語文讓步段怎麼寫

⑴ 語文祈使句怎麼寫

祈使句的作用是要求、請求或命令、勸告、叮囑、建議別人做或不做一件事.祈使句的句末一般用感嘆號,但是有些祈使句的語氣較弱,可以用句號結尾.祈使句可以用語氣詞「吧」作結尾,也可以不用語氣詞.祈使句可以表示命令、請求、禁止、勸阻等.祈使句表示請求、命令、建議等等.謂語動詞一律用原形.句子中通常不用主語,句末用驚嘆號或者句號,用降調.祈使句中的主語常常被省去.
表示命令的祈使句
例如：「保持肅靜!」、「起立」
表示請求的句式
表示請求的句式通常是「請……」.例如：「請等我一會.」
表示禁止的句式
表示禁止的句式有：「不準……」、「不要……」、「別……」 等.例如 ：此處不準停車 !例如：此處禁止吸煙!
表示勸阻的句式
表示勸阻的句式通常是「請勿……」.例如：請勿在車廂內飲食.

⑵ 初中語文半命題作文怎麼寫

半命題作文以限制性和靈活性兼具的特點，近幾年來，一直是中考作文的主要命題題型之一。我們把命題人只命題目的一半或一大半，先由考生按照要求將題目補充完整，然後作文的命題形式叫做半命題作文。不少同學以為半命題作文很好寫，其實不然。
寫好半命題作文首先是補題，而有些同學不會補題，補題，不審要求。如寫《____，我的快樂之源》一題，要求「橫線上可填：讀書、運動、助人、樂觀……」，可有的同學另起爐灶，填上了與題意相悖的詞，如「煩惱、睡覺」等。補題，不審自己。如《感受____》，有的同學填了「網上生活」，其實自己對「網上生活」，一知半解，不僅寫不好，還鬧出不少笑話來。補題，不審材料。選擇的材料粗糙，致使文章缺乏新意，少真情實感。其實「補題」正是半命題作文給我們提供的優勢，我們為什麼不發揮這樣的優勢，去開闊視野，選擇那些自己感受最深的來寫呢？只有補上一個好題目，才有望思路順暢，寫出情文並茂的作文來。
補題千萬不可倉促草率，而要反復斟酌，仔細琢磨。反復琢磨已命好的半個題目。已命好的半個題目往往對我們作文的選材、主題、文體等有所提示或限制。讀懂了這半個命題的含義，我們才好結合自己的生活經歷、知識積累、寫作特長將題目補全成一個自己有話可說且能說好的題目。比如《永遠的___》一題，題眼是「永遠」，補題前我們就要斟酌一番，自己心頭夠得上一生銘記的到底是什麼。將自己頭腦中儲存的素材作一番細致的排列、篩選，看看自己最難以忘卻的人、事、物到底是什麼？再追問一下自己，這些人、事、物為什麼深深地烙在了記憶深處？經過這樣反復琢磨，就能夠准確把握題意，補上自己最熟悉的半個題目，補上自己最能寫出新意的那半個題目了。

⑶ 小學語文培優補差情況記錄怎麼寫

具體如下：

⑷ 語文作文過渡段怎麼寫

過渡段是文章中，劃分段落的時候，起承上啟下的作用。

在文章中是，劃分段落的時候，過渡段從結構上講，就是承上啟下。從內容上講，就是要由上面的內容向下過渡，引出下面的內容，所以一般來講，我們把過渡段劃分到下一部分去。

大的段落之間有一些過渡性的簡短小自然段出現，這些都是所謂的過渡段。是使文章連貫、結構嚴謹的一種手段。文章的各部分是靠過渡來連綴的。具體地說，過渡性的句段在結構上對上面的文章起著概括的作用。

過渡段的作用：承上啟下、分段、概括段意、 理解思想內容、歸納中心。

⑸ 以"讓步'' 做題目的作文!

「讓步是『安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏』的豁達胸襟，讓步是『問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流』的情愁的沉澱，讓步，更是『人生自古誰無死，留取丹心照汗青』的響徹天空的吶喊。」 「我們需要讓步，就像高飛的雄鷹不能沒有蒼穹，就像欲開的花兒不能沒有陽光。」 「讓步」的內涵是什麼，這是首先要解決的問題。作為一個日常生活用語，我們都知道它的日常用法，我們通常也是這個意義上理解和運用它的。如果你在文中賦予它某種特別的意義，不是不可以，但應該是在通用意義的基礎上引申出來，並通過你的界定和解說讓讀者容易接受、能夠接受乃至欣然接受。作為本文最重要的概念，其內涵必須是清晰的。否則，建立在這個概念基礎上的判斷、推理和論證都將失去明晰性。邏輯混亂，論證怎麼可能有力量？上引兩段話，文字很漂亮，但我不知道作者所說的「讓步」究竟是什麼意思。另外，引用也好，打比方也好，它們可以幫助說理，但不是道理本身，屬於不講道理的文字，只是言語眩目而已，並不能說服人，明眼人是不信這一套的。下面再看一個類似的例子。「堂堂中華幾千年，唯有不肯讓步於苦難的人才能流芳百世，千古留名。幾千年的風風雨雨，早已盪滌了風波亭的點點殘血，幾千年的潮起潮平早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息，幾千年的獵獵西風早已拂去牧羊的老者，幾千年的漫漫黃沙早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的一腔豪情，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄生涯卻載入中華的史冊，成為民族精神的瑰寶，試問，他們之中有誰在命運的調嬉下讓步了？」 這一段話，我至少在三篇作文中看到，文字稍有出入，顯然是從哪本「作文寶典」中移植來的，現在這類書很多，分門別類為考生准備了大量的素料和各種煽情文字。我可以這樣說，像現在這樣的作文命題，完全可以不用一句自己的話，而全部用「寶典」「秘籍」「絕招」里為我們提供的文字和材料來拼湊出任何一篇應試作文來。有一位專家在作文講座時就當場試驗過，他叫學生任意舉一個材料，然後他很輕松地巧妙地把這個材料用到話題作文以來的所有高考作文題中。接著，他叫學生舉任意一年的高考話題作文題和任意一大堆材料，他同樣可以把它們糅合到一起。學生覺得很神奇也大受啟發，簡直是醍醐灌頂：原來如彼！這里有妙手轉圜，更有強詞奪理，這樣就助長了學生投機取巧的心理，也阻礙了學生理性思維的發育和成長。這哪是作文？這是機械工和電焊工的活兒。
舉例代替論證，這是學生寫議論文的通病。對觀點和材料不作具體闡釋和分析，沒有嚴密周詳的論證過程，用漂亮的排比句羅列一堆事例了事。這是一種非常惡劣的文風，其根源在我們這個社會，大話、套話、空話、漂亮話，我們從各種報告、講話、演說中領受的還少嗎？五千年的文明史，事例實在太多了。從屈原到司馬遷，從秦皇漢武到一代天驕，從岳飛到文天祥，從鴉片戰爭到抗日戰爭，再加上外國的，愛迪生愛因斯坦居里夫人等等，要多少有多少。不管什麼文章，都是這些例子，召之即來，來之能戰，所向披靡，無往而不勝。事實上，這些人物和歷史事件對於多數學生來說，只是一些符號而已，根本沒有什麼深度認識和情感體驗，除了教科書上的說法之外，不可能有自己的獨立思考和感悟。就拿項羽來說，在讓步和不讓步的問題上要具體分析，言之成理。可以說他不懂得讓步，失去了卷土重來的機會，說他應該向越王勾踐學習，能屈能伸，卧薪嘗膽，所謂「包羞忍恥是男兒」。也可以說他不肯讓步，不屑於卷土重來，用慘烈的自刎來表明自己決不向命運妥協的男兒氣概，所謂「生當作人傑，死亦為鬼雄」。還可以說，兵敗陔下、退守烏江的項羽終於向命運作出了讓步，所謂「天亡我也」。他或許有機會，但他不想再爭了。征戰一生，刀光劍影，他累了，他覺得沒意思了，他想退出，於是就徹底退出了人生的舞台，這是讓步，這是妥協，這是放棄，他說：「就讓那個流氓去耀武揚威吧，至於我……就讓我漂亮地退出吧。」
史鐵生、海倫凱勒、司馬遷、貝多芬都是不向命運低頭、不向困難讓路、所謂「我要扼住命運的咽喉」的典例，用起來比較輕松，但下面一段文字引起了我的興趣：「史鐵生面對殘缺的人生，面對孤獨的輪椅，面對黑暗的生活，他選擇了讓步，這使他不懼怕死亡，從而發出『輕輕地來輕輕地走』的一聲嘆息，也暗含了一種人生態度，給死亡讓步，這樣的人對生活的理解到了極致，令人感嘆不已。」 這段話里有作者自己的思考和感悟，可惜語焉不詳。什麼叫「給死亡讓步」？是不是說，死亡來了，就讓它來吧，無須去抗爭，平靜地坦然地接受？這是一種什麼樣的人生態度？消除對抗和敵意，與命運講和？也許與命運和解的確是人類最好也是最後的出路。這樣的思考是有意義的。結合自己的生活體驗和閱讀背景作一些切實切己的獨立思考比堆砌事例或宏大敘事要有意義得多。下面兩段文字多少能夠體現一個高三學生應有的文化視野和閱讀積累，並有自己的思考，盡管不夠深入充分，表達上也欠縝密。

⑹ 語文作文開頭結尾怎麼寫才能拿高分

作文沒有萬能的，只能給你公式。開頭三個句子成排比，然後一句總結。記住第一段不能超過四行。然後正文分三段式，議論文的話就是並列關系，說明文就遞進什麼的，其他的繼續啦就按時間或地點轉換寫。結尾的字數與開頭差不多，一定要點出中心扣題就OK了。例如這是我昨天給一學生寫的鷹擊長空的精彩在於搏擊生命的瞬間；雨後長虹的魅力在於展示炫麗的瞬間；流星飛逝的絢美在於燃燒芳華的瞬間；春花吐蕊的美麗在於綻放笑臉的瞬間再渺小的東西也有它存在的意義，萬事萬物都會有驚心動魄的璀璨。翻開歷史的畫卷，精彩歷歷呈現猶記得捨身炸暗堡的董存瑞，只為抗戰的勝利，只為戰友的安危，只為中國的未來，當炸葯包爆炸的瞬間，他完成了生命存在的使命，也永遠的活在人民的心中，那一瞬間無疑是悲壯的、蒼涼的、心痛的，但同時也是精彩的、永恆的、偉大的。猶記得用自己的胸膛堵住了敵人的機槍眼的黃繼光。他用年輕的生命，為部隊開辟了前進的道路，黃繼光的英雄壯舉讓他獲得了抗美援朝戰爭中的最高榮譽「特級英雄」稱號，永載史冊，用一瞬間換來生命的精彩。瞬間的精彩不一定非要付出生命的代價，只在夜裡綻放光芒的花朵，它的幽香隨風飄向遠方，然後在晨光刺還未破寂靜清晨的之前迅速凋零。曇花的生命是短暫的，它沒有眼淚，沒有悲傷，沒有猶豫，有的只是忠實於自己的倔強。而為這驚艷的美付出的代價就是綻放而又凋謝。曇花一瞬就是這世界上最美麗的風景。這是昨天寫的另一篇種子對陽光的探索才有沐浴春風的一天；人類對宇宙的探索才有飛離地球的時候；只有探索才會有發現。探索需要智慧。法布爾曾說，在科學上最好的助手是自己的頭腦，而不是別的東西；華羅庚曾說獨立思考能力是科學研究和創造發明的一項必備才能。在歷史上任何一個較重要的科學上的創造和發明，都是和創造發明者的獨立地深入地看問題的方法分不開的。因此，一個聰明的大腦是探索的最好工具。探索需要熱情。比如哥倫布發現新大陸這件事。探索需要執著。自己舉例去，有很多，像貝爾發明電燈。總結：寫出這個意思就行（人類對科學的探索才使社會不斷進步發展。）格式都一樣，內容不同，就看你怎麼說。

⑺ 雅思寫作讓步段如何寫

什麼是讓步段(「退一步海闊天空」）

說起「讓步「二字，大家應該不陌生，因為英語的語法知識體系裡就有讓步狀語從句。在雅思大作文中，讓步就是先退一步承認自己不同意的事實或者觀點，再對其進行反駁。每個人的情況不同，也可以登錄文都國際教育官網進行一對一的咨詢。

舉個例子，大家都或多或少有過面試的經歷，我們可以類比一下。通常在面試結束後，HR如果要拒絕錄用我們，他會在拒絕前先適當肯定一下我們在某些方面的閃光點，這就是讓步。當然，肯定完之後，HR還是會直奔主題，給我們挑刺，無情地拒絕我們。

在主體段寫作過程中，將讓步的內容擴展成一個段落，就是我們所說的讓步段。

讓步段的實戰意義（「讓你的論證無懈可擊」）

讓步段是一種實用性很強的寫作段落，在論證過程中有著廣泛的實戰意義。首先，讓步段通常出現在一邊倒的「五段式」作文中。如上文所述，很多學生都將大部分精力集中在苦思冥想三個支持性觀點和細節上， 而結果是往往想出第二個觀點就語竭詞窮了，但若換個思路，把最後一個主體段（全文第四段）寫成讓步段，能幫助我們很好地擴充文章的字數，滿足寫作要求。此外， 讓步段寫作還可以照顧到反方觀點，避免給讀者留下偏執走極端的印象，使論證更加全面客觀，使整篇文章的論述更具有說服力。

讓步段到底怎麼寫（「欲抑先揚、人格分裂」）

根據以上論述，我們知道了讓步段的概念和意義。下面我們就來介紹讓步段如何寫作。典型的寫作方式是」三步走」原則： 立反（承認反方觀點的合理性）+論反（給出反方論據）+駁反（反駁反方觀點）。

下文結合實例，我們來分析如何寫出一個具有說服力的讓步段。

01

「三步走」原則：

讓步=立反+論反+駁反

02

常用詞彙句式：

立反

1. As is granted, ...

2. Opponents would argue that...

3. Although/ In spite of the fact that ...， people tend to believe that ...

4. It is undeniable that ...

論反

For example/ instance,...

This is because ...

駁反

However,...

03

案例分析

Example 1：

Some people think that it is more important to plant more trees in
open areas such as towns and cities than build more housing. To what
extent do agree or disagree?

讓步段： (全文的立場： 種樹比建房好）

立反：In spite of the importance of planting trees in towns and cities, the construction of houses might be more significant in some cases.

論反：This is because in certain
regions where housing shortage is rather severe, the priority of
governments would be building houses rather than planting trees.

駁反：However, this kind of shortage has already been alleviated in numerous areas, so planting trees deserves more consideration.

通過上面這道題讓步段的寫作，大家不難看出，「立反」和「論反」這兩句的寫作其實比較好找到突破口，關鍵是「駁反」這一句比較難尋切入點，這也被很多同學經常抱怨：

前一步剛給出理由來支持一個觀點，後一步就要推倒這個觀點，難道是要我「人格分裂」嗎？沒錯，是的！為了解決這個疑惑，以下就為大家介紹兩種「人格分裂」即「駁反」的方法。

「駁反」法一：解決問題--說明問題能被克服，最好簡單提出解決方法

Example 2：

In many countries, traditional foods are replacedby international
fast foods. This is having a negative effect on families and societies.
To what extent do you agree or disagree?

讓步段：（全文的立場：快餐食品對人們有利）

立反：In spite of the two advantages mentioned above, there is an evident disadvantage of fast food.

論反: The indivials who consume fast food constantly tend to become overweight, getting a number of diseases.

駁反： However, this risk could be avoided to a large extent if people have fast food properly and do exercise regularly. （解決問題）

「駁反」法二：針鋒相對--直接指出反方的缺陷

Example 3：

Some people believe that living in big cities is bad for health.

Do you agree or disagree?

讓步段：（全文的立場：住在城市對健康有害）

立反: Although living in urban areas is detrimental to
indivials』 physical and mental health, there are also benefits of
urban life.

論反: For instance, people might benefit from the better health care service provided in metropolises.

駁反：However, this service may never completely cope with the health problems of citizens living in big cities. (針鋒相對）

⑻ 請資深烤鴨看下這篇作文大概能得幾分 哪幾個方面有明顯的不足

這個文章的題目是典型的雅思A類作文TASK2的討論型題目.
按照老師教的(我雅思總分7,寫作6.5,目前高二,與你算是情況差不多.)此類文章寫法一般是四段/五段折中式,即第一段開頭並表明觀點,第二段,第三段各圍繞一個論據寫自己的觀點,第四段作為讓步段,承認你不贊成的觀點在部分條件下的合理性,第五段總結.

從你的文章來看,你的基礎語法和詞彙應該是已經達到了6.5-7分的水準.
但是,以專業雅思角度來看,仍然存在幾個問題.
1.第二段的意義,在第二段前半部分,你著重論述了廣告的好處,但是However轉折過後,你用的Seem句型表示,語氣過於委婉.而你在第一段中已經明確表示了自己的觀點,這樣就顯得不大合適.而且,我並未找到第二段你要論述的中心論點,或許你想說的是廣告的壞處?不得而知.
2.你的第三段,寫的是措施.這是典型的雅思解釋型文章才會出現的.這是一個討論題目,你應該來大力證明你自己的觀點,而不是來寫解決措施.題目並未要求你給出解決現象的措施,只是問你從哪種程度上贊成這個觀點.
3.部分詞彙重復過多,例如Advertisement,出現了很多次,可以考慮用advertising替換幾次,過分重復某個詞彙會讓考官覺得你詞彙量不夠.
4.結尾段非常專業.但個人覺得,從after all後面,可以刪掉.會顯得更有力.

我也不是老師,可能說的也有不對的地方,但只是以一個考過3次雅思的人給你提的建議....

語法方面可以有7分,連貫性也是6.5-7左右,但可能考官會給你判跑題,總分應該會在5.5-6分......

⑼ 托福寫作讓步段怎麼寫

讓步段寫作也需要遵循一定的原則。考生在寫作時，應當按照三部曲進行：1)寫出一個反方觀點 2)進行一定程度的削弱 3)重申自己的觀點。

1) 寫出反方觀點

這一步大多數同學都做得不錯，但是在提出反方觀點之前，可再加上一些連接詞，例如admittedly,
nevertheless等等。還拿之前拿到題目做例子，For further career success, is relate well to other
people more important than studying hard at school?
總觀點是同意，讓步段寫學習好也挺重要的。第一步引出反方觀點時，應寫：Admittedly, acquiring an excellent GPA is one
significant proof of your ability, for "study" is one of the major tasks that
students are supposed to fulfill in school.

2) 進行一定程度的削弱

這是大多數同學會忽略的一步。很多同學在寫讓步段的時候，喜歡跳過第二步，直接重申自己的觀點，然而這樣的寫法會顯得邏輯上牽強，行文也顯得生硬。因此，在提出反方觀點時要進行一定的削弱。例如在寫完上文那句話之後，應加上：However,
the outstanding scores only prove the intelligence of the student, while the EQ,
largely reflected by how well you relate with others, plays an utmost
significant role in the future career success.

3)重申自己的觀點

這一步非常重要，因為讓步段的提出僅僅是小插曲，重要的還是自己的觀點。切不可寫了讓步段，就忘了自己的立場，那樣就是得不償失了。因此，在寫完上面兩句話之後，需要再加上一句，therefore,
I still hold the opinion that relate well with others is more important than
acquiring high scores in school.

在讓步段的寫作當中，尤其需要注意兩點：1是第二步的削弱過程，這樣可使文章看起來不那麼唐突，更為流暢。2是另外還需注意字數的控制，讓步段切不可寫得超過之前的論述段的長度，否則就有觀點不明確的嫌疑了。