初一試卷語文怎麼掌握

① 初一語文有哪些好的學習方法

初一學生入學的時候語文基礎不同,對新的學習環境和學習方法適應能力也不同,所以進了升入初中後,語文成績肯定也會不一樣,因此,升入初中必須有一套新的學習方法。卓越教育老師為大家整理了相關資料,以供參考.
一、要養成預習的習慣
怎樣預習初中語文課呢? 可分二步。第一步:閱讀課文,弄清文章的體裁,了解文章的作者、時代背景,掃除字詞障礙——對課文中不認識的字、不理解的詞,通過查字、詞典弄清楚,難懂的句子劃上一定的符號,在教師的講解中理解或向教師請教。第二步:精讀課文,整體感知,把握課文的主要內容。
二、積極參加各種語文活動
如朗誦活動、背誦活動、語文基礎知識競賽、作文比賽等,參加這些活動的時候時候,你一定要主動積極大膽,不要有什麼顧慮;誰也會犯錯誤的,多參加幾次就什麼都解決了,說不定你還能夠做一個成功的主持人呢!一開始就被別人佔了機會,以後就沒有那麼容易了。在學習上就是要和別的同學爭一回先,這樣做是正確的。
三、要有好的學習方法
1、聽的問題
一是要認真聽,二是要會聽。認真聽當然不在話下了,不認真什麼課也學不好的。關鍵是要會聽。聽老師講課的時候,一定要抓住老師講的中心內容,也就是老師講這個的主要目的。我們平時說話都有一個目的,老師講課也一樣。所以,在聽每一堂課之前,你心裡一定要明白,我聽這一堂課的主要目的是什麼。然後,帶著這個目的,有意識地去聽。這樣,一課解決一個問題,久而久之,你的聽的能力和語文成績就提高了。
2、說的問題
(1)主動給自己找訓練說話能力的機會。上課的時候,不要等到老師點名的時候才回答問題,要主動積極,敢於發表自己的見解。平時,要多和同學、老師交談,可以就你關心的所有問題發表你的見解。要敢於和不同的意見爭論。爭論最能鍛煉一個人的口才和思維能力。當然,爭論的問題還是要有意義。
(2)多找一些優美的文章來朗誦,培養你的語感。有條件的話,可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能去一些朗誦會,聽一些朗誦方面的專家的朗誦,有意識地去模仿,久而久之,也會受益無窮的。
3、讀的問題
首先,對於精讀課文和課外的好文章,要反復讀。現代教學重視能力的培養,包括學生的閱讀能力,不讀不行。閱讀能力包括:對詞句的理解能力,對文中的哲理的領悟能力,對文章主題的發掘能力,對文章藝術性的欣賞能力,等等。古人說得好:「書讀百遍,其義自見。」可見「讀」的作用是十分明顯的。對於語文課本上的文章,學生不讀或只讀一遍就學透,那是不可能的。通過讀疏通文句,通過讀領悟主題,通過讀產生問題,通過讀解決問題;解決不了的,課上再有目的地聽取教師講解,則茅塞頓開。久而久之這樣做,閱讀能力就會大大提高。
其次,大量閱讀好的課外書有益於寫作水平的提高。讀書人便是寫書人,寫書人更是讀書人。作家之所以能夠創作出大量的文學精品,是與他們博覽群書分不開的。著名評劇藝術家新鳳霞從六歲開始學戲,沒有上過學,但她寫文章卻清新雋永。她完全是靠閱讀名著而成為作家的。
對於中學生來說,閱讀更是寫作的基礎。只有多讀,才能更多地接觸不同文章的不同構思和寫法,從而提高學生的寫作技巧,豐富學生的寫作內容,正如杜甫所言:「讀書破萬卷,下筆如有神。」我們現在的中學生,如果能做到反復讀、大量讀,朗讀那些好文章、好書,那麼對於語文學習的各方面,都會有很大的提高的。

② 初一語文學習方法

你好，我是清華北大家教中心教員，現就讀於北京大學，很高興和你分享我語文的學習方法。希望對你有所幫助：）

最近這些年來，高考中越多和作文所佔的比重越來越大，導致很多學生越來越不重視基礎，其實這樣做是錯誤的，或者說至少是不合適的。基礎是你在語文卷上唯一的客觀題，做對了就對了，做錯了就錯了，所以語文我覺得還是要重視基礎知識的掌握，在此基礎上多讀多看，增強閱讀和作文的水平，我的經驗是，基礎知識平時要多積累，把自己做錯的字詞啊都集中到一塊兒，考試的時候復習也方便；現代文閱讀理解盡量從原文找答案，用原文中的字詞來回答問題，不要自己想什麼就是什麼，一定要考慮作者的意思；詩歌鑒賞是一個難點，平時做詩歌鑒賞的時候，就主要一下參考答案的格式，比如說：《琵琶行》里有這樣一句「唯見江心秋月白」，問這一句的好處，或者是表達了作者怎樣的情感，做題做多了，打眼一看就知道這是寓情於景，然後詳細描述一下寓什麼情於什麼樣的景，有什麼效果，這樣就算拿不了滿分也差不多了；作文是語文試卷中的大頭，60分，作文保證在48分或者至少45分以上是語文拿到120分以上的關鍵，我的經驗是能寫議論文就寫議論文，這時候你平常看的東西就要發揮作用了，平時讀書呢，不建議抱著那些老的可以媲美八股文的經典來回來去的看，建議是看看讀者，格言這些雜志，這么說，不是說經典不好，只是議論文要拿高分最重要的就是觀點要新，你那大家都寫過的東西怎麼能吸引批卷子老師的眼光呢？語文要把字寫清楚！

③ 怎麼才能學好初一語文有著什麼難點

初一語文如何才能學好 掌握方法很關鍵
1運用想像和聯想
想像和聯想伴隨著語文學習的始終，聽說讀寫都離不開想像和聯想。比如：在看課文《春》的過程中可以聯想到以前學過的描寫春的古詩詞，再現課文的內容和情景。在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內容與自己的生活經歷和感悟結合起來。這樣的鍛煉會大大提高學生的閱讀能力和理解能力。如果把它運用到寫作中，會有效地提高學生的寫作水平。

2豐富充實自己
在認真學習的同時，你們要努力發現其中樂趣，發現各學科的奧妙所在;特別是要積極參加學校和班級組織的各項活動，這樣既調節了學習狀態，充實了學習生活，也培養了自己多方面的能力。在小學時，我們曾參加過很多興趣小組，像唱歌、繪畫、書法、樂器、舞蹈、田徑、朗誦、演講、閱讀、寫作等。現在我們可以從這些興趣出發，組織參加積極健康的課余活動，陶冶情操，培養能力，提高水平，爭做一個素質全面的中學生。

3學會用語文書
「教材無非是個例子。」學會使用課本是學好語文的必要條件。

具體做法：在閱讀語文課本的同時，要注意勾畫出文中的重點句、生字詞及疑難問題。養成「不動筆墨不讀書」的良好學習習慣，有利於日後復習歸納整理，復習時只需翻翻書，重點難點一目瞭然。

4語文學習的十大習慣
1、熟讀、背誦課文的習慣;

2、閱讀優秀課外讀物的習慣;

3、推敲語言文字的習慣;

4、積累語言材料的習慣;

5、記日記的習慣;

6、規范書寫的習慣;

7、專注地聽人說話的習慣;

8、說普通話、說話文明得體的習慣;

9、勤思考、愛質疑的習慣;

10、勤查工具書的習慣。

④ 初一學生怎樣才能學好語文

初中階段是為一生學習打基礎的階段，整個三年的教學都得有「習慣」意識、「方法」意識，而且剛上到初中來就要盡快養成一些良好的學習習慣，否則，壞習慣養成了，非常難改。比如浮光掠影、不求甚解地讀課文，「龍飛鳳舞」地潦草書寫，寫完作文不自己修改一兩遍等壞習慣是非改不可的。下面提示幾種學習語文的習慣，只是舉例性的，希望老師們根據自己的學生的情況有針對性地培養各種學語文的好習慣。
1.學會多種閱讀方法：課程標准提到的閱讀方法有精讀、略讀或瀏覽、快速閱讀等。老師要先琢磨各種閱讀方法的要領，甚至可以專門查找一些介紹閱讀方法的材料。要學生做到，老師先做到，先會閱讀。你老師掌握了，終生受用；學生掌握了，也終生受用。
2.認認真真地寫字，既要寫得工整漂亮，又要寫得快，這似乎太難了，但課標就是這樣要求的。課標規定要會臨摹名家書法，並寫好硬筆書法。盡量杜絕寫錯字，一個字不準寫錯兩次。
3.全神貫注地靜靜默讀課文，摒棄一切外界干擾。不論在課堂上還是在家裡，也不論讀課文還是讀課外書，都要杜絕心不在焉、心猿意馬、心浮氣躁。經驗告訴我們，當你全副心神投入書中、課文中的時候，文中的情境會漸漸向你「走」來，文本會自動和你「對話」。
4.有感情、有技巧地朗讀課文。初中生相對於高中生來說比較外向，容易接受、適應朗讀；在全部的初中課程中，也只有語文課教學生朗讀；新的初中教材非常重視朗讀，尤其是初中一年級教材，幾乎到處提及朗讀的要求。從反面來說，隨意草率地朗讀，小聲地只讀給自己聽，在對課文沒有作任何技術處理的情況下朗讀等，都是有待改進的。我個人經過長期觀察、體會，總結出中學語文朗讀教學尤其是詩歌朗讀的三個要領，一是投入情感，二是把握抑揚頓挫，三是在課文上做技術標記。這里針對中學生提出的要領，如果對朗讀專業人士來說，朗讀的要求恐怕更高。
5.體會標題的藝術。標題往往是文章思想、藝術甚至是作者全部心血凝聚的產物，可以說標題最直接地透露了文章最重要的信息。體會標題藝術，可以在讀課文之前進行，也可以在之後進行；可以作為概括全文中心思想或主題思想的一個著力點，也可以作為體會文章寫作藝術的一個突破口；還可以成為啟發式學習和探究式學習的一個出發點。試舉一些例子。
《土地的誓言》：是作者對這片土地發出的誓言？還是把土地擬人化，讓土地自己發出誓言？經過探究，可以達到對課文內容的准確把握。
6.大膽發言，自信、順暢、負責任、有準備地表達自己的觀點。與此相應的是善於和樂於與同學交流，形成一種良性的互動的學習場，互相促進、互相激發，互相取長補短共同提高。由此也形成一個風氣良好的和諧班集體；與此相應的還有善於傾聽，在傾聽中思考，獲得知識和經驗，在傾聽中表現出尊重老師、尊重同學的良好習慣。
7.勤於動筆，圈點批註。我聽各地的公開課，有些地方的學生上課動筆，有些地方的學生光聽不動筆。學生懶得動筆，也就懶得思考，最後懶得聽講了。要改變這種局面，一要強調這一習慣的必要性，二要反復訓練，三要提示一些圈點批註的方法。例如我到東北某地聽一堂公開課，看到學生都在課文《紙船》的詩句上用斜線劃分了節奏，我悄悄地問學生何以至此，學生說學第一首詩的時候老師就要求這么做了。這么一來，一個好習慣就養成了，學生知道怎麼讀詩了，至少知道怎麼朗讀出新詩的節奏來。
8.廣泛地閱讀課外書籍，多多讀文學名著。課外閱讀對學好語文的意義是巨大的，也是不言而喻的，問題是操作起來難，各地的老師們總是抱怨這，抱怨那。我看問題有主觀方面的，也有客觀方面的，但根本的還是老師主觀上的問題沒有解決；至於學生的不重視，客觀上沒有條件，也得通過老師做工作來解決。為此，老師要啟發教育，要先行示範，要督促檢查。當然，全國各地教育條件差異很大，各地老師要結合自己班上的學生的情況，想出恰當的辦法來。我這里給大家推薦一下初中新課程第一批國家級實驗區中的內蒙古烏海市海勃灣區教研員和老師們的做法，這是在無可奈何的困難條件下創造的有效的課外讀書方法。他們的學生的家長普遍下崗，家裡根本買不起課外書。教研員和老師想辦法，買不起很多書，買一本書總可以吧？全班60、70個學生一人貢獻一本書，就有60、70本書，合在一起就成為一個小小圖書館，夠學生讀三年的。據他們反映，學生讀了課外書跟沒讀真不一樣，讀了的學生的閱讀理解能力和寫作能力都有明顯提高。大家知道，課程標准貫穿一個根本理念就是多讀多寫，很多師生到處討教學語文的訣竅，其實多讀多寫是根本，訣竅是次要的。我考查了幾年來的各地初中新課程語文試題，涉及課外閱讀的題非常多，這也是近幾年中考命題的一個新方向。
此外，還有勤查字典詞典，積累語句，善於總結，遇到困難不氣餒，凡事多想一下，等等，這些既是技能方法的教育內容，也是人文精神的教育內容。
以上列舉了學語文的一些好習慣，其實好習慣是數不清的。好習慣一旦養成，學生學起來會感到輕松自如，老師教起來也會感到游刃有餘。而且好習慣應該在剛進入初中的起始階段就開始養成，應該教育學生：大家已經是中學生了，都長大了，在一個新的學習階段里，要變得懂事，要養成一些良好的學習習慣，改掉過去的一些不好習慣。好習慣是學習的最大動力，壞習慣是學習的最大障礙。

⑤ 初一怎樣答語文試卷更快

提高答題速度最主要就是要注意一些答題的技巧。

基礎知識題：信語感，多比較

這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。

首先，相信自己看到這題時的直覺：有些詞語相信在以前已經出現過好幾次，即使你還有所猶豫，索性不要懷疑。相信自己的第一直覺就是正確答案。

其次，一定要克服還沒有看完整道題就急於選出答案的習慣：因為語文題沒有絕對的正確和錯誤。第一部分的都是一些基礎題，仔細認真一些就可以拿到全部的分數，不要無謂的失分。

文言文閱讀：聯系課文，聯繫上下文

文言文可能是有些人比較困擾的板塊，但是要知道中考的選拔性沒有那麼大，出卷老師不會特意出一些怪僻的題目為難考生，文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現過的，考察的意義和用法也一定是常用的。一些選擇題你只要把選項一個個帶入，再看語句和邏輯的通順性就不難了。

因此，平常復習要著重課本中的文言文的復習，做題時也一定要聯系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，我們可以根據文章的上下文來推測詞語的意義和用法。



科技文閱讀：抓信息，會比照

科技文比起其他類型的閱讀更難的是因為他沒有思維邏輯性，缺少故事性，考生不能選擇帶入性做題。我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做題時把每一個選項返迴文章，認真比照原文就可以。

對於科技文還有一些說明文，只要掌握好技巧就可以做得又快又准確。

文言文翻譯：直譯句子，一字不漏

翻譯文言文的最基本的原則就是 「字字有著落」，一字一字地翻譯，不能只管大意。

詩歌鑒賞：套用術語，分析詩句

有時不要太盲目做題，可以對詩詞進行分類，思鄉為一類，國仇家恨為一類等。等分完類你再去觀察就會發現每一類的答題方式是差不多的，這樣以後你再考試只要看懂詩歌中心思想就可以按分出來的類型模式套用了。



現代文閱讀：明確文章主旨，看好題干要求

在時間來得及的情況下最好還是認認真真仔仔細細看一下文章，把文章讀懂了在來做題。看好題干要求，才能比較好的做到答題緊扣主旨。

語言表達題：落實題干要求

語言表達題是年年變化最大的題目，也是比較能考察學生語文素質的題，當然也是一道容易拉分的題。碰到新題，不要慌張，這類題總是給出了比較明確的要求，我們只要一一落實這些要求，並盡量讓語言美一些，符合情理就可以了。

作文：緊扣話題，拒絕硬傷

作文的寫法有很多種，這里小編要提的一點就是忌諱一味出奇出新，題材新穎的文章確實很能拿捏考官的眼球搏得一個高分，但是這個只是局限於寫得好的文章。追求新穎一個不小心很可能就會使文章跑偏，文章一旦偏題就會扣分扣的非常厲害了。

如果你的作文水平還沒有那麼扎實與高深，考試的時候最好還是不要為了突破高分走小路，畢竟穩穩當當拿到手的分數才是真的。

⑥ 初一語文閱讀理解的技巧和方法有哪些

語文閱讀理解的技巧和方法有：關於實用類、論述類文本的閱讀，這類的題目通常不難，先看選項憑自己的感覺圈出一些可能出錯的地方，然後認真對照原文即可。關鍵是要認真讀題找出關鍵詞到底是讓你找「符合」還是「不符合」的。

如果說是讓你找適合選文的標題的話，先從首尾兩段入手，找出關鍵的內容，確定某幾個選項，再從剩下來的內容中確定正確的答案。這類題型的最後一題大部分是概括類的，只要逐段逐段地找出關鍵語句最後再依據題目條件進行刪改概括整合即可。

如果是讓你找某某的含義，一定要注意選項中敘述正確但是並不是講其含義的內容，並把它排除掉。

語文閱讀理解

要准確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內各句的相互關系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句（中心句的位置多數在段首或段末，個別也有在段中的）。

如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結概括。仔細去體會作者的態度和立場觀點，就能把握好一篇文章的中心思想，答題時盡量以文章中出現的句子作答，不要偏離主題。瀏覽考項，細讀答題。

在掌握文章的大意之後，可瀏覽一下短文後面的題目，然後帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。要做到認真讀題目中的每個字。復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，准確，簡潔，全面。

⑦ 初一語文怎麼學好

初中語文網路網盤資源

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通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎

⑧ 初一怎樣學好語文，怎樣使語文成績提高

初一語文學習，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。

1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

⑨ 如何學好初一語文 初一語文學習方法

一、要養成預習的習慣
在小學，學生普遍不重視預習環節，對課文中字、詞、句的掌握及課文內容的理解都是在老師教學過程中完成的。進入初中後，從學習第一篇課文起，就要養成預習的習慣。這一點非常重要。
那麼，怎樣預習呢?
第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙，對課文中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上特定的符號，在老師的講解中理解或向教師請教。
第二步：精讀課文，弄清課文主要內容、段與段之間的關系、課後練習及一些語法知識等。
二、有效利用課堂45分鍾
初一學生獲取語文知識，提高分析能力，掌握答題技巧的重要途徑還是在於每天的45分鍾課堂學習。所以，提高45分鍾課堂的聽課效率對提高語文成績能起到事半功倍的效果。要提高聽課效率必須遵循「五到」的原則：眼到、口到、耳到、心到、手到。老師要求背誦課文，只要課上有可以利用的時間，就應該見縫插針地爭取在課內基本背會，盡量不要把問題留到課後去解決。上課時精力要高度集中，遇到分析題時，要積極動腦筋思考，積極參與發言，這樣才能使能力大大地增強。「聽」就是要聽老師講解知識點，聽結論得出的方法。如果你能把課堂上的知識復述80%－90%，你就是課堂的贏家。課堂筆記可以用筆記本記，也提倡在語文書上記，這樣翻閱起來更方便。課堂記錄什麼呢？記四個內容：
1、 每節課中的新知識新見解。
2、 語文術語及知識規律。
3、 自己需要掌握的知識。
4、 實用價值很大的方法類知識。

三、積極參加各種語文活動
要積極、主動、大膽地參加朗誦、背誦、語文基礎知識競賽、作文比賽等語文學科活動。說不定你還能成為一個不錯的主持人呢！如果老師還沒有打算舉辦這些活動，你一定要趁早向老師建議。在學習上就是要爭先，這樣做是正確的。
四、要掌握好的學習方法
《中學語文教學大綱》對中學生的聽、說、讀、寫提出了較高的要求，要完成《大綱》上的任務，不僅應當在學習上下功夫，還應運用一些適合你的好的學習方法。如抓重點做筆記方法（如何掌握時間、提高速度），如何背誦課文（先抓住重點字、詞背誦每段，然後再串起來），如何寫好作文等。具體說來，要在以下幾個方面下功夫：
(一）聽。
一是要認真聽，二是要會聽，這是聽的關鍵。聽課時，一定要抓住中心內容，也就是老師講課的主要目的。所以，在聽每一堂課之前，一定要弄明白這一堂課的主要目的是什麼，有意識地去聽課，久而久之，聽的能力提高了，你的語文成績能不提高嗎？
（二）說
怎樣訓練說話能力呢？
（1）主動找機會訓練說話能力。上課時，要主動積極發言，敢於發表自己的見解。經過多次訓練，就不會膽怯了。平時，要多和同學、老師交談，可以就你關心的所有問題發表自己的見解。要敢於爭論。爭論最能鍛煉一個人的口才和思維能力。
（2）多找一些優美的文章來朗誦，培養自己的語感。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能參加一些朗誦會，聽專家的朗誦，有意識地去模仿，日積月累，也會受益無窮的。
很多同學往往重視「寫」而忽略「讀」。
（三）讀
讀在語文學習中是極其重要的。首先，對於精讀課文和課外的好文章，不讀不得，還要反復讀。現代教學重視能力的培養，包括學生的閱讀能力。閱讀能力包括：對詞句的理解能力、對文中哲理的領悟能力、對文章主題的發掘能力、對文章藝術性的欣賞能力等等。古人說得好：「書讀百遍，其義自見」。可見「讀」的作用是十分明顯的。
最後是寫的問題。寫比什麼都重要。一上初中，就要把寫放在語文學習的首位。寫什麼？怎樣寫？寫周記，寫你想寫下來的所有事情。最好寫自己生活中發生的一些真實的事情，這樣有真情實感，容易上手，自己也有興趣。另外，寫作，尤其是寫周記，和老師還有一種很強的溝通作用，老師可以通過你的周記了解你的所思所想，便於師生交流，這對你的成長很有好處。不要害怕老師知道你的內心世界。老師可以成為你的朋友。我長期要求學生寫周記，只要不到一年的時間，學生的作文水平都有大幅度的提高，個別同學的一些作品甚至已經能夠發表，這是多麼激動人心的事情。不信，你試一試。千萬記住——學好語文，寫好作文！
針對初一學生語文學習的現狀，我們總結了以下十條學習方法：
練好語文基本功，優秀詩文勤記誦，
報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，
語文筆記貴堅持，課外練筆不放鬆，
生活處處皆學問，他山之石把玉攻，
基礎知識早復習，課本學習貫始終。
同學們，初一正是打基礎的好時候，只要是你能勤奮， 只要你能掌握好一套適合自己的高效而實用的學習方法，那麼三年後的今天，你的付出將為你帶來一份沉甸甸的收獲！