小學二年級語文園地六看圖寫話怎麼寫

A. 二年級下冊語文書中的語文園地六的星星會眨眼睛寫話怎麼寫

星星為什麼會眨眼睛
每當夜幕降臨的時候，我經常觀察天上那亮晶晶的小星星，發現它們總是一閃一閃調皮地向我們眨著眼晴，星星為什麼會眨眼睛呢？我回家問媽媽，媽媽讓我去請教「書本老師」，我就去查閱科普類書籍，從《一百零一個天文奧秘》這本書中找到了答案。
原來，地球是一個很特別的星球，它的周圍有一層厚厚的大氣包裹著，這些大氣我們看不見、摸不著，但是它很活躍。不同地方的空氣冷熱不一樣，熱空氣的密度小，冷空氣的密度大，熱空氣上升，冷空氣下沉，這樣冷熱空氣不停地循環流動，使空氣動盪不定，流動的空氣就像飄渺的薄紗一樣，有的地方厚一些，有的地方薄一些，天上的星星是宇宙中的恆星，它們像太陽一樣燃燒發光，只是因為距離太遠，看起來就像一個個亮點了。本來，星星發出的光是沿直線傳播的，但是當這些光穿過大氣層時，碰到厚薄不一樣的大氣，就發生了折射，不再沿著直線方向傳播了，一會兒偏向左，一會兒偏向右，一會兒強，一會兒弱，最後傳到我們眼睛裡，就好像眨眼睛一樣，一閃一閃的。
我還從這本書中知道了「為什麼天上會產生雷電？」「為什麼地球是深藍色的？」「為什麼早晨的太陽特別大？」……同學們，你們還想知道更多的為什麼嗎？那就快去請教我們的「書本老師」吧！它會回答你提出的所有問題。

B. 二年級看圖寫話，簡短怎麼寫

炎熱的夏天，小鴨子在小河裡快樂的游來游去。
貓媽媽的家裡熱得透不過氣來。貓媽媽對小貓說:「媽媽去買個西瓜回來，你去小河邊的樹下乘乘涼吧!」
小貓來到了小河邊，火辣辣的太陽把河面照得閃閃發光。小貓在大樹下坐著。小鴨子看見了，說;「呀!小貓你在幹嘛呢?」小貓說;「我在乘涼呢。」「小貓，你的屁股不燙嗎?」小貓熱得閉上了眼睛，都快沒知覺了，它摸了摸自己的屁股，突然尖叫了起來;「哇——，我的屁股呀!」小貓捂著它那又紅又燙的屁股，到處亂蹦亂跳。小貓連隊忙跳進河裡，一股濃煙就從河裡冒了出來。小貓又叫了起來:「我不會游泳呀!」水牛伯伯聽見了，連忙跑過來，用自己的身子把小貓給托起來了，這時候，小貓已經嚇得暈過去了。水牛伯伯把小貓送回了家。
當小貓醒來的時候，朋友們都在它身邊。小貓終於鬆了一口氣。

C. 二年級看圖寫話，寫慶祝「六一」要用嘹亮，婉轉動聽，

寫作思路：認真觀察圖片，把圖中的人物、時間、地點以及每個人都在做什麼詳細地描述出來，中心要明確，語言要通順等等。

正文：

一年一度的六一兒童節來臨了，同學們都很高興，同學們最期待的兒童節活動開始了，廣場上響起了嘹亮的歌聲，那歌聲是那麼的婉轉動聽。

表演開始了，第一個節目是話劇，沙沙、貝貝、甜甜和萌萌穿著花花綠綠的裙子陸續上台了。萌萌對沙沙說：「沙沙，你看甜甜的新鞋多亮麗啊！」貝貝聽見了她倆的對話，也看了一眼，不由得贊嘆道：「甜甜的新鞋太好看了！」可沙沙卻是一個自以為是的人，她說：「哼，我家的新鞋比她的好看多了，你真是沒眼光！」甜甜開始挑起舞來。跳舞的時候，簡直和蝴蝶一樣，婀娜多姿！

第二個節目是由小力來給大家出字謎，字謎是：「一點一橫長，一撇到南洋，南洋有個人，只有一寸長。」台下的小朋友撓撓頭，想了半天也沒有想出答案。最後，小力說：「官府的府。」觀眾聽了，恍然大悟。

這一天是在歡笑中度過的，我很開心，我也會永遠記住這一天的。

D. 二年級看圖寫話怎麼寫

一、找准關系，編故事

圖中，咱們得先引導孩子，找一找關系，然後編出一個有趣的、有意義的故事。而不是憑空想像，曲解了圖畫的意思。

上面的多幅圖，其中主要人物——兔子，它的表情變化，是寫好這篇作文最關鍵的。先讓孩子仔細看看，最後一幅圖兔子的表情，用一個詞說一說。

皺著眉毛，對吧？

在引導孩子說說，兔子為什麼皺著眉毛，它心裡怎麼想的？

孩子可能會說，兔子戴上了眼睛，很難受，後悔當初沒有聽小鹿和山羊的勸告。你看，這就把小兔子這個人物一步步寫活了，有了自己的想法。

E. 語文園地六看圖寫話兩個小朋友掃地寫一篇日記

看圖寫話實際上屬於小學作文，由於小朋友們認識的字詞還不到，通過看圖寫話來鍛煉他們的寫作能力以及表達能力。對於一二年級的學生只要能把自己想說的話表達出來就行了，家長和老師們不要強加自己的思維給他們，要尊重他們的創造思維。可以教孩子理解每一幅度的意思，讓他多看點有圖，但沒有太多字的圖書，讓他邊看書，邊學習看圖寫話。低年級寫話教學中看圖寫話佔了很重要的地位的。從一年級下學期開始，縱觀各次考試，最後一題基本都能找到看圖寫話的身影。因為跟考試掛了鉤，大家（教師、家長、孩子）都重視起來。每每看到看圖寫話扣了分，許多家長就會苦惱地問：孩子不會看圖寫話，怎麼？一、培養孩子良好的寫話習慣1、規范的格式。如果要寫到兩三句話或以上，就要寫成段落的形式，即開頭要空格（兩個字的距離，我們叫開頭空兩格）。以後內容寫多了，可以分幾段來寫，那每段開頭都要空兩格。2、正確的標點。寫話像說話，說話不可能不停頓不喘氣，一直講下去。那麼停頓或喘氣之處就要加逗號和句號。一句話沒說完點逗號；一句話說完了點句號；表達疑問用問號；發出感嘆用感嘆號。還要提醒孩子，標點符號也算字，要佔一個字的距離，即佔一格。3、通順的語句。通順的語句是寫話最基本的要求，若語句都不能做到通順，還談什麼寫具體，寫生動呢？這對低年級的孩子來說是個瓶頸，一方面是因為孩子小，本來說話就有些顛三倒四；另一方面因為孩子的說和寫是脫節的，往往說得很好，但寫下來就變了樣。怎麼？方法就是：練習!對於說話顛三倒四的孩子，要讓他們多說，在說的過程中幫助他們調整語序，理清條理。對於說寫不一致的孩子，提醒他們，你怎麼想的就怎麼寫。另外，要想讓孩子的寫話通順流利，平時得多寫寫，如堅持每天寫一兩句話，每周寫一兩篇日記等。讓不要著急，慢慢來，相信孩子一定可以突破這個瓶頸的。4、不寫錯別字。在寫的過程中盡量避免寫錯字、別字。沒學過的字可以用拼音代替。要做到一個字不錯，對低年級的孩子來說是非常難的，這需要平時有扎實的識字、寫字的基礎。但我們要有意識地引導孩子向此方向努力，不是說高考准備嚴改錯別字，錯一字扣一分，那扣起來可真是太厲害了。所以，從小養成好的寫話習慣將終身受益。二、循序漸進地指導1、指導會看圖。看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看圖，然後再寫話，所以看是基礎。這就要我們指導學生學會觀察，養成良好的觀察習慣。看得懂才能說得明，所以，看懂圖意，會看圖是寫話的前提。對於小學低年級的小朋友來說觀察能力是十分欠缺的，他們看到一幅圖往往毫無頭緒，不知該如何下手，可以說無目的、無順序。這就需要我們在旁邊好好引導，教給他們觀察的方法。首先，有順序。有順序為的是寫話更有條理性。觀察的順序或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的了解。其次，抓特點。抓特點為的是寫話更具准確性。要從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什麼，想什麼；還要觀察周圍環境，弄清事情發生在什麼時候，什麼地方等等。再次，找聯系。找聯系為的是使學生將整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。2、指導寫完整。在低年級的看圖寫話訓練中，就要教孩子把握住時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，力求把話寫完整。讓別人一看就明白是怎麼回事。3、指導寫具體。到了二年級，已經具備了寫完整活的能力。隨著孩子閱讀量的增加，孩子觀察能力、思維能力和口語表達能力都有了發展和提升。這時，就要在寫具體如下功夫，要指導學生重點寫事物的主要情節，寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等，要抓住細節判斷人物可能說什麼，有什麼心理活動，人與人之間有怎樣的聯系等，從而學會具體描寫。4、指導寫生動。看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，可以通過適當的提問，鼓勵孩子進行合理想像，使靜止的畫面盡量動起來、活起來，使單調的畫面充實豐富起來。這可以到二年級下學期有意識地進行指導。三、多鼓勵、表揚、激發孩子的興趣鼓勵和表揚是孩子願意學習的動力，針對孩子的這一心理特點，多給予孩子肯定。特別是對於寫話上有困難的孩子，哪怕是其中一個用得好的詞，都要給予表揚。讓孩子容易品嘗到成功的喜悅，對寫話有著濃厚的興趣，最終真正做到樂寫，願寫。看圖寫話是低年級寫話的主要內容，看圖寫話教學對於整個小學階段的作文教學起著重要作用。因此，只有在低年級的看圖寫話時打好基礎，以後學生作文才會更進一步

F. 二年級看圖寫話集(完整版有例文)

有一天，在一個陽光明媚的春天小明出來照相。不一會兒，小紅摔了一跤。小明把照相的忘了就去打小紅樂起來小紅書，謝謝你，謝謝你。真的謝謝你，小明。高興的書不用謝，不用 謝，不用謝，然後小咪照起了快快樂樂像小叔，我也想加入你們的對，可以嗎？我也想照相呀，我也想照相呀。小叔那快上來吧上來小紅走起來。小明說，快來照個相吧。小紅聽了，心裡滿意極了。
照相讓小明和小紅成了好朋友。

G. 請問二年級下學習實踐園地語文百花園六的看圖寫話怎樣寫

這個二年級的語文只要把字寫對，句子寫通順就行了，在表達一下自己的感情

H. 二年級下冊第六單元的看圖寫話自己寫,試著用上為什麼、哪、是誰、怎麼,寫五句

這是二年級的作業你不會了嗎？你需要我的幫助啊，我也不是專業的老師我就是一個二年級小學生的爸爸，但是我的女兒學習非常好，他是他們班的學霸，不過他帶了一個小眼鏡，非常的愛玩撲克。為你回答一下這個問題吧，為什麼我不願意寫作業，哪裡會有不用寫作業的地方呢？是誰能幫我寫作業呢？怎麼能不寫作業？