語文什麼叫做生字詞

A. 語文老師說的生詞是課文中畫詞嗎

生字詞是老師認為學生可能不認識或不熟悉的字詞，一般要求掌握讀音和意思。

B. 老師說的生字詞是什麼意思

我認為的生字詞就是這個課文當中你沒有學過的新的生字和新的詞語

C. 語文生詞是什麼

生詞是一個漢語詞彙，拼音是shēng cí，是指不認識或不熟悉的詞。
生字詞包含兩個部分，生字和生詞，具體意思就是不認識和不熟悉的字或詞。

D. 初一下冊語文生字詞是什麼

初一下冊語文生字詞是如下：

1、黃暈：漢語詞語，拼音是huáng yùn，意思是昏黃不明亮。

2、澄清：漢語詞彙，拼音是chéng qīng、dèng qīng。意思是指雜質沉澱，液體變清；形容水干凈而透澈。

3、干澀：漢語詞語，拼音是gān sè，意思是乾涸。

4、蒞臨：蒞臨是一個漢語詞語，讀音為lì lín，意思是來到；來臨，光臨。

5、癱瘓：由於神經功能發生障礙，身體的一部分完全或不完全的喪失運動的能力。可分為面癱、單癱（一個上肢或下肢癱瘓）、偏癱、截癱、四肢癱等。

6、花枝招展：拼音是huā zhī zhāo zhǎn，意思是形容女性打扮得十分艷麗。

7、窠巢：讀音為kē cháo，漢語詞語，是指動物棲身的地方，喻指房屋、家庭。

8、咄咄逼人：拼音ō ō bī rén，意思是形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢發展迅速，給人壓力；在句子中可充當謂語、定語、狀語。

9、淅瀝：拼音為 xī lì，漢語詞語，意思是象聲詞，形容輕微的風雨聲、落葉聲等。

10、翻來覆去：拼音是fān lái fù qù，意思是形容一次又一次來回地翻動身體。

E. 小學語文課後生字是什麼意思

生字的基本釋義：1、生育；出生：胎生。卵生。生孩子。優生優育。生於北京。2、生長：生根。.

F. 語文生詞是什麼

語文生詞是指每篇課文中出現的不認識，不熟悉的詞語。

生詞是一個漢語詞彙，拼音是shēng cí，是指不認識或不熟悉的詞。

語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。

(6)語文什麼叫做生字詞擴展閱讀：

1949年8月，葉老主持草擬《小學語文課程標准》及《中學語文課程標准》時，第一次使用「語文」作為學科名稱，用來取代當時在小學稱為「國語」、在中學稱為「國文」的課程。1950年，由國家出版總署編審局編寫出版全國統一使用的中小學課本時，統一名為「語文」。

母語教育非常重要，對語文的重視還應加強。語文就是要做好最基本的「聽說讀寫」，培養學生自然、健康的表達習慣，讓學生成為語文學習的主體，引導學生寫真文、說真話、訴真情、做真人。

G. 「生字詞」是什麼意思

生字詞包含兩個部分，生字和生詞，具體意思就是不認識和不熟悉的字或詞。

生字，讀音shēng zì ，漢語詞語，指不認識的字或詞。

鄒韜（tāo）奮 《經歷》二一：「這樣不但可以得到正確的意義，而且也可於無意中多學得幾個生字。」

老舍 《二馬》第三段十一：「至於生字呢，你先查出來，然後我告訴你哪個意思最恰當。」

生詞是一個漢語詞彙，拼音是shēng cí，是指不認識或不熟悉的詞。

(7)語文什麼叫做生字詞擴展閱讀：

教師生字詞教法：

一、引導學生聯系現實生活理解詞語

有些詞語意義比較抽象，但是這些詞義的具體表現形式於生活中經常出現，學生曾見過、做過、體驗過，在教學過程中，應注意喚醒學生的自覺意識，引導學生聯系生活實際，喚起他們的親身體驗理解。這樣既達到教學目的，又培養了學生良好的學習習慣。

二、以演示的方法引導學生理解詞語

有人說：「看到的不易記。聽到的容易忘，動手做才能學得會。」此話不假。體驗是學生在實際的生活情境中去感知、理解、掌握知識的過程。

三、運用朗讀方法引導學生理解詞語

一篇情文並茂的文章，作者是經過精心選詞，准確用詞表達作者的感情。在朗讀課文時，對表達平靜、沉鬱、失望情緒的詞，要讀慢一些，對表達緊張、熱烈、愉快、興奮、驚懼情緒的詞，要讀快一些。

H. 語文書上的生字詞在哪裡

在每冊語文課本中，最後面的字，叫生字

一年級生字分為一類，二類生字，一類生字是課本中寫在田字格里的，是常用字，基礎的生字，要求會寫、會讀、會注音、會組詞、會寫筆順。二類字相對難一些，要求會認會讀。

一般在一類字上面，標了拼音的。認清字形、能初步結合詞語理解字義，不要求書寫。

什麼叫生字

在每冊語文本中，最後面的字，叫生字。這些字在課文中是第一次出現的，還沒有學過的字，不認識，不知意，不會寫的字，是老師沒有教過的字。

對於生字，要求每個字都必須會認，會寫，最重要的是要會理解其意思，會運用。生字是指課文後在雙橫線內的字，一般都是較難或易錯的字，會有拼音注釋。

生字是指田字格里的在小學生語文課本里，每課的課後生字包括一類字和二類字。一類字就是課後田字格中的會寫字。一類字就是會寫字。

要求孩子們能用正確的筆順書寫生字，並進行擴詞練習，並了解這個字怎樣去運用，理解生字在不同的詞語中表達的不同意思。學生除了知道這個字的結構，正確的筆順，一共有多少筆畫，還能寫出注音其實就是學習這些生字的字音、字形和字義。

I. 生字是什麼

指課文中新學的字。

出處：鄒韜（tāo）奮 《經歷》二一：「這樣不但可以得到正確的意義，而且也可於無意中多學得幾個生字。

生字的基本釋義：

1、生育；出生：胎生。卵生。生孩子。優生優育。生於北京。

2、生長：生根。生芽。

3、生存；活（跟「死」相對）：捨生忘死。同生共死。

4、生計：謀生。營生。

5、生命：喪生。捨生取義。

6、生平：一生一世。今生今世。

7、具有生命力的；活的：生物。生龍活虎。

8、產生；發生：生病。生效。惹是生非。

9、使柴、煤等燃燒：生火。生爐子。

10、姓。

11、果實沒有成熟（跟「熟」相對，下

12、某些副詞的後綴，如「好生、怎生」等。

13、同）：生柿子。這西瓜是生的。

14、（食物）沒有煮過或煮得不夠的：夾生飯。生吃瓜果要洗凈。

15、沒有進一步加工或煉過的：生石膏。生鐵。

16、生疏：生人。生字。認生。剛到這里，工作很生。

17、生硬；勉強：生湊（勉強湊成）。生搬硬套。

18、很（用在少數表示感情、感覺的詞的前面）：生怕。生恐。生疼。

19、某些指人的名詞後綴：醫生。

(9)語文什麼叫做生字詞擴展閱讀

1、出生

[chū shēng]

胎兒從母體中分離出來：解放軍戰士出生入死，搶救遇險的群眾。

2、怕生

[pà shēng]

（小孩兒）怕見生人；對自己工作熱情的人，不會懼怕生活。

3、生氣

[shēng qì]

因不合心意而不愉快：一條公路修進山裡，給荒涼的山村帶來了生氣。

4、生動

[shēng dòng]

有生氣，有活力；能感動人：他講的那個故事平平淡淡的，一點兒也不生動。

5、生長

[shēng zhǎng]

生物在一定的生活條件下，體積和重量逐漸增加：長白山下生長著一排排俏麗的美人松。

J. 小學語文生字詞的幾種方法需要掌握

一、傳統的呈現方式
傳統的呈現方式即第一步：請學生們先讀一遍課文，在課文中找出生字詞。第二步：請學生們齊讀生字詞，在這個過程中設置學生有讀錯的地方。第三步：對個別生字詞進行講解。這種方式是最為常用的一種生字詞呈現的方式
二、開火車式
開火車的形式呈現單詞是一種比較常用語文課堂的單詞呈現方式。
三、比賽競賽式
比賽的呈現形式第一步：呈現生字詞。
第二步：分小組進行比讀，在讀的時候需要宣布好規則，讓學生明白讀的形式。在這個過程中可以設置組與組之間有的比較優秀，有的出現了一些小錯誤，比如念錯生字。
第三步：進行評價，並對出錯的字詞進行講解。評價的時候可以是學生評也可以是老師評。這種競賽的形式可以很好地調動學生的積極性，是一種較為能夠活躍課堂的形式。
四、大小聲式
這個是借鑒英語中學習單詞的方法，在語文教學中同樣適用。
第一步：呈現單詞。
第二步：與學生說明讀的形式，老師先讀一個，如果老師讀大聲，那麼下一個生字的時候學生就要小聲，如果老師小聲，學生就必須大聲。同樣也是可以分組進行比賽。
第三步：對個別生字詞進行講解，設置學生出錯環節或者這里更巧妙的就是設置老師出錯環節，因為在這個過程中老師是參與到了讀單詞的活動的，教師出錯學生指正，能夠更有效果。
五、我做你猜式
對一些個別的生字詞老師可以採用動作演示或者謎語的方式呈現，