小學語文花牛歌續寫該如何寫

㈠ 續寫作文該怎麼寫

談到「續寫」，首先要明確什麼是「續寫」。續寫就是根據原文的內容，把故事繼續編下去。有的時候，有了故事的起因，順著這個故事的思路通過想像繼續寫它的經過和結果。有的時候，告訴你故事的結尾，倒敘故事的起因和經過。有的時候，給你一個故事，要求續寫的文章與原文成轉折關系，這叫逆向續寫。還有一種續寫，只告訴我們一個場景，給出時間、地點、人物，由此續寫下去，想像的范圍更廣。總之，續寫要根據原材料提供的線索、范圍、人物性格以及作者的思路等等，續寫故事情節的發展和人物的活動、心理、語言、表情等，使原文的情節能夠合理地發展，構成完整的故事。

㈡ 續寫《花牛歌》162字。

《花牛歌》續寫示例如下：花牛在草地上跳舞，太陽映來耀眼的光芒花牛在草地上翻滾，蛐蛐獻出了伴唱的歌喉。

如果原文以記事為主，續寫部分應該是事件得自然延伸，做到中心事件不變，敘述人稱不變，也就是依照原來的敘述角度，圍繞中心事件來續寫新的情節。如果原文以寫人物為主，續寫部分的人物性格特徵，必須與原文一致，即使人物性格有發展變化，也要合情合理。

㈢ 花牛歌改寫作文三百字

花牛歌（徐志摩） 花牛在草地里坐，壓扁了 一穗剪秋蘿。壓扁了穗剪秋蘿。 剪 秋 蘿剪 秋 蘿 花牛在草地里眠，白雲霸佔了 半個天。白雲霸佔了 半個天。 花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜。 花牛在草地里做夢，太陽偷渡了 西山的青峰。 花牛在草地里坐，壓扁了 一穗剪秋蘿，花牛在草地里眠，白雲霸佔了 半個天。花牛歌（徐志摩）花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜。花牛在草地里做夢，太陽偷渡了 西山的青峰。 花牛在草地里坐，壓扁了 一穗剪秋蘿，花牛在草地里眠，白雲霸佔了 半個天。花牛歌（徐志摩）花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜。花牛在草地里做夢，太陽偷渡了 西山的青峰。 花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋蘿，花牛在草地里眠，白雲霸佔了半個天。花牛歌（徐志摩）花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜。花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。 花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋蘿，花牛在草地里眠，白雲霸佔了半個天。花牛歌（徐志摩）花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜。花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。 花牛在草地里坐，壓扁了 一穗剪秋蘿，花牛在草地里眠，白雲霸佔了 半個天。花牛歌（徐志摩）花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜。花牛在草地里做夢，太陽偷渡了 西山的青峰。 • 淘氣的花牛在草地里發生了很多有趣的事？ 聰明的你知道嗎？道嗎？ 花牛在草地里坐，壓扁了 一穗剪秋蘿，花牛在草地里眠，白雲霸佔了 半個天。花牛歌（徐志摩）花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜。花牛在草地里做夢，太陽偷渡了 西山的青峰。
編輯於 2019-09-05
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花牛歌仿寫
《花牛歌》仿寫示例： 《大風歌》（原創） 風兒在草原上刮 颳走了一地的蒲公英 風兒在草原上躥 陽光映照了她的臉 風兒在草原上飛 呼呼聲唱得響亮 風兒在草原上停留 天空換來了沉醉的晚霞
1271贊·3,131瀏覽2019-09-08
花牛歌仿寫怎麼寫？
《花牛歌》仿寫（原創）： 風兒在草原上刮 颳走了一地的蒲公英 風兒在草原上躥 陽光映照了她的臉 風兒在草原上飛 呼呼聲唱得響亮 風兒在草原上停留 天空換來了沉醉的晚霞
657贊·1,034瀏覽2019-09-06
仿寫花牛歌。
《花牛歌》仿寫示例（原創）： 《大風歌》 風兒在草原上刮 颳走了一地的蒲公英 風兒在草原上躥 陽光映照了她的臉 風兒在草原上飛 呼呼聲唱得響亮 風兒在草原上停留 天空換來了沉醉的晚霞
491贊·1,163瀏覽2019-09-07
花牛歌續寫
爽籟發而清風生，纖歌行而白雲遏。」這是個月朗星稀的夜晚。幾片薄雲敷在天空上――是那種深沉的藍。 我披衣而坐，欣賞著窗外恬靜的景象，剛下過雨，地上的積水還沒有干，一個個坑坑窪窪的。於是銀光便調皮的在水上跳舞，一點，一點，又一點，閃啊閃的，低矮的茅屋頂，婆娑的樹叢，還有時時傳來的蟋蟀的叫聲彷彿被牛乳洗過似的，它們勾勒出的外行是那樣的柔和，「唰-唰-」樹枝隨風輕搖著，透過枝葉泄下的碎銀也隨之擺動，眼前的一切，因為灑上了一層月光而顯得分外純靜與祥和。「庭下如積水空明」太美了！我不禁贊道。 是的，太美了。因為有了月，有了不被雲層所阻礙的月，世界變得那麼美好，彷彿一瞬間，整個世界就被洗禮過了，洗去了一切污濁，一切喧囂，一切繁華。我突然想起嬰兒聖潔的胴體和青春少女如花的笑厴。 「缺月掛疏桐，漏斷人初靜。」東坡學士留下了他的傷感；「舉杯邀明月，對影成三人。」清蓮居士留下了他的不羈；「明月松間照，清泉石上留。」詩人王維留下了他的閑適。無數心的純潔的詩人，在同樣皎潔的月光下，書寫著自己的心情，吟詠著流水般清揚的語句，好似一個又一個動人的月影傳說。 哦，為什麼，古人寫過月，今人在寫月，後人將寫月？為什麼，有了月的一切就變的溫馨而恬淡？為什麼人們對月賦予了如此神聖的感情？因為月兒如水般溫柔，如水般純潔，撫慰著俗人的心，失意人的心，悲傷人的心，在月光中沐浴，便是一種愛的感覺。「月光如水水如天。」月光是世上最博大的情感，它象徵著人類永遠歌頌和追求的純潔與愛。我對月的祝福：願皎潔的月永遠不被烏雲所阻隔，願月光永遠是世人最真的心痕。
15贊·308瀏覽2019-09-06
花牛歌仿寫詩詞
小狗在花叢里叫， 打擾了螞蟻的午覺。 小狗在花叢里跑， 蹭臟了蝴蝶的花襖。 小狗在花叢里跳， 踢翻了七星蟲的瓢。 小狗在草叢里睡覺， 夕陽悄悄躲進了西山腰。

㈣ 你會寫詩嗎仿照現代詩花牛歌寫一寫

花狗歌

花狗在草地里叫，招來了許多小鳥。

花狗在草地里眠，白雲霸佔了半個天，

花狗在草地里玩，蝴蝶和它捉迷藏。

花狗在草地里做夢，落日的余輝灑在它的身上。

仿寫的時候第一時間要注意仿寫句子的格式，再根據仿寫句子的格式進行仿寫。仿寫的時候要注意詞彙的運用，格式是很嚴格的，用詞不能多也不能少，就和對對聯一樣，一個地方幾個字就是幾個字。

仿寫的時候同時還要注意事物的特點，把事物的特點展現出來，句子內容才不空洞。

(4)小學語文花牛歌續寫該如何寫擴展閱讀：

《花牛歌》通過描寫了花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做夢，表現了花牛悠閑的生活，表達了詩人對生活的熱愛和對自由的追崇。

全詩四節，每節第一行均以相近的文字起首：「花牛在草地里坐」「花牛在草地里眠」「花牛在草地里走」「花牛在草地里做夢」，結構簡單明朗、輕快活潑、一詠三嘆。

全詩語言通俗易懂、簡單明快。作者以孩童幼稚天真的眼光去看待花牛，描述花牛，不過分追求思想的深刻和復雜，也不過分追求語言的華麗。

詩人通過描寫草地上的花牛行動的各個情景，表現了花牛的自由自在，表達了詩人對生活的熱愛和對自由的追崇。

詩歌借景抒情，借情寫詩，看似簡單平常的畫面，卻給我們留下了深刻的印象，願大家擁有一雙發現美的眼睛，抒寫更加動人的詩篇。

㈤ 花牛歌續寫

描寫思路：以課文內容作為主題，結合自身感受，真實得描述，正文：

花牛在草地上跳舞， 太陽映來耀眼的光芒；

花牛在草地上翻滾， 蛐蛐獻出了伴唱的歌喉。

《花牛歌》這首詩歌描寫了一頭憨態可掬的花牛。它或坐或走或卧，都悠閑散漫，自由自在。隨著它的行動，草地、野花、天空、白雲、悄悄移動的太陽、青翠的山峰都一一出現在我們面前。

這首詩通過描寫草地上的花牛行動的各個情景，表現了花牛的自由自在，表達了詩人對生活的熱愛和對自由的追崇，表現出詩人對自由生活的喜愛與嚮往。

(5)小學語文花牛歌續寫該如何寫擴展閱讀：

課文分節如下：

第一節：花牛在草地上休息，壓扁了一穗剪秋羅。花牛、綠草地、剪秋羅色彩鮮明，畫面感極強。「壓扁了剪秋羅」可以看出花牛的無拘無束。

第二節：花牛在草地上睡覺，身上的白色和白雲融為一體，「霸佔」一詞寫出了花牛與自然融合為一體，無拘無束。

第三節：花牛甩著尾巴走在在草地上。「小尾巴甩得滴溜溜」這個動作令我們感受到了花牛的自由自在和快樂。

第四節：夕陽西下，花牛在草地上睡覺。「做夢」和「偷渡」是擬人修辭，做夢可以夢到很多東西，偷渡則給人神秘之感，指太陽悄悄地落山了，說明時間過得很快，這兩處擬人給了我們無限的想像空間。我們可以設想，也許花牛在夢中有美味的青草，有蛐蛐在彈琴，有傍晚的陽光。

㈥ 花牛歌仿寫

蟲兒歌

蟲兒在花叢里眠；

醒來就喝一口露珠；

蟲兒在花叢里唱；

旋律優美音色動聽；

蟲兒在花叢里飛；

花上都有它的足跡，

蟲兒在花叢里做夢；

夢里也是花草的香味。

(6)小學語文花牛歌續寫該如何寫擴展閱讀

徐志摩的花牛歌描繪了花牛、草地、剪秋羅、白雲、太陽、青峰等景物。

《花牛歌》原文是：

花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋蘿，花牛在草地里眠，白雲霸佔了半個天，花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜，花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。

這首詩通過描寫草地上的花牛行動的各個情景，展現了一頭憨態可掬的小花牛的日常生活，「壓扁了剪秋羅」可以看出花牛的無拘無束。表現了花牛的自由自在，表達了詩人對生活的熱愛和對自由的追崇。

㈦ 花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜，仿寫句子，花牛在草地里走，怎麼怎麼樣

花牛在草地里走, 太陽映來耀眼的光芒；花牛在草地里走, 蛐蛐獻出了伴唱的歌喉。

《花牛歌》一詩的作者是中國現代詩人散文家徐志摩。這首詩歌描寫了一隻或坐或走或卧，都悠閑散漫，自由自在的花牛。

隨著它的行動，草地、野花、天空、白雲、悄悄移動的太陽、青翠的山峰都一一出現在我們面前。表現出詩人對自由生活的喜愛與嚮往。

(7)小學語文花牛歌續寫該如何寫擴展閱讀

花牛歌賞析：這首詩通過描寫草地上的花牛行動的各個情景，表現了花牛的自由自在，表達了詩人對生活的熱愛和對自由的追崇。

讀完了這首詩歌，我們知道這是一隻淘氣可愛的花牛。第一節：花牛在草地上休息，壓扁了一穗剪秋羅。

花牛、綠草地、剪秋羅色彩鮮明，畫面感極強。「壓扁了剪秋羅」可以看出花牛的無拘無束。

第二節：花牛在草地上睡覺，身上的白色和白雲融為一體，「霸佔」一詞寫出了花牛與自然融合為一體，無拘無束。第三節：花牛甩著尾巴走在在草地上。

「小尾巴甩得滴溜溜」這個動作令我們感受到了花牛的自由自在和快樂。第四節：夕陽西下，花牛在草地上睡覺。

「做夢」和「偷渡」是擬人修辭，做夢可以夢到很多東西，偷渡則給人神秘之感，指太陽悄悄地落山了，說明時間過得很快，這兩處擬人給了我們無限的想像空間。我們可以設想，也許花牛在夢中有美味的青草，有蛐蛐在彈琴，有傍晚的陽光。

讀著這首詩，我們眼前彷彿出現了一頭憨態可掬的花牛。

它或坐或走或卧，都悠閑散漫，自由自在。隨著它的行動，草地、野花、天空、白雲、悄悄移動的太陽、青翠的山峰都一一出現在我們面前。

《花牛歌》這首詩歌描寫了一隻或坐或走或卧，都悠閑散漫，自由自在的花牛。隨著它的行動，草地、野花、天空、白雲、悄悄移動的太陽、青翠的山峰都一一出現在我們面前。

㈧ 花牛歌仿寫怎麼寫

四年級仿寫花牛歌：

1、只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水牆。

運用比喻的手法，把水浪比作水牆，形象地突出水浪翻得很高的情景。

仿寫：

（1）小河緩緩流動，形如一條銀蛇在山谷中蜿蜒前行。

（2）月光從夜空中灑落，地面披上了一層輕紗。

2、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來。

比喻，把浪潮比作齊頭並進的千萬匹白色戰馬，寫出了錢塘江大潮到來時奔騰的形態特點。

仿寫：

遠看長城，猶如一條巨龍盤旋在天地之間，鬥志昂揚地蜿蜒而來。

3、那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

誇張，把潮來時的聲響說成「山崩地裂」，形象地寫出大潮到來時的巨大聲音。

仿寫：

（1）太陽如同一個大火球，好像大地都要被蒸幹了。

（2）教室里安靜極了，好像練針掉在地上的聲音都能聽見。

4、月光照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

排比句，不僅使描寫細膩，形象生動，更增強了韻律感，使語言富有氣勢。省略號表明月光還照亮了許多其他地方。

（1）陽光照亮了連綿的山峰，照亮了茂密的大樹，也照亮了，照亮了田野上的莊稼……

（2）雨水滋潤了小小的種子，滋潤了嫩綠的禾苗，也滋潤了，滋潤了人們乾涸的心田……

5、細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。

「流」字賦予了本無感情的事物以甜美、歡快的情緒。讀了這句話，我們彷彿看到溪邊靜靜地綻放著美麗的野花，生長著青青的野草。月光照著小溪、花草，給它們鍍上了銀光。溪水流動著，月光也隨著流動。

仿寫:

潺潺的小河，流著綠草和鮮花的香味，流著陽光。

6、每個小水塘，都抱著一個月亮。

擬人，天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有無數個月亮的倒影，從一個抱字,感受到親切、可愛的味道，表達作者對家鄉的熱愛和贊美之情。

仿寫：

星星在天空中眨巴著眼睛。

7、我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。

排比，三個「看看」寫出了小水塘的美麗和可愛，可以體會到「我」對小水塘的喜愛之情。

仿寫：

我們到北京去吧，去看看蜿蜒的長城，去看看雄偉的故宮，去看看廣闊的天安門廣場。

8、是雪梨，還是火把梨?還是紫葡萄?都有，在坡頭上那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。

設問手法的運用，不僅讓人感受到豐收的景象，而且充分表達了「我」當時歡愉的心情。

仿寫：

是題目太難，是時間太少？還是太粗心大意？都不是，基礎知識足夠扎實，這些都不是難題。

是詞彙積累太少，是不會運用修辭手法，還是不懂得審題？都是，不看書不積累好詞好句是寫不出好作文的。

9、溝水汩汩，很滿意地響著。

擬人句，稻田就要豐收了，而這正是溝水的功勞。用「滿意」寫溝水的感受，實際上是寫人的感受。

仿寫：

溪水潺潺,愜意地流淌在小河裡。

10、稻穀就要成熟了，稻穗低垂著頭。

仿寫擬人，「低垂」一詞形象地描寫出稻子成熟時的樣子，把稻子擬人化，讓人感覺到它雖然頭部低垂，但是充滿 活力。

仿寫：

秋天來了，蘋果露出了紅紅的臉頰。

11、稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。

比喻的運用讓我們感受到月光下的稻田裡充滿著快樂與幸福、美好與希望，表達了對美好生活的滿意和贊美。

仿寫：

秋天的田野像一幅美麗的圖畫。

12、我們走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋;走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……

排比，寫出了走月亮給「我」帶來的快樂。省略號給人留下更多的想像空間，讓人彷佛看到孩子拉著媽媽的手在月光閃閃的溪岸，月影團團的果園慢慢行走的身影。

仿寫：

我們走過人來人往的街道，走過紅綠燈;走過熱鬧繁華的商場，走過十字路口和小巷……

13、多麼奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮!

感嘆，直接表達了對走月亮的感受。「我」回憶在這里做過的有趣的事，感受到了啊媽的溫暖，體會到了生活的幸福和美好。

仿寫：

多麼可愛的小學啊，這所邊疆的小學！

14、秋晚的江上

歸巢的鳥兒，

盡管是倦了，

還馱著斜陽回去。

雙翅一翻，

把斜陽掉在江上；

頭白的蘆葦，

也妝成一瞬的紅顏了。

仿寫：

初春的江上

逆流的河豚，

盡管是倦了，

還是溯流而上。

嘴巴一張，

把落水的流花吞下；

北來的燕子，

也選好了安家的住處。

15、花牛歌

花牛在草地里坐，

壓扁了一穗剪秋羅。

花牛在草地里眠，

白雲霸佔了半個天。

花牛在草地里走，

小尾巴甩得滴溜溜。

花牛在草地里做夢，

太陽偷渡了西山的青峰。

仿寫：

（1）

花牛在草地里跑，

踩入了水窪泥亂濺。

花牛在草地里跳，

踩疼小草不跟它好。

（2）

蟲兒歌

蟲兒在花叢里眠，

醒來就喝一口露珠；

蟲兒在花叢里唱，

旋律優美音色動聽；

蟲兒在花叢里飛；

花上都有它的足跡，

蟲兒在花叢里做夢；

夢里也是花草的香味。

16、我愛月夜，但我也愛星天。

仿寫：

我愛媽媽，但我也愛爸爸。

17、

星光在我們的肉眼裡雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。

仿寫：

冬天雖然是漫長而寒冷的，然而它帶給我們的卻是迷人的景色和無窮的歡樂。

18、海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。

排比，依次從觸覺（柔和）、聽覺（靜寂）、幻覺（夢幻）的角度描寫海上之夜令「我」產生的種種美感。

仿寫：

秋天的雨是冷寂的，是淅瀝的，是美麗的。