接觸到的第一個議論文單元，在整套教材中，議論文單元也是比較少的。因此，本單元對於學生學習議論文有著非常重要的意義。通過本單元的教學，要引導學生明確議論文三要素，學會在具體的閱讀中掌握作者在文章中提出的觀點或主張是什麼，對這個觀點或主張提出的理由或依據是什麼，理由和觀點之間的聯系方式是怎樣的。《最苦與最樂》是一篇論證嚴密的議論文，作者從責任之盡與未盡，談人生的最苦與最樂，鼓勵人們勇於負責，學習待人處事的正確態度。文章在結構上論證嚴密，語言流暢而又凝練，同時給人以思想品德的教育——對國對民的責任感。
據此，我確定的教學目標是：1、知識能力目標，在掌握有關議論文知識的基礎上理解文章內容，理清脈絡，學習文章流暢而又凝練的語言。在教學過程中培養的思維能力和語言表達能力。2、人文教育目標，責任的話題是嚴肅的，要讓學生在對苦與樂的討論中，培養對自己對他人對社會的責任感，樹立正確的人生觀、價值觀。
二、說教法
由於學生剛接觸議論文，我設想在教學中，讓學生在自主學習的基礎上，引導學生掌握文章的觀點和基本內容，理清文章結構。採用討論、指導朗讀、語言欣賞等方法，啟發學生的思維，鍛煉學生的語言表達能力，培養學生的合作探究以及創新的精神。
《初中語文課程標准》指出：「閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。」因此在教學本文，我設想讓學生通過與文本的對話，與老師的對話，以及學生間的對話等方式，引導學生解讀文本，獲得啟迪。
三、說學法
討論法是一種群體立體式交流過程，也是一種內涵豐富，有挖掘潛力、集思廣益的學法。教學本文，教師利用精心設計的問題，引導學生各抒已見，互相評價、啟發、補充，通過討論來解決問題，從而實現教學目標。
四、說教學設計
本課的教學設計為兩課時，先說第一課時。
首先，創設情境，導入新課。
○1播放多媒體課件（抗洪救災中的武警戰士，「非典」肆虐時期的醫護人員，尤其是今年冰雪災害、抗震救災中的解放軍戰士）。讓學生明白，人必須負責任，對自己對他人對社會負責任。如此激發學生與作品的共鳴。

接著要求學生交流課前搜集到的有關梁啟超的資料，讓學生了解作者的經歷、思想。
第二步，教師范讀，以情激情。
本文流暢凝練的語言，嚴肅深刻的論點，對於八年級的學生來說並不易把握。教師聲情並荗、慷慨激昂的朗讀，對學生的理解課文大有裨益。
第三步，師生對話，理清結構。
多媒體課件展示問題。
_____________________________是人生最大的痛苦。_______________________是人生最大的快樂。人生應當________________________，而不能_______________________________________.
學生默讀課文後填寫答案。根據答案再次探討，理清文章結構。
第四步，課堂提問，把握文章主要內容。
先學習1、2自然段。
教師設計如下問題，引導學生默讀課文，理解掌握。
a、作者運用設問，「人生什麼事最苦呢」，提到了哪些事？它們是最苦的嗎？
b、接著作者提出了自己的見解，人生什麼事最苦呢？
c、為什麼「身上背著一種未了的責任」最苦呢？
d、一篇好的議論文，為了增加可信度和說服力，必須適時適度舉例，請找出相關事例。
接著學習第二部份。
問題提出：
a、什麼事最快樂呢？
b、作者作者了哪些古語、俗語來論證觀點？
指導學生朗讀這段，從中獲得答案。
再學習最後一部份。
通過如下問題啟發學生思考：
a、找出作者引用的名言，並想想這一些話要說明什麼。
b、為什麼仁人志士的憂國憂民，諸聖諸佛的悲天憫人是樂而不是苦呢？
c、最後一段說明了什麼內容？作者為什麼這樣說？找出文中的句子加以說明。
小結：通過這些分析，我們明白了作者的觀點：未盡責任是人生最大的痛苦，盡責任是人生最大的快樂。
以上是第一課時，通過師生對話，學生與文本的對話，來理解課文內容，把握論點。通過這一課時的學習讓學生明確了論點、論據,把握本文「是什麼」、「為什麼」、「怎麼辦」三個構成部份。
接著說第二課時的教學設計。
第一步，讀文本，觸心靈。
教師啟發學生：真正讀懂課文，要走進作者的思想，走進作者的情感，從文中找出自己的影子來。大家再次默讀課文，找出感觸最深的地方，談談自己的體會。
這一環節的安排，意在讓學生通過自己的生活體會，加深對文章的理解。
第二步，探寫法，析特色。
先引導學生明確本文的論證方法。
接著引導學生體會文章的語言特色：本文的語言莊重、靈動、流暢、簡潔，能不能找出句子加以體會？
學生通過再次的品讀課文，交流探討，明確語言特色。
第三步，你說我說明責任。
學生結合生活經歷，感受「責任」的意義，培養學生對自己、對他人、對社會的責任感，發揮教材的品德教育功能。
第四步，名言積累擔責任。
學生交流關於「責任」的名言，進一步提高思想認識。
最後，播放歌曲《說句心裡話》，在音樂聲中結束課程。

給你個網址：祝你好運;
http://www.5156e.com/html2/5413.html

9. 初中語文試講面試常考篇目

1.《陋室銘》

就學生認為「可以調素琴，閱金經」是虛度年華的表現展開講解

2.《口技》

要求就文言文得題目展開講解

3.《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》

要求重點品味第七段句子的含義

4.《故宮博物館》

要求以本文為例上一堂寫作課

5.《海燕》

海燕的象徵意義;寫海燕為什麼要寫其他動物;太陽暴風雨代表了什麼 。

6.《桃花源記》

說課形式，使用六環節教學法，試組織一堂語文口語課。要求突出重點，與學生有積極的互動;准備時間20分鍾。

7.《濟南的冬天》

出示了兩句話，要求流利有感情地朗讀;品味擬人的表達效果。

8.《醉翁亭記》

要求：設計題目幫助學生理解「醉」的含義;示範朗讀第一段，要有感情。

9.《沁園春雪》

要求：突出教學重點，讓學生更加容易接受，提高學生的情感價值觀。

10.《紫藤蘿瀑布》

教會閱讀技巧，推薦理由。

(9)初中語文試講需要注意什麼擴展閱讀：

初中語文試講面試注意事項：

一般情況下，試講主要是考察教師的教態，儀容儀表，思維表達能力之類的。所以你試講的內容一定要思路清晰，也就是說要一環扣一環，講什麼內容出什麼的題都要在備課的時候考慮好。

教態主要是你要穿著整齊大方，在講課過程中要與下面的評委有一定的互動，最忌諱的是背對著評委自己看著黑板講。

10. 初中語文面試試講應該怎麼准備

一、研讀當地學校現行的初中語文課本，弄通弄透課本中的課文內容和主要知識點。特別是其中的講讀課文，更是要重點復習；要求背誦的一定要背過，課後的練習也要一看就會，一問就能答上來。
二、熟練地掌握教案的寫法，因為抽簽確定題目後，會要求現場撰寫或整理教案。這是面試內容的其中一項，也是搞好試講的基礎和前提，不可小覷。
三、准備要講的課。
1、寫教案。要寫什麼呢？可以上網搜一下，大致包括標題、教學目標、教學重難點、教學課時、教學方式、然後開始教學步驟（環節）設計啦！生手可以把講義加上，准備充分才便自己上課很有連續性啊。
2、教學環節我覺得很重要。知識點誰都會，但講得好的不多，講得死板的一大堆人，所以你必須有自己的特點，尤其教態要好。教學的目的，無非是讓學生聽得下去，學得好是吧。
第一步：導入新課。開頭語，你自己想啦，總不可能什麼都不說就開始寫標題上課，那好煩哦！
第二步：整體感知。就是對課文大體概況。
第三步：深入研讀。這時就是細細分析知識點，好好講課啦。
第四步：板書。這很重要哦！學生會抄的，他們也實在需要，所謂好記性不如爛筆頭嘛，要簡潔、重點地寫好板書。整塊黑板可分為主板和副板——主板寫總體框架，副板寫一些零碎的，可以隨時擦掉的東西。語文是這樣，但數學就不一定啦，因為要算數嘛，但條條框框，干凈整齊是和重要的！對了，字體要工整，師范專業的人都要練習「三筆」的，其中就是粉筆字要好哦！
第五步：布置作業。這會讓評委或聽課的老師覺得你有始有終，對學生負責。