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上語文課和數學課怎麼上

發布時間:2022-08-06 07:49:57

A. 怎樣上一節有趣的語文·數學課

我經常觀摩一些特級教師課堂,了解到一些知名教師的教學方法、技巧和經驗,有了一些粗淺的認識,得出一點見解,說出來與你交流,不對之處,還請批評指正,提出寶貴意見。
第一、訓練學生的讀寫能力
李衛東老師說,新課標第一次給語文下了一個完整的定義:語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性和實踐性的學科。還原語文課堂的本真就離不開讀和寫。73歲的特級教師於永正說:「學習語文主要要突出讀寫能力。」
讀,指讀好課本,讀課外書。
我在聽課時,也發現很多名師在「讀」上下了很大功夫,如張祖慶教授講的六年級課文《窮人》,整節課40分鍾,近30分鍾都是讓學生讀,個別讀,齊讀。教師隨機點撥,他主張只講學生不會的東西。名師們都強調要有感情的朗讀,文中出現幾個主人公,讀的時候就要讀誰像誰。
寫,指寫好文字,寫好文章。
學漢語,不會寫漢字不行,不會寫文章也不行,再好的才華,如果不能用文字表現出來,就不能被理解、被認可。於永正老師強調:「以學頂教,順學而導。」教學要手把手、實打實,教小孩子一定要細心、再細心,達到教過了、教對了、教會了的效果。讓小孩子明白一個字該怎麼寫、怎樣才能寫好;一件事情或者一段感情,怎樣才能用文字表達出來、抒寫出來,讓人看得明白、得到感染。
第二、提高學生理解、背誦能力
背,主要指背誦古詩詞、背誦名家名篇。河南的竇明琦教授說,他的學生三年級背70首古詩詞,四年級背《論語》《大學》《中庸》《道德經》中的部分名篇。五年級便開始自己寫作品,不光學生自己寫,老師也要寫,好的作品還可以發表,極大地激發學生的學習興趣。竇教授還說:「不做好充分准備,別輕易進教室」、「一定要邊教邊學,邊學邊教」、「讓學生背誦之前,老師要先背誦。只要學生對你佩服,就會對你言聽計從。」我覺得這幾句話很有道理,對我們有很高的指導價值。特級教師武鳳霞老師也說過類似的話,「老師應與學生一起背誦,因為榜樣的力量是巨大的。」
第三、鍛煉學生說出來
說,指把人的思想用語言表達出來,說話一定要完整、有條理,語言簡練、意思明了。善於說出來,有利於我們提高語言的組織能力,更好地表達我們的思想,對寫作水平的提高非常有幫助。如回答問題時,有問必有答、有因必有果。「因為」出來了,沒有結果,就像人懸在空中,上不著天下不著地一樣難受。甚至有些問題強調了的字眼,你回答的時候也得加上,否則,總讓人感覺不完整、不實在。
第四、課件製作
課件製作要簡潔、精煉,用圖表、數字精確表達觀點,圖文並茂,視覺效果突出。課件內容不要過長,插圖不要過於繁多、過於花哨,以免分散學生的注意力。一些感情豐富、寓意飽滿的課文,製作課件時一定要搭配相應的背景圖案和相關音樂,從而烘托氛圍,加深學生對課文的理解。
第五、培養學生的自學能力
一定要讓學生養成課前預習的好習慣,身邊帶一本字典,遇到不懂的字詞要及時查找弄明白。蔣老師說他們班的學生工具書不少,有的還備有《辭源》,而我們的學生,有的小學畢業了,也沒用過一本字典,這是不能忽視的。所以,一定要培養學生勤查字典、勤做筆記的好習慣。提倡學生堅持寫日記,看了的、學了的,及時寫隨筆。就算不能天天堅持,也要一周寫兩三篇日記或隨筆,日積月累,效果非常明顯。
第六、正確評價學生
好就是好、不好就是不好,對學生一定要觀點明確,評判要准確、公正。學生表現好、做得優秀,就要適時給予表揚和鼓勵,讓他們明確什麼樣的做法才是對的、值得肯定的。現代教學,要求對學生多鼓勵少批評,因為鼓勵的動力要比批評大得多。但表揚也不能盲目,更不能一味表揚而使批評缺失,否則,學生將失去方向,喜好表揚而懊惱批評,不利於學生改正錯誤,更好地成長、更好地進步。鼓勵和批評都要及時,並語言得當,有針對性,就事論事,擺明觀點。
第七、帶著激情講課
當一個教師激情飽滿的走進課堂時,學生也會被感染,情緒高漲、學習熱情大增,課堂氣氛活躍,學習效果就會顯著提高了。激情也代表了自信,一個自信的老師一定會教出一批有自信的學生。反之,教師情緒低落,講課沒有激情,學生就會聽著乏味,不能產生共鳴,就會開小差,不注意聽講,效果當然就不會好了。
第八、語文授課要簡單、平實、扎實
聆聽了幾位名師的課,正可謂是「清水出芙蓉,天然出雕飾。」尤其是李衛東老師的《狼牙山五壯士》,環節設計非常簡單,李老師一開始便從課題入手引導,該環節設計起到了簡潔、扎實地鋪墊作用。再讓學生帶著問題正確、流利地朗讀課文,在輕松自然的教學環境中,扎實有效地訓練語言,同時培養學生語文思維能力和品質。教學內容平實、質朴,簡約而扎實。這正和李老師「著眼整體發展,著力語言訓練,著重內化進程」的教學思想相吻合,突出了「教得輕松,學得扎實」的教學風格。
教師是一堂課的組織者,要改變學生的學習狀態,必須把學生看作學習的主體,教學的一切活動都必須以調動學生的主體性、積極性為圓心,以引導學生主動探索、積極思維為半徑「畫」好一節課。這就要求教師不再是純粹的知識傳遞者,而是學生學習和探究的啟發者、參與者、合作者和促進者,是課堂教學的「中介」,教師只需要把教材介紹給學生,讓學生與文本直接對話交流,自讀自悟。專家的教學理念告訴我們,教學不僅僅是一種告訴和傳遞,更多的是一種體驗、探究和感悟,因此,我們要給孩子一個「開放的課堂」。讓孩子們在學習中學會展示自己,讓語文走進生活,在生活中學習。

數學課要簡約、簡單。樸素、朴實、扎實。

B. 如何上好小學三年數學和語文課請談一下經驗和看法.

我是剛進入小學教三年級數學的,我總想著創造新穎的情景,用新穎的教法感柒學生,引導學生,激發學習的興趣和熱情.可是,感到學生太活潑了,好奇心又是非常強烈,以至於影響教學進度,感到一節課講的東西太少了,學生學的也不是很扎實.盡管學生喜歡數學課,可成績不敢保證。教學比初中累的多,操心的多。沒辦法,只有盡自己的力了。

C. 現在的小學一年級是怎麼上語文課 數學課 和英語課的 請賜教 最好有視頻

很簡單啊,尤其是給一年級的小學生上課,首先就要營造一個很輕松的學習氛圍,這樣孩子們就很愛聽課的,而且是一年級的小孩子嘛,很乖的。

D. 星期四上午有三節課,分別可以上語文、數學、英語,如果你是老師,你會怎麼安排

先上語文課,因為語文課需要誦讀、背誦,早上這個時間當然是最好的;
接著上數學課,在學生上過文課後上理科;
最後上英語課,在好的基礎上接觸國外的文化!

E. 小學語文怎麼上課好

你可以自己先找你個內容練習一下。不管講什麼,方法都是一樣的。一般試講都是講一篇課文,生詞、分析一段內容之類的。 一、認真備課 備好課是上好課的前提和基礎。備課質量的高低直接影響學生主體性作用的發揮。教師要牢記:學生是學習的主人:要知道學生的頭腦不是容器,而是需要點燃的火把;要教會他們如何去掌握知識,獨立獲取知識的本領。在備課時,首先要領會教學大綱的精神,吃透教材,挖掘教材的內涵,這樣才不會偏離方向。才能把准教學目標完成教學任務;才能把准教學內容的實質、重點、難點,才講得准、講得透。其次,要根據學生實際,巧妙設計教學問題情境,讓學生在教師的幫助下深入探索,利用原有的知識對新知識進行思維加工以滿足學習上的需要。再次,要備教法。在一堂課的教學中教師要考慮用什麼樣的方法和手段,如何創造條件去激活學生的思維讓其學到該學的知識以提高綜合能力。 二、精心組織教學 良好的教學秩序和高 質量的教學水平最終是通過課堂教學體現出來的,在整個教學過程中要注意創設教學氛圍。 1、導入。好在開端是成功的一半。現代心理學研究表明,當人們開始一項新的工作或進入新的學習狀態時充滿熱情和興趣是至關重要的。導語的設計要注意激發學生的興趣,激活學生的思維,激起學生的情感,激勵學生的干勁,使學生全身心投入到學習中去。 2、設疑、導思、點拔 古人雲:「學起於思,思源於疑」,「學貴知疑,小疑則大進」。疑能使學生心理上感到困惑,產生認知突動進而拔動思維之弦,以求個「水落石出」。教師在導入新課後把素先設計好的問題交給學生,讓學生深入閱讀,尋求答案。「牽一發而動全身」只有讓學生的思維真的活動起來,才會收到「立竿見影」的效果。 三、注意展示情感魅力 俗話說:「教子十過,不如獎子一功」。表揚、鼓勵、信任可以激發一個人的自信心和上進心。對學生的課堂表現和學習成績給予正確的評價、肯定,給予及時的表揚、鼓勵,既激發了學生的學習興趣,又為學生創設了成功的機會。使學生從成功的喜悅中發現自我,肯定自我,悅納自我,為下一步的成功增強了信心。其次用良好情緒,營造課堂氣氛。教師要把高漲、積極的情緒,慈善、微笑的面孔,剛毅、自信的眼神帶入課堂,讓學生大感到致教師的熱情、和藹可親。這樣,學生學起來才輕松自由,思維才異常活躍;才敢大膽地想像,深究課文中的問題;對某些問題才敢於質疑,敢於評論,課堂氣氛才顯得活躍、熱烈。反之,就讓學生產生壓抑感,甚至產生失望、驚恐、緊張等情緒,從而扼殺了學生探究討論問題的慾望,窒息學生的創造性思維。 此外,教學還要注意課堂語言、板書的精練、簡潔。

F. 語文和數學怎麼學習

語文中比較重視預習,讓你學習時是帶著問題的
還有在課後做好落實,比如老師讓你背的一定要背
數學沒有別的捷徑只有做題只有這樣你看過的題型多了,那麼你考試的時候就都不怕了.如果你的計算比較差就更加的應該多做題來聯系自己的計算能力.數學要做好基本的事情再去看難題,這樣很多分情況的題就不會有問題,每一步要走得踏踏實實。
學習也要講究方式方法的。多總結一下適合自己的學習方法就可以了。

G. 在語文或者數學課上怎樣提問和布置任務

摘要 二、課堂有效提問的條件

H. 怎樣上好語文課

鏈接:

提取碼:qped

通過童話、寓言、兒歌等內容,力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

I. 我准備上初一,怎樣學好數學,語文,英語這些主課

語文: 在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的範文,記重要的題型結構,記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業)
數學是開發思維的一門學科,同時也是學技術的基礎,如物理,化學,機械,計算機,光電技術都需要數學做基礎,數學不學好,學這些時就困難了.所以,數學一定要學好
在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的題型結構,記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多動手(做實驗),多復習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力.
學英語:外語就是用時間堆出來的.不能期望一下子有很大的提高.
充分利用每天的點滴時間,多記單詞,多讀和譯重點課文.緊緊抓住每一與外語好的人的互動機會.多看(否則你無閱讀能力),多念(否則是啞吧外語),多聽(否則你是聾子外語),多寫(否則你無法翻譯).
另外,有相關外語互動網站,你找一下,對你會有幫助的.
記住:學外語和我們從小學說話一樣,平時的努力會有巨大收獲的.
學習要安排一個簡單可行的計劃, 改善學習方法.同時也要適當參加學校的活動,全面發展.
在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的範文,記重要的題型結構,記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多復習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力.
其他時間中,一定要保證學習時間,保證各科的學習質量,不能偏科.
每天要保證足夠的睡眠(8小時),保證學習效率.
安排適當的自由時間用於與家人和朋友的交往及其他活動.
通過不懈的努力,使成績一步一步的提高和穩固.對考試盡力, 考試時一定要心細,最後沖刺時,一定要平常心.考試結束後要認真總結,以便於以後更好的學習.
眼下:放下包袱,平時:努力學習.考前:認真備戰,考試時:不言放棄,考後:平常心.切記!
成功永遠來自於不懈的努力,成功永遠屬於勤奮的人.祝你成功.

J. 語文課要怎麼上

通過童話、寓言、兒歌等內容,力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

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